申报中学英语高级教师个人业务自传【可编辑版】

个人业务自传姓名：***单位: 鲁山十三中中学英语教师业务自传范艳红、女、现年33岁，与1999年7月毕业于河南省团校。

09年一月取得英语教育本科学历。

毕业后分配到鲁山县第十三初级中学，一直从事英语教学工作，并多年担任班主任工作，在平凡的工作岗位上，为十三中的发展，我一直默默奉献着自己的青春和智慧。

一、爱岗敬业，乐于无私贡献。

我热爱自己的教学工作。

走上工作岗位已经13个年头，在这平凡的13个春秋中，每当我走上讲台，望着一张张稚嫩的笑脸，浑身便焕发出一种无穷的力量，忘记了工作的辛苦，忘记了生活中的烦恼，因为我热爱这些活泼可爱的孩子们。

课堂上，我精心讲解，解答学生一个个疑惑，课堂下，我耐心辅导每一个学生，学生的作业我认真批改，还时常写上几句鼓励的话语。

我之所以这样做，是因为我感到作为一名教师的光荣，更认识到作为一名教师责任的重大。

因此，在工作中，我精心准备每一节课，我在每次上课前都反复研究教材，我还不断了解学生的学习状况，经常询问学生那些地方是薄弱环节，需要重点讲解，我总是想方设法上好每一节课，力争教好每一个学生，决不放弃一个学生，争取使每一个学生在课堂上都能有所收获，有所提高。

英语老师课时多，早读多，晚自习也多，早晨五点左右要赶到教室，晚自习后将近十点钟才能回家。

当英语老师确实很辛苦，但是工作中，我兢兢业业，任劳任怨，不计个人得失，一切以大局为重，以学生的学习为重，从不挑肥拣瘦。

二、努力做一个富有爱心的老师。

工作中，我力求使自己成为做一个富有爱心的教师。

我认为爱自己的工作、爱自己的学生是一位教师最基本的素养，是教育的灵魂，是教师高尚的师德情感，是一位教师在事业上取得成功的法宝和前提。

否则，他不可能成为一位优秀的教师，更不可能成为学生爱戴的老师。

因此我经常从小处着手，从学生关心的小事中寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

在平时的工作中，我常常用真情温暖学生，处处以真情关爱学生，不仅仅关心成绩好的学生，更关心成绩相对比较落后的学生。

英语老师的个人业务自传天，湛蓝深远；地，雪后初融；我，心情舒适而平缓。

在清冽的和风中，温暖的旭阳下，一切尽是美好！闭上眼睛，几年的教学过往历历在目。

曾有的苦辣，曾有的酸涩亦如昨日的风雪，而经历历练的我，收获亦如今日的初霁。

刚刚走上教师的岗位，胸中涌动着自豪，紧张和无比的热情。

看着这些刚刚感知自己青春的少年们，自豪自己可以引导他们的灵魂，传授他们解决问题的知识。

社会上，每个人，每一种职业，在我，只有人格的高尚与否，而没有工作的贵贱，每一个人在这个世界上，都有他自己对社会的贡献，并不一定学高为栋梁。

自己可以帮他们树立良好的价值观，道德观，真是暗自自豪呢；紧张，当然紧张，面对着这样一群知识的探索者，一点也不敢轻心，不能大意，不可错用一个语句和观念，我的肩上，担着从来没有的责任和使命，而且这是当仁不让的；一种全新的职业，一种人际的交流沟通引导的职业，一种值得全心去感受的职业，热情已经充满了我的胸怀！以为凭着自己的年轻完全可以缩短和孩子们的距离，以为凭着自己严谨的备课可以让孩子们学习更扎实，以为凭着自己刚出校园对新教改可以接受更快。

可是一切仿佛扭了个，有些学生开始注意力不集中，有些问题不耐其烦的讲了无数次，照错不误，个别学生见了我，悄悄的从旁边溜走。

一种失败的沮丧几乎要击垮了我，我自责的厉害，几乎不能吃下饭去，不是好老师，失败的老师，我埋在自己的手臂里，难过的很！如果你觉得付出全心，可是学生们的心不再和你保持一致，那是多么多么的让人伤心啊。

心是最不能把握的，感情是谁也不能命令的，难道非要做从前规范课堂的方法，非要强制孩子们吗？让他们如绵羊一样乖乖听话，唯唯诺诺吗？难道能用强令逼所有的学生心向你吗？不能！是学生的错吗？你不是灵魂的引导者吗？这份白卷是不是我--一个做老师的失职？我的答案，是肯定的！苦苦思索，查找教学资料，观摩其他教师的课，终于找到了！教师不是学者，而是艺术家。

光要自己学富五车还不算，怎么能让你的学生也学富五车，这是关键！怎么把自己懂的知识传授给学生，其中的方法才是症结所在，一堂精彩的课，不可能是枯燥的，如果老师付出了这份认真，课堂上便有等着滋润的幼苗和沃土，那么让我洒下自己的心血吧，一个好农夫，当田就在你面前的时候，你不能再去做梦！那么就撇下那些自以为是吧！让我从头再来！阅读更多的资料，总结他人的精华，灯下的夜和生命，都交付给备课的精细和准备！学问是一张网，必须一个一个连接起来，英语是一种语言，初次接触必然觉得枯燥，而且与我们现实的生活，行、走、坐、卧，没有太大的必然联系，毕竟我们没有语言环境，学生接触英语的时间不过是每天的45分钟而已。

三一文库（）〔初中英语教师晋级个人业务自传2100字〕教师个人业务自传我叫XXX，男，汉族，XXXX出生，现年26岁，20xx年毕业于云南民族大学，20xx年09月分配到金平县沙依坡中学工作，教龄一年六个月,主要担任英语教育教学工作至今。

一年多的工作中,认真加强师德修养，提高道德素质。

认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用江泽民总书记“三个代表”的重要思想武装自己的头脑；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。

对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷课。

另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

自参加工作以来, 因为工作积极肯干,塌实认真,深受领导和职工的好评。

为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。

上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。

我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。

几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居同学科前列，得到了师生的好评。

本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

中学英语教师业务自传一、爱岗敬业，乐于无私贡献。

我酷爱自己的传授劳动。

走上劳动岗位已经23个年头，在这平庸的23个春秋中，每当我走上讲台，望着一张张稚嫩的笑脸，浑身便焕发出一种无穷的力量，忘记了劳动的辛苦，忘记了生活中的烦恼，因为我酷爱这些活泼可爱的孩子们。

讲堂上，我细心讲解，解答学生一个个疑惑，讲堂下，我耐心领导每一个学生，学生的作业我认真修正，还时常写上几句勉励的话语。

我之所以这样做，是因为我感到作为一名西席的名誉，更明白到作为一名西席责任的重大。

因此，在劳动中，我细心准备每一节课，我在每次上课前都重复研究课本，我还不断明白学生的学习状况，通常询问学生那些地方是薄弱环节，需要重点讲解，我总是想方设法上好每一节课，力争教好每一个学生，决不放弃一个学生，争取使每一个学生在讲堂上都能有所收获，有所进步。

英语老师课时多，早读多，晚自习也多，早晨七点钟以前要赶到学校，晚自习后将近十点钟才华回家。

当英语老师确实很辛苦，但是劳动中，我兢兢业业，任劳任怨，不计个别得失，一切以大局为重，以学生的学习为重，从不挑肥拣瘦。

二、努力做一个宽裕爱心的老师。

劳动中，我力求使自己成为做一个宽裕爱心的西席。

我以为爱自己的劳动、爱自己的学生是一位西席最基本的素养，是教诲的魂魄，是西席高尚的师德情绪，是一位西席在事业上取得成功的宝贝和条件。

不然，他不可能成为一位优秀的西席，更不可能成为学生恋慕的老师。

因此我通常从小处着手，从学生体贴的小事中寻求最佳教诲时机，给学生春风沐浴般的教诲。

在通常的劳动中，我常常用真情温暖学生，处处以真情关爱学生，不只是体贴成绩好的学生，更体贴成绩相比拟较掉队的学生。

敷衍成绩好的学生，我通常勉励他们百尺竿头，更进一步；敷衍学习有困难的学生，我在课下耐心领导，树立他们的信心，争取使他们也能跟上学习的步伐。

我以为，不放弃一个学生，尤其是不让一个成绩暂时掉队的学生掉队，是我们追求的传授地步。

也是一位西席所应该具备的优良的职业情绪和责任心，因为在教诲事业的花园里，一花独放不是春，百花盛开春满园。

教师个人业务自传（高级职称填表用）教师个人业务自传(高级职称填表用)教师个人业务自传自任职以来，能坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民同志“三个代表”的重要思想，紧密团结在以胡锦涛同志为核心的党中央周围，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，认真贯彻执行党的路线、方针和政策，关心国内外大事，始终和党中央保持高度一致，忠诚党的教育事业，团结同志，爱护学生，遵纪守法，爱校如家，受到学校、社会、家长的好评。

认真学习新课程标准，钻研教材，能准确把握教材的重难点，认真备好每一节课，坚持学校“三交流一反馈”的教学模式，分层教学，坚持写教学反思，教育叙事，及时反馈存在的问题，能与教研组同志交流学习，扬长避短，使教学质量大面积提高。

坚持自学，大胆尝试教学教法改革，推动素质教育的实施。

积极使用多媒体教学，增大了课堂密度，提高了学生的学习兴趣，教学成绩显著。

模范遵守学校的各项规章制度，敬业爱岗，爱生如子，默默奉献，是最受学生欢迎的班主任。

家长说，学生放在她的班级里放心。

以校为家，从没误过一节课，做学生的贴心人、引路人，为学生的成才付出了辛勤的劳动。

一份辛苦一份收获,经过努力,多次被评为优秀教1 / 2师，模范班主任。

在校组织的课件制作大赛和优质课评选活中均取得优异成绩。

在灵宝市组织的几届小发明小制作竞赛中多次获优秀辅导教师奖，06年制作的“方便量角仪”获三门峡市二等奖，03年6月在全国第二届“中小学劳技创新作品邀请赛”中，所辅导的《保护视力学生阅读板夹》被评为河南省一等奖。

在历次教学评估中，她所教的学课、所带的班级总是名列前茅。

在专业化的教师队伍中迅速健康成长，是一位优秀的中学教师，在以后的教育征程上，相信她依然能以对教育事业的忠心、对学生的爱心在教学改革中创写更美的诗篇～2 / 2。

三一文库()/求职离职/个人简历〔中学英语教师业务自传〕一、爱岗敬业，乐于无私贡献。

我热爱自己的教学工作。

走上工作岗位已经23个年头，在这平凡的23个春秋中，每当我走上讲台，望着一张张稚嫩的笑脸，浑身便焕发出一种无穷的力量，忘记了工作的辛苦，忘记了生活中的烦恼，因为我热爱这些活泼可爱的孩子们。

课堂上，我精心讲解，解答学生一个个疑惑，课堂下，我耐心辅导每一个学生，学生的作业我认真批改，还时常写上几句鼓励的话语。

我之所以这样做，是因为我感到作为一名教师的光荣，更认识到作为一名教师责任的重大。

因此，在工作中，我精心准备每一节课，我在每次上课前都反复研究教材，我还不断了解学生的学习状况，经常询问学生那些地方是薄弱环节，需要重点讲解，我总是想方设法上好每一节课，力争教好每一个学生，决不放弃一个学生，争取使每一个学生在课堂上都能有所收获，有所提高。

英语老师课时多，早读多，晚自习也多，早晨七点钟以前要赶到学校，晚自习后将近十点钟才能回家。

当英语老师确实很辛苦，但是工作中，我兢兢业业，任劳任怨，不计个人得失，一切以大局为重，以学生的学习为重，从不挑肥拣瘦。

二、努力做一个富有爱心的老师。

工作中，我力求使自己成为做一个富有爱心的教师。

我认为爱自己的工作、爱自己的学生是一位教师最基本的素养，是教育的灵魂，是教师高尚的师德情感，是一位教师在事业上取得成功的法宝和前提。

否则，他不可能成为一位优秀的教师，更不可能成为学生爱戴的老师。

因此我经常从小处着手，从学生关心的小事中寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

在平时的工作中，我常常用真情温暖学生，处处以真情关爱学生，不仅仅关心成绩好的学生，更关心成绩相对比较落后的学生。

对于成绩好的学生，我经常鼓励他们百尺竿头，更进一步；对于学习有困难的学生，我在课下耐心辅导，树立他们的信心，争取使他们也能跟上学习的步伐。

我认为，不放弃一个学生，尤其是不让一个成绩暂时落后的学生掉队，是我们追求的教学境界。

申报中学英语高级教师报告一、申报背景与目的本文旨在申报中学英语高级教师资格，以进一步提高教育水平和教学能力，为学生提供更优质的英语教学服务。

通过申报高级教师资格，我将努力在英语教学领域实现个人成长和专业发展。

二、教育经历及专业培训1. 教育经历200x年至200y年，本人就读于xxx大学英语系，获得英语专业学士学位。

2. 专业培训本人认识到终身学习的重要性，因此在教育工作之外积极参加各类专业培训，以不断提升自身的专业能力。

以下是我近年来参加的主要专业培训：•20xx年，参加了某地教师教育培训中心组织的“中学英语教学方法与策略”培训班；•20xy年，参加了全国英语教学研讨会，了解了最新的教学理念和教学方法；•20xz年，参加了某地教育局组织的“英语听说教学实践研讨会”，提升了口语教学的能力。

三、教学工作经验1. 教学概况本人从20xx年开始，任教于某市某中学，先后担任初中和高中英语课的教学工作。

通过多年的教学实践，积累了丰富的教学经验。

2. 教学成果在教学实践中，本人注重培养学生的英语实际应用能力，并注重激发学生的兴趣和学习动力。

通过严谨的教学计划和富有创意的教学方法，取得了以下成果：•多名学生在英语竞赛中获奖，并进一步提升了他们的英语水平；•在师生互动中，广泛运用多媒体教学手段，提高教学效果；•帮助学生建立自信心和学习动力，促进学生的综合发展。

3. 教学特点和创新在教学过程中，本人注重培养学生的实际语言运用能力，采用了以下教学方法和创新措施：•引入情景教学法，激发学生的兴趣和学习动力；•利用多媒体教学手段，为学生提供更直观、生动的学习资源；•运用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；•引导学生进行自主学习，激发他们的学习兴趣和动力。

四、教学研究与探索本人在教育工作中并不满足于现状，积极参与教学研究，并在实际教学中进行探索和实践。

1. 自主研究本人自主开展了一些教学研究课题，包括“口语教学的有效策略研究”、“写作教学中的错误纠正策略研究”等。

个人业务自传1. 背景介绍我叫XXX，毕业于XX大学，专业是XX。

毕业后我选择了教师这个职业，我热爱教育事业，希望能为学生们带去知识和帮助。

2. 教学理念我的教学理念是以学生为中心，注重学生的全面发展。

我认为每个学生都是独特的个体，应该注重激发他们的学习兴趣，关注他们的个性和特长，引导他们积极参与课堂活动，以达到最佳的学习效果。

3. 教学经验我有丰富的教学经验，曾在XX中学任职X年。

在这段时间里，我积累了丰富的教学经验，懂得如何与学生交流、激发学生的学习兴趣，如何灵活运用各种教学方法，以及如何关注学生的心理健康等方面的教学技巧。

4. 学术成就在教学过程中，我注重培养学生的学习能力和创新思维，推动学生积极参与各类学术竞赛和科研活动。

在我的指导下，学生取得了一系列的学术成就，包括在XX学科竞赛中获得X等奖项，以及在XX科研项目中取得X成果等。

5. 学生评价我所教导的学生对我的教学都非常肯定，他们认为我教学严谨细致，能够耐心倾听学生的问题，善于启发学生思考，教学内容丰富有深度，可以培养学生的学习兴趣和激发学生的学习动力。

6. 教学目标在未来的教学工作中，我会继续努力，不断提高自身的教学水平，不断丰富自己的专业知识，力争为更多的学生带去知识和帮助，让他们在我的教导下取得更大的学术成就。

7. 结语我的业务自传就到此结束，我会继续努力学习，提高自身的能力，为教育事业做出更大的贡献。

感谢阅读我的业务自传，希望有机会能够为贵校做出更多的贡献。

8. 教学方法在我的教学实践中，我积极探索和运用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

我注重启发式教学，鼓励学生通过实践和思考来探索知识，激发他们的学习兴趣；我也善于运用讨论、案例分析、实验等多种方式来引导学生深入学习，并培养他们的问题解决能力和创新意识。

9. 学科拓展除了教授学科知识外，我还注重学科拓展，鼓励学生跨学科学习和思维，促使学生在不同学科领域间建立通联，提高他们的知识综合运用能力。

英语教师个人业务自传范本5My name is Z1.a male of Han nality。

born on *month*day。

19**。

After graduating from * Teachers College with a major in English in August 20**。

I was assigned to work as a teacher in ** Middle School。

where I have been working until now。

In March 20XX。

I was evaluated as a second-level teacher in the middle school。

During my nine years of service。

I have been diligent。

us。

___。

ability。

diligence。

and performance.First。

I have a ___ to the Party and dedicated to the cause of ___ and set an example for students in terms of ___ colleagues。

obey nal arrangements。

___。

achieving remarkable results.Second。

I have solid nal knowledge and ___ knowledge。

During my nine years of teaching。

I have been constantly learning English nal knowledge。

nal nal knowledge。

and cultural science knowledge。

broadening students' horizons with extensive knowledge。

申报中学英语高级教师个人业务自传申报中学英语高级教师个人业务自传申报中学英语高级教师个人业务自传林xx,男,1970年6月出生。

1991年6月毕业于福建师大外语系，8月走上工作岗位。

1991—1994年，任教于连x县xx中学；1994—1996年，借用于连x县xx中学；1996年至今，任教于连x县xx中学。

从教17年，一直在农村边远地区第一线；先后兼任总辅导员（5年）、班主任（9年）、团书记（2年）、生管（2年）、食堂管理员（2年）、教研组长（5年）、年段长（7年）、副教导（8年）、党支委（5年）、教导主任（2年）和教学副校长（2年）。

2001年9月起，聘为“中学英语一级教师”，现申报“中学英语高级教师”。

作为一名中共党员，我能贯彻党的教育方针，贯彻落实十七大精神和科学发展观;能模范地遵守教师职业道德规范，为人师表，无私奉献;具有求实创新的治学态度和团结协作的团队精神，爱岗敬业，以人为本，热爱学生，关心学生的全面发展，在学生思想道德建设和教育教学中成绩突出。

在96.8任副教导以来，也任教两个教学班。

在参加各级培训中，虚心学习，静心领悟；因受“减负”和“课改”的困惑，先后学习了《张思中英语教学法》、《课标》；作为教研组长，我组织教师学习《新课程的理念与创新》、《解读教与学的意义》、《教师教学究竟靠什么》。

20012，经业务评比,评为“县优秀教研组长”；2003年10月，参加教学比武，评为“县优秀青年教师”；2003.12受县进修邀请，特地学习《英语交际法》后，为全县294位初级英语教师作“新理念与初中英语教学”、“英语交际法”的讲座，历时三天；为推进我县英语新课程改革作了一点应有的贡献。

2016年4月，本人担任班主任的（3）班被评为“福建省先进班集体”。

2016年9月起，担任教导主任，兼任两个初三教学班。

在县进修校教研员兰xx老师的激励下，2016.9我带领本校英语组教师开始了《合作学习在初中英语课堂教学中的尝试》课题研究；拜读过《2016教育观点》、《素质教育在西方》、《怎样学出好成绩》、《中国教育大扫描》、《四点三程—培养出会学习的孩子》；并以新理念引领我校教师全面参与新课改，取得了成功:201X年中考取得了成功：全科高分率全县第一、及格率全县第二；婷婷同学取得县公立校第一名、获得“尤溪奖”并考入福州一中；英语高分率全县第一、及格率全县第二。