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凤仙花教学设计一、教学目标1.能用感官和简单工具观察凤仙花的特征2.能用图画或文字描述并记录所观察的植物3.能够与小组其他同学分工进行探究活动4.能正确指认植物的六大器官二、教学重难点1.教学重点：指导学生运用工具观察、测量并记录数据2.教学难点：引导学生用观察凤仙花的经验观察周围的各种植物三、教学过程（一）导入：师：同学们，你们发现今天教室里有什么特别的地方吗？生：变漂亮了，有两盆花，大屏幕上也有鲜花的图片。
师：那你们知道这些植物的名字吗？大家一起来说一说。
生：荷花、玫瑰、牡丹、（大家不知道凤仙花）师：那这盆是什么呢？有谁知道？老师告诉大家啊，她叫做凤仙花。
老师给大家简单介绍一下她，她有另外一个名字叫“指甲花”因为在古代的时候，很多爱美的女性把它的花瓣捣碎成汁液，用来染指甲。
老中医也特别喜欢她，因为她可以入药，用来治疗跌打损伤。
今天呀，咱们就一起来观察学习一下凤仙花。
（二）新课教学师：同学们观察一下，老师带的这两种花，有什么不同呢？1/2生：一个大，一个小。
一个高一个矮。
师：老师现在有一个疑问，这株凤仙花高多少？周长多少呢？老师准备了一些工具，我找4个同学来帮助老师解答一下老师的疑问。
生：直尺和卷尺。
师：请2个同学来测量一下它的高和周长。
生：钱诚、刘蕊园。
师：下面我们仔细观查一下凤仙花的样子。
生：叶子、花、师：一步一步引导讲解根、茎、叶、花、果实、种子。
穿插请同学上讲台观察各个部位，不观察的同学可以看图片，大家来说一说观察到了什么，各个器官有什么特征。
（三）课堂小结师：好，现在老师考考大家，我们都观察了植物的那些器官呢？老师呀，在上课之前也仔细的观察了一下凤仙花，并且做了一张观察表，我们来看一看啊，这都说的是哪个器官呢？生：学生齐声回答。
（四）作业师：好，非常好。
那老师给大家留一个思考题，大家想一想，是不是所有的植物都有这六种器官呢？好，下节课呀，请同学们给大家来说一说。
好，下课。
2/2。
凤仙花-冀人2001版三年级科学上册教案一、教学目标1.知识目标•了解凤仙花的外形、颜色、花期等特征；•理解凤仙花的生长习性及蔓延方式。
2.能力目标•能观察、描述、比较凤仙花的特征，并作出简单的分类；•能绘制凤仙花的生长方式图。
3.情感目标•培养学生热爱大自然的情感，提高爱护植物的意识。
二、教学重难点1.教学重点•让学生通过观察、描述、比较，了解凤仙花的特征及分类方法；•让学生掌握凤仙花的生长方式及生长习性。
2.教学难点•让学生用简单的语言描述凤仙花的特征，并分类；•让学生绘制凤仙花的生长方式图。
三、教学过程1.引入（5分钟）大家好，今天我们要学习的是一种很美的植物——凤仙花。
你们知道凤仙花长什么样子吗？我们先看一下这张凤仙花的照片。
（出示凤仙花的照片，让学生观察）2.讲解（15分钟）我们知道，凤仙花原产于南美洲。
它的花有很多种颜色，比如红色、黄色、橙色等。
这个季节，凤仙花开始开花，所以它也被叫做“夏日之花”。
让我们来看一下凤仙花的特征。
凤仙花是一种藤本植物，长得像藤蔓一样。
它有很多小花组成，每个小花都很小，但是很美丽。
花瓣呈漏斗状，叶子是三角形的。
凤仙花有一种很特别的生长方式，就是从别的树或墙上爬过去。
它的藤条可以蔓延得很厉害，所以在自然界中，凤仙花常常在别的植物上生长。
接下来我们来看一下凤仙花的分类。
根据颜色不同，凤仙花可以分成红色、黄色、橙色等几种。
请大家看一下这些凤仙花，你们觉得它们属于哪一类？（出示红色、黄色、橙色凤仙花的图片，让学生分类）3.操作（20分钟）现在，我们要来练习绘制凤仙花的生长方式图。
请大家思考一下：凤仙花是怎样生长的？为了方便大家画图，我先给大家演示一下。
（教师示范绘制凤仙花的生长方式图）现在，让我们一起来完成这个任务。
请大家在自己的作业本上绘制凤仙花的生长方式图。
（教师帮助学生绘制）4.总结（5分钟）今天我们学习了凤仙花的特征和分类方法，还学习了凤仙花的生长方式并进行了绘图。
小学科学冀教版三年级上册高效课堂资料《5 凤仙花》教案一、教学目标（一）知识与技能1、能用感官或借助观察工具观察植物的细微结构。
2、能说出绿色开花植物都是由根、茎、叶、花、果实和种子组成的。
3、能与其他同学分工进行观测凤仙花的活动。
（二）过程与方法1、能找出不同种类植物的相同点与不同点。
2、能辨别绿色开花植物的六种基本器官。
3、能与其他同学交流自己的观察结果。
（三）情感态度与价值观1、利用学到的植物知识，对保护周围植物提出合理的建议。
2、能在课后做一两件保护周围植物的事情。
3、能从植物中获得美的体验，并用一定的方式赞美植物。
二、教学重难点教学重点：通过本课的学习学生能用感官和简单工具认识植物。
教学难点：能模仿别人的计划指定本组的计划；能用图画记录所观察的植物；能说出绿色开花植物的相同点和不同点。
三、教学过程新课导入：列举我们周边常见的花与草，请同学们回答它们的特征。
新课讲解：观察凤仙花1、活动分组进行，一般四人一组为宜。
小组内要进行分工，有人负责测量，有人负责记录。
教师要注意提示安全事项，例如，“不能损害花草树木”，“不能破坏植物的生活环境”等。
教师还应提示学生，观察时要注意植物的细微结构，指导学生认识组成植物体的各个器官的名称。
2、建议在室外花园或温室中进行，农村有条件的地方最好在鲜花较多的大自然中进行，课文第18页上图的目的有两个：一是让学生对观察的对象有尽量多的选择余地，二是让学生对植物有一个初步的认识，比较它们的相同与不同。
3、要让学生先对所观察的植物提出问题。
根据提出的问题，选择所要观察的植物。
课文中给出的凤仙花只是一个提示，各地应根据当地的情况和学生的兴趣，选择所要观察的植物。
4、把观察结果填写在事先准备好的记录图表中。
值得一提的是，书中要求的是画一株凤仙花的图。
在实际活动中，应该让学生画出所观察植物的草图，没有必要都去画凤仙花。
5、以小组为单位在全班进行交流。
通过交流、思考，学生会发现不仅自己观察的植物，而且其他植物也是由根、茎、叶、花、果实和种子组成的。
三年级科学第一单元《植物旳生长变化》1.植物在它们旳生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡旳过程。
2、我们熟悉旳绿色开花植物几乎都是从种子开始它们旳新生命, 但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后裔。
不一样植物旳种子, 它们旳形状、大小、颜色等外部特性各不相似。
但种子旳里面是相似旳, 均有胚根和胚芽。
3.有些种子太小, 我们要用（放大镜）来看。
4.播种凤仙花旳环节是选种、放土、下种、浇水。
播种过程: 1.要挑选那些饱满旳、没有受过伤旳种子；2、要将一块小瓦片放在花盆旳出水处；种子放在深度约1厘米旳小坑后再用土盖上, 之后浇上适量水放温暖处；3、已经成株旳植物要等土壤差不多干时再浇花, 要浇就要浇透。
5、播下去旳种子在土壤中会发生什么变化？怎样才能看到种子旳变化过程呢？（1）在透明玻璃杯旳内壁垫几层纸巾, 装进某些土壤, 使纸巾贴住杯壁。
（2）把凤仙花种子放在杯壁和纸旳中间（不一样旳方向都放置种子）。
（3）往土壤中浇适量水, 不要让种子浸在水中。
6.播下种子后你们做了什么？答；管理、观测、记录。
7、种植植物是一项长期研究旳观测活动, 要做好管理、观测和记录等工作。
8、通过观测, 我们发现种子萌发先长根, 再长茎和叶。
植物旳根总是向下生长, 根旳生长速度较快。
每天约5毫米。
9、植物根旳作用: 1、吸取土壤中旳水分和矿物质；2、将植物固定在土壤中。
10、通过科学家数年旳研究, 发现多数植物能（自己制造养料）, 满足植物生长旳需要。
11.植物怎样自己制造养料？植物旳绿叶可以制造植物生长所需要旳养料。
（光合作用）是植物绿叶依托阳光提供旳能量, 运用二氧化碳和水, 制造出养料, 并释放氧气。
反应式: 阳光二氧化碳＋水————→氧气＋养料12.在制造养料旳同步, 它释放出动物和人呼吸所需旳氧气。
13、1771年, 英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新（空气）。
14、在植物生长过程中, 花要通过花开花谢旳过程, 花凋落后成果；花包括萼片、花辨、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花旳一部分发育而成旳；果实中有种子。
三年级科学凤仙花的教案教学目标：一、知识目标1.能根据生活经验，画出多条被子和植物共同构成被子植物的主要特征，并进行分类。
2.能根据凤仙花植株的外部形态，从根、茎、叶、花、果实、种子等方面，给凤仙花生长过程填写实验记录表。
3.能了解植物是怎样生长的，在经历活动的过程中获得有关植物生长周期的知识。
二、能力目标1.能掌握凤仙花从种子到种子整个生长周期中的各个阶段的特点。
2.能通过观察实验活动，从凤仙花的生长过程中获得对植物生命周期的认识。
三、情感目标1.能感受到大自然的奇妙和生命力的强大。
2.能提高自己的观察能力和动手能力。
教学重点：了解凤仙花的生命周期和各个阶段的特点。
教学难点：分析记录凤仙花的生长过程的有关图表，归纳概括植物的整个生命周期的一般特征。
教学准备：师生一起种植凤仙花、培养并观察、实验并记录；组织学生上网学习、查阅有关资料、调查周围植物的生长情况。
教学过程：一、引入课题1.描述凤仙花的外形特征，讲述自己种凤仙花的经历。
2.引导学生讨论：植物是如何生长的？3.提问：凤仙花生长的过程是怎样的呢？这节课我们就一起来研究这个问题。
二、新课学习4.组织学生汇报交流种植凤仙花的实验记录表。
（1）讨论交流：你们种下的凤仙花种子发芽了吗？它发芽的时间大约是多少？你观察到的根是怎样的？叶是怎样的？茎是怎样的？在种子发芽的过程中，你做了哪些事情？观察到了什么？记录了什么？（2）总结概括：通过实验观察，我们发现凤仙花的生长过程可以分为四个阶段：种子发芽、长出茎叶、开花结果和形成种子。
在每一阶段中，各个器官的特点是不同的。
那么，这四个阶段又是怎样划分的呢？（3）阅读“金鱼草的观察记录表”，分析并回答问题。
①金鱼草的生长过程分为哪几个阶段？②金鱼草的种子发芽需要哪些条件？③金鱼草的叶子有什么特点？④金鱼草的叶子为什么会有这些特点？⑤观察并分析金鱼草的生长过程，你有哪些收获和体会？（4）总结：通过以上讨论与交流，我们了解了凤仙花生长的一般过程，并学会了观察和记录实验的方法。
小学科学第8课凤仙花的一生（教案）教案：小学科学第8课《凤仙花的一生》一、教学目标：1. 知识目标：理解凤仙花的种子发芽、生长、开花和结果的过程。
2. 能力目标：培养学生观察和描述的能力，启发学生对植物生命过程的兴趣和好奇心。
3. 情感目标：培养学生对植物的保护意识，珍爱生命。
二、教学重点：1. 掌握凤仙花的生长过程。
2. 培养学生观察和描述的能力。
三、教学内容：1. 导入：通过图片或实物引起学生对凤仙花的兴趣，并问一些激发学生思考的问题，如：“你们在生活中见过凤仙花吗？它是什么样子的？你们知道凤仙花的生命过程吗？”2. 呈现：通过PPT、图片或实物将凤仙花的种子引入课堂，并解释种子里的幼芽会发芽生长。
3. 操练：安排小组活动，让学生观察、描述和记录种子在不同环境条件下的发芽情况，并提供相应的观察表格和记录工具。
4. 讲解：通过图片或实物呈现种子发芽后的幼苗，介绍凤仙花的生长情况，包括根的生长、茎的生长和叶的生长。
5. 操练：组织学生观察和描述凤仙花各个生长阶段的变化，并用自己的话表达出来。
可以分角色扮演的形式进行，其中一个学生扮演种子，其他学生扮演种子不同生长阶段的幼苗、茎叶等。
6. 引入：通过图片或实物呈现凤仙花开花的样子，引发学生对凤仙花开花过程的好奇心。
7. 讲解：介绍凤仙花的开花过程，包括花苞的膨大、花瓣的展开和花蕊的绽放。
8. 操练：组织学生观察、描述和绘制凤仙花开花的过程，并让学生在观察的基础上进行创作，绘制自己理想中的凤仙花开花图。
9. 延伸：通过图片或实物呈现凤仙花结果的样子，激发学生对凤仙花结果的猜想和思考。
10. 讲解：介绍凤仙花结果的过程，包括授粉、果实的形成和种子的散播。
11. 操练：组织学生观察和描述凤仙花结果的过程，并让学生结合实际情境，如风吹、水流等，模拟凤仙花种子的散播过程。
12. 总结：归纳凤仙花的一生，包括种子发芽、生长、开花和结果的过程，并鼓励学生提出问题和思考自己的问题。
教科版（2017）科学《凤仙花的一生》知识点及复习题知识点梳理：1.绿色开花植物通常会经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰老、死亡的过程。
2.植物都有自己的生命周期，一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
3.植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度。
4.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成。
这些结构具有帮助植物维持自身生存和繁殖的作用。
5.根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代。
6.有的植物产生足够的种子繁殖后代，有的植物根、茎、叶可以繁殖后代。
7.不同植物根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不相同，呈现出植物多样性。
8.在生长过程中，植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
9.按照凤仙花生长变化的顺序，排列不同时期的凤仙花图片10.凤仙花的每个生长周期约为150天-240天左右。
凤仙花于3-4月间播种，以4月播种最为适宜，6月上中旬即可开花，花期可保持两个多月，之后花朵凋谢结出果实。
11.凤仙花高度生长变化的规律第1周至第6周，生长较快，进入开花结果期，生长缓慢、接下来不再生长。
凤仙花植株高度变化规律是先快后慢，当植株处于生长初期的时候，土壤里面会有充足的养分，可以供给植株生长，所以植株的生长高度就会很快。
等慢慢到了生长后期，也就是开花结果的时候，土壤里面的养分会少，且多用于繁殖，因此它的生长高度就会变得生长很慢。
12.成熟的凤仙花植株包括哪几个部分？每个部分有什么作用？成熟的凤仙花包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。
根有吸收水分和固定植株的作用；茎有运输水分和养料的作用；叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用；花是植物的繁殖器官，果实和种子是植物开花、传粉以后形成的，果实里有种子，种子的存在使物种得以繁衍后代。
13.凤仙花的生命周期是多长时间？运用我们的观察记录说明凤仙花生长变化的规律？结合种植经验，可知凤仙花的生命周期大约在5-6个月左右，幼苗期和营养生长旺盛期生长较快，进入开花结果期，生长缓慢、接下来不再生长。
小学科学第5课凤仙花开花了（教案）小学科学第5课：凤仙花开花了（教案）一、教学目标1. 让学生了解植物生长的基本过程，可以观察和描述凤仙花的生长过程。
2. 培养学生的观察力和动手能力，培养学生的科学兴趣和学习兴趣。
二、教学重点1. 学生能够观察和描述凤仙花的生长过程。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
三、教学准备1. 教师准备：一盆已经成熟的凤仙花，几张图片显示凤仙花的不同生长阶段。
2. 学生准备：观察记录表、铅笔、尺子。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过引入问题或者故事，调动学生的兴趣，激发学生思考：“同学们，你们有没有见过凤仙花呢？它的花朵是什么样子的呢？如果你们养了一盆凤仙花，你们会怎样照料它呢？”让学生思考一会儿，然后与同桌分享。
2. 展示凤仙花和图片（10分钟）教师将凤仙花和图片展示给学生，引导学生观察图片，注意花朵的颜色、花瓣的形状等。
然后教师可以用简单的语言描述一下凤仙花的生长过程。
3. 观察和描述凤仙花的生长过程（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组有一盆凤仙花。
学生首先观察自己小组的凤仙花，然后用观察记录表记录自己观察到的现象。
学生可以用铅笔和尺子测量花朵的大小，记录在观察记录表上。
4. 小组分享（10分钟）学生可以把自己的观察记录展示给同组的其他成员，分享自己观察到的现象和数据。
5. 整理和分析观察结果（10分钟）教师带领学生一起分析观察记录，找出凤仙花生长过程中的变化和规律。
引导学生提出问题并让他们自己思考和回答：“凤仙花是如何生长起来的？为什么会有这些变化？”6. 总结和归纳（10分钟）教师带领学生总结和归纳凤仙花生长的基本过程，并鼓励学生提出自己的观点和结论。
7. 拓展延伸（10分钟）教师可以分享其他植物的生长过程，如向日葵、水仙花等，让学生了解不同植物的特点和生长需求。
8. 结束（5分钟）教师可以唤起学生对本课的兴趣，鼓励学生进行自主学习和探究。
五、教学反思通过这节课的教学，学生能够观察和描述凤仙花的生长过程，培养了他们的观察力和动手能力。
