文献检索第六章 上海建桥学院
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上海建桥学院信息技术学院计算机科学与技术系《计算机网络技术》课程教学大纲一、课程的性质与任务(一)本课程的性质计算机网络技术课程是信息技术学院计算机科学与技术系相关专业(如计算机网络技术、计算机应用技术、计算机多媒体技术等专业)的专业基础课。
(二)本课程的任务计算机网络技术作为一门专业基础课,通过对计算机网络的介绍、组建、管理和维护,一方面让学生掌握常用的网络技术,另一方面可以提高学生的学习兴趣,便于后续课程的开展。
通过本课程学习,让学生具备家庭或小型办公局域网的组建、管理和维护能力,在整个教学体系中是一门重要的主要课程。
二、课程的基本要求通过本课程的学习,学生了解计算机网络的定义、发展过程;掌握数据通信的有关知识;了解局域网的有关内容和标准;熟练掌握网际协议中有关IP地址的内容;了解传输层服务;了解常用的网络操作系统;熟练掌握常用的Internet服务;掌握基本的网络安全内容;以家庭或办公室组网为例,能够掌握传输介质(数据跳线)的制作,熟练掌握对Windows Server 2003进行简单的策略配置;掌握对路由器设置(包括静态路由、缺省路由);熟练掌握配置Internet服务的方法;掌握个人防火墙基本操作的技能。
三、课程内容(一)课程主要内容第一章计算机网络概述本章主要介绍计算机网络的发展、定义、功能和分类;网络体系结构的概念,OSI /RM的分层结构和各层主要功能,TCP/IP的分层结构、各层的协议及主要功能。
通过本单元的学习,学生主要掌握计算机网络的定义和功能,TCP/IP的分层结构、各层的主要协议及功能,OSI/RM与TCP/IP体系的对应关系。
本章重点是计算机网络的分类,特别是按照拓扑结构进行分类; TCP/IP协议的主要协议功能。
本章实践环节是安排学生参观校园网络中心,加深对计算机网络定义的理解。
第二章局域网的构建本章的主要内容是数据通信基础、局域网的基础、以太网(Ethernet)、虚拟局域网(VLAN)。
《信息检索与利用》课程考核与实习报告(理工类)2010---2011 学年第二学期指导教师陈忠萍学院、班级____计算机学院网络0902 姓名、学号周桢栋3090610045_报告完成日期__6月8日__ 总成绩_____________________ _说明:1.“课程考核与实习报告”为本课程考核形式,最迟请于课程结束后一周内完成。
2.提交形式:纸质文本以A4纸打印交给班长,由班长按学号整序后交给任课老师。
第一部分基础练习15分1、根据题录,按以下步骤查找原文。
5分(1)识别文献,指出是何种一次文献;(2)可通过我馆收藏的哪些数据库获取全文?(3)列出此文的详细题录(包含外部特征和内容特征)。
Detection of drive-by downloads based on dynamic page viewsZhang, Huilin (Institute of Computer Science and Technology, Peking University, Beijing 100871, China); Zhuge, Jianwei; Song, Chengyu; Han, Xinhui; Zou, Wei Source: Qinghua Daxue Xuebao/Journal of Tsinghua University, v 49, n SUPPL. 2, p 2126-2132, December 2009 Language: Chinese答:外部特征:篇名:Embedded self-organized communication protocol stack for wireless sensor networks 作者:Zheng, Jie,Zhao, Bao-Hua 刊物:Beijing Youdian Daxue Xuebao出版社:Journal of Beijing University of Posts and Telecommunications内部特征:关键词:Embedded self-organized communication protocol stack,wireless sensor network 主题:Embedded self-organized communication protocol stack for wireless sensor networksDetection of drive-by downloads based on dynamic page viewsZhang, Huilin(Institute of Computer Science and Technology, Peking University,Beijing 100871, China); Zhuge, Jianwei; Song, Chengyu; Han, Xinhui; Zou, Wei Source:Qinghua Daxue Xuebao/Journal of Tsinghua University, v 49, n SUPPL. 2, p 2126-2132, December 2009 Language: Chinese2、什么是学术规范?在我们的学习工作中应遵守哪些基本的学术规范?3分所谓学术规范,是指学术共同体内形成的进行学术活动的基本伦理道德规范。
批判性思维智慧树知到期末考试答案章节题库2024年上海建桥学院1.作为一个积极解决问题的人,个体不需要从长远视角不断思考所做的决策。
()答案:错2.批判性思维可以追溯到2500年前苏格拉底的教学实践——「苏格拉底式问答法」。
()答案:对3.毕业论文是一种典型的批判性写作。
()答案:对4.批判性阅读是对阅读的内容进行简单的记忆和背诵。
()答案:错5.从论域开始到最终确定一个论题需要经过检索、阅读、思考和提炼的过程。
()答案:对6.批判性阅读要求阅读者对论证做出综合的评价和判断。
()答案:对7.批判性写作需要撰写的文献综述属于知识整理类文献综述。
()答案:错8.“碎片化阅读”存在巨大弊端。
()答案:对9.论文写作要求具有创新性,因为论文写作是没有标准答案的。
()答案:对10.理解作者就是把书从薄读厚的过程。
()答案:错11.心理学家们的研究表明,思维方式是一个人幸福和成功的决定性因素。
()答案:对12.文献综述的质量在一定程度上影响着批判性写作的质量。
()答案:对13.杀人犯可能被判处无期、死刑的,公检法部门无义务通知法律援助机构指派律师为其提供辩护。
()答案:错14.批判性阅读的“五步策略”中的第四步评价,主要是指对哪些方面的评价?()答案:论证###论据###论点15.标准的写作框架包括()。
答案:提出问题###分析问题###解决问题16.一般来说内容摘要涉及到哪些内容()。
答案:提出了什么问题###分析了什么问题###解决了什么问题17.批判性阅读要达到的目标是()。
答案:理解###批判###发展###质疑18.关于论证,我们需要注意:()。
答案:由前提和结论一并构成论证;###不是所有的论证都是一目了然;###不是所有的问题都需要论证来解决;19.精读一本书主要做的事情包括()。
答案:理解作者###自我解码20.杜威在《逻辑:探究的理论》中,进一步发展了批判性思维观,即探究观,包含如下内容:()。
第21卷第2期呼伦贝尔学院学报No.2Vol.21 2013年4月Journal of Hulunbeier College Published in April.2013上海高校透明度调查报告——以高校门户网站信息公开为视角赵东海(华东政法大学上海200063)摘要:为了考察高校落实《高校信息公开办法》的情况,推动高校信息公开制度的实施,促进高校工作人员以及公众形成公开意识与公开文化,本调研组以上海30所高校为对象,以其门户网站的信息公开为视角,围绕高校门户网站运行状况、高校信息公开目录完善状况、高校信息公开指南的有效性、依申请公开平台的有效性、高校信息公开年度报告的有效性以及高校财政方面的公开等方面,对其信息公开平台的建设进行了一番调研、测评和分析。
关键词:高校信息公开;透明;测评中图分类号:G47文献标识码:A文章编号:1009-4601(2013)02-0001-062007年4月6日,国务院公布《政府信息公开条例》(以下简称《条例》),2008年5月1日正式实施。
虽然这只是一部行政法规,但它第一次为公民的知情权提供了法律保障,第一次将信息公开规定为政府的法定义务。
因此,该《条例》的颁布与实施被人认为是我国行政法领域继《行政诉讼法》、《行政许可法》之后的又一次“自我革命”,对于我国各级政府机关的透明度和廉政建设会产生极大的推动作用。
该《条例》第37条规定:“教育、医疗卫生、计划生育、供水、供电、供气、供热、环保、公共交通等与人民群众利益密切相关的公共企事业单位在提供社会公共服务过程中制作、获取的信息的公开,参照本条例执行,具体办法由国务院有关主管部门或者机构制定。
”这表明我国的公共企事业单位也应当实行信息公开制度。
2010年4月6日,教育部颁布了《高等学校信息公开办法》(以下简称《办法》),并于同年9月1日起正式实施。
这是我国第一部专门调整公共企事业单位信息公开工作的部门规章。
该办法的出台,不但明确规定了高校信息应对社会公众公开,使高校信息公开工作走上法治化的道路,而且对于其他公共服务领域的信息公开立法工作具有一定的指导和借鉴意义。
文献检索题库(有答案版)+补充试题(卷)判断题T F 1.没有影响因子的期刊肯定是没有被SCI收录的期刊.T F 2.在对文献的描述与著录中,责任者(著者)最为重要,应把它放在首位。
T F 3.在Web of Science核心数据库中只收录期刊文献,不可以检索会议文献。
【未找到相关叙述,感觉是对的】T F4.ResearcherID是一个全球研究人员的学术交流社区,只能上载已发表论文信息,不能上载图书、专利等内容。
T F 5.Elsevier ScienceDirect平台上检索到的文献前面带有绿色标识是有权限看全文的一共有三种颜色的标识,绿色为有权看全文,红色为开放阅览,灰色为没有权限查看全文。
T F 6.Web of Science平台上的数据库每周更新T F 7.图书馆自助借还书机对图书的放置有严格的要求,必须是书脊朝下对准凹槽,否则会出错。
T F 8.Web of Science平台只是一个查收查引的工具.原因:Web of Knowledge TM检索平台Web of Science TM核心合集是网络版的多学科文摘数据库T F 9.定题服务可以让系统将目标论文的最新被引用情况自动发送到您的注册邮箱。
将目标论文的最新被引。
”指的是在web of science数据库中的引文跟踪服务,而不是定题服务。
定题服务是将根据自己定制的检索式,系统自动将符合检索式的文献发送的邮箱T F 10.我校图书馆在对学校教学和科研的文献保障中,采用的是三级文献保障体系。
T F 11.维普中文科技期刊数据库的任意字段检索就是在全文中执行检索,这种说法是T F 12.Web of Science核心数据库可以以基金资助机构或基金授权号字段检索基金相关论文信息。
T F 13.被引参考文献检索能够检索包括期刊、会议录所收论文的被引用情况,但是对于图书等出版物的被引用情况的检索功能尚未实现。
T F 14.Web of Science核心数据库收录多学科内容,包括自然科学,社会科学,艺术与人文等领域。