甘肃电大农垦分校
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2009年度人机对话考试机构年检结果公告
2009年度卫生专业技术资格人机对话考试机构年检结果公告
根据卫生部人才交流服务中心《关于做好2010年度卫生专业技术资格人机对话考试机构申报与年检工作的通知》（卫人才发〔2009〕119号）要求，各考区于2009年12月18日起组织开展了2009年度卫生专业技术资格人机对话考试机构的年检工作，共有422家机构参加了年检，其中394家机构通过了专家审核，现将年检合格的机考机构名单公布如下：
2010年卫生专业考试大纲：/ywzy/dg.htm
2010年卫生专业考试复习资料：/ywzy/down.htm
2010年卫生专业考试推荐教程：/ywzy/book.htm
2010年卫生专业考试模拟试题：/class.aspx?id=&classid=4。
电大基于网络环境下《电算化会计》课程教学与考核研究
识。
（ 包括数据库 （ ＭＳ Ｄ Ｅ ２ ０ ０ ） ￣畅捷 通Ｔ ３ 一 企业管 理信息化软件） 支持下才 能 进行 ， 顺利安装教 学软件是前题条件 。 首先 ， 安装教 学软件中数 据库（ ＭＳ Ｄ Ｅ ２ ０ ０ ） 。 教 学软件 由中央 电大随 教 材下发 。 学 员可在教 师的指 导下将软件 置于软 驱， 打开后首先 要阅读 自 带 的安 装说 明一 一 这个步 骤很 重要 ， 因为 在安 装过 程可能 会 出现一 些 问题 ， 这些 问题 会在安装 说明中都会有 图文并茂的解 决方式 ， 只要 引 导 学员认真领会 ， 学会安 装应该不 难 。 只要我 们根据 安装说 明的指引 ，
２ ． １ ． １ 引导 学 员根据 考核 进度 阅读教 材。 教学 班要利 用学 员领取 教 能顺利安 装。 （ ２ ） 掌 握基于 网络环境 下考 核 的实质一 —下载安 装考 试 系统 。 电 材 之机 ， 由专职教 师对学 员讲解这 门课 的考核形 式 ， 确 定以小 组协作为 主 休 的学 习形式 ， 选择 相 应的 考核 组织 形式 ， 制定 相应 的学 习考核 计 算化会 计课 程考 核是 基于 网络环境 下进行 的无纸 化考 试 ， 无纸 化考 试 这一环节要 求学 员首 划， 根据 考核 的进度有 重点的阅读 教材， 把握 教材重难 点及教 材中配套 系统及试 卷包 都在 中央 电大 形成 性考试 平台页面 。 先要 下载安 装 《 电算化会 计》 形成 性考 核无纸 化考 试 系统 、《 电算化会 的教学软件。 考 试试 卷包 的安装 。 要 引导学 员从中央 电大 形成性 考试平台页面上 ２ ． １ ． ２ 引导 学 员充分 使用学 习资源 。 教 师要 引诱 学 生利用 学习小组 计》 协作的能 力学员发现资源 ， 运 用资源 。 对 网上文 本、 Ｉ Ｐ 课件、 视频 资料 ， 下载 。 有 些学 员因为找 不到下 载地 址而 延误 了考核 的进行。 这 在实际教 有计算 机操作基础 的学员老 师演 示一遍后 教学生独 立完成安装 。 要结 合个人喜 爱及能力加 以利用 。 这样可 以提高学 习兴 趣 ， 增强学 习的 学 中， 但 为了培 养 学生 的 质量 。 电大 的学 员多为在职 的成 年人， 水平 层次不 同 。 利 用不 同的资 源 而 计算 机操 作水平 差 的学员掌 握起 来就 比 较困难 。 能 力， 就要求责任教 师耐心的示范 ， 直到学 员掌握 操作要领 。 接收 多种 信息， 利 于增 强学习的有效性 ， 使学 习更加 生动形象 。 ２ ． １ ． ３ 引导学 员合 理 的安 排 学习时 间 电算化 会计 考核 方式可 以说 是 电大各 门课 程考 核改 革力度最 大 的。 打 破 了传统 的 考核 形式 是期 末 纸 质一 次性考 核 ， 而成 为阶段性 的无纸 化考试 。 这就要 求学 员不能 按 照 以往 的学 习经验进 行考前 的复 习、 冲刺 ， 而要 合理 的安 排 学习时 间， 分 阶 段， 有 计划 的安排 学 习考 核时 间。 根据 中央 电大的 考核 时 间表 ， 制定 自己合理 的学 习时间表。 ２ ． ２ 充分 调动学员自主学 习的主体性 协作 学 习是 电大远 程 教育 的又 组织 形式 ， 可 理 解为 师生 互动 、 学 员与学 员之 间的相 互协作 。 利 用协作学 习来调 动 学员自主学 习的主体意
（ 包括数据库 （ ＭＳ Ｄ Ｅ ２ ０ ０ ） ￣畅捷 通Ｔ ３ 一 企业管 理信息化软件） 支持下才 能 进行 ， 顺利安装教 学软件是前题条件 。 首先 ， 安装教 学软件中数 据库（ ＭＳ Ｄ Ｅ ２ ０ ０ ） 。 教 学软件 由中央 电大随 教 材下发 。 学 员可在教 师的指 导下将软件 置于软 驱， 打开后首先 要阅读 自 带 的安 装说 明一 一 这个步 骤很 重要 ， 因为 在安 装过 程可能 会 出现一 些 问题 ， 这些 问题 会在安装 说明中都会有 图文并茂的解 决方式 ， 只要 引 导 学员认真领会 ， 学会安 装应该不 难 。 只要我 们根据 安装说 明的指引 ，
２ ． １ ． １ 引导 学 员根据 考核 进度 阅读教 材。 教学 班要利 用学 员领取 教 能顺利安 装。 （ ２ ） 掌 握基于 网络环境 下考 核 的实质一 —下载安 装考 试 系统 。 电 材 之机 ， 由专职教 师对学 员讲解这 门课 的考核形 式 ， 确 定以小 组协作为 主 休 的学 习形式 ， 选择 相 应的 考核 组织 形式 ， 制定 相应 的学 习考核 计 算化会 计课 程考 核是 基于 网络环境 下进行 的无纸 化考 试 ， 无纸 化考 试 这一环节要 求学 员首 划， 根据 考核 的进度有 重点的阅读 教材， 把握 教材重难 点及教 材中配套 系统及试 卷包 都在 中央 电大 形成 性考试 平台页面 。 先要 下载安 装 《 电算化会 计》 形成 性考 核无纸 化考 试 系统 、《 电算化会 的教学软件。 考 试试 卷包 的安装 。 要 引导学 员从中央 电大 形成性 考试平台页面上 ２ ． １ ． ２ 引导 学 员充分 使用学 习资源 。 教 师要 引诱 学 生利用 学习小组 计》 协作的能 力学员发现资源 ， 运 用资源 。 对 网上文 本、 Ｉ Ｐ 课件、 视频 资料 ， 下载 。 有 些学 员因为找 不到下 载地 址而 延误 了考核 的进行。 这 在实际教 有计算 机操作基础 的学员老 师演 示一遍后 教学生独 立完成安装 。 要结 合个人喜 爱及能力加 以利用 。 这样可 以提高学 习兴 趣 ， 增强学 习的 学 中， 但 为了培 养 学生 的 质量 。 电大 的学 员多为在职 的成 年人， 水平 层次不 同 。 利 用不 同的资 源 而 计算 机操 作水平 差 的学员掌 握起 来就 比 较困难 。 能 力， 就要求责任教 师耐心的示范 ， 直到学 员掌握 操作要领 。 接收 多种 信息， 利 于增 强学习的有效性 ， 使学 习更加 生动形象 。 ２ ． １ ． ３ 引导学 员合 理 的安 排 学习时 间 电算化 会计 考核 方式可 以说 是 电大各 门课 程考 核改 革力度最 大 的。 打 破 了传统 的 考核 形式 是期 末 纸 质一 次性考 核 ， 而成 为阶段性 的无纸 化考试 。 这就要 求学 员不能 按 照 以往 的学 习经验进 行考前 的复 习、 冲刺 ， 而要 合理 的安 排 学习时 间， 分 阶 段， 有 计划 的安排 学 习考 核时 间。 根据 中央 电大的 考核 时 间表 ， 制定 自己合理 的学 习时间表。 ２ ． ２ 充分 调动学员自主学 习的主体性 协作 学 习是 电大远 程 教育 的又 组织 形式 ， 可 理 解为 师生 互动 、 学 员与学 员之 间的相 互协作 。 利 用协作学 习来调 动 学员自主学 习的主体意
甘肃电大农垦河西分校直属教学点《社会学概论》形考任务1-96分
甘肃电大农垦河西分校直属教学点《社会学概论》形考任务1-96分
题1：法国哲学家孔德在（）这部著作的第四卷中第一次提出“社会学”这个新名词以及建立这门学科的大体设想。
A.《社会分工论》
B.《实证哲学教程》
C.《社会学研究》
D.《共产党宣言》
正确答案：B
题2：心理上断乳是指青少年（）。
A.心理上的矛盾
B.心理上脱离各方面的监护
C.心理上紧张
D.心理上与父母对立
正确答案：B
题3：社会学的研究对象是（）。
A.人类历史的全过程
B.整体的现实社会的结构与运行过程
C.过去了的社会
D.当今世界上还存在的各种原始部落
正确答案：B
题4：马克思主义者认为，社会的本质是（）。
A. 个人的集合，只是个空名
B.客观存在的实体
C.社会关系的总和
D.聚集到一起的人
正确答案：C
题5：专门为社会化目的而建立的社会化机构是（）。
A.家庭
B.同辈群体
C.学校
D.大众传媒
正确答案：C
题6：按照马斯洛的需求理论，“工作稳定”属于（）需要。
A.生理的
B.安全的
C.归属与爱
D.自尊的
正确答案：B。
甘肃电大农垦河西分校直属教学点《个人理财》形考任务二-100分
甘肃电大农垦河西分校直属教学点《个人理财》形考任务二-100分
题1：以下不属于个人外汇投资的特点是（）。
A.风险大
B.风险不可控
C.操作灵活
D.杠杆比率大
正确答案：B
题2：（）不属于金融衍生产品具有的功能。
A.降低交易成本
B.增强流动性
C.风险再分配
D.安全性最高
正确答案：D
题3：（）的所有权、管理权、收益权相分离、法律上独立。
A.债券
B.股票
C.信托财产
D.基金
正确答案：C
题4：基金的（）特点说明证监会对基金业实行比较严格的监管。
A.集合理财，专业管理
B.组合投资，分散风险
C.严格监管，信息透明
D.独立托管，保障安全
正确答案：C
题5：（）产品的特点是风险大，但风险可控，操作灵活，杠杆比率大，收益高等。
A.股票
B.外汇产品
C.保险产品
D.互联网金融理财产品
正确答案：B
题6：（）持有人承担着损失利息甚至本金的风险；与收益成正比的原则要求较高风险的公司债券需提供给债券持有人较高的投资收益，因此其收益率较高。
A.抵押债券
B.政府债券
C.金融债券
D.公司债券
正确答案：D。
职业教育学校行政管理中存在的问题与建议
［摘要］职业教育学校行政管理工作改革是目前学校改革的重要方面，社会发展、科技进步、教育改革等对其提出新的更高的要求。
职业教育学校能够更适应时代要求，展示时代风貌是学校提高知名度、影响力以及竞争力的重要衡量标准，针对目前职业教育学校学生思想和社会环境的新要求，以及经济社会对职业教育改革的影响，职业教育学校行政管理工作也应有新的突破方向。
［关键词］职业教育学校；行政管理；问题；建议［中图分类号］G717［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）18-0288-02职业教育学校行政管理中存在的问题与建议刘占福（甘肃广播电视大学农垦河西分校，甘肃酒泉735000）现阶段，随着我国高等教育的稳健发展和经济环境的逐渐改善，各职业教育学校行政管理部门现状与体制的改革和工作效率的大幅度提高是行政工作的当务之急。
学校行政管理工作的创新优化，能够有效地提高管理水平，更好地支持教学工作的提高与科研事业的发展，是职业教育学校教育改革必须面对的重要问题。
一、职业教育学校行政管理在学校教育改革中的突出地位（一）职业教育学校行政管理是保证学校教育改革有效推进的前提首先，行政管理工作能保证学校工作的持续开展，行政管理有其独特的领导功能。
在实际工作中能把握方向、坚持道路，能够协调各方面的工作关系，保证全局工作的方向性和持续性。
所以学校行政管理工作中出现了问题，就会导致学校工作不能正常进行。
其次，职业教育学校行政管理工作，能从全局出发，坚持大局，使各部门协调而通力合作。
根据职业教育学校的实际情况，学生的实际情况结合当前的教育与科研任务优化各部门职能，起到事半功倍的作用，充分体现了学校行政管理工作的重要作用。
（二）职业教育学校行政管理工作改革是提高行政职能的当务之急职业教育学校行政制度的规范化，高效资源的科学分配是高效工作效率提高的必要条件。
职业教育学校制度的科学化，资源的科学分配都要求学校深入改进行政管理工作。
只有科学化的管理与配置，才能更好地发挥管理机制的职能，也只有更深一步的管理机制改革，才能推进管理队伍的建设，提高管理队伍的能力，同时也能够激发各方面对学校的认识，激发管理队伍的工作与学习潜能，提高职业学生对学校的认知度与自豪感，激发学生的创新意识与创新能力。
广播电视大学教学反思征文评选结果
采用专题研讨教学模式，提升学生的综合素质——在成本管理教学中的点滴体会
吴清泉
重庆广播电视大学
电大远程教学平台的应用与思考
张爱华
中央广播电视大学
电大教师进行知识管理存在的问题及对策反思
张遐
中央广播电视大学
改变讲授视角，从实际工作出发进行应用写作教学
李文超
内蒙广播电视大学乌海分校
武义电大网络教学资源利用情况的反思
万金湖
湖南广播电视大学直属分校
《企业信息管理》课程教学方案的重新设计——以西安电大为例
公斌
西安广播电视大学
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课开展实践教学的反思
王小丹
广州广播电视大学花都分校
《税法学》“一三四”教学模式实践的反思
王丽美
西安广播电视大学
改进档案管理，利用计算机实现档案管理现代化
林一坚
上海电视大学虹口分校
如何培养“挑剔”的电大学生――基于电大开放教学的反思
姜红
浙江广播电视大学萧山学院
基于问题及资源的教学辅导——《西方经济学》的教学反思
宫天夫
沈阳广播电视大学
反思失误完善教学——关于电算化会计课程教学的反思
倪建英
甘肃广播电视大学农垦河西分校
开放教育学员面授学习情况的调查分析
夏惠
游碧辉
广州广播电视大学番禺分校
三等奖（30篇）
篇名
作者
作者单位
《微积分初步》课程数学文化点的构建与实践
丁亚元
安徽广播电视大学
在教学中注重学习者学习兴趣的培养
丁素坚
南京广播电视大学
关于“导学”和“互动”的实践与思考
马维奇
吴清泉
重庆广播电视大学
电大远程教学平台的应用与思考
张爱华
中央广播电视大学
电大教师进行知识管理存在的问题及对策反思
张遐
中央广播电视大学
改变讲授视角，从实际工作出发进行应用写作教学
李文超
内蒙广播电视大学乌海分校
武义电大网络教学资源利用情况的反思
万金湖
湖南广播电视大学直属分校
《企业信息管理》课程教学方案的重新设计——以西安电大为例
公斌
西安广播电视大学
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课开展实践教学的反思
王小丹
广州广播电视大学花都分校
《税法学》“一三四”教学模式实践的反思
王丽美
西安广播电视大学
改进档案管理，利用计算机实现档案管理现代化
林一坚
上海电视大学虹口分校
如何培养“挑剔”的电大学生――基于电大开放教学的反思
姜红
浙江广播电视大学萧山学院
基于问题及资源的教学辅导——《西方经济学》的教学反思
宫天夫
沈阳广播电视大学
反思失误完善教学——关于电算化会计课程教学的反思
倪建英
甘肃广播电视大学农垦河西分校
开放教育学员面授学习情况的调查分析
夏惠
游碧辉
广州广播电视大学番禺分校
三等奖（30篇）
篇名
作者
作者单位
《微积分初步》课程数学文化点的构建与实践
丁亚元
安徽广播电视大学
在教学中注重学习者学习兴趣的培养
丁素坚
南京广播电视大学
关于“导学”和“互动”的实践与思考
马维奇
浅议农村财务会计规范化管理
一
方没有透 明度 ， 民主理财小组监督乏力， 导致村级财务管理乱上
加乱。
㈣ 财务核算不真 实、 不规范 在村级财务管理中 ， 存在着会 计账 目不规 范， 凭证混乱 ， 审批 不严 ， 记账方法简单， 结账不及 时 等情况。 主要表现为： 一是财务核算不真实、 不规范。 有些地方 的 村级财务不 是按实际发生的业务来 处理会计信息 ，有些债 务不 挂账 ， 欠的工程款不办任何 手续 ， 债 务反映不清 ， 存在相 当数量 的账外债务； 二是票据管理不规范 。 少数村使用 的收据收入未在 镇财政所管理的村级账 内反映 ，镇 财政 所代 管的村级账反映收 入不全面、 不完整 ， 存在漏报收入现象； 三是 白条支出多。 有 的村
只 有 突 破预 算 来 应 对 上 级 考 核 ；另 一 方 面 是 有 的村 干 部 认 为 行
政村一级没 有必要搞预 、 决算 ， 只要 自己不贪污 ， 只要钱用在 集
体事业上， 怎么 用 都 没 关 系 。
运作经费 ， 支 出也没有严格规范的签批制度 ， 随意性较大 。四是
报账不及时 。 有 的村 半 年 才 向财 管所 报 一 次 账 ； 五 是利 用 村 级 账
农村财务管理是对农 民集体 占有、 支配 、 管理的各项资产所 发 生的收入 、 使用 、 分配等财 务活动进 行核算 、 计 划、 监督与 控 制。 随着市场经济体制的深化发展 ， 对村级财务 管理工作也提出 了新 的更高 的要求。加强村级财务管理 已经成为广大农 民的强
烈 呼声 和 农 村 工 作 的 热 点 问题 。农 村 财 务 管 理 关 系 到 农 村 社 会 的和 谐 与 稳 定 。村 级 财 务 管 理 的好 坏 ， 事关党群 、 干 群 关 系 的 融 洽， 事 关 农 村 基 层 组 织 的正 常 运 转 ， 事关农村 的改革、 发 展 和 稳 到位 ， 缺乏对事前、 事 中、 和事 后 的监 督 ， 致 使 实 际 工 作 中 的 问题
方没有透 明度 ， 民主理财小组监督乏力， 导致村级财务管理乱上
加乱。
㈣ 财务核算不真 实、 不规范 在村级财务管理中 ， 存在着会 计账 目不规 范， 凭证混乱 ， 审批 不严 ， 记账方法简单， 结账不及 时 等情况。 主要表现为： 一是财务核算不真实、 不规范。 有些地方 的 村级财务不 是按实际发生的业务来 处理会计信息 ，有些债 务不 挂账 ， 欠的工程款不办任何 手续 ， 债 务反映不清 ， 存在相 当数量 的账外债务； 二是票据管理不规范 。 少数村使用 的收据收入未在 镇财政所管理的村级账 内反映 ，镇 财政 所代 管的村级账反映收 入不全面、 不完整 ， 存在漏报收入现象； 三是 白条支出多。 有 的村
只 有 突 破预 算 来 应 对 上 级 考 核 ；另 一 方 面 是 有 的村 干 部 认 为 行
政村一级没 有必要搞预 、 决算 ， 只要 自己不贪污 ， 只要钱用在 集
体事业上， 怎么 用 都 没 关 系 。
运作经费 ， 支 出也没有严格规范的签批制度 ， 随意性较大 。四是
报账不及时 。 有 的村 半 年 才 向财 管所 报 一 次 账 ； 五 是利 用 村 级 账
农村财务管理是对农 民集体 占有、 支配 、 管理的各项资产所 发 生的收入 、 使用 、 分配等财 务活动进 行核算 、 计 划、 监督与 控 制。 随着市场经济体制的深化发展 ， 对村级财务 管理工作也提出 了新 的更高 的要求。加强村级财务管理 已经成为广大农 民的强
烈 呼声 和 农 村 工 作 的 热 点 问题 。农 村 财 务 管 理 关 系 到 农 村 社 会 的和 谐 与 稳 定 。村 级 财 务 管 理 的好 坏 ， 事关党群 、 干 群 关 系 的 融 洽， 事 关 农 村 基 层 组 织 的正 常 运 转 ， 事关农村 的改革、 发 展 和 稳 到位 ， 缺乏对事前、 事 中、 和事 后 的监 督 ， 致 使 实 际 工 作 中 的 问题
甘肃电大分校《个人理财》形考任务一-100分
甘肃电大农垦河西分校直属教学点《个人理财》形考任务一-100分题1：通过（），纳税人能够根据应得收入制作多个不同的纳税方案，通过对比和选择找出最为合适的方案 , 从而有助于减轻纳税人的税负，促进纳税人实际收入最大化。
A.税收筹划B.遗产规划C.保险规划D.储蓄规划正确答案：A题2：中年稳健期的理财特性是（）。
A.理财需求较低，理财能力有限B.愿意接受较高的投资风险，目的是获得高风险带来的高收益C.对投资风险逐渐厌恶，追求稳定的投资收益D.很厌恶投资风险，注重财富的安全性，保全现有的财富正确答案：C题3：通过购买（），指定受益人，可以实现遗产的合法转移或者有效避免生前形成的债务负担。
A.股票B.基金C.人寿保险D.黄金正确答案：C题4：如果等额的收付款项发生在期末，则称为（）。
A.先付年金B.递延年金C.普通年金D.永续年金正确答案：C题5：如果您购买1 000元3年期证券，按年利率4%复利计息，第三年年末一次还本付息，则本利和为（）。
A.1040B.1081.6C.1124.9D.1216.7正确答案：C题6：编制个人资产负债表需要遵循（）原则。
A.资产=负债B.净资产=负债C.货币计量D.资产计量正确答案：C题7：（）是指一定时期内一系列相等金额的首付款项。
A.年金B.首付额C.贷款额D.借款正确答案：A题8：（）和（）是个人获得财富的两种最主要的途径。
A.工资收入兼职收入、个人理财收入 D.兼职收入、继承遗产B.个人理财收入C.工资收入D.兼职收入正确答案：A题9：以下不属于遗嘱的划分类型的是（）。
A.口述遗嘱B.手写遗嘱C.正式遗嘱D.信息遗嘱正确答案：D题10：请正确排序个人资金管理预算制定步骤（）。
①检查支出和储蓄模式②记录支出金额③可变支出预算④固定支出预算⑤应急资金和储蓄预算⑥评估收入⑦确定财务目标A.①②③④⑤⑥⑦B.⑦⑥⑤④③②①C.③②①⑦⑥⑤④D.④⑤⑥⑦①②③正确答案：B题11：为子女积累教育费是将财务目标确定为（）。
电大现代远程教育计算机网考课程导学初探
２ 精心组织教学 ， 引导学生充分利用导 学资料 ， 熟悉教材 ， 掌握各章节知识点
导学过程 由 各教学环节构成 ， 各教学环节体现网
和“ 完全个别化” 学习两方面人手， 结合课程特点同时 上教学、 交互教学、 学生 自学、 教学组织等内容， 导学 考虑电大学生基础参差不齐的实际情况， 设计 了充分 教师应根据本课程概念多， 理论知识较抽象 ， 实践性
查分析， 目前教学过程 中存在 的主要问题有两个方 播、 复习专题直播、 操作题教师演示、 网考环境操作演 面：１ 教师的教学观念陈旧， （） 传统的教师导学设计不 示 等。 能适应新的考核模式；２ 统一标准的无纸化考试对 （） 学生提出了更高的要求， 很多学生从心理上还不能很 好的适应新的教学模式 ， 学生对怎样学习 ， 如何考试 无从下手 ， 考试 通过 率 相对较 低 。 因此 ， 据省 电大 根 “１ ” ４ 课程教学模式改革实践模型， 综合式学习” ｌ ２ 从“
中图分类号 ：６ ３ Ｇ ２
自２０ 年 ３ ０４ 月起， 教育部对 中央广播 电视大学 基础” 网考练兵题附参考答案、 计算机应用基础” “ 教
“ 人才 培养模 式改革和开 放教 育试 点 ” 目的本 科层 材 配套模拟 软件 （ 项 免光 盘版 ）全 国 网络 学 院“ 计算机
次学历教育的《 计算机应用基础》 公共课程实行全国 应用基础” 统考在线练习系统。 统考。针对 近几 年该 课程 的考 试 情况 的现 状进 行调 ２ 视频辅导资料 ：计算机应用基础” ） “ 系统讲授直
第２ ４卷 第 ｌ ９期 ２０ ０８年 １ ０月
甘肃科技
Ｇａ ｓ ｃｅ ｃ ｎ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ ｎ ｕ Ｓ ｉ ｎ ｅ ａ ｄ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ
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0.3
2023-03-30 2022-12-19 2023-03-22
目标单位： 甘肃省农民教育培训工作总站（甘肃省农业广
播电视学校）
报告时间：
2023-08-24
报告解读：本报告数据来源于各政府采购、公共资源交易中心、企事业单位等网站公开的招标采购 项目信息，基于招标采购大数据挖掘分析整理。报告从目标单位的采购需求、采购效率、采购供应 商、代理机构、信用风险 5 个维度对其招标采购行为分析，为目标单位招标采购管理、采购效率 监测和风险预警提供决策参考；帮助目标单位相关方包括但不限于供应商、中介机构等快速了解目 标单位的采购需求、采购效率、采购竞争和风险水平，以辅助其做出与目标单位相关的决策。 报告声明：本数据报告基于公开数据整理，各数据指标不代表任何权威观点，报告仅供参考！
3.2 主要供应商项目
（1）甘肃省海通印务有限责任公司（2）
序 号
项目名称
中标单位
1
甘肃省农民教育培训条例管理制 度培训资料
甘肃省海通印务有限 责任公司
2
甘肃省农民教育培训工作总站定 点
甘肃省海通印务有限 责任公司
（2）兰州联盛畅想数码科技有限公司（1）
序 号
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甘肃电大农垦分校
小学教育专业（专科起点本科）教学实施方案
中央广播电视大学开放教育试点小学教育专业（专科起点本科）是教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”的实施项目之一，同时也是青基会与中央广播电视大学“希望工程远程教育——电大园丁工程”的主要实施项目。
为确保本专业的顺利开办，落实教育部《关于开展“中央广播电视大学开展人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》（教高厅[1999]1号）的精神，保证人才培养质量，特制定本专业教学实施方案。
一、中央电大开办本专业的构思与职责
1．总体要求
小学教育专业（专科起点本科）是面向全国的具有专科学历的在职小学教师的，它兼顾了文科和理科的特点，故本专业为综合性专业。
考虑到新形势下对小学教师的要求，本专业的教学要求与内容将体现新的教学思想、理念、方法，体现教育部实施的教育改革精神，在课程设置上加大科学与技术的含量，在教学方面强调实际与实践能力的培养，加强小学教师的创新意识，提高小学教师的综合素质。
因此，本专业是为培养新一代小学教师而设计的。
2．设计思想
本专业的教学计划（必修和限选课程）主要有三部分组成：第一部分为教育类课程，第二部分为学科类课程，第三部分为学科教学类课程。
在具体内容上考虑了与本专业专科层次的衔接，因而避免了重复。
此外，对专业将进行一体化设计（非课程的一体化设计），包括统一教材编写要求、风格与工艺以及与在内容上专科衔接等等。
对集中实践环节将作为一门课程进行教学，它具有一般课程的所有性质。
3．媒体建设
本专业的媒体设计主要由文字、音像、录音和网络等组成。
文字主要由教材、课程指导、学习指导、作业评价及相关资料组成；音像将重点拍摄与文字资料互补的内容；网络主要传递教学信息、互动交流和对课程的管理；录音主要承担辅导教学任务。
各门课程将提供多种媒体的教学包。
4．师资配备
本专业是与上海师大联合办学，而上海师大在小学教育领域名列前茅，拥有最好的师资与资源，中央电大师范部也将配备最好的师资与上海师大的教师联手对每一门课程进行设计与制作。
各门课程（必修和限选）以课程组形式运作，课程组长由具有副教授职称的教师担当，配以若干教师。
5．职责任务
本课程组长应对本课程媒体的设计和制作负宏观责任，本课程主持教师应对本课程的
运行及管理负全部责任：课程资源、试点单位师资培训、教学调研、考核评估、信息反馈等等。
二、地方电大开办本专业的条件与要求
1．思想认识
具有强烈的教育教学改革和创新意识，对运用现代远程开放教育模式培养新型高等师范专科专业人才有着深刻的认识和迫切愿望。
2．生源条件
应拥有具备强烈学习愿望的充足生源。
3．技术条件
应具备通畅的传输渠道，拥有卫星电视收视系统设备、视听阅览室、计算机网络教室（多媒体教室）、小组讨论室、面授辅导教室、教学实习基地等。
4．师资条件
试点单位应配备至少3名以上具有本科及本科以上学历并具有中级以上技术职称的专职教师（其中至少要有1名为教育专业或相关专业毕业，1名具有副教授以上职称）；所在地区应有1所以上师范专科学校或地区级教育学院，能够建立起一支专业化程度较高的专兼职教师队伍。
并制定相应的管理办法及建立相应的师资队伍档案库。
主持教师应能利用互联网与中央电大课程主持教师保持业务联系，及时将远程学习中的有关信息反馈中央电大。
5．组织保证
试点单位应由1名学校或教务处领导分工管理专业实施，并成立小学教育专业开放试点教研室（或依托原有的专科小学教育专业教研室），对本专业的具体教学和研究工作实施统筹管理。
设置专职教师负责组织教学、教学辅导、作业检查、考试组织和毕业实习等工作，组织落实平时作业的批改与成绩核定。
三、学习者的资格要求
1．招生对象
①在职并已具备高等师范专科学历的小学教师。
②准备从事小学教师工作并已具备高等师范专科教育程度的各类人员。
本专业重点面向经济不发达地区县（含县级市）及县以下地区的以上各类人员。
2．学习者入学注册工作按广播电视大学开放教育试点实施办法有关规定办理。
四、对教学全过程的监控
1．整体思路
在小学教育专业开放教育的教学过程中，应积极更新教育教学观念，注重探索多种教学媒体及现代远程教育技术的综合利用，对全过程实行严格管理，不断提高教学质量，全面推行素质教育。
2．系统观念
树立并强化全国电大的系统观念，各试点电大在本专业开放教育教学工作中，应全面配合中央电大，积极投入，相互促进，形成教育教学合力，确保专业开办成功。
3．科研意识
本专业属于教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”的实施项目之一，开办本专业的各地电大及主持教师、责任教师和主讲教师应该具备高度的科研意识，在中央电大“师范教育教研中心组”的统一领导下，开展与本专业有关的各项研究工作。
4．教学计划
本专业教学计划坚持综合性教育与专素质教育相结合，坚持国家基本要求的统一性和兼顾地区差别的灵活性相结合。
课程设置分必修课、限选课、任选课和集中实践环节四类。
教学计划是培养专业人才的指导性、规范性文件，本专业的一切教学活动必须围绕和依据专业教学计划来进行。
5．教学大纲
课程教学大纲要贯彻和体现教育学类专业课程体系改革和教学内容改革的精神，反映现代远程开放教育的特点，积极创新。
6．教材建设
中央电大主持教师负责各门统设服务课程教学大纲的制定、教学计划的下发，负责组织
必修课程的文字教材、音像教材的编制，CAI网络课件的开发、制作，负责对教学网页整体框架的设计、制作、维护与更新。
教材建设坚决贯彻“以文字教材为主，多种教学媒体相互配合”的一体化设计原则，深入研究和发挥各种教学媒体在现代远程开放教育教学中的功能、特点，用优质教学材料为教学服务。