课程设计钢结构平台设计

钢结构工作平台课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握钢结构工作平台的基本概念、设计原理和施工技术，培养学生具备一定的钢结构工作平台设计和施工能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解钢结构工作平台的定义、分类和应用范围；（2）掌握钢结构工作平台的设计原理、结构和构造；（3）熟悉钢结构工作平台的施工技术、工艺和质量要求。

2.技能目标：（1）能够运用所学知识进行钢结构工作平台的基本设计；（2）具备分析解决钢结构工作平台施工中问题的能力；（3）能够撰写钢结构工作平台的设计和施工方案。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对钢结构工作平台的兴趣，提高学习积极性；（2）培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力；（3）培养学生关注安全、质量和环保意识，树立正确的职业价值观。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.钢结构工作平台的基本概念、分类和应用范围；2.钢结构工作平台的设计原理、结构和构造；3.钢结构工作平台的施工技术、工艺和质量要求；4.钢结构工作平台的案例分析。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解钢结构工作平台的基本概念、设计原理和施工技术，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解钢结构工作平台的设计和施工过程；3.实验法：学生进行钢结构工作平台的模型制作和实验，提高学生的实践能力；4.讨论法：分组讨论钢结构工作平台的设计和施工问题，培养学生的团队合作精神。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的钢结构工作平台教材；2.参考书：提供相关的钢结构工作平台设计、施工和案例分析书籍；3.多媒体资料：制作精美的课件、图片、视频等，丰富教学手段；4.实验设备：准备钢结构工作平台的模型制作和实验所需的设备。

五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置相关的设计、计算和实践作业，评估学生的理解和应用能力；3.考试：定期进行期中、期末考试，全面测试学生对本课程知识的掌握程度；4.实践项目：学生进行钢结构工作平台的模型制作和实验，评估学生的实践能力。

目录一．设计说明 (2)二．计算书正文 (2)第一节平台铺板设计 (2)第二节平台次梁计算 (3)2.1跨中截面选择 (3)2.2次梁的抗弯强度验算 (3)2.3抗剪强度验算 (4)2.4次梁整体稳定性验算 (4)第三节平台主梁设计 (5)3.1内力计算 (5)3.2局部稳定验算 (7)3.3抗弯强度验算 (7)3.4抗剪强度验算 (7)3.5整体稳定性验算 (8)3.6刚度验算 (8)3.7翼缘与腹板的连接焊验算 (8)第四节平台柱计算 (9)4.1平台柱设为实腹柱轴心受压构件设计 (9)4.2平台柱强度，刚度，整体稳定验算 (10)4.3局部稳定性验算 (10)三 .连接点设计 (11)一．设计说明1.本设计为某车间工作平台2.结构平面布置图如下，间距4m，5跨，共20m，跨度3m，4跨，共12m3.梁上铺100mm厚的钢筋混凝土预制板和30mm素混凝土面层。

永久荷载为：5KN/mm²，可变荷载为：10KN/m²荷载分项系数：永久荷载1.2，可变荷载1.3二．计算书正文第一节平台铺板设计依题意并综合分析比较，平台钢结构平面布置如上图，主梁计算跨度为6m ，次梁计算跨度为3m ，次梁与主梁采用平接方式连接。

铺板自重为：0.1*20+0.03*24=2.72KN/m ²铺板承受的荷载标准值为：q k =2.72+10=12.72KN/m ² 铺板承受荷载设计值：q=1.2*2.72+10*1.3=16.264KN/m ²第二节 平台次梁计算 2.1跨中截面选择查《荷载规范》钢筋混凝土自重按25KN/mm ³，素混凝土按24KN/mm ³，则 因此取：r q =1.3，r G =1.2;次梁承受恒荷载包括铺板自重标准值为（暂不考虑次梁自重）：1p =2.72*1.2=3.264KN/m活荷载标准值：p 2=10*1.2=12KN/m次梁跨中最大弯矩设计值：M ax M =ql ²/8=16.264*5*5/8=50.825KN ·m 需要的净截面模量为：W=fr x maxM =50.825/（1.05*215）=225cm ³ 初步拟定次梁采用工字型I20a ，A=35.5cm ²，X W =237cm ²，2370x =I cm 4，cm 2.17xx=S I ，自重27.9Kg/m 2.2次梁的抗弯强度验算考虑次梁自重后，跨中截面最大弯矩设计值：M ax M =81*[16.264+0.0279*10]*5*5=51.69KN ·mnx w xr W M =4310*237*05.110*51.69-=207.7N/mm ²<215N/mm ²（满足）2.3抗剪强度验算次梁最大剪力设计值为：5*]2.1*10*0279.0264.16[*212ql max +==V =41.5KN wx max t I S V =τ=13.2410*17210*41.53=N/mm ²<f v =125N/mm ²（满足） 2.4次梁整体稳定性验算因为混凝土预制板与平台次梁上翼缘链接牢固，故不需要验算，整体稳定性可得到保证。

《钢结构设计原理》课程设计指导书（钢结构平台）土木工程与建筑学院《钢结构设计原理》课程设计指导书绪言课程设计目的要求《钢结构设计原理课程设计》是土木工程专业学生在学习《钢结构设计原理》课程后一个重要的综合实践性教学环节，目的是培养学生对钢结构的设计和应用能力。

通过基本的设计训练，要求学生重点掌握结构内力计算、构件和节点设计及绘制钢结构施工图等专门知识，从而加深对钢结构设计原理基本理论和设计知识的认识，提高对所学知识的综合运用能力。

第一节《钢结构设计》课程设计题目一、设计题目冶炼车间检修钢结构平台。

二、设计任务要求每位同学在一周内完成指定的课程设计内容，并提供相应计算书、施工图纸及相关总结报告：1）计算书（1）平台铺板设计；（2）平台梁（次梁、主梁）设计；（3）平台柱设计；（4）连接（次梁与主梁、梁与柱和柱脚）设计。

2）画出平台平面布置图、平台主梁施工图（包括与次梁连接和与柱连接节点详图）、平台柱施工图（包括柱脚大样），要求：（1）标注尺寸，要全部注明板件的定位尺寸和孔洞位置等；（2）施工图上还应有文字说明，说明的内容包括钢材的钢号、焊条的型号、加工精度要求、焊缝质量要求、图中未注明的焊缝和螺栓孔的尺寸及防锈处理的要求等。

三、设计资料某冶炼车间检修平台，平台使用钢材材质、平面尺寸、活荷载见《钢结构设计原理》课程设计任务书。

不考虑水平向荷载。

柱间支撑按构造设置。

平台上三个有直径1 m检修洞口，位置不限。

平台顶面标高为6m，平台下净空至少4m，梁柱铰接连接。

平台平面内不考虑楼梯设置。

第二节钢结构平台设计一、平台钢结构的组成和布置1.1 平台钢结构的组成平台钢结构通常由铺板、主次梁、柱、柱间支撑及梯子和栏杆组成，不同类型的平台组成的方式一般不同。

轻型平台钢结构因作用荷载较小，一般由轧制型钢梁和铺板用焊接或螺栓连接组成，也常用三脚架、吊架、支承托等直接支承在厂房及其他结构上；中型普通操作平台一般由平台主梁、平台次梁及平台铺板等组成，平台梁常采用轧制型钢，当跨度较大时，可采用焊接工字形梁；重型操作平台除活载作用外，还可能直接承受动力荷载，因此，这类平台钢结构通常由独立的柱网、主梁及铺板等组成。

宁波钢结构平台课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握钢结构平台的基本概念、分类及在建筑行业中的应用。

2. 学生能够了解钢结构平台的构造、材料及连接方式。

3. 学生能够理解钢结构平台的设计原则和计算方法。

技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，分析并解决实际工程中钢结构平台的问题。

2. 学生能够运用相关软件或工具，进行钢结构平台的简单设计和计算。

3. 学生能够通过团队协作，完成钢结构平台的模型制作和展示。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑结构工程的兴趣，激发学习热情。

2. 培养学生的创新意识和实践能力，提高对工程问题的解决能力。

3. 增强学生的环保意识，培养绿色建筑观念。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合宁波当地钢结构平台工程实例，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。

学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的理论基础，对实际工程有较高的兴趣。

教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养学生解决实际工程问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. 钢结构平台基本概念- 钢结构平台的定义与分类- 钢结构平台的应用领域2. 钢结构平台构造与材料- 钢结构平台的组成与构造- 常用钢材类型及性能- 钢结构连接方式及特点3. 钢结构平台设计原则与计算方法- 设计原则与安全标准- 荷载作用与组合- 结构计算方法及简化处理4. 钢结构平台设计与实践- 使用相关软件进行钢结构平台设计- 结合实际案例进行分析与讨论- 模型制作与展示5. 教学大纲安排与进度- 第一周：钢结构平台基本概念- 第二周：钢结构平台构造与材料- 第三周：钢结构平台设计原则与计算方法- 第四周：钢结构平台设计与实践教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，确保科学性和系统性。

教材章节将涵盖钢结构平台的基本理论、设计方法与实践应用，使学生在完成本课程学习后，能够具备一定的钢结构平台设计与分析能力。

钢结构钢平台课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握钢结构钢平台的基本概念、设计和应用。

通过本课程的学习，学生应能理解钢结构钢平台的结构特点、设计原理和施工技术，具备分析和解决实际工程问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：•掌握钢结构钢平台的基本概念和结构类型。

•理解钢结构钢平台的设计原理和计算方法。

•了解钢结构钢平台的施工技术和质量要求。

2.技能目标：•能够运用所学知识分析和解决钢结构钢平台设计中的基本问题。

•能够运用CAD等软件进行钢结构钢平台的施工图设计。

•具备现场施工操作的基本技能，能够参与钢结构钢平台的施工管理。

3.情感态度价值观目标：•培养学生对钢结构的兴趣和热情，提高学生对钢结构的认知水平。

•培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德，使学生在实践中能够坚持原则，保证工程质量。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.钢结构钢平台的基本概念和结构类型：包括钢结构的定义、特点、分类和应用范围；钢平台的结构形式、功能和选型原则。

2.钢结构钢平台的设计原理和计算方法：包括钢结构的设计要求、设计步骤和设计方法；钢平台的荷载分析、内力计算和稳定性分析。

3.钢结构钢平台的施工技术和质量要求：包括钢结构焊接技术、连接技术和防腐技术；钢平台的施工流程、施工要点和质量控制。

4.钢结构钢平台的案例分析：分析典型钢结构钢平台的设计、施工和应用案例，使学生能够将理论知识与实际工程相结合。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握钢结构钢平台的基本概念、设计和施工技术。

2.案例分析法：分析典型钢结构钢平台的案例，使学生能够将理论知识与实际工程相结合。

3.实验法：学生参观钢结构钢平台的施工现场，使学生能够直观地了解钢结构钢平台的施工过程和质量要求。

4.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

[键入公司名称]钢平台课程设计计算书土木工程学院05110341 刘振2013/6/13计算书一、设计概况南京市某机械加工厂房车间内的钢操作平台设计标高4.000m 结构安全等级为：二级设计使用年限为：50年二、整体平面布置柱网尺寸3L1*3L2L1=6m L2=4.5m 总尺寸18m*13.5m主梁延纵向布置，跨度为6m，每跨内布置两根次梁，次梁间距2m板的短边方向跨度为2m，单块板尺寸为2.0m*4.5m平面布置如下图：连接方案：主梁与柱采用10.9级高强螺栓铰接，定位螺栓采用C级4.6级次梁与主梁的上翼缘平齐，采用10.9高强螺栓连接平台板与梁采用间断角焊缝柱脚节点采用铰接钢材均为Q235B三、柱间支撑设计在轴线1与B 处分别布置纵、横向支撑，采用双角钢，如图。

无水平荷载，按构造要求选择角钢型号，最大计算长度7.21m ，允许长细比200，要求i>7211/200=36.1mm ，取2˾63x6四、铺板设计1）布置设计：在铺板短跨方向布置5道加劲肋，间距为l 1=750mm 平板厚度不小于l 1/150~ l 1/120=5~6.25mm ，取为6mm加劲肋肋高取为h=120mm ，计算考虑有翼缘宽度取为30t=180mm ，按T 型截面计算2）计算简化加劲肋T 型截面面积：A=2040mm 2截面形心高：y=32.65mm 截面惯性矩：I=3.17*106mm 4长跨方向：铺板长跨4.5m 方向不带肋，单块4.5m*2m 的平铺板两边支承在间距750mm 的板肋上，另两边支承在次梁上。

由于4500/750=6>3，故可按照6跨连续单向板来计算。

计算铺板荷载。

短跨方向：铺板短跨方向带肋，是跨度为l 0的T 型截面简支梁。

计算加劲肋荷载。

3）铺板荷载6mm 厚的钢板自重即为平板永久荷载标准值 g k =0.46kN/m2180mm可变荷载标准值qk=3 kN/m2荷载基本组合值p=1.2*0.46+1.4*3=4.752 kN/m2荷载标准值 pk=3.46 kN/m24）加劲肋荷载负荷宽度750mm，简化为线荷载计算永久荷载标准值：板传来的0.46 kN/m2*0.75m=0.345 kN/m加劲肋自重7.85*9.8*0.00096 kN/m=0.074 kN/m肋板角钢（2˾25*16*4）2*1.162*9.8*10-3 kN/m=0.0228 kN/m总计gk=0.442 kN/m可变荷载标准值 qk=3*0.75=2.25基本组合值 p=1.2*0.442 +1.4*2.25=3.68 kN/m荷载标准值 pk=2.692 kN/m铺板的等效永久荷载（平板、加劲肋、角钢）标准值为 g=0.57 kN/m2 5）内力计算短跨方向：加劲肋跨中截面弯矩基本组合值：M=Pl02/8=3.68*4/8=1.84 kN*m长跨方向：6跨连续梁按5跨查《建筑结构设计》附表B.1.4得最大弯矩系数0.0779。

武汉工程大学钢结构课程设计说明书课题名称：工作平台课程设计专业班级：理论与应用力学01学生学号：0903040120学生姓名：X X X学生成绩：指导教师：马志敏课题工作时间：2012-09-3至2012-9-23武汉工程大学教务处填写说明：1. 表中第一、二、三、六项由指导教师填写；第四、五两项由学生填写。

2. 表中第一、二、三在在课程设计（学年论文）开始前填写，第四、五、六项在课程设计（学年论文）完成后填写。

3. 本表格填写完整后连同正文装订成册。

一、课程设计的任务或学年论文的基本要求1.通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用钢结构原理和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决钢结构设计问题的能力。

2.学习钢结构设计的一般方法、步骤，掌握钢结构设计的一般规律。

3.进行钢结构设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行计算机辅助设计和绘图的训练。

4.培养运用现代设计方法解决工程问题的能力。

二、进度安排1 设计准备(2天)2 载荷计算和内力分析(3天)3截面选择及验算(4天)4 施工图绘制(1天)5 整理编写设计计算说明书(4天)6 设计总结与答辩(1天)三、参考资料或参考文献钢结构课程设计赵根田主编机械工业出版社2009.5钢结构赵根田孙德发主编机械工业出版社2005.8钢结构原理（第二版）陈志华主编华中科技大学出版社2009.8钢结构设计原理赵凤华主编高等教育出版社2005.5指导教师签字：马志敏2012 年9 月 5 日教研室主任签字：吴艳阳2012 年9月 5 日四、课程设计（学年论文）摘要（中文）钢结构平台亦称工作平台。

现代钢结构平台结构形式多样，功能也一应俱全，在各种设备安装以及建筑中多有涉及。

钢结构的设计主要需要对刚度、强度和稳定性等进行校核，使其达到国家安全标准。

本设计主要是对工作平台的主梁、次梁以及腹板加劲肋的设计。

设计者需要根据所知可变荷载以及永久荷载，选用合适的尺寸的次梁，并据此得到主梁尺寸。

钢结构车间平台课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握钢结构车间平台的基本概念、分类及构造特点；2. 使学生了解钢结构车间平台的受力分析及其在工程中的应用；3. 引导学生掌握钢结构车间平台设计的基本原则和步骤。

技能目标：1. 培养学生运用力学知识对钢结构车间平台进行受力分析的能力；2. 提高学生运用设计规范和标准进行钢结构车间平台设计的能力；3. 培养学生运用计算机辅助设计软件（如CAD）进行钢结构车间平台绘图的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱工程、尊重工程师职业的态度；2. 增强学生对我国钢结构工程技术的自豪感和责任感；3. 引导学生关注钢结构车间平台在工程中的实际应用，培养其实践意识和创新精神。

课程性质分析：本课程为工程技术类课程，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。

课程内容紧密结合工程实际，注重培养学生的实际操作能力。

学生特点分析：本课程针对的是高年级学生，他们在前期的学习中已具备一定的力学基础和工程知识，具备较强的学习能力和动手能力。

教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实践操作技能；2. 以案例教学为主，引导学生从实际工程中学习；3. 注重培养学生的团队协作能力和创新能力。

二、教学内容1. 钢结构车间平台基本概念与分类- 钢结构车间平台的定义及作用- 钢结构车间平台的分类及特点2. 钢结构车间平台构造与受力分析- 钢结构车间平台的构造组成- 钢结构车间平台的受力原理及分析方法3. 钢结构车间平台设计原则与步骤- 设计原则：安全、经济、合理、美观- 设计步骤：初步设计、详细设计、施工图设计4. 钢结构车间平台设计方法- 桁架设计方法- 框架设计方法- 网架设计方法5. 钢结构车间平台设计规范与标准- 国家相关设计规范- 行业标准及企业标准6. 计算机辅助设计软件在钢结构车间平台设计中的应用- CAD软件的基本操作- 钢结构车间平台CAD绘图实例教学大纲安排：第一周：钢结构车间平台基本概念与分类第二周：钢结构车间平台构造与受力分析第三周：钢结构车间平台设计原则与步骤第四周：钢结构车间平台设计方法第五周：计算机辅助设计软件在钢结构车间平台设计中的应用教学内容进度：1-2周：理论学习，了解钢结构车间平台的基本知识和受力分析；3-4周：实践操作，学习设计原则、方法和规范；5周：综合应用，运用CAD软件完成钢结构车间平台设计实例。

工作平台梁格体系-钢结构课程设计课程设计土木类专业《钢结构》课程设计内容及指导书工作平台梁格体系设计一、设计资料1．结构型式一工作平台尺寸为14m×12m，次梁跨度为6米，次梁间距2.0米，预制钢筋混凝土铺板焊于次梁上翼缘．平台永久荷载(不包括次梁自重)为7.5KN／m2，荷载分项系数为1.2，活荷载为16KN／m2，荷载分项系数为l.4．主梁跨度为14米。

（若考虑次梁叠接在主梁上，其支承长度a=15cm，[f]=l/400）。

2．材料钢材：Q235焊条：E43，手工电焊，普通方法检查；3．规范《钢结构设计规范》(GB50017-2003)二、设计内容1．结构布置要求拟出合理的结构布置方案，并扼要说明选型的理由与根据，按比例绘出结构布置简图．(1)梁格的型式(2)主梁型式(3)次梁型式及数目(4)梁格的连接形式2．次梁设计(1) 次梁的荷载和内力计算(2) 次梁截面选择(3) 次梁截面验算(包括强度、稳定，局部承压及刚度验算)3．主梁设计(1)主梁的设计荷载和内力(2)主梁截面设计及验算(3)主梁截面改变及验算(4)主梁翼缘焊缝设计(5)腹板加劲肋设计三、设计成果1．设计说明书一份2．主梁施工图一张工作平台结构总图一一立面图、平面图、剖面图。

四、图纸要求1.字体及书写字体用工程字，要求字迹清楚、端正、不得潦草。

2．图纸幅面规格：3号图。

土木类专业《钢结构》课程设计例题工作平台梁格体系设计一、设计资料1．结构型式一工作平台尺寸为15m×12m，次梁跨度为6米，次梁间距2.5米，预制钢筋混凝土铺板焊于次梁上翼缘．平台永久荷载(不包括次梁自重)为8.5KN／m2，荷载分项系数为1.2，活荷载为20KN／m2，荷载分项系数为l.4．主梁跨度为15米。

（若考虑次梁叠接在主梁上，其支承长度,）。

2．材料钢材：Q235焊条：E43，手工电焊，普通方法检查；3．规范《钢结构设计规范》(GB50017-2003)二、设计内容1．结构布置要求拟出合理的结构布置方案，并扼要说明选型的理由与根据，按比例绘出结构布置简图。