教科版修订版六年级上册第四单元生物的多样性测验

教科版六年级上册科学第四单元《生物的多样性》知识点及单元测试（附答案）1．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。

科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。

我们可把植物分为草本植物和木本植物，开花植物和不开花植物，水生植物和陆生植物，落叶植物和常绿植物等。

2．开花植物身体分为：根、茎、叶、花、果、种子六部分。

3.在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，开花的植物约占一半以上。

4．在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。

菌类却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而是靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。

5．分类是研究动物的一种基本方法。

根据动物运动方式的不同，可以分为水中游的、空中飞的、地上走（或爬）的；根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的；根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等；根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等。

6.身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。

7．动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。

8．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体分为头胸腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸，用鳍游泳的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。

9．在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。

而昆虫又是动物园王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。

10.浮萍根系退化，只有一根较细的根；小草和玉米都有庞大的根系，与生活的环境有关；仙人掌叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁；松树的叶为针形，可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；香蕉树叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。

植物叶的形态与生活环境相适应。

11.猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现；带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕抓小动物；鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中；苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播种子；莲蓬大而轻，可在水中漂流，莲子有较硬的外壳，；蒲公英种子上有绒毛，容易随风飘动，传播种子。

六年级上册科学试卷－第4单元生物的多样性单元测试教科版一、填空题1.国家一级爱护动物大熊猫分布在________。

2.珙桐是我国稀有植物，要紧分布在________。

3.像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为___ _____；像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物称为______ __。

4.我会分类。

（只填序号）○1荷花玉兰○2小叶女贞○3雪松○4大叶黄杨○5苦苣菜○6荷花○7凤仙花⑧○11葱兰○9圆柏○10牛筋草○11小叶黄杨木本植物：________________________草本植物：________________________5.________是研究动物的一种差不多方法。

6.像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，躯体上有三对足的动物是________。

7.躯体上长________的动物是鸟类。

8.科学家把动物分成________和________两大类。

9.鸟、狗、鲤鱼的骨骼的共同特点是________________________。

10.假如让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费劲地做到这件事，这是因为________________________________________。

11.不同的人的同一相貌特点也可能是________________。

（相同的不同的）12.许多生物都有专门的______ ，这些专门结构，使得生命世界更加丰富多彩。

13.由于各种动物必须生活在一定的环境里，因此在不同的________里生活着不同的________。

二、选择题1．下列那种植物的种子是靠风传播的( )。

A苍耳B大豆C蒲公英2．猫的脚上有肉垫，在地上跑时是为了（）。

A发出声也能大B发出较小的声音3．同一种动物不同个体之间躯体的形状也不同，这是因为（）。

A环境不同B其他C美观4．从（）亿年前，地球上显现了简单生命体。

39 ; 38 ; 405．同一种生物，越（）的地点，动物的个体越大。

小学科学六（上）四单元《生物的多样性》自测100题1. 地球上已发现的植物种类有40多万种之多。

[单选题] *A.对B.错(正确答案)2. 地球上已发现的动物种类有150多万种之多。

[单选题] *A.对(正确答案)B.错3. 植物可以分为开花植物和不开花植物两大类。

[单选题] *A.对(正确答案)B.错4. 在不同环境中生活的动物，有明显不同的身体特征。

[单选题] *A.对(正确答案)B.错5. 人类是生物大家族中的一员，人类的生活离不开各种的动、植物。

[单选题] *A.对(正确答案)B.错6. 可以从脚印、粪便、毛等的踪迹推知藏起来的动物。

[单选题] *A.对(正确答案)B.错7. 调查时可以采摘植物和伤害动物。

[单选题] *A.对B.错(正确答案)8. 俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”指的是生物具有遗传现象。

[单选题] *A.对(正确答案)B.错9. 生物生存权是自然赋予的权利，也是人类所赋予的权利。

[单选题] *A.对B.错(正确答案)10. 鱼类、昆虫类、哺乳类动物是有脊椎的动物。

[单选题] *A.对B.错(正确答案)11. 一只母猫每次生下的几只小猫的花色都是一样的。

[单选题] *A.对B.错(正确答案)12. 双胞胎的外形特征是完全一样的。

[单选题] *A.对B.错(正确答案)13. 人的眼皮只有单眼皮和双眼皮的区别。

[单选题] *A.对B.错(正确答案)14. 人的前额发际都是一样的，不能用以区分人的相貌。

[单选题] *A.对B.错(正确答案)15. 植物一般由根、茎、叶几部分构成，所以结构都是一样的。

[单选题] *A.对B.错(正确答案)16. 如今的生物，已经经过了长期的演变，以后再也不会有变化了。

[单选题] *A.对B.错(正确答案)17. 蕨类、藻类、苔藓类植物，不能自己进行光合作用制造养料。

[单选题] *A.对B.错(正确答案)18. 同一种生物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近圆形。

教科版小学科学六年级上学期第四单元测试卷(A)(生物的多样性)一、填空题1.________是辨认动植物和研究动植物的一种基本方法。

科学家根据植物有没有花把植物分成两大类：________的植物和________的植物。

根据动物骨骼的特征将动物分________成两大类，身体中有脊柱的动物叫________动物，没有脊柱的动物叫________动物。

2.观察个体很小的动物时，我们可以带上________去观察。

3.不开花植物中的蕨类、________类和________类植物，能自己进行________制造养料，________这和开花植物是一样的。

4.像蛇、乌龟这样产卵繁殖的方式称为________；像猫、狗直接生小动物的繁殖方式称为________。

哺乳动物通过________哺育幼小的后代。

写出三种我国的珍稀动物________5.植物和动物所具有的形态结构，使它们与________相适应。

二、判断题(对的打“√”，错的打“X”)6.制作校园生物分布图可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。

（）7.科学家根据植物的茎将植物分为草本植物和木本植物。

（）8.不开花的植物也能利用光合作用制造养料，如蘑菇。

（）9.蓝鲸生活在海洋里，会游泳，是鱼类。

（）10.昆虫是动物世界中类别最多的一大类。

（）11.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。

（）12.生物形态结构是与环境相适应的。

（）13.仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。

（）14.鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。

（）15.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。

（）三、选择题16.能够吸收土壤中水分的是植物结构中的( )。

A. 根B. 叶C. 茎17.不开花植物和开花植物都是靠( )制造养料。

A. 光合作用B. 呼吸作用C. 吸收其他生物体或土壤里的养料18.如果有人把蝗虫、蚯蚓和蜗牛分为一类，把袋鼠、啄木鸟和蛇分为一类。

六年级科学（上册）第四单元生物的多样性测试题一、选择题：（每小题1分共28分）1．在植物王国中，已经发现的种类有（） A 、２０多万种 B、４０多万种C、６０多万种２．北极狐的身体较大，接近圆形，它适合生活在（）A 、赤道 B、回归线地区C、北极３．（）年前，地球上出现了最简单的生命。

A、２０多亿B、３０多亿C、６０多亿４．（）是人类生存和发展的基础。

A、生物的进化B、生物的多样性C、生物的淘汰5．两种不同相貌特征的人最多能组合成（）种相貌的人。

A、３种 B、２种 C、４种6．植物可以分为开花的植物和不开花的植物。

在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（）生存的。

A、光合作用B、吸收其他生物体或土壤里的养分C、自己制造养料7．直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺乳动物。

A、山羊B、鲸C、金鱼8．生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（）。

A、圆形B、方形C、三角形9．《生物多样性条约》在1993年正式开始实施，每年的（）是国际生物多样性日。

A、3月22日B、4月22日C、5月22日10．以下不属于昆虫的特点是（）。

A、体躯三段头、胸、腹 B、用鳃呼吸在水里 C、2对翅膀6只足11.观察野生动物时要注意（）。

A、避免惊吓 B、禁止喂食 C、不要太接近 D、以上皆是12.猴多生活在炎热的丛林，鱼只能生活在水里等事实说明（）。

A．猴的生存本领差 B．鱼的生活空间小 C．各种动物必须生活在一定的环境里。

13．下列植物中属于开花植物的是（）。

A．蕨类 B．海带 C．凤仙花14.下列动物中属于脊椎动物的是（） A 蚊子 B 金鱼 C 蝴蝶 D 对虾15.对同一物种来说，生活在越热的环境中，它的个体就（） A、越大 B、越小 C、不变16.下列动物中属于脊椎动物的是（） A、蚂蚁 B、蜗牛 C、鸽子 D、蝗虫17.关于野生珍贵动植物资源自然保护区的作用,下列叙述不正确的是 ( )。

第四单元《生物的多样性》（时间：40分钟）学校班级姓名成绩一、察看题（不会写的字能够用拼音）：1、到当前为止，科学家已发现并分类记录的生物种类已超出了种，预计地球上现存的物种应有至种，可见生物种类的确是多种多样。

2、校园里有很多动植物，比方我看到过的就属于植物，它生活在校园的。

在校园里我还看见过的动物有，它主要的生活地区是校园的。

3、爱惜珍稀生物意义重要，我知道我国独有的珍稀动物有生活在长江流域的和，有生活在四川、陕西和甘肃的狭窄地带的，有生活在青藏高原的，我国独有的珍稀植物有主要在我国西南部海拔700—2500M的深山密林之中等。

4、依据植物茎的性质 , 可将植物分为与等。

以植物的生态习惯来分类，可分为与等。

按有没有花能够分为与。

5、身体中没有脊柱的动物叫，有脊柱的动物叫，有脊柱的动物包含类，类，类等。

6、植物和动物所拥有的结构特色，使它们与相适应。

7、物竞天择，，大自然就是运用这一法例选择和裁减着生物家族的一个个成员。

二、判断题：（在括号内，正确的打“√” ，错误的打“×”）1、校园里有各种各种的动植物，它们的生活环境各不同样。

（）2、珍稀动植物不论如何保护，都是要灭绝的。

（）3、我国是地球上生物多样化最丰富的12 个国家之一。

（）4、动物的身体结构和生命活动特色是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。

（）5、有的双胞胎很难划分，由于他们的容颜是同样的。

（）6、鸭的脚上有蹼，拨水的使能加强水的反作使劲。

（）7、生物生计是自然给予的权益，不是人类给予的权益。

（）三、选择题：1、植物按还没有花能够分为开花的植物和不开花的植物。

在不开花植物中，菌类比较特别，它是靠（）生计的。

A、光合作用 B 、汲取其余生物体或土壤里的养分 C 、自己制造养料2、直接生小动物，并用乳汁饲养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺乳动物。

A、山羊B、鲸C、金鱼3、生物学家发现一个风趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈靠近（）形。

小学科学六年级上册《生物的多样性》单元评估一、填空题1、校园里有许多动植物，比如我看到过的就属于植物，它生活在校园的。

在校园里我还看见过的动物有，它主要的生活区域是校园的。

2、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的和，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的，有生活在青藏高原的，我国特有的珍稀植物有主要在我国西南部海拔700—2500米的深山密林之中等。

3、根据植物茎的性质,可将植物分为与等。

以植物的生态习性来分类，可分为与等。

4、科学家主要是根据植物的对植物进行分类的。

他们根据植物有没有开花，把植物分成和两大类。

不开花的植物包括、和植物等。

5、身体中没有脊柱的动物叫，有脊柱的动物叫，有脊柱的动物包括类，类，类等。

6、植物和动物所具有的结构特征，使它们与相适应。

7、物竞天择，，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物二、判断题：（在括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）1、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。

（）2、调查时可以采摘植物和伤害动物。

（）3、调查时对不知名的小动物就不用写了。

（）4、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。

（）5、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。

（）6、鸭的脚上有蹼，拨水时能增强水的反作用力。

（）7、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。

（）8、地球生物很多，灭绝几种没关系。

（）9、水葫芦的叶柄膨大成很多气囊，是不能适应水生环境的。

（）10、可以从脚印、粪便、毛等的踪迹推知躲藏起来的动物。

（）三、选择题：1、植物按有没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。

在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（）生存的。

A、光合作用B、吸收其他生物体或土壤里的养分C、自己制造养料2、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺乳动物。

A、山羊B、鲸C、金鱼3、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（）形。

教科版小学科学六年级上学期第四单元测试卷(B)(生物的多样性)B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共5题；共15分)1. （4分）按有无脊柱来分，像蚯蚓这样的动物叫做________动物，这样的动物还有________、________等，而猫、狗则属________动物。

2. （2分）绿色的青蛙为了更好地保护自身，生活的环境近似于________，在热带雨林中有一种雨林蛙色彩特别鲜艳主要是为了________。

3. （4分）像蛇、乌龟这样产卵繁殖的方式称为________；像猫、狗直接生小动物的繁殖方式称为________。

哺乳动物通过________哺育幼小的后代。

写出三种我国的珍稀动物________4. （3分）不开花植物包括________、________和________。

5. （2分）直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是________动物。

这类动物属于________（填“脊椎动物”或“无脊椎动物”）。

二、判断题(对的打“√”，错的打“×”) (共11题；共22分)6. （2分）鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。

7. （2分）蜘蛛有八只脚，它是一种特殊的昆虫。

（）8. （2分）生物的生存权是人类所赋予的权利。

（）9. （2分）环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。

10. （2分）我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。

11. （2分）“水葫芦”原产南美，一百多年前作为观赏植物引入我国，由于缺少天敌等原因，在我国许多地区疯长，成为入侵植物的典型。

由此可见，我们在引入外来生物时，一定要将它的天敌同时引入，控制它的扩散。

（）12. （2分）地球从出现简单生命到如今丰富多彩的生命世界，地球环境的变化是重要原因。

（）13. （2分）我们很容易找到和我们相貌特征一样的人。

教科版小学科学六年级上学期第四单元测试卷(B)(生物的多样性)A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共5题；共16分)1. （4分）按有无脊柱来分，像蚯蚓这样的动物叫做________动物，这样的动物还有________、________等，而猫、狗则属________动物。

2. （2分）请写出我国特有动、植物各一种：________、________。

3. （4分）不开花植物中的蕨类、________类和________类植物，能自己进行________制造养料，________这和开花植物是一样的。

4. （1分）观察个体很小的动物时，我们可以带上________去观察。

5. （5分）填表题：（至少写出每类动物三个特征）动物类别主要特征哺乳类幼仔是胎生的，靠哺乳长大，体表长毛，用肺呼吸……鸟类鱼类昆虫类二、判断题(对的打“√”，错的打“×”) (共11题；共22分)6. （2分）同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构会有所不同。

7. （2分）生物多样性是人类生存与发展的基础。

8. （2分）不开花的植物也能利用光合作用制造养料，如蘑菇。

9. （2分）小刚经常从树枝上摘下新鲜的树叶来制作标本。

10. （2分）有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。

11. （2分）菌类不能进行光合作用来制造营养。

（）12. （2分）地球从出现简单生命到如今丰富多彩的生命世界，地球环境的变化是重要原因。

（）13. （2分）地球上各种各样的生物相互依存，相互作用，相互影响。

（）14. （2分）我们周围生活的生物是多种多样的。

15. （2分）到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种。

16. （2分）昆虫是动物世界中类别最多的一大类。

三、选择题 (共16题；共32分)17. （2分）以下不属于昆虫的特点的是（）。

教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。

(共6题；共19分)1. （3分）生物多样性指的是地球上生物圈中的所有生物，即________、________、________以及它们所拥有的基因和生存环境。

2. （4分）爱护珍稀动物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的________和________，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的国宝________，有生活在青藏高原的________。

3. （5分）选择合适的植物特征，将其序号填入空格内植物类群裸子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物被子植物特征________________________________________ A．根、茎、叶发达，有种子，但种子没有果皮包被，例如银杏B．茎和叶柔软矮小，没有根，不开花，用孢子进行繁殖，例如地钱C．单细胞或多细胞，没有根、茎、叶，例如海带D．有根、茎和叶，但没有种子，用孢子进行繁殖，例如桫椤E．根、茎、叶发达，有种子，种子有果皮包被，例如水稻4. （3分）________类、________类和________类属于不开花的植物。

5. （3分）科学家根据动物骨骼的特征将动物分为两大类，分为________和________。

请在以下三个圆圈中填入相应动物类别的特点，其中三个圆交叉的部分（括号中）可以填什么特点呢？（请各填上一个答案）________6. （1分）像蚂蚁这样胸部有3对足的动物是昆虫类，而蝙蝠属于________。

（填“鸟类”或“哺乳类”）二、判断题。

(共10题；共20分)7. （2分）北极狐圆而大的体形有利于保温。

8. （2分）保护生物多样性是科学家的事，与小学生关系不大。

9. （2分）生物生存权是人类所赋予的权利。