2020-2021学年语文苏教版史记选读课时分层作业 3 鲁周公世家

鲁周公世家(时间：45分钟 分值：55分)一、积累运用(25分)1．下列各句中没有通假字的一项是( )(3分)A ．周公在丰，病，将没B ．无坠天之降葆命C ．周公乃自揃其蚤沉之河D ．武王蚤终解析：选A 。

B.“葆”同“宝”；C.“蚤”同“爪”；D.“蚤”同“早”。

2．下列句子中，加点词语的解释正确的一项是( )(3分)A ．我乃屏．璧与圭 屏：丢弃 B ．使管叔、蔡叔傅．之 傅：辅佐 C ．天下未集．集：汇集 D ．发书视之，信．吉 信：书信 解析：选B 。

A.屏：藏而不给。

C.集：安定。

D.信：果然。

3．下列各项中，加点词的意义和用法都相同的一项是( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧以祝于．神曰葬周公于．毕B.⎩⎪⎨⎪⎧未可以．戚我先王作此以．诫成王 C.⎩⎪⎨⎪⎧亦藏其．策于府鲁人立其．弟具 D.⎩⎪⎨⎪⎧子之．鲁使太保召公先之．洛相土 解析：选D 。

D 项均为动词，到。

A 项，介词，向/介词，在；B 项，介词，用来/连词，表目的，来；C 项，代词，那/代词，他的。

4．下列句子中，与例句句式相同的一项是( )(3分)例：成王命唐叔以馈周公于东土A ．周公旦者，周武王弟也B ．告纣之罪于天，及殷民C ．禾尽偃，大木尽拔D ．其民皆可诛解析：选B 。

B 项和例句都是状语后置句。

A 项，判断句；C 项，被动句；D 项，省略句。

5．下列对文章内容的分析和概括，不．正确的一项是( )(3分) A ．周公不避嫌疑，摄行朝政，显示出了他胸怀坦荡、光明磊落的性格。

B ．管叔及其群弟看出了周公想争权的真实想法，同时也为了他们的自身利益，才散布流言，诬陷周公。

C．在流言面前，周公在召公和太公面前的极富个性化的表白表现了他的侠肝义胆和为了国家大业忍辱负重的精神。

D．“一沐三捉发，一饭三吐哺”，不仅是对伯禽的殷切期望，更体现出周公求贤若渴的精神及为人做事的标准。

解析：选B。

B项，“周公想争权的真实想法”不对，周公执政是他为国分忧高尚品格的表现，而不是“想争权”。

课时分层作业(一) 太史公自序[基础运用层]1．下列句子中加点词的解释全都正确的一项是 ( )①诸侯之相王，王．卬于殷王：姓②司马氏世典．周史典：掌管③则学者至今则．之则：把……视为准则④扬名于后世，以显．父母显：显露⑤故长于风．风：讽喻⑥被．之空言而不敢辞被：遭受A．①②④⑥B．②③⑤⑥C．①③④⑥D．①③④⑤B[①王：名词的使动用法，使……为王；④显：形容词的使动用法，使……显耀。

]2．下列句子中全有通假字的一项是( )①事武安君白起②堕先人所言③太史公仍父子相续纂其职④辅拂股肱之臣配焉⑤主上明圣而德不布闻⑥扶义俶傥，不令己失时A．①②③⑤ B．②③④⑥C．①②④⑤D．①③④⑥B[①⑤没有。

②“堕”同“隳”，毁；③“纂”同“缵”，继承；④“拂”同“弼”，辅助；⑥“俶傥”同“倜傥”，卓越洒脱，不拘于俗。

] 3．下列句子中加点词的意义和用法判断正确的一项是( )①汝其．念哉②察其．所以③王卬于．殷④而君比之于．《春秋》A．两个“其”字相同，两个“于”字也相同B．两个“其”字相同，两个“于”字不同C．两个“其”字不同，两个“于”字相同D．两个“其”字不同，两个“于”字也不同D[①其，表祈使语气，可译作“应该、可要”；②其，代词，他们。

③于，介词，在；④于，介词，同，跟。

]4．下列句子中加点词的活用类型分组正确的一项是( )①相．中山②堕．先人所言③整齐．．百家杂语④存．亡国，继绝世⑤善．善恶恶⑥则续．吾祖矣⑦贤．贤贱不肖⑧既科条．．之矣A．①⑧/②④⑥/③⑤⑦B．①③②/⑥⑧/④⑤⑦C．①②/⑥⑧/③④/⑤⑦D．①/②⑥⑧/③④/⑤⑦A[①⑧名词用作动词，②④⑥动词的使动用法，③⑤⑦形容词用作动词。

] 5．下列各句的句式与例句相同的一项是( )例句：欲以何明A．昔孔子何为而作《春秋》哉B．显功名于虞夏C．臣不臣则诛 D．浮于沅、湘A[A项和例句都是宾语前置句，B、D两项为状语后置句，C项为被动句。

高中语文课时作业3鲁周公世家（含解析）苏教版选修《史记选读》[基础运用层]1．下列句中加点字的解释正确的一项是( )A．武王有疾，不豫．豫：安适，快乐B．未可以戚．我先王戚：忧愁，悲伤C．发．书视之，信吉发：拿出D．东土以集．，周公归报成王集：集中A[B项，戚：感动；C项，发：翻开；D项，集：安定。

]2．下列各句中不含通假字的一项是( )A．尔之许我，我以其璧与圭归B．故中宗飨国七十五年C．无坠天之降葆命D．封微子于宋，以奉殷祀D[A项，“归”同“馈”； B项，“飨”同“享”； C项，“葆”同“宝”。

]3．对下列句子中加点的“之”字用法归类正确的一项是( )①告纣之．罪于天②使管叔、蔡叔傅之．③以旦代王发之．身④子孙骄奢忘之．⑤尔之．许我，我以其璧与圭归⑥发书视之．，信吉⑦子之．鲁⑧于是伯禽率师伐之．于肸⑨周公乃自揃其蚤沉之．河A．①③/②④⑥⑧⑨/⑤/⑦B．①③/②④⑥⑧/⑤/⑦⑨C．①③⑦/②④⑥⑧/⑤/⑨D．①③⑦/②④⑥/⑤⑧/⑨A[①③句中的“之”是结构助词“的”；②④⑥⑧⑨句中的“之”为代词，并且都是作前面谓语动词的宾语；⑤句中的“之”是用在主谓之间，取消句子的独立性；⑦句中的“之”是动词，到。

]4．下列句子中不含有词类活用现象的一项是( )A．王朝步自周，至丰B．至于小大无怨C．南面倍依以朝诸侯D．诸侯咸服宗周D[A项，步，名词用作动词，步行。

B项，小大，形容词用作名词，小民、大臣。

C项，朝，动词的使动用法，使……朝见。

]5．下列句子的句式特点不同于其他三句的一项是( )A．告纣之罪于天B．用能定汝子孙于下地C．维长终是图D．于是周公乃还政于成王C[C项，宾语前置句；A、B、D三项均为状语后置句。

]6．下列对文中文化常识解释有误的一项是( )A．周代有公、侯、伯、子、男五等爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异。

公是最高爵位，一般授予功勋卓著、身居高位的天子重臣。

B．诰，古代以大义谕众叫诰。

课时分层作业(三) 鲁周公世家1．下列句中加点字的解释正确的一项是( )A．武王有疾，不豫．豫：安适，快乐B．未可以戚．我先王戚：忧愁，悲伤C．发．书视之，信吉发：拿出D．东土以集．，周公归报成王集：集中A2．下列各句中不含通假字的一项是( )A．尔之许我，我以其璧与圭归B．故中宗飨国七十五年C．无坠天之降葆命D．封微子于宋，以奉殷祀D3．对下列句子中加点的“之”字用法归类正确的一项是( )①告纣之．罪于天②使管叔、蔡叔傅之．③以旦代王发之．身④子孙骄奢忘之．⑤尔之．许我，我以其璧与圭归⑥发书视之．，信吉⑦子之．鲁⑧于是伯禽率师伐之．于肸⑨周公乃自揃其蚤沉之．河A．①③/②④⑥⑧⑨/⑤/⑦B．①③/②④⑥⑧/⑤/⑦⑨C．①③⑦/②④⑥⑧/⑤/⑨D．①③⑦/②④⑥/⑤⑧/⑨A4．下列句子中不含有词类活用现象的一项是( )A．王朝步自周，至丰B．至于小大无怨C．南面倍依以朝诸侯D．诸侯咸服宗周D5．下列句子的句式特点不同于其他三句的一项是( )A．告纣之罪于天B．用能定汝子孙于下地C．维长终是图D．于是周公乃还政于成王C6．下列对文中文化常识解释有误的一项是 ( )A．周代有公、侯、伯、子、男五等爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异。

公是最高爵位，一般授予功勋卓著、身居高位的天子重臣。

B．诰，古代以大义谕众叫诰。

诰书，是皇帝封赠官员的专用文书。

所谓诰是以上告下的意思。

C．北面，面向北。

古代君主面朝南坐，臣子朝见君主则面朝北，所以对人称臣称为北面。

D．践阼，就是登上帝位。

阼，庙、堂前两台阶中的东阶，众大臣主持祭祀时登阼，所以“阼”也指帝位。

D7．在横线上补写出空缺的句子。

(1)然我________________，________________，起以待士，________________。

子之鲁，________________。

(2)为人父母，为业至长久，________________，________________，为人子可不慎乎！(1)一沐三捉发一饭三吐哺犹恐失天下之贤人慎无以国骄人(2)子孙骄奢忘之以亡其家(一)阅读下面的文言文，完成8～11题。

课时分层作业(八) 孔子世家1．下列各句中不含通假字的一项是( )A．颇受业者甚众B．意者吾未知邪C．赐，而志不远矣D．约其文辞而指博A2．对下列加点词解释正确的一项是( )①尝为司职吏而畜蕃．息蕃：繁殖②纥与颜氏女野合．．而生孔子野合：不合礼法的结合③鲁君与之一乘车，两马，一竖子．．俱竖子：轻蔑地称奴仆④周监．二代监：监狱⑤夫子盖．少贬焉盖：何⑥杞不足征．也征：证明A．①②③B．①②⑥C．③⑤⑥ D．③④⑤B3．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是( )A．祷于．尼丘得孔子我于．《易》则彬彬矣B．身通六艺者七十有．二人为人臣者毋以有．己C．故．吴楚之君自称王故．所居堂弟子内D．足，则．吾能征之矣举一隅不以三隅反，则．弗复也D4．下列加点的词语古今意义相同的一项是( )A．吾道不行．．矣B．有所怡然．．高望而远志焉C．乃因史记．．作《春秋》D．聪明．．深察而近于死者，好议人者也B5．下列句子中不是被动句的一项是( )A．斥乎齐，逐乎宋、卫B．博辩广大危其身者，发人之恶者也C．君子病没世而名不称焉D．虽然，夫子推而行之，不容何病B6．下列对文化常识的解释有误的一项是( )A．“尝为司职吏”中的“司职吏”，是指管理牧场的小官。

B．文中的“六艺”即六经，指《礼》《乐》《书》《诗》《易》《春秋》。

C．古代帝王、诸侯祭祀时，猪、牛、羊三牲全备的称“少牢”，只备羊、猪的称“太牢”。

D．“庐冢”是在坟墓旁建的房子。

古人在服丧期间，为守护父母或师长的坟墓而在其旁边盖屋居住。

C7．在横线上补写出空缺的句子。

(1)《诗》有之：“高山仰止，________________。

”(2)孔子曰：“________________，小人穷斯滥矣。

”(1)景行行止(2)君子固穷(一)阅读下面的文言文，完成8～11题。

孔子之时，周室微而．礼乐废，《诗》《书》缺。

追迹三代之礼，序《书传》，上纪唐虞之际，下至秦缪，编次其事。

曰：“夏礼吾能言之，杞不足征也。

《鲁周公世家》教案江苏省丁沟中学陈庆德教学设想：本文位于苏教版选修教材《<史记〉选读》第二专题“学究天人体贯古今”的板块，这个板块的学习，旨在了解《史记》的体例。

本文属于“世家"的体例。

仍属于比较难懂的篇目，选文较长，也附了译文。

选修教材的学习，旨在增加阅读，提升素养。

本文的教学宜了解有关常识，通晓大意，基本理解内容，能够有所思考探讨。

以指导阅读的方式来处理选修教材。

在理解疏通时，对于那些浅易的文本，可以用全文总结的方法，一下子全部提取出来处理;对于连教师看一两遍尚不能全部理解的文本,本人的做法就是一段一段来“清障”，这样的课虽然不好看，但实用.专题目标：1、能够流畅地朗读出课文。

2、了解《史记》“世家"的体例。

3、适当积累文言知识。

教时设置:3教时第1教时要点：了解有关内容，流畅朗读，对照译文，基本弄懂，积累文言知识过程：一、导入《史记》中的“世家”实际上就是诸侯作的传记，这是因为诸侯开国承家，子孙世袭，也就给了他们的传记叫做“世家”。

从西周的大封建开始,发展到春秋、战国，各诸侯国先后称霸称雄，盛极一时，用“世家”体裁记述这一情况,是非常妥当的.司马迁把孔子和陈涉也列入“世家"，算是一种例外。

司马迁将孔子列入“世家”反映了思想领域的现实情况。

将陈涉列入“世家”,把他的功业和汤放桀,武王伐纣，孔子作《春秋》相比，将他写成为震撼暴秦帝国统治、叱咤风云的伟大历史英雄，又反映了作者进步的历史观。

《史记》中共有世家30篇。

今天我们学习《鲁周公世家》二、题解本篇内容主要是详细地记述了西周开国重臣周公的生平事迹。

周公是所制定的“礼乐行政”，对我国民族文化传统的形成，也具有开山的意义，至今中华民族的文化心理之中,仍涓涓流淌着西周时代那种重伦理、轻逸乐、好俭朴、乐献身的君子风度和集体精神。

作者饱含着激情，详尽赅赡地叙述了周公的一生,为我们树立了一个胸怀博大、深沉果断，为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽瘁的高岸君子形象，感人至深。

课时分层作业(十七) 淮阴侯列传1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．数月，亭长妻患．之患：厌恶B．众．辱之曰众：众人C．有能生得者购．千金购：悬赏D．与语，大说．之说：同“悦”，喜欢，高兴B2．下列句中不含通假字的一项是( )A．从间道萆山而望赵军B．诸将皆莫信，详应曰C．兵法右倍山陵D．今井陉之道，车不得方轨D3．下列加点词的用法与例句相同的一项是( )例句：欲东．下井陉击赵A．信乃谋与家臣夜．诈诏赦诸官徒奴B．辟．左右与之步于庭C．羞．与绛、灌等列D．亭长妻患．之A4．下列句中加点词的含义与现代汉语相同的一项是( )A．始为布衣．．时，贫无行B．愿君留意．．臣之计C．然乃行营．．高敞地D．从间道．．萆山而望赵军D5．下列句子不属于主谓倒装句式的一句是( )A．渺渺兮予怀B．安在公子能急人之困也C．信死亦何言D．冤哉亨也C6．下列对文化常识的解释不正确的一项是( )A．“东乡坐，西乡对，师事之”中的“东乡坐，西乡对”：古代事师之礼，师东向坐，弟子西向坐。

汉初礼以东向为尊。

B．“非得素拊循士大夫”中的“士大夫”：文中指家臣门客。

后来演变成对于社会上有声望、有地位的知识分子和官吏的通称。

C．“此所谓‘驱市人而战之’”中的“市人”：本指街市上的老百姓，此处指没有受过训练的士兵。

D．“平旦，信建大将之旗鼓”中的“平旦”是古代时表名称，又称“寅时”，相当于早晨的三至五点。

B7．在横线上补写出空缺的句子。

(1)兵法不曰“________________，置之亡地而后存”？(2)________________，必有一失；________________，________________。

(1)陷之死地而后生(2)智者千虑(3)愚者千虑必有一得(一)阅读下面的文言文，完成8～11题。

信与张耳以兵数万，欲东下．井陉击赵。

赵王、成安君陈余闻汉且袭之也，聚兵井陉口，号称二十万。

广武君李左车说成安君曰：“闻汉将韩信涉西河，虏魏王，禽夏说，新喋血阏与，今乃辅以张耳，议欲下赵，此乘胜而去国远斗，其锋不可当。

第4课 鲁周公世家1．通假字(1)太公、召公乃缪卜：______________________________(2)无坠天之降葆命：______________________________(3)我以其璧与圭归：______________________________(4)周公藏其策金縢匮中：______________________________(5)成王少，在强葆之中：______________________________(6)周公恐天下闻武王崩而畔：___________________________(7)武王蚤终，成王少：______________________________(8)周公乃自揃(剪断)其蚤沉之河：_______________________(9)故中宗飨国七十五年：______________________________(10)作《立政》，以便百姓。

百姓说：_____________________(11)岁则大孰：______________________________(12)唐叔得禾，异母同颖：______________________________(13)(成王)乃泣，反周公：______________________________2．一词多义(1)戚⎩⎨⎧ 遍封功臣同姓戚者： 未可以戚我先王：(2)克⎩⎨⎧ 武王克殷二年： 禹为人敏给克勤：(2)周公既卒，成王亦让，葬周公于毕，从文王，以明予小子不敢臣周公也。

译文：______________________________(3)夫政不简不易，民不有近；平易近民，民必归之。

译文：______________________________背景展示鲁，始建国于公元前11世纪，是周朝诸侯国之一，其辖地在今山东省西南部，都城在曲阜。

鲁国的第一代国君是周公旦的儿子伯禽。

到第33位国君顷公二十四年，即公元前256年，为楚所灭。

一、积累运用1．下列各句中没有通假字的一项是( )A．周公在丰，病，将没B．无坠天之降葆命C．周公乃自揃其蚤沉之河D．武王蚤终解析：选A。

B.“葆”同“宝”；C.“蚤”同“爪”；D.“蚤”同“早”。

2．下列句子中，加点词语的解释正确的一项是( )A．我乃屏．璧与圭屏：丢弃B．使管叔、蔡叔傅．之傅：辅佐C．天下未集．集：汇集D．发书视之，信．吉信：书信解析：选B。

A.屏：藏而不给。

C.集：安定。

D.信：果然。

3．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A．旦常辅翼武王，用．事居多用．能定汝子孙于下地B．及．武王即位告纣之罪于天，及．殷民C．是．为鲁公维长终是．图D．以．续殷祀以．俟尔命解析：选D。

A.用：主持；因而。

B.及：等到；和。

C.是：代词，这；宾语前置的标志。

4．下列加点的词语与现代汉语意义不．同的一项是( )A．遍封功臣．．忘之．．同姓戚者B．子孙骄奢C．久为小人．．．．于外D．不侮鳏寡解析：选C。

小人：古义，平民、百姓；今义，人格卑鄙的人。

二、课内阅读阅读下面的文段，完成5～8题。

武王克．殷二年，天下未集，武王有疾，不豫，群臣惧，太公、召公乃缪卜。

周公曰：“未可以．戚我先王。

”周公于是乃自以为．．质，设三坛，周公北面立，戴璧秉圭，告于太王、王季、文王。

史策祝曰：“惟尔元孙王发，勤劳．．阻疾。

若尔三王是有负子之责于天，以旦代王发之身。

旦巧能，多材多艺，能事鬼神。

乃王发不如旦多材多艺，不能事鬼神。

乃命于帝庭，敷佑四方，用能定汝子孙于下地，四方之民罔不敬畏。

无坠天之降葆命，我先王亦永有所依归。

今我其即命于元龟，尔之许我，我以其璧与圭归，以俟尔命。

尔不许我，我乃屏璧与圭。

”周公已令史策告太王、王季、文王，欲代武王发，于是乃即三王而．卜。

卜人皆曰吉，发书视之，信吉。

周公喜，开籥，乃见书遇吉。

周公入贺武王曰：“王其无害。

旦新受命三王，维长终是图。

兹道能念予一人。

”周公藏其策金縢匮中，诫守者勿敢言。

第3课鲁周公世家禀. 文化传重与理規.［学生用书P8］）♦成语故事♦）鸟尽弓藏勾践灭吴后，范蠡即行逃走。

临逃走时写了一封信给越国的大夫文种，信上说：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。

勾践颈项特别长而嘴像鹰嘴，这种人只可共患难不可共享乐，你最好尽快离开他。

”文种看完信后大大地不以为然，不相信世上会有这种冷血动物，但他不久就相信了，但已经迟了。

勾践亲自送一把剑（吴相国伍子胥自杀的那把剑）给文种，质问他说：“你有七个灭人国家的方法，我只用了三个就把吴国灭掉，还剩下四个方法，你预备用来对付谁？”文种除了自杀外别无选择。

这就是“鸟尽弓藏，兔死狗烹”的出处，这里的“走狗”是跑得很快的狗，在古汉语里面“走”是“跑”的意思。

把鸟打尽了，打完了，那良弓就没有用处了；兔子已死，那狗也没用了，不如烹了吃了。

“鸟尽弓藏”比喻事情成功以后，把曾经出过力的人一脚踢开。

（出自《史记越王勾践世家》）我国第一个文明社会周武王伐纣灭商建立周朝后，为了进行有效的统治，开始实行分封制，周公旦被分封到曲阜。

武王死后，周公旦辅佐年幼的成王继位，平定管、蔡之乱。

为稳定东方，他继续推行分封制度，扩展了周的统治范围。

据说“封建（分封诸侯国）亲戚，以藩屏周” “兼制天下，立七十一国”，同时，他还推行宗法制，形成了对周王室众星捧月般的政治格局。

后来，他又制定了“礼乐行政”，对我国民族文化的形成，也具有开山意义，从而把我国第一个文明社会的形成推向了巅峰，为我国民族融合、政治统一做出了巨大的贡献。

国学博览♦♦何为“世家” ？何为“朝”？⑴“世家”以编年为体，记述王侯封国、开国功臣和有特殊地位、特殊影响的人物。

其事或许并非牵涉全国，然于某一封国或全国社会生活的某一方面有巨大影响，多数可视为“国别史”，诸如“晋世家” “楚世家” “孔子世家” “陈涉世家”等。

（2）周代各国的诸侯，按规定的时间觐见周天子，叫“朝”。

《王制》：“一年一朝天子。

”另一种说法是《左传昭公十三年》杜预注：“三年一朝。

一、基础巩固1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．使管叔、蔡叔傅．之，以续殷祀傅：辅助B．诞淫．厥佚，不顾天及民之从也淫：荒淫C．人或谮．周公，周公奔楚谮：说坏话诬陷别人D．天下未集．，武王有疾集：安定【解析】淫：过分，无节制。

【答案】 B2．以下各句中不含通假字的一项是()A．尔之许我，我以其璧与圭归B．故中宗飨国七十五年C．无坠天之降葆命D．封微子于宋，以奉殷祀【解析】A项，“归”同“馈”；B项，“飨”同“享”；C项，“葆”同“宝”。

【答案】 D★3.(对应本课“局部探究”第2题)对下列句子中加点的“之”字用法归类正确的一项是()①告纣之．罪于天②使管叔、蔡叔傅之．③以旦代王发之．身④子孙骄奢忘之．⑤尔之．许我，我以其璧与圭归⑥发书视之．，信吉⑦子之．鲁⑧于是伯禽率师伐之．于肸⑨周公乃自揃其蚤沉之．河A．①③/②④⑥⑧⑨/⑤/⑦B．①③/②④⑥⑧/⑤/⑦⑨C．①③⑦/②④⑥⑧/⑤/⑨D．①③⑦/②④⑥/⑤⑧/⑨【解析】①③句中的“之”是结构助词“的”；②④⑥⑧⑨句中的“之”为代词，并且都是做前面谓语动词的宾语；⑤句中的“之”是用在主谓之间，取消句子的独立性；⑦句中的“之”是动词，到。

【答案】 A4．下列句子中不含有词类活用现象的一项是()A．王朝步．自周，至丰B．至于小大．．无怨C．南面倍依以朝．诸侯D．诸侯咸服．宗周【解析】A项，“步”名词作动词，步行；B项，“小大”形容词用作名词，小民，大臣。

C项，“朝”动词的使动用法，使……朝见。

【答案】 D5．下列句子的句式特点不同于其他三句的一项是()A．告纣之罪于天B．用能定汝子孙于下地C．维长终是图D．于是周公乃还政于成王【解析】C项，宾语前置句；A、B、D三项均为状语后置句。

【答案】 C二、课内阅读阅读课文开头至“以明予小子不敢臣周公也”，完成6～9题。

6．对下列句中加点词语的解释不正确的一项是()A．乃屏．璧与圭屏：藏而不给B．慎无以国．骄人国：封地C．成王亦让．让：答应D．周公乃践阼代成王摄行政．．．当国摄行政：临时代行王政【解析】让：谦让，表示尊敬。

《鲁周公世家》教案教学目标：1．积累文言常用词，培养文言文语感2．了解周公的为人和事迹，评价周公人品人格及司马迁对周公那种深厚的景仰之情。

3．了解“世家”这一《史记》体例的特点。

课时安排：三课时第一课时一．导入司马谈临终告诫司马迁“夫天下称颂周公，言其能论歌文武之德，宣周绍之风……孔子修旧起废……则学者至今则之。

”又言：“自周公卒五百岁而有孔子。

孔子卒后至于今五百岁，有能绍明世……？”可见在司马迁家族看来，周公为天下人树立了榜样。

周公为后世为政者的典范。

孔子的儒家学派，把他的人格典范作为最高典范。

儒家最高政治理想是周初的仁政，孔子终生倡导的是周公的礼乐制度。

曹操也在他的《短歌行》中写道：周公吐哺，天下归心。

今天我们就来认识一下这位千古贤相。

二．解题1．鲁，始建国于公元前十一世纪，其辖地在今山东省西南部，都城在曲阜。

公元前256年为楚所灭。

2．周公姬旦，亦称叔旦。

以其曾祖太王所居周地为采邑，故称周公。

周公是我国政治史、文化史上的一个极为重要的人物。

他帮助周武王开创了周王朝八百年的基业，从而也把我国的第一个文明社会形式推向了巅峰，为我国民族融合、政治统一作出了巨大贡献。

同时，他所制定的“礼乐行政”，对我国民族文化传统的形式，也具有开山的意义，至今在中华民族的文化心理之中，仍涓涓流淌着西周时代那种重伦理、轻逸乐、好俭朴、乐献身的君子风度和集体精神。

3．世家，《史记》体例之一，主要记述世袭封国的诸侯的事迹。

世家所记述的虽非帝王之尊，但也世代相承，以有其国。

列国世家可以看成《史记》这部大通史中春秋战国时期诸侯列国的分国小通00史，起着重要的辅助和补充作用。

4．《鲁周公世家》是《史记》三十世家中的第三篇，全文详细地记述了西周开国重臣周公的生平事迹，并择要记载了鲁国经历三十四代君主、历时千余年的历史发展过程。

课文节选部分主要记述了周公幼年时代的笃仁纯孝和代理国政时的忍辱负重。

三．给加横线的词正音并释词笃（dǔ）仁钺（yuè）召（shào）公奭（shì）缪(mù)卜归(kuì)开籥(yuè) 金縢(téng) 匮(guì) 有瘳(chōu) 箕(jī)子践阼(zuò)弗辟(bì) 蚤(zǎo)终祉(zhǐ)福鸱(chī)鸮(xiāo) 倍依(yǐ)竆\竆\(qióng) 揃(jiǎn) 其蚤(zhǎo) 谮(zèn) 严(yǎn)奸(gān)神命飨(xiǎng)国鳏(guān)寡诞淫厥佚(yì) 昃(zè)不暇食百姓说(yuè) 将没(mò) 肸(bì) 伤牯(gù) 寇攘(rǎng) 歭(zhì)尔刍茭（chújiāo）糗(qiǔ)粮濞(bì)立曲阜（fù）罔（w ăng）俟（sì）大诰（gào）祉福（zhǐ）贻王（yÍ）四．整体感知课文，理清课文主要内容。

第4课鲁周公世家本文记载了西周时的诸侯国鲁国历经34代国君，历时千余年的历史兴亡过程。

课文节选部分主要记述了西周开国重臣、鲁国开国之君、在中华民族发展史上作出重要贡献的周公旦的生平事迹，重点突出了他幼时的笃仁纯孝，辅佐武王时牺牲个人的义无反顾，辅佐成王时代理国政的忍辱负重，平定叛乱时的坚定果断，为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽瘁。

然而，节选部分文字艰涩，篇幅较长，给同学们阅读带来困难。

那么，如何克服困难，争取学有所得呢？1．采取先看译文，后看原文或者边读原文边看译文的办法，整体把握内容，重点把握他作为一个辅臣如何执政，做了哪些事。

2．有所取舍。

全文共15段，对于叙事性强、文字平易的章节边疏通文字边概括大意，慢慢理解；对于较难的第9段、14段、15段可略读，甚至可以不读。

一、背景资料鲁，始建国于公元前11世纪，是周朝诸侯国之一，其辖地在今山东省西南部，都城在曲阜。

鲁国的第一代国君是周公旦的儿子伯禽。

到第33位国君顷公二十四年，即公元前256年，为楚所灭。

周公，名姬旦，亦称叔旦，周文王之子，周武王之弟，以其曾祖太王所居周地为采邑，后世尊为周公；他辅佐武王灭商，建西周王朝，“制礼作乐”，有功而受封于曲阜，虽然他未到封地而留佐武王，但其封国在鲁，又称鲁周公。

周公帮助周武王开创了周王朝八百年的基业，从而也把我国的第一个文明社会形式推向了巅峰，为我国民族融合、政治统一作出了巨大贡献。

同时，他所制定的“礼乐行政”，对我国民族文化传统的形式，也具有开山的意义，至今在中华民族文化理念之中，仍涓涓流淌着西周时代那种重伦理、轻逸乐、好俭朴、乐献身的君子风度和集体精神。

二、文体知识世家《史记》中的“世家”实际上是为诸侯作的传记。

诸侯开国承家，子孙世袭，所以把为他们作的传记叫做“世家”。

从西周开始，发展到春秋、战国，各诸侯国先后称霸称雄，盛极一时，用“世家”体裁记述这一情况，是非常妥当的。

司马迁把孔子和陈涉也列入“世家”，算是一种例外。

第4课鲁周公世家——与孔子并称的圣人核心素养目标 1.语言：掌握文中涉及的文言知识，重点是古今异义词及“其”的用法。

2.思维：概括并评价周公的人品人格，体会司马迁对周公那种深厚的景仰之情。

3.审美：赏析写人手法。

学法点拨本文记载了西周时的诸侯国鲁国历经34代国君，历时千余年的历史兴亡过程。

课文节选部分主要记述了西周开国重臣、鲁国开国之君、在中华民族发展史上做出重要贡献的周公旦的生平事迹，重点突出了他幼时的笃仁纯孝，辅佐武王时牺牲个人的义无反顾，辅佐成王时代理国政的忍辱负重，平定叛乱的果断坚决，为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽瘁。

然而，节选部分文字艰涩、篇幅较长，给同学们阅读带来困难。

那么，如何克服困难，争取学有所得呢？1.采取先看译文，后看原文或者边读原文边看译文的办法，整体把握内容，重点把握他作为一个辅臣如何执政，做了哪些事。

2.有所取舍。

全文共15段，对于叙事性强、文字平易的段落要边疏通文字边概括大意，慢慢理解；对于较难的第9段、第14段、第15段可略读，甚至可以不读。

诗美晨读周公庙(并序)苏轼庙在岐山西北七八里，庙后百步许，有泉依山，涌冽异常，图史所谓“润德泉”，世乱则竭者也。

吾今那复梦周公，尚喜秋来过故宫①。

翠凤旧依山硉兀②，清泉长与世穷通。

至今游客伤离黍③，故国诸生咏雨蒙④。

牛酒不来⑤乌鸟散，白杨无数暮号风。

[注]①故宫：周公庙。

②硉兀：硉矹，形容危石高崖。

作者见山石硉兀而想象翠凤曾栖息于此。

凤是传说中的高贵的、祥瑞的、不易见到的鸟，有圣贤出，它才出现。

③《诗经·王风·黍离》：“彼黍离离，彼稷之苗。

”据诗序说是周大夫出差过周故都，见宗庙宫室长满了禾黍，有感而作。

④《诗经·豳风·东山》：“我来自东，零雨其濛。

”《东山》诗是咏周公东征事的。

⑤牛酒：祭品，指牲畜和酒醴。

“牛酒不来”言其久已无祀。

[赏析]诗人初来拜谒周公庙，“喜”，表明自己对周公的仰慕，心中想象庙的华贵。

课时分层作业(九) 管仲列传1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．九合．诸侯，一匡天下，管仲之谋也合：会合B．吾始困时，尝与鲍叔贾．贾：做买卖C．管仲贫困，常欺．鲍叔欺：欺负，占便宜D．少时常与鲍叔牙游．游：游玩D2．下列各组句子中，加点字的意义和用法不相同的一项是( ) A．吾尝为．鲍叔谋事而更穷困哀斯墓之徒有其石也，而为．之记B．吾尝三仕三见．逐于君百姓之不见．保，为不用恩焉C．故论卑而．易行吾尝为鲍叔谋事而．更穷困D．常欺鲍叔，鲍叔终善遇之．俗之所否，因而去之．C3．下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )A．鲍叔不以我为不肖．．B．通货．．积财，富国强兵C．贵轻重．．，慎权衡D．岂以为周道衰微．．D4．下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是( )A．管仲既任政相．齐B．知我不羞．小节而耻功名不显于天下也C．贵．轻重，慎权衡D．然孔子小．之A5．下列句子的句式特点，与其他三句不同的一项是( )A．吾尝三仕三见逐于君B．任政于齐C．管仲囚焉D．管仲既用B6．下列对文化常识的解释不正确的一项是( )A．在中国，人们常常用“管鲍之交”来形容自己与好朋友之间彼此信任的关系。

B．同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”，以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”。

C．古有“行商坐贾”之说，“贾”指在固定店面的商人，而转运贩卖的称为“商”。

D．“四维不张，图乃灭亡”中的“四维”指孝、悌、忠、信。

D7．在横线上补写出空缺的句子。

(1)________________，衣食足而知荣辱。

(2)生我者父母，________________。

(1)仓廪实而知礼节(2)知我者鲍子也(一)阅读下面的文言文，完成8～11题。

管仲夷吾者，颍上人也。

少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。

管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇．之，不以为言。

已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。

及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。

鲍叔遂进管仲。

(时间：45分钟分值：60分)积累与运用1．下面句中不含通假字的一项是( )(3分)A．岁则大孰B．异母同颖C．武王蚤终 D．知小人之依解析A项“孰”同“熟”；B项“母”同“亩”；C项“蚤”同“早”。

答案 D2．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )(3分)A．武王有疾，不豫．豫：安适，快乐B．未可以戚．我先王戚：忧愁，悲伤C．发．书视之，信吉发：拿出D．东土以集．，周公归报成王集：集中解析B项应为“感动”；C项应为“启封，打开”；D项应为“安定”。

答案 A3．与“作此以诫成王”中的“以”意义和用法相同的一组是 ( )(3分)A．周公于是乃自以为质B．若尔三王是有负子之责于天，以旦代王发之身C．一饭三吐哺，起以待士D．今天动威以彰周公之德解析D项和例句均为“连词，来”。

A项为“介词，把”；B项为“介词，用”；C项为“连词，表顺承”。

答案 D4．下面加点的词语与现代汉语意义相同的一项是( )(3分)A．我之所以．．质．．弗辟而摄行政者B．周公于是乃自以为C．惟尔元孙王发，勤劳．．于国．．阻疾D．管叔及其群弟流言解析A项指“……的原因”；B项“把……作为”；D项“散布流言”。

答案 C．下面句中加点词与“平易近民”中的“近”用法相同的一项是( )(3分)A．卜居焉，曰吉，遂国．之B．子之鲁，慎无以国骄．人C．宁．淮夷东土D．诸侯咸服宗．周解析形容词作动词。

A项为名词作动词；C项为使动用法；D项为意动用法。

答案 B6．下面句子的句式不同于其他三句的一项是( )(3分)A．周公旦者，周武王弟也B．奸神命者乃旦也C．我文王之子D．周公乃奉成王命解析D项为一般陈述句，其余三项均为判断句。

答案 D7．下列对课文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A．周公不避嫌疑，摄行朝政，显示出了他胸怀坦荡、光明磊落的性格。

B．管叔及其群弟看出了周公的真实想法，同时也是为了他们自身的利益，才散布流言，诬陷周公。

C．周公告诫伯禽，礼贤下士，应真心诚意，不可倨傲怠慢。

课时分层作业(二) 夏本纪1．下列句子中没有通假字的一项是( )A．舜登用，摄行天子之政B．六府甚修，众土交正C．致费于沟淢D．禹辞辟舜之子商均于阳城A2．下列句中加点词语的解释正确的一项是( )A．九泽既陂．陂：堤防B．命诸侯百姓兴．人徒傅土兴：征集C．西被．于流沙被：遭遇D．摄．行天子之政摄：执行B3．对下列加点词的意义和用法的判断正确的一项是( )①当帝尧之时，鸿水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其．忧②女其．往视尔事矣③女平水土，维是．勉之④天下皆以舜之诛为是．A．两个“其”字相同，两个“是”字也相同B．两个“其”字相同，两个“是”字不同C．两个“其”字不同，两个“是”字相同D．两个“其”字不同，两个“是”字也不同D4．下列加点词语的用法和例句相同的一项是( )例句：行山表．木，定高山大川A．禹伤．先人父鲧功之不成受诛B．有能成美．尧之事者使居官C．薄．衣食，致孝于鬼神D．陂．九泽，度九山D5．下列句子的句式与例句句式相同的一项是( )例句：致孝于鬼神A．禹者，黄帝之玄孙而帝颛顼之孙也B．其德不违，其仁可亲C．以告成功于天下D．而使续鲧之业C6．下列对文中文化常识的解说，不正确的一项是( )A．“黄帝”是上古三皇五帝之一，“三皇五帝”不是真正帝王，仅为部落首领或部落联盟首领，其中包括羲皇伏羲、娲皇女娲、黄帝轩辕、炎帝神农等。

B．“九州”是指大禹的时候，把天下分为九州，分别为豫州、青州、徐州、扬州、荆州、梁州、雍州、冀州、兖州。

C．“崩”是指古代称诸侯或者有爵位的大官死去。

D．“南面朝天下”中的“南面”指称帝。

在封建官场中，座次的尊卑是通过方向来表示的。

古代常把称帝叫作“南面”，而把称臣叫作“北面”。

C7．在横线上补写出空缺的句子。

(1)禹为人敏给克勤；____________，____________，其言可信；__________，____________，称以出；亹亹穆穆，为纲为纪。

(2)禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃________________，居外十三年，________________。

课时分层作业(十三) 刺客列传1．下列句中没有通假字的一项是( )A ．北购于单于B ．尽与其贤豪长者相结C ．右手揕其匈D ．举筑朴秦皇帝B2．下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )A ．擅．巴、汉之饶 擅：拥有，据有 B ．民众而士厉．厉：振奋 C ．却行为导，跪而蔽．席 蔽：拂拭，掸 D ．秦之遇．将军可谓深矣 遇：遇到D3．下列句子中加点词的用法相同的一项是( )A.⎩⎨⎧国之．大事也田先生不知丹之．不肖 B.⎩⎨⎧乃．令秦舞阳为副彼庸乃．知音 C.⎩⎨⎧以．顺适其意今田先生以．死明不言 D.⎩⎨⎧盖聂怒而．目之荆轲嘿而．逃去 D4．下列句中加点字的用法相同的一组是( )A ．使使以闻．大王 宋子传客之，闻．于秦始皇 B ．稍蚕．食诸侯太子再拜而跪，膝．行流涕C．太子丹患．之今有一言可以解燕国之患．D．非尽天下之地，臣．海内之王者，其意不厌赵不能支秦，必入臣．B5．下列句中加点的词语古今意思相同的一项是( )A．此臣之日夜切齿．．腐心也B．夫樊将军穷困．．于天下C．丹不忍以己之私而伤长者．．之意D．愿大王少假借．．之A6．下列对文化常识的解释不正确的一项是( )A．“为变徵之声”中的“变徵”指古代的乐律，分宫、商、角、变徵、徵、羽、变宫七调，大体相当于今西乐的C、D、E、F、G、A、B七调。

变徵即F调，此调苍凉凄婉，宜放悲声。

B．“厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉”中的“中蔗子”是官名，掌管后宫事务。

C．“秦王必解，而社稷幸得血食”中的“血食”指祭品，因为祭祀时要杀牛、羊、猪三牲，所以叫血食。

D．“其后秦日出兵山东以伐齐、楚、三晋”中的“三晋”指韩、赵、魏三国。

B7．在横线上补写出空缺的句子。

(1)________________，壮士一去兮不复还！(2)________________，马生角。

(喻指不可能实现之事)(3)自曹沫至荆轲五人，________________，然其立意较然，________________，名垂后世，岂妄也哉！(1)风萧萧兮易水寒(2)天雨粟(3)此其义或成或不成不欺其志(一)阅读下面的文言文，完成8～12题。