菱湖一中 朱斌斌

菱湖中学2005学年度第一学期期中考试试卷（理科）高二物理注意事项：本试卷共6页，全卷共23小题，满分100分，时间90分钟。

答案写在答题纸上。

一、单项选择题。

本题共13小题，每小题3分，共39分。

在各题的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。

1、下列关于机械波的说法中，错误的是（）A、机械波的传播方向就是波中质点迁移的方向B、机械波的传播方向就是振动能量传递的方向C、机械波传播的是振动这种运动形式，质点并不随波迁移D、波不但能传递能量，也能传递信息2、关于振动和波的图象，下述说法中正确的是( )A、简谐振动的图象，描述的是质点的运动轨迹B、在振动图象中，两个相邻最大值的坐标之差为一个波长C、波的图象描述的是参加振动的各质点在不同时刻的位移D、在简谐振动的图象和波的图象中，都可以求出振幅3、一简谐横波沿x轴传播，在某时刻的波形如图示，已知此时质点F的运动方向竖直向下，则( )A、此波沿x轴负方向传播B、质点D此时向ｙ轴正方向运动C、质点B将比质点C先回到平衡位置D、质点E的振幅为04、下列说法正确的是( )A、布朗运动就是液体或气体分子的运动B、液体中悬浮的颗粒越大，所受冲力越大，布朗运动就越明显C、物体的运动速度越大，内部分子的热运动越激烈。

D、其他条件不变时，液体中悬浮的颗粒越小，布朗运动越明显5、关于密闭容器中气体的压强( )A、是由气体受到重力所产生的B、是由气体分子间的相互作用力（吸引和排斥）产生的C、是大量气体分子频繁地碰撞器壁所产生的D 、当容器自由下落时将减小为零6、以下说法中正确的是（ ）A 、只有体积很小的带电体才能看作点电荷B 、两个电荷相互作用时，电量多的对电量少的作用力比电量少的对电量多的作用力大C 、电荷的周围存在电场，但电场不是物质。

D 、物体所带电量只能是元电荷的整数倍7、在电场中的导体处于静电平衡时，下列说法中正确的是（ ）A 、导体内部没有电场存在B 、导体内部没有多余的电荷，多余的电荷只分布在导体外表面C 、导体上产生的感应电荷的电场和原来的电场在导体的内部、外部的合场强均为零D 、导体的内部不能画电场线，导体的外部也不能画电场线8、将可变电容器的动片旋出一些，与没有旋出时相比（ ）A 、电容器的电容减小B 、电容器的电容增大C 、电容器的电容不变D 、无法判断电容是否变化9、如图所示，有点电荷A 和B 分别带负电和正电，电量分别为Q 和4Q 。

湖人发〔2009〕238号湖州市人事局关于公布张永萍等208位同志具有中学高级教师资格的通知各县(区)人事(人力资源)局，市教育局：根据浙江省教育厅、省人力资源和社会保障厅浙教人[2009]221号文件通知，经湖州市中学高级教师专业技术资格评审委员会2009年12月21日评审通过，张永萍等208位同志具有中学高级教师资格，现予公布。

姓名工作单位张永萍湖州中学刘早明湖州中学汤国强湖州中学戴建成湖州中学马敏华湖州一中汪湘贵湖州一中赵祖明湖州一中蔡阿珍湖州二中陈缨湖州二中过雨晴湖州二中陈丽萍湖州二中邱红英湖州五中刘英群吴兴高级中学张春连吴兴高级中学方建华吴兴高级中学俞作为吴兴高级中学魏平菱湖中学卢吉新菱湖中学吴善勇菱湖中学劳淑波南浔中学张卫红双林中学王汉英双林中学王维贵双林中学徐丽英练市中学毛慧萍埭溪中学潘永勤埭溪中学唐根宝埭溪中学庾伙娣湖州新世纪外国语学校章盛丽湖州新世纪外国语学校顾明华湖州市第一职业高级中学徐京屏湖州交通学校吴乐乐湖州交通学校齐金华湖州交通学校杨丽辉湖州四中费红亚湖州四中王强强湖州四中陈红英湖州四中杜战跃湖州四中吴国峰湖州十一中任湘琴湖州十一中黄国琴湖州十一中董必红湖州十一中徐晓英湖州十二中黄云龙湖州十二中徐军吴兴实验中学肖正华吴兴区织里镇中学潘会丽吴兴区织里镇中学杨学根吴兴区织里镇二中吴慧华吴兴区织里镇二中叶丽琴吴兴区八里店镇一中朱爱群吴兴区八里店镇一中卓金萍吴兴区八里店镇二中姚建琴吴兴区八里店镇二中陈汉荣吴兴区戴山学校王凤琴吴兴区道场中学金贵民吴兴区道场中学朱培林吴兴区梅峰学校屠红良杨家埠龙溪学校蒋小强杨家埠弁南中学管云平杨家埠弁南中学马丽娟白雀学校归建祥南浔区浔溪中学袁月芬南浔锦绣实验学校陈瑜华南浔区练市新世纪学校朱永慧南浔区练市一中沈俊南浔区练市二中吴建利南浔区双林二中余更强南浔区菱湖一中鲍正勤南浔区菱湖一中杨峰南浔区菱湖三中沈美华南浔区长超中学钱冬冬南浔区善琏中学王秋芳南浔区石淙学校徐慧德清一中叶亮德清一中吴蓉英德清三中胡少华德清三中丁恺德清三中焦艳霞德清三中严利锋德清高级中学赵玉芳德清高级中学俞国成德清高级中学刘娟德清高级中学吴海华德清县职业高中吕梦非德清县职业高中张建平德清县职业高中韩卫平德清二中沈海莲德清二中施佳利德清二中朱甜英德清二中徐月新德清二中姚琴德清四中王光斌德清县禹越中学沈建祥德清县禹越中学余长建德清县新市中学丁志宏德清县新市中学谢兴娣德清县新市中学顾剑德清县新市中学张海宾德清县新市中学陈志宏德清县新市中学卢月明德清县雷甸中学孙惠英德清县雷甸中学谭玉芳德清县士林中学姜国权德清县莫干山镇中心学校叶永江德清县钟管镇中心学校方含喜德清县钟管镇中心学校谢永军德清县干山中心学校石春艳德清县千秋外国语学校冯红梅德清县千秋外国语学校房连芳德清县千秋外国语学校吴新琴德清县千秋外国语学校秦乾飞德清县千秋外国语学校姚红娣德清县华盛达外语学校陈慧宾德清县华盛达外语学校沈龙华德清县枫洋外语学校王月红浙江省长兴中学王丽芳浙江省长兴中学张振杰浙江省长兴中学朱金星浙江省长兴中学林小琴长兴华盛虹溪中学闵水娣长兴华盛虹溪中学高明山长兴华盛虹溪中学丁福莲长兴华盛虹溪中学朱玉良长兴华盛虹溪中学胡军强长兴金陵高级中学曾华长兴金陵高级中学吴迎勇长兴金陵高级中学王娟长兴县第三中学陈建业长兴县第三中学许立群长兴县职业教育中心学校丁振华长兴县职业教育中心学校卢志泉长兴县成人中等专业学校陈虹霞长兴县实验初级中学倪俊凤长兴县实验初级中学殷丽琴长兴县实验初级中学周法良长兴县实验初级中学俞世敏长兴县实验初级中学魏晓有长兴县实验初级中学佘金龙长兴县实验初级中学陆牡丹长兴县实验初级中学陈林长兴县实验初级中学向小东长兴县第一中学陈伯英长兴县第一中学潘鸿知长兴县第一中学陈苏珍长兴县古城中学徐建群长兴县古城中学刘晓忠长兴县古城中学冯敏强长兴县古城中学李国平长兴县古城中学徐梓良长兴县古城中学余春儿长兴县古城中学程昌潘长兴县泗安中学陈凤贤长兴县泗安中学张从贤长兴县泗安中学赵末娥长兴县后洋中学孙甫永长兴县雉城镇新塘中心学校姒国庆长兴县夹浦镇中学王慧泉长兴县水口乡中学韩伟琴长兴县水口乡中学吴卫建长兴县洪桥逸夫中学李桂华长兴县洪桥逸夫中学殷培勇长兴县李家巷镇中学莫伟球长兴县和平镇中学杨玉美长兴县和平镇中学陈玉泉长兴县虹星桥镇中学朱安良长兴县虹星桥镇中学陆建利长兴县吕山乡中学张代刚长兴县泗安镇中学方吟波长兴县林城中学孙红灵长兴县煤山中学杨芳长兴县小浦镇中学周兆燕长兴县小浦镇中学钟富娣长兴县小浦镇中学施明玉长兴县小浦镇中学郑寿和安吉县高级中学程美玲安吉县高级中学金生华安吉县高级中学李发顺安吉县高级中学汪文峰安吉县高级中学吴忠安吉县昌硕高级中学何智勇安吉县昌硕高级中学李守贵安吉县昌硕高级中学谢仁华安吉县昌硕高级中学汪华安吉县孝丰高级中学韩家顺安吉县孝丰高级中学潘莲青安吉县职业教育中心学校董春娣安吉县职业教育中心学校潘明全安吉县职业教育中心学校张平安吉县艺术高级中学胡卫卫安吉县艺术高级中学娄彬安吉县上墅私立高级中学胡月琴安吉县实验初中杜学红安吉县实验初中龚玲安吉县实验初中何吉丰安吉县实验初中应亚卓安吉县实验初中卢春安吉县递铺镇中学王加荣安吉县递铺镇中学王红燕安吉天略外国语学校程宗生安吉县丰食溪中学周爱贵安吉县三官中学黄晟安吉县天荒坪镇中学陈景良安吉县孝丰镇中学陈恒安吉县孝丰镇中学吴民伟安吉县杭垓镇中学谢春生安吉县杭垓镇中学谢昱圣安吉县梅溪中学周光辉安吉县昆铜中学以上同志取得任职资格时间为评审通过之日。

菱湖中学2018学年第一学期高二数学期中考试卷命题人：杨凤霞 审核人：俞永锋一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．直线0433=++y x 的倾斜角大小是（ ）A ．6π-B ．3πC ． 65πD ．32π2．一梯形的直观图是一个如图所示的等腰梯形，且梯形''''O A B C 的面积为2，则原梯形的面积为（ ）A. 4B. 22C. 2D. 2 3．设x ，y ∈R ，则“x ≥2且y ≥2”是“x 2＋y 2≥4”的（ ）A ．充分不必要条件B ．必要不充分条件C ．充分必要条件D ．既不充分也不必要条件 4．过点()0,1且与直线210x y -+=垂直的直线方程是（ ）A ．220x y -+=B ．210x y --=C ．210x y +-=D ．210x y ++= 5．下列有关命题的说法正确的是（ ）A ．函数f (x )＝1x在其定义域上是减函数B ．命题“若x ＝y ，则sin x ＝sin y ”的逆否命题为真命题C ．“x ＝－1”是“x 2－5x －6＝0”的必要不充分条件D ．命题“若x 2＝1，则x ＝1”的否命题为“若x 2＝1，则x ≠1”6．已知n m ,是两条不同直线，γβα,,是三个不同平面，下列命题中正确的是（ ）A ．若,m m αβ⊥⊥，则αβ⊥B ．若γβγα⊥⊥,，则βα//C ．若βα//,//m m ，则βα//D ．若,//m n αα⊥，则m n ⊥ 7．点P (4，－2)与圆x 2＋y 2＝4上任一点连线的中点的轨迹方程是（ ）A.(x －2)2＋(y ＋1)2＝1 B.(x －2)2＋(y ＋1)2＝4 C.(x ＋4)2＋(y －2)2＝4 D.(x ＋2)2＋(y －1)2＝18．设P 是椭圆x 29＋y 25＝1上一点，M ，N 分别是两圆：(x ＋2)2＋y 2＝1和(x －2)2＋y 2＝1上的点，则|PM |＋|PN |的最小值、最大值分别为（ ）A ．2，6B ．4，8C ．6，8D ．8，129．已知F 1，F 2是椭圆C ：x 2a 2＋y 2b2＝1(a ＞b ＞0)的两个焦点，P 为椭圆C 上的一点，且PF →1⊥PF →2.若△PF 1F 2的面积为9，则b ＝（ ） A ．1 B ．2 C ．3 D ．410．如图，正方体AC 1的棱长为1，过点A 作平面A 1BD 的垂线，垂足为点H .则以下命题中，错误的命题是( )A ．点H 是△A 1BD 的垂心B ．AH 垂直于平面CB 1D 1C ．AH 延长线经过点C 1D ．直线AH 和BB 1所成角为45°二、填空题（本大题共7小题，多空题每题6分，单空题每题4分，共36分） 11．一个几何体的三视图如图所示，那么这个几何体的表面积．．．是 ，体积．．是 ．12．已知直线l 1：ax ＋3y －1＝0与直线l 2：2x ＋(a －1)y ＋1＝0，若12l l ⊥，则a = ；若12l l ∥，则a = ． 13．长方体1111ABCD A B C D -中，1==AD AB ，21=AA ，则异面直线1AA 与1BD 所成角的大小是 ；1BD 与平面11A ADD 所成角的大小是 ．14，高为3的圆锥，则内切球半径是 ；内切球与该圆锥的体积之比为 ．15．过点(3，－5)，且与椭圆y 225＋x 29＝1有相同焦点的椭圆标准方程为____________．16．设椭圆C ：x 2a 2＋y 2b2＝1(a ＞b ＞0)的左、右焦点分别为F 1，F 2，过F 2作x 轴的垂线与C 相交于A ，B 两点，F 1B 与y 轴相交于点D ，若AD ⊥F 1B ，则椭圆C 的离心率等于________． 17．正方体1111D C B A ABCD -中，Q N M ,,分别是棱BC D A C D ,,1111的中点，点P 在对角线1BD 上，给出以下命题：俯视图侧视图正视图①当P 在1BD 上运动时，恒有//MN 面APC ； ②若M P A ,,三点共线，则321=BD BP ； ③若321=BD BP ，则C 1Q // 面APC ； ④过M 、N 、Q 三点的平面截正方体所得的截面是正六边形；⑤若过点P 且与正方体的十二条棱所成的角都相等的直线有m 条；过点P 且与直线1AB 和11C A 所成的角都为 60的直线有n 条，则7=+n m ．其中正确命题为 ．（填写正确命题的编号）三、解答题（本大题共5小题，共74分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤）18．已知椭圆C ：x 2a 2＋y 2b 2＝1(a ＞b ＞0)的左焦点为F (－2，0)，离心率为63.（1）求椭圆C 的标准方程； （2）求椭圆C 的长轴和短轴的长．19．已知p ：；q ：．（1）若p 是q 的必要条件，求m 的取值范围；（2）若┐p 是┐q 的必要不充分条件，求m 的取值范围．20．已知圆()22:14C x y -+=内有一点1,12P ⎛⎫⎪⎝⎭，过点P 作直线l 交圆C 于,A B 两点．（1）当点P 为AB 中点时，求直线l 的方程； （2）当直线l 的倾斜角为45时，求弦AB 的长．21．在正方体ABCD—A1B1C1D1中，AB=3，E在CC1上且CE=2EC1．（1）若F是AB的中点，求异面直线C1F 与AC所成角的大小；（2）求三棱锥B1—DBE的体积．22．如图所示，已知四棱锥P ABCD-中，底面ABCD为菱形，PA⊥平面ABCD ，60,,ABC E F∠=分别是,BC PB的中点．（1）证明：AE⊥平面PAD；（2）若H为PD上的动点，EH与平面PAD，求二面角B AF C--的正切值．B菱湖中学2018学年第一学期高二数学期中考试答案一、选择题1、C2、A3、A4、C5、B6、D7、A8、B9、C 10、D 二、填空题11、， 6 12、 ，3 13、 14、1，15、y 220＋x 24＝1 16、33 17、②③④⑤三、解答题18、（1）+=1；…………………………………… 8分（2）；…………………………………… 14分19.解：由得，即p ：，q ：．Ⅰ若p 是q 的必要条件， 则，即，即，解得，即m 的取值范围是 …………………………………… 7分Ⅱ是的必要不充分条件，是p 的必要不充分条件． 即，即，解得或．即m 的取值范围是或． …………………………………… 15分20.解：（1）已知圆()22:14C x y -+=的圆心为()1,0C ，∵10=2112CP k -=--，直线l 的方程为11()122y x =-+，即13+24y x = ……………………………………… 7分（2）当直线l 的倾斜角为45时，斜率为1，直线l 的方程为1+2y x =，圆心C到直线l 的距离为110d -+==2，∴弦AB的长为=. …………………………………… 15分21.证明（1）：连接AC ，A 1C 1，∵AC //A 1C 1,∴∠F C 1 A 1（或其补角）是异面直线C 1F 与AC 所成角，………………3分在△F C 1 A 1中，1111922AC A F CF ===222119()22cos 9222FC A +-∠==⨯∴异面直线C 1F 与AC 所成角为4π． …………………………8分 （2）由题意得， 1111119333=3322B DBE D BEB BEB V V S DC --∆==⋅=⋅⋅⋅⋅．…………………15分22.解：（1）PA ⊥面ABCD ，AE ⊂面ABCD ，PA AE ∴⊥；又底面ABCD 为菱形，60ABC ∠=，E 为BC 中点，,//,,AE BC AD BC AE AD ∴⊥∴⊥AE ∴⊥面PAD ； ……………………………………7分（2）AE ⊥面PAD ，AHE ∴∠是EH 与面PAD 所成角，tan ,AEAHE AH PO AH∠=⊥时，AH 最小，tan AHE∠最大，AHE ∠最大，令2AB =，则1AE AH ==，在Rt AHD ∆中，2,30ADADH =∠=，在Rt PAD ∆中，PA =PA ⊥面ABCD ，∴面PAB ⊥面ABCD ，且交线为AB ，取AB 中点M ，正ABC ∆中，,CM AB CM ⊥∴⊥面PAB ，作MN AF ⊥于N ，连CN ，由三垂线定理得CN AF ⊥，MNC ∠是二面角B AF C --的平面角.CM =.在PAB ∆中，2,BF AF AB ===边AF 上的高11,2BG MN ==，tan CMMNC MN∠== ……………………………………15分。

07年高考理综阅卷体会及08复习感想菱湖中学吴善勇今年我省高考理科综合阅卷点设在杭州师范大学，本人于6月10日至18日参加了这次阅卷工作，在本次高考阅卷工作中对高考内容的理解及如何指导学生答题和08年高考复习的建议，就个人的理解向各位老师汇报一下。

一、网上阅卷情况简介网上阅卷是指以计算机网络技术和图像处理技术为依托，以实现考试评卷公平公正性原则为最终目的一种新的阅卷方式。

网上阅卷时，用高速扫描仪或专用阅卷机快速扫描答题卡。

客观性试题部分计算机自动按照标准答案给分，主观性试题部分按题切割成一个个图片，由两个阅卷教师在各自的计算机上根据评分标准分别进行评分。

当两个阅卷教师所给的分数差小于规定的误差值时，计算机自动取两人的平均分作为该考生这道题目的最终得分；当两个阅卷教师所给的分数超出规定的误差值时，服务器将自动将该考生该题的答题图片随机分发给第三个评阅此题的阅卷教师。

该题组小组长负责对三评卷的随机抽查；第三位教师评阅此题的所给的分数与前两个教师的分数仍不匹配时，该试卷将发送到题组大组长处进行仲裁，也就是四评．网上阅卷有很多优点，它可以实时了解每一位教师的阅卷质量和阅卷进度，每一个阅卷小组的阅卷状况，及时发现问题，纠正偏差，从而保证阅卷教师掌握标准的一致性，确保对阅卷的管理力度。

但它也存在一些问题；在三评卷和四评卷中，特别是三评卷中，按照批卷系统，第三位教师评阅此题所给的分数与前两位批卷教师中的一位分数匹配时，计算机自动取这两人的平均分作为考生此道的最终得分；由于题组长人数教少，而三评卷和四评卷相对题组长而言数量太多了，一些教师被抽调去复查三评和四评；我参与了此项工作，三评卷中有相当比例的所谓匹配而给考生的分数是不正确的，那个不匹配的教师所评的分数才是正确的；有些老师戏称＂真理掌握在少数人手中＂．我想这可能和此系统设计的思想有关，还有就是和试题本身有关。

二、第Ⅱ卷答题情况简单分析2、22题分析：本题分两小题，第一小题6分，第二小题11分，共17分。

湖州市教育局教研室文件湖教研字[2004]3号湖州市教育局教研室关于公布湖州市2003年义务教育阶段综合实践活动教育教学论文评比结果的通知各县（区）教研室、长广教研室、有关市直属学校：湖州市2003年义务教育阶段综合实践活动教育教学论文评比已结束，现将评比结果公布如下：初中一等奖以人为本激励为主关注学生个体持续发展——学生社会调查活动评价初探长兴古城中学夏群峰综合实践活动实施途径与探索德清华盛达外语学校朱朝晖英语学科研究性学习评价的实践与探索湖州新世纪外国语学校朱金华二等奖开放的自然科学课堂——关于安吉竹子的研究性学习案例分析湖州新世纪外国语学校范娟敏探究型科技活动过程中要关注学习策略的探究浙江省德清县城关中学姚松浅谈综合实践活动课程的单元设计德清二中蒋红施佳利注重五个结合培养两种素质——浅谈农村初中综合实践活动的开设与开展德清县高桥中学宋金宝浅谈“综合实践活动”中教师角色的几个转变环渚学校顾鸾牵一发而动全身德清二中房小英培养能力提高素质——综合实践课的实践与研究千金中学沈顺林综合实践活动课程教育教学的思考南浔区菱湖一中许凌傅红霞在“探究”中培养学生的综合实践能力德清二中莫志琴农村中学开展综合实践活动的实践与思考德清县城关镇初级中学李建荣挖掘学生潜能，开展合作与交流——浅谈综合实践活动中的师生地位及相互关系德清县雷甸中学杨来兴田海军综合实践活动中亲历亲为与互动合作的关注与实践长兴县古城中学诸乐群陈元林三等奖初中语文研究性学习的思考与尝试湖州新世纪外国语学校浦军音乐课的综合实践活动教学模式研究湖州新世纪外国语学校周晓燕农村初中综合实践活动课内容的选择原则初探安吉县章村中学韩九龙乐在综合实践活动中安吉实验初中胡月琴浅谈对综合实践活动课的几点看法环渚学校张琴数学研究性学习的探索与实践浔溪中学陈冬科技实践活动的初步探究湖州市浔溪中学屠进帆让综合实践活动课活起来——浅谈综合实践活动课的实践性练市一中施黎明立足实验教学探究实践能力菱湖一中丁月英浅谈综合实践活动的设计长兴县水口中学戴法明今天即将来——在科技活动中获取成功感长兴县古城中学朱国忠浅谈学校对综合实践活动的管理安吉县晓墅中学肖文斌社会调查活动在“大语文”教学中的运用古城中学魏安琴湖州十二中李乐宁发现·感受·学习·领悟——“新课标”理念下阅读教学中审美能力的培养在活动课中体验语文课程德清县华盛达外语学校李秀芝我为同学献爱心——综合实践活动纪实德清二中施佳利自然科学教学中开展综合实践活动的探索与实践德清县城关中学邵文仙浅谈综合实践活动课德清二中王建英“综合实践活动”与创新精神的培养德清县雷甸中学姚小英沈森道场中学翟伟成接触自然、接触社会——谈在《历史与社会》新课程标准下开展学生社会实践活动的几点认识浅谈农村初中综合实践之劳动与技术教育乔溪学校钟娅萍情境合作与学生多元化发展的探索与思考李家巷镇中学高伟教师课堂调控与教学效果提高的探索浙江省安吉凤凰山中学王永军小学一等奖湖州新世纪外国语学校凌亚娟“日行一善”进社区主动服务存“幸福”——班级社区服务与社会实践活动的探索小学综合实践活动课程资源开发与实施研究报告湖州市湖东小学校本课程开发小组《综合实践活动课程的开发与实施》研究报告长兴县实验小学课题组二等奖“替失学儿童寻找蓝天”一次综合实践学习的探索吴兴区飞英小学贾冬梅研究性学习与小学生探究能力培养的研究南浔区南浔实验小学教科室综合实践活动档案袋评定与小学生自我效能感的关系研究南浔区双林庆同小学陈晓锋在开展《生活与劳动》系列活动中，进行综合实践活动吴兴区文苑小学课题组王亦勤给孩子创新的头脑和灵巧的双手——小学科技综合实践活动湖州新世纪外国语学校吴建荣的实施与研究“小课题研究”——数学实践活动中一道亮丽的风景线安吉县孝丰镇中心小学王亚萍黄先勇环保类综合实践活动的初探德清县雷甸镇中心小学沈红英沈惠芳利用地方特色资源，开展综合实践活动安吉县递铺镇第二小学张葱葱构建社会实践活动体系，促进学校素质教育发展南浔区浔溪小学叶荣伟开展科技活动培养创新意识吴兴区轧村小学王永明“在网上安个家”——基于信息技术的综合实践活动德清县徐家庄镇中心小学屠建法小学综合实践活动课的探索与研究德清县新市镇中心小学兰银飞信息技术与语文课程整合的实践与思考南浔区练市小学黄丽英小学语文综合性实践活动的实施策略吴兴区杨家埠镇龙溪小学李学芳小公民道德教育课程资源的开发与实践南浔区南浔实验小学在综合实践活动中培养学生问题意识的初探吴兴区飞英小学杨丽英三等奖在社会实践活动中塑造青少年健康的人格长广集团公司实验小学朱大干撑起一片师生平等对话的晴空——综合实践活动中师生关系德清县高桥小学沈春娣初探陈芳独立、独特、独创——综合实践活动在班集体建设中的初探德清县高桥镇中心小学沈国英一次综合实践活动后的理性思考及相关策略安吉县孝丰镇中心小学秦雪梅“放飞”孩子——在综合实践活动中开展研究性学习安吉县递铺二小杨琼英发挥学校资源优势开发综合实践校本课程德清县雷甸镇中心小学费根华潘晓利关于综合实践活动的几点体会德清县清溪小学顾忠伟“学习还可这样有趣”——综合性学习例谈德清县武康镇东风小学金峰沟通课堂内外构建成长舞台浙江省安吉县递铺二小刘玲珠放飞思维，张扬个性——在活动中体验，在活动中感悟德清县千山镇中心学校岑美芳姚旭燕依托创新组织——提高学生的创新综合性实践水平塘甸小学创新综合工作室周菊芳钦子乔让学生享受语文综合实践活动课——浅谈语文综合实践活动课的教学湖州市龙溪小学茹李花开展音乐实践活动提高学生艺术素养湖州新世纪外国语学校张青打造“无边课堂”——综合实践活动为学生习作构筑新平台湖州市新风小学沈丽构建开放的学习环境开展语文综合性学习湖州师范附属实验小学童月芳谈少先队活动与综合实践活动的融合湖州市东风小学沈瑞祥章旭浅谈在综合实践活动中学生知识能力的获得湖州市东风小学蔡咏小学综合实践活动课程的探索与实践南浔区莫蓉小学沈鸿鑫研究性学习之活动过程的有效评价湖州环球小学孙瑾开展小课题研究培养综合实践能力湖州市凤凰小学杨玲综合实践，是语文学习的必须——谈语文综合合性学习新方案吴兴区飞英小学王芬英谈综合实践活动中教师的“三导”湖州市南浔区洪塘小学李利玲小议小学语文教学中的探究性学习煤山新川小学徐琴利用网络开展读写活动的实践与思考湖州市南浔区菱湖镇第五小学沈玉民动手动脑提高综合能力——一个典型案例的分析练市小学黄群浅谈综合实践活动与学生综合素质的培养湖州市南浔区泉生小学胡晓华让学生在社会实践活动中全面发展含山小学王根鑫综合实践活动课程的实践与思考湖州市南浔区重兆小学沈根良信息与课程融合优化自主学习旧馆镇中心小学沈峰峰基于网络平台下“小学生看记讲新闻”综合实践活动的实践与研究湖州市南浔区双林庆同小学叶平叶玮小学数学研究性学习应注意的几个方面湖州市体育运动学校吴萍二○○四年一月八日。

合理运用分层教学，提高初中生体育技能
魏苏里娜
【期刊名称】《教师》
【年(卷),期】2015(000)016
【摘要】初中体育中考项目设置，促进了学生对体育锻炼的主动性。

但在体育教学中针对不同学生的身体素质，如何通过行之有效的体育锻炼方法，满足不同学生的需求，发展学生的身体素质，使学生在锻炼过程中体验到运动的快乐，建立起体育锻炼的兴趣，提高体育技能，以此来推动体育教学的改革？本文根据学生的个体差异，运用分层教学，激发学生学习主动性，促进学生身体素质和体育运动技能的提高。

【总页数】2页(P103-103,104)
【作者】魏苏里娜
【作者单位】浙江省金华市第五中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.基于提高短跑技能的初中生体育短跑教学 [J], 唐彪
2.分层教学在体育中考技能复习中的运用 [J], 沈宏亮
3.提高初中生“体育、艺术2+1项目”体育技能水平的策略 [J], 王德刚
4.分层教学在体育中考技能复习中的运用 [J], 沈宏亮
5.提高初中生短跑技能的体育教学思考 [J], 沈杰
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菱湖中学2009学年第一学期 高三化学10月月考试卷 命题：凌 勇 审核：胡佐民 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。

共100分，考试时间90分钟。

可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 Mg—24 Al—27 S—16 Cl—35.5 K—39 Fe—56 Cu—64 Zn—65 I—127 一、选择题（每小题只有一个正确答案，1-14小题3分/题，共42分） 1、随着科学技术的不断进步，研究物质的手段和途径越来越多，N5+、H3、O4、C60等已被发现。

下列有关说法中，正确的是 A．N5+离子中含有36个电子 B．O2与O4属于同位素 C．C60是原子晶体 D．H2与H3属于同素异形体 2、金属材料在日常生活以及生产中有着广泛的运用。

下列关于金属的一些说法不正确的是 A．合金的性质与其成分金属的性质不完全相同 B．工业上金属Mg、Al都是用电解熔融的氯化物制得的 C．金属冶炼的本质是金属阳离子得到电子变成金属原子 D．越活泼的金属越难冶炼A．B．C．金属D．4、分类方法在化学学科的发展中起到了非常重要的作用。

下列分类标准合理的是①根据酸分子中含有的氢原子个数将酸分为一元酸、二元酸等；②根据反应中是否有电的转移将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应；③根据分散系是否具有丁达尔现象将分散系分为溶液、胶体和浊液； ④根据反应中的热效应将化学化学反应分为放热反应和吸热反应 A．①②B．③④C．①③D．②④ 5A． B．C． D． 6、设NA为阿加德罗常数，下列说法正确的是 A．NA B．标准状况下，11.2L的SO3所含分子数为0.5NA C．NA个分子，其中的氧原子数为2NA D．1Lmol·L－1的溶液中含NA个CO32— 7、下列氧化还原反应中，水作为氧化剂的是 A．CO+H2O=CO2+H2 B．3NO2+H2O=2HNO3+NO C．2F2+2H2O=O2+4HF D．2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 8、下列离子方程式书写正确的是A．：＋CH3COOH＋H2O B．O3－＋2OH—＝CaCO3↓＋2H2O＋CO32－ C．D．稀硝酸与过量铁屑的反应：2Fe+8H++2NO3—＝2Fe3++2NO↑+4H2O 9、下列各组物质中，将前者加入后者时，无论前者是否过量，都能用同一个离子方程式表示的是 A．稀盐酸，Na2CO3溶液 B．Cu，FeCl3溶液 C．稀H2SO4溶液，NaAlO2溶液 D．浓氨水，AgNO3溶液 实验室保存下列试剂，有错误的是 A．浓盐酸易挥发，盛在无色密封的玻璃瓶中 B．碘易升华，保存在盛有水的棕色试剂瓶中 C．液溴易挥发，盛放在用水密封的用玻璃塞塞紧的棕色试剂瓶中 D．溴化银保存在棕色瓶中向一定量的Fe、FeO和Fe2O3的混合物中加入120mL 4mol/L的稀硝酸，恰好使混合物完全溶解，放出1.344L NO（标准状况），往所得溶液中加入KSCN溶液，无血红色出现。

日常工作教研化教研工作日常化——湖州市菱湖一中校本教
研简介
无
【期刊名称】《浙江教学研究》
【年(卷),期】2009(000)006
【摘要】菱湖一中为湖州市南浔区的农村初中。

学校始终坚持“以人为本、德育为首、教学为主”的办学思想，实施科学、民主、人文、规范的教育教学管理，体现了严谨、务实、创新的校风。

【总页数】1页(PF0004)
【作者】无
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G472.5
【相关文献】
1.校本教研工作的探索r——以拉萨市第三中学校本教研为例 [J], 江春梅
2.关注农村学校，聚焦课堂教学，全面提升校本教研水平——全区校本教研工作现场经验交流会侧记 [J],
3.引领校本教研向纵深发展——"校本教研"背景下区域性教研工作的实践与思考[J], 朱德江
4.推进校本教研提升教育品质——在浙江省第三届校本教研工作研讨会上的讲话[J], 刘宝剑
5.以朴素的方式扎实推进校本教研工作——在浙江省首届校本教研工作研讨会上的总结发言 [J], 柯孔标
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以实验图像育关键能力
沈红兵
【期刊名称】《中学教学参考》
【年(卷),期】2022()5
【摘要】根据“一体、四层、四翼”理念,将高中化学学科的关键能力确定为化学表征能力、实验与探究能力、化学方法和分析能力等七个方面的能力。

以浙江省化学选考题中的实验图像为例,展现化学图像题鲜明的学科特色,及其在考查学生化学关键能力方面的作用,强调化学实验图像分析对培养学生化学关键能力具有重要意义。

【总页数】3页(P75-77)
【作者】沈红兵
【作者单位】浙江湖州市菱湖中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.8
【相关文献】
1.融实验于生活育能力于实验——农村寄宿初中科学课实验"生活化"的实践探究
2.教育游戏家园共育模式下幼儿能力培养实验研究--以“幼小衔接”阶段幼儿加减运算能力培养为例
3.教育游戏家园共育模式下幼儿能力培养实验研究——以“幼小衔接”阶段幼儿加减运算能力培养为例
4.开拓进取五育并举积极培养关键能力——湖北省红安县永河小学创建纪实
5.从数学关键能力视角看考题、育素养——以2020年高考理科数学全国Ⅰ卷第12、20题为例
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