鲁教版一年级下册松鼠和松果课件

。” 。” 。”
比不同
将来，这里会是一片更茂密的松树林。 将来，这里会是一片茂密的松树林。
更 更加 更好
将来，这里会是一片 更茂密的松树林。
你会读吗?
聪明活泼 聪明活泼的小明学会了种花。 忽然 天忽然暗了下来,很快就下起了雨。 如果 如果明天天晴,我们就去春游。 以后 学了这一课,我们以后会更爱护树木了。 主意 我们有一个美化校园的好主意。
读句子，把括号里的词放到句子中去。
1、松鼠走进大森林。（高高兴兴地） 松鼠高高兴兴地走进大森林。
2、森林里长出了松树。（高大的） 森林里长出了高大的松树。
3、松鼠学会了摘松果。（可爱的） 可爱的松鼠学会了摘松果。
填一填
松鼠（聪明活泼），学会了摘（松果）吃。 但是，他想：如果光摘（ 松果），不栽 （松树），那么，就没有了（ 松树 ），也没 有了（森林）。于是，他想了一个（好主意）： 每次吃一个，就（埋 ）一个。春天到了，长 出了一棵棵（挺拔的小松树 ）。
说一说，看谁说的棒！
将来，这里一定是一片更 _________________的松树林。
会写的字
以后更主意总
看拼音写词语
gèng dà
(更ǔ yì
(主 意 )
zǒng shì
(总 是 )
我会连： 聪明活泼的 光秃秃的 挺拔的 茂密的
松树林 松鼠 山 小松树
聪明活泼 蒙蒙细雨 高高兴兴 细雨蒙蒙 光秃秃 亮晶晶 雾蒙蒙
每个松果都那么香，那么可口。
那么……那么……：
我会说：
每个松果都那么香，那么可口。 每个糖都那么 ，那么 。 每棵树都那么 ，那么 。 每个妈妈都那么 ，那么 。
我会说：
每个松果都那么香，那么可口。 每个糖都那么 甜 ，那么 好吃 。 每棵树都那么 高大 ，那么 挺拔 。 每个妈妈都那么 美丽 ，那么 温柔 。

更 更加 更好
将来， 这里会是一片 更茂密的松树林。
松鼠 松果 松树
如果有松树， 就会有松果。
如果没有松树， 就没有松果。
如果栽松树， 就会有松果。
如果不栽松树， 就没有松果。
如果光摘松果， 不栽松树， 总有 一天， 一棵松树也没有了！
好主意:
每次摘松果， 吃一个， 就在土 里 埋下一个。
主人 主意 主要 意思 意义 心意 总是 总理 老总
看拼音写词语
gèng dà
(更 大)
yǐ hòu
(以 后)
zhǔ yì
(主 意 )
zǒng shì
(总 是 )
我会连: 聪明活泼的 光秃秃的 挺拔的 茂密的
松树林 松鼠 山 小松树
聪明活泼 蒙蒙细雨 高高兴兴 细雨蒙蒙 光秃秃 亮晶晶 雾蒙蒙
但是， 他想: 如果光摘松（果 ）， 不栽
（松树）， 那么， 就没有了松（树 ），
也没有森了林（ ）。 于是， 他想好了主一意个
（ ）: 每次吃埋一个， 就（ ）一个。
春天到了， 挺长拔出的了小一松棵树棵
（
）。
读句子， 把括号里的词放到句子中去。
1、松鼠走进大森林。 （高高兴兴地） 松鼠高高兴兴地走进大森林。
zǒng
忽总意 然
yǐ
以主
聪活泼忽 然眨如总 以主意
松鼠 松果 聪明 森林 活泼 以后
地方 学会 忽然 松树 没有 他们
主意 可口 挺拔 茂密 光秃秃
松鼠聪明活泼， 学会 了 摘松果吃。 他高高兴兴地 走 进了大森林， 摘了一个又 一 个。 每个松果都那么香，
聪 聪明 泼 活泼 活 活动
松鼠聪明活泼， 学 会了摘松果吃。

松鼠和松果
读读， 想 想—
小松鼠和松果之间到底发生了什么事 情? 我们去读读课文就知道了。
遇到不会读的生字怎么办? 要求:
1.借助拼音自由朗读课文， 读准字音， 不会的字多读几遍。
2.读好后数数课文有几个自然段， 把 他标出来。
小朋友们，生字都认识了 吗? 我要考考你了，你能 通过我的考验吗?
考考你:
讨论
学了课文后， 再来说说松鼠是 多么“聪明、可爱”的?
会写的字
以后更主意总
看拼音写词语
gèng dà
(更 大)
yǐ hòu
(以 后)
zhǔ yì
(主 意 )
zǒng shì
(总 是 )
读句子， 把括号里的词放到句子中去。
1、松鼠走进大森林。 （高高兴兴地） 松鼠高高兴兴地走进大森林。
2、森林里长出了松树。 （高大的） 森林里长出了高大的松树。
每个松果都那么香那么 可口.
如果光摘松果，不栽松树，总有一 天，一棵松树也没有了!
忽然， 松鼠眨眨眼睛， 想起 来 了: 如果光摘果子， 不栽 松树， 总有一天， 一棵松树也
没有了！ 没有了松树， 没有了森林， 以后到处光秃秃的， 小松鼠， 小小松鼠， 小小小松鼠……他们 吃什呢? 到哪儿去住呢?
聪 聪明 泼 活泼 活 活动
松鼠聪明活泼， 学会了 摘松果吃。
忽 忽然 然 然后 眨 眨眨眼睛
忽然， 松鼠眨眨眼睛， 想起来了。
如 如果 总 总是
如果光摘松果， 不栽 松树， 总有一天， 一棵 树也没有了。
以 以后 后 以后 后来
以后到处光秃秃的， 小松鼠、小小松鼠、小 小小松鼠……他们吃什 么呢?
主 主意 意 意思
小松鼠有了好主意。

在艺术作品中，松鼠和松果常常被用 作装饰元素，以增加画面的生动感和 自然感。
松鼠和松果的形象也经常出现在雕塑 、珠宝设计等艺术形式中，成为艺术 家们表达自然美感的灵感来源。
艺术家们通过细腻的笔触和色彩，将 松鼠和松果的形象栩栩如生地展现出 来，使观众感受到大自然的美丽和神 秘。
民间传说中的松鼠和松果
通过观察松鼠和松果，培养孩 子的观察力，提高对自然界的
认知。
激发想象力
通过故事情节的展开，激发孩 子的想象力，培养创新思维。
培养情感表达
通过松鼠与松果的情感交流， 引导孩子学会表达自己的情感
，增强情感交流能力。
培养责任感
通过松鼠为松果考虑未来的情 节，培养孩子的责任感和担当
精神。
对环境的教育意义
01
《松鼠和松果》终 极完美版ppt课件
目录
• 课程介绍 • 松鼠和松果的故事 • 松鼠和松果的生态知识 • 松鼠和松果的文化意义 • 松鼠和松果的教育意义
01
CATALOGUE
课程介绍
课程背景
01
松鼠和松果是孩子们非常喜欢的 动物和食物，通过这个主题，孩 子们可以更好地了解它们的生活 习性和特点。
04
松鼠有储存食物的习惯 ，通常在树洞或地洞中 储存食物，以备冬季食 用。
松果的生长环境
松果是松树的果实，通常呈长 条形或球形。
松树是一种常绿乔木，主要生 长在温带和寒带地区的森林中
。
松果通常在春季或夏季成熟， 不同种类的松树成熟时间略有 不同。
松果的成熟程度取决于气温和 光照等因素，通常在适宜的条 件下才能正常成熟。
松鼠与松果的关系
松鼠是松果的主要消费者 之一，它们以松果为主要 食物来源。

• 以后 更加 • 主意 总是
再读课文
句句读通
三读课文 边读边想
课文讲了小松鼠做了 一件什么事？结果怎样？
每个松果都那么 香，那么可口。
如果光摘松果，不 栽松树，总有一天， 一棵松树也没有了！
对，松鼠有了好主意：每次摘松 果，吃一个，就在土里埋一个。
将来，这里会是 一片更茂密的松树 林。
松鼠和松果
松鼠 松果
cōng
huó pō hū rán
聪明 活泼 忽然
rú
zǒng
yǐ
如果 总是 以后
zhǎ
zhǔ yì
眨眼睛 主意ຫໍສະໝຸດ cōnɡ huó pō hū rán zhǎ
聪 活泼 忽 然 眨
rú zǒnɡ yǐ
如总以
zhǔ yì
主意
聪活 泼忽然 眨如 总以主意
聪 聪明 泼 活泼 活 活动
春天，几场蒙蒙细雨 过后，在松鼠埋松果的地 方，长出了一棵棵挺拔的 小松树。
春天，几场蒙蒙细雨 过后，在松鼠埋松果的地 方，长出了一棵棵挺拔的 小松树。
春天，几场蒙蒙细雨 过后，在松鼠埋松果的地 方，长出了一棵棵挺拔的 小松树。
将来，这里会是一片更茂密的松树林。
图1
图2
将来，这里会是一片更茂密的松树林。
如果有松树，就会有松果。 如果没有松树，就没有松果。
如果栽松树，就会有松果 如果不栽松树，就没有松果。
没有了松树，没有了森林，
以后到处光秃秃的，小松鼠、 小小松鼠、小小小松鼠……他 们吃什么呢？到哪儿去住呢？
• 春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠
埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔
的小松树。
将来，
这里会是一片更茂密的松树林。

松鼠松果ຫໍສະໝຸດ 朗读要求： 读准字音
读通句子
zǒng
cōng
zhǎ
zhǔ yì
总是 huó po 活 泼
聪明 hū rán 忽 然
眨眼睛 rú 如果
主 意 yǐ hòu 以 后
朗读
要求： 自由读课文
标出自然段
松鼠和松果
1 松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。他高高兴兴地 走进大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香， 那么可口。 2 忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果， 不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！ 3 没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的， 小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他们吃什么呢？ 到哪儿去住呢？ 4 对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就 在土里埋下一个。 5 春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方， 长出了一棵棵挺拔的小松树。 6 将来，这里会是一片更茂密的松树林。
小松鼠种了那么多松 果，很多年以后这片松林 会是什样子呢? 说一说,画一画.
听读课文
１、课文讲了一个什么故事？
２、松鼠遇到了什么问题？
３、它怎么做的？
松鼠是一个怎样的小动物？它爱吃么？
１ 、松鼠一直这么快乐，他担心什么呢？ 松 鼠 的 心 情 怎 样 呢 ？
没有了松树，没有 了森林，以后到处光秃 秃的，小松鼠、小小松 鼠、小小小松鼠……他 们吃什么呢？到哪儿去 住呢？
松鼠想到什么办法了？
松鼠的美好愿望能实现吗？
读了这个故事，你明白 了一个什么道理？
我们会写
以 主
后 意
更 总
聪明活泼 松鼠（ ），学会了摘（松果）。 松果 ），不栽 松树 但是，他想：如果光摘（ 松树 （ ），那么，就没有了（ ），也没 森林 好主意 有了（ ）。于是，他想了一个（ ）， 埋 每次吃一个，就（ ）一个。春天到了，长 挺拔的小松树 出了一棵棵（ ）。

如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一
棵松树也没有了。
a
8
填一填
松鼠（聪明活泼），学会了摘（松果）吃。
但是，他想：如果光摘（ 松果），不栽 （松树），那么，就没有了（ 松树 ），也没 有了（森林）。于是，他想了一个（好主意）： 每次吃一个，就（埋 ）一个。春天到了，长 出了可口。
a
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如果光摘松果，不栽松树，总有一天， 一棵松树也没有了！
好主意：
每次摘松果，吃一个，就在土里
埋下一个。
a
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说一说，看谁说的棒！
将来，这里一定是一片更 _________________的松树林。
a
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小松鼠高兴极了，他想：将来， 这里一定是一片更茂密的松树林。
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聪明 活泼 忽然 如果 总有 以后 主意 眨眼睛
忽然 如 以 总 主意 聪 眨 活泼
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聪明活泼
松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。 他高高兴兴地摘了一个又一个。 每个松果都那么香,那么可口。
忽然
忽然，松鼠眨眨眼睛，想起了一个问题。
如果
鲁教版一年级语文下册
松鼠和松果
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猜一猜
形状像耗子， 活像猴子， 爬在树枝上， 忙着摘果子。
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2
松鼠
松果
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3
忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了: 如果光摘松果，不栽松树，总有一天， 一棵松树也没有了！
没有了松树，没有了森林，以后 小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠…… 他们吃什么呢？到哪儿去住呢？
a
4
对，松鼠有了好主意:每次摘松果， 吃一个，就在土里埋下一个。 春天,几场蒙蒙细雨过后,在松鼠埋 松果的地方,长出了一棵棵挺拔的 小松树。