济南的冬天老舍课件
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《济南的冬天》ppt课件(共25张PPT)
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
“活”——冬水清澈通透
“绿”——冬水温暖多情，富于生机。
（衬托水的绿）
⑴直接抒发感情。⑵创造意境，流露深情。⑶虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
如开头通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。
如“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。
ˇ
ˇ
ˇ
对比手法
济南的冬天与北平的冬天比较济南的冬天与伦敦的冬天比较济南的冬天与热带地方比较
北平：刮风 济南：没有风声。
伦敦：多雾 济南：响晴。
热带：火毒响亮 济南：温晴舒适
突出：温晴
济南的小山地形有何特殊?
“小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”，写出济南小山围城的特殊地理环境。
山上
山尖
山坡
山腰
高
低
薄雪覆盖下的山
秀气
文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景
（l）妙在雪光、雪色；（2）妙在雪态
（l）比喻 （2）拟人
山上
山尖
山坡
作业：模仿《济南的冬天》写一篇《家乡的冬天》提示：老舍先生写济南冬天抓住了景物特点，融入了自己的情感，你写家乡的冬天，准备抓住什么特点，融入什么样的情感？
感谢观看
北/国/风/光/千/里/冰/封/Leabharlann /里/雪/飘DONTTIAN
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
“活”——冬水清澈通透
“绿”——冬水温暖多情，富于生机。
（衬托水的绿）
⑴直接抒发感情。⑵创造意境，流露深情。⑶虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
如开头通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。
如“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。
ˇ
ˇ
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对比手法
济南的冬天与北平的冬天比较济南的冬天与伦敦的冬天比较济南的冬天与热带地方比较
北平：刮风 济南：没有风声。
伦敦：多雾 济南：响晴。
热带：火毒响亮 济南：温晴舒适
突出：温晴
济南的小山地形有何特殊?
“小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”，写出济南小山围城的特殊地理环境。
山上
山尖
山坡
山腰
高
低
薄雪覆盖下的山
秀气
文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景
（l）妙在雪光、雪色；（2）妙在雪态
（l）比喻 （2）拟人
山上
山尖
山坡
作业：模仿《济南的冬天》写一篇《家乡的冬天》提示：老舍先生写济南冬天抓住了景物特点，融入了自己的情感，你写家乡的冬天，准备抓住什么特点，融入什么样的情感？
感谢观看
北/国/风/光/千/里/冰/封/Leabharlann /里/雪/飘DONTTIAN
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
济南的冬天 课件(共18张PPT)
走 一
通过三组对比，突出济南冬天“响晴”的特点， 由“奇迹”、“怪事”、“害怕”、引出赞誉“济 南真算个宝地”。
步
文章紧扣这一天气特点，描绘济南冬天的景色。
3.“济南的冬天是没有风声的”改为“没有风
再 的”行不行，为什么？
走
一
没有风声不等于没有风，只是风小而已。
步
如果改成“没有风”，就不符合实际情
况了。由此可见作者的用词是十分准确的。
10.本文的写景抒情有什么特点？
文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，情景 交融，大致有这样几种写法： 一是直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的 人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南 真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情 真意切。后边还有“这一圈小山在冬天特别可爱”，“那些小 山太秀气!”结尾一句蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济 南”的情意。 二是创造意境，流露深情。如，“请闭上眼睛想：一个老 城……这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”“这 是张小水墨画”。在优 美的意境中，表达作者赞美的真情。 三是虚实结合，展开想像，抒发热爱之情。如，“树尖上顶着 一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上 一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。
济南的冬天
冬景赛过春，诗化的冬日
白雪歌送武判官归京
唐·岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
济南的冬天(老舍)-课件
研读2—5节
1、济南是有山有水旳地方， 文中写了三幅山景图，还写 了水色，各突出了什么特点， 三幅山景图之间有什么关系 ?第3小节和第5小节在写景 顺序有什么不同之处?
2、第3小节和第5小节在 抒发感情和修辞利用方面 有什么相同之处?
小城：晒 睡 醒
—暖和舒适
小山：围 保暖 小摇篮 —可爱 充斥温情
东方舞台上旳奇迹” 。
生字掌握
响晴 ——（天空）晴朗无云。 温晴 ——温暖晴朗。
贮蓄 ——存储，储备。 空灵 ——透明，灵活而不可捉摸。 水墨画 ——指纯用水墨不着彩色旳国画。
解释词语
响亮 ——很明亮 慈善 ——对人关心,富有同情心.这里
指温和，合乎人心意
秀气 —清秀,这里指漂亮而柔弱
与课文有关经历
都体现了对冬 对薄雪覆盖下旳山旳描绘 天旳喜爱、赞
美之情；
对水色旳描写
都利用比喻、 拟人旳修辞手 法。
》》》
作者从哪几种方面写济南旳特点？
异地之冬： 北平
伦敦
热带
对比
“奇迹” 多风
济南旳冬天：无风声
“怪事” “害怕”
多雾 日光毒，响亮
响晴
温晴
冬天旳济南 （宝地）
冬山 冬水
阳光朗照下旳山 薄雪覆盖下旳山 城外远山
人们：含笑 不着急
—冬天慈善
山上 —松树旳尖上顶白花（像看护妇） 山尖 —全白（镶银边） 山坡 —白雪黄草（穿花衣） 山腰 —薄雪露粉色（害羞）
矮松顶着白花像看护妇
山尖 全白镶银边
山坡 白雪黄草（穿花衣）
山腰 薄雪露粉色（害羞）
—卧 （小水墨画） 素淡雅致
冬水
绿萍、绿水藻、绿柳 （烘托水旳绿）
注音
《济南的冬天》ppt课件
共赏 济南的水
1.自由朗读第6段，说说这一段写济南冬天的水有什么特
点。
暖
绿
绿萍
垂柳
（冒着热气）
（水里照影）
水藻 （绿的精神）
绿
蓝水晶 （蓝汪汪的）
清
2.这段文字运用了什么修辞手法？
①水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水 藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝 的垂柳还要在水里照个影儿呢。
济 南 的 冬 老 天 舍
PART 01 美读 济南的冬天 PART 02 走进 济南的冬天 PART 03 齐 绘 济 南 的 山 PART 04 共 赏 济 南 的 水
诗人眼里的冬天
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” ——《江雪》柳宗元
“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。” ——《塞下曲》卢纶
“ 最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
②妙在雪态
（山坡）
白雪黄草（穿花衣）
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，
薄 雪
叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
秀
山
图
薄雪露粉色（害羞）
（山腰）
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露 出点儿粉色。
体会作者个性化的情感
散文姓‘散’（散行成体），名‘文’（文学），字‘自我’ （具有独特个性的真实作者）。
后来（1931年）来到济南在齐鲁大学任教才过上 象
了安定的生活，并且在这时候，老舍经人介绍认 识了他后来的妻子胡絜青。在济南，老舍“努力 地创作，快乐地休息”，迎来了生命中的春天。
的 城
济
老舍曾在《吊济南》中写到：“从民国十 九年七月到二十三年秋初，我整整的在济
南
1.自由朗读第6段，说说这一段写济南冬天的水有什么特
点。
暖
绿
绿萍
垂柳
（冒着热气）
（水里照影）
水藻 （绿的精神）
绿
蓝水晶 （蓝汪汪的）
清
2.这段文字运用了什么修辞手法？
①水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水 藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝 的垂柳还要在水里照个影儿呢。
济 南 的 冬 老 天 舍
PART 01 美读 济南的冬天 PART 02 走进 济南的冬天 PART 03 齐 绘 济 南 的 山 PART 04 共 赏 济 南 的 水
诗人眼里的冬天
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” ——《江雪》柳宗元
“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。” ——《塞下曲》卢纶
“ 最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
②妙在雪态
（山坡）
白雪黄草（穿花衣）
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，
薄 雪
叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
秀
山
图
薄雪露粉色（害羞）
（山腰）
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露 出点儿粉色。
体会作者个性化的情感
散文姓‘散’（散行成体），名‘文’（文学），字‘自我’ （具有独特个性的真实作者）。
后来（1931年）来到济南在齐鲁大学任教才过上 象
了安定的生活，并且在这时候，老舍经人介绍认 识了他后来的妻子胡絜青。在济南，老舍“努力 地创作，快乐地休息”，迎来了生命中的春天。
的 城
济
老舍曾在《吊济南》中写到：“从民国十 九年七月到二十三年秋初，我整整的在济
南
第2课《济南的冬天》课件(共30张PPT) 统编版语文七年级上册
的喜爱。
5.第三自然段济南的山有什么特点? “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮 里，它们安静不动地低声地说....”
用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周 的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。
他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的 呢!“慈善”采用什么修辞?突出济南冬天的什么特点?
出
积累拓展
二十四节气冬
红绿 泥蚁
小新 火醅 炉酒
更花 多雪 还随
肯风 失不 林厌乖
峦看 当
雪晨
晴起
云开
雪
淡门 日雪
光满
寒山
更小 胜饺
小侍雪 儿霁
寒 擎寒 烛新
过腊 妆八 前天
大 闭大 寒 户寨
不
出消
冬季开
始
寒流活
跃，降
水渐增
气温显著下 北半球昼
降，降水量 最短，夜
增多
最长
天气渐 寒尚未 大冷
天寒至 极
《龙须沟》等。
活动一：概说活动
朗读课文，读完后说说你对“济南的冬天”的总 体印象，给课文加一个副标题
济南的冬天
— ( )的冬天
温晴、理想、可爱、温婉………的冬天
活动二 ：梳理活动
梳理思路，画出简单结构图，说说课文是从几方 面展现“济南的冬天”的“温晴”的?
济
概写温晴(1段)
详
山
阳光朗照下的山(3段) 爱 冬
妙在虚实结合，动静结合。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的 青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山 尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方 雪厚点，有的地方草色还露着，这样， 一道儿白，一 道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着， 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的 山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山 腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀
5.第三自然段济南的山有什么特点? “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮 里，它们安静不动地低声地说....”
用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周 的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。
他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的 呢!“慈善”采用什么修辞?突出济南冬天的什么特点?
出
积累拓展
二十四节气冬
红绿 泥蚁
小新 火醅 炉酒
更花 多雪 还随
肯风 失不 林厌乖
峦看 当
雪晨
晴起
云开
雪
淡门 日雪
光满
寒山
更小 胜饺
小侍雪 儿霁
寒 擎寒 烛新
过腊 妆八 前天
大 闭大 寒 户寨
不
出消
冬季开
始
寒流活
跃，降
水渐增
气温显著下 北半球昼
降，降水量 最短，夜
增多
最长
天气渐 寒尚未 大冷
天寒至 极
《龙须沟》等。
活动一：概说活动
朗读课文，读完后说说你对“济南的冬天”的总 体印象，给课文加一个副标题
济南的冬天
— ( )的冬天
温晴、理想、可爱、温婉………的冬天
活动二 ：梳理活动
梳理思路，画出简单结构图，说说课文是从几方 面展现“济南的冬天”的“温晴”的?
济
概写温晴(1段)
详
山
阳光朗照下的山(3段) 爱 冬
妙在虚实结合，动静结合。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的 青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山 尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方 雪厚点，有的地方草色还露着，这样， 一道儿白，一 道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着， 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的 山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山 腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀
第2课《济南的冬天》课件(共56张PPT)
情感、态度与价值观目标：
培养学生热爱祖国河山的思想感情。
题目介绍
题目明确交待了描写的地方和时令。 《济南的冬天》是1931年春天在济南齐鲁大 学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。
作者简介
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍 予，满族，北京市人，现代作家和人民艺 术家。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》 被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。
薄雪覆盖下的山 山上—矮松—一髻儿白花—日本看护妇
山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）
山腰—露粉色 害羞
薄雪覆盖下的山 —娇美秀丽 （按由高到低的空间顺序）
城内——城外（卧 村庄、雪 小水墨画） 狭窄 宽敞 城外远山 素淡雅致
9、“最妙的是下点小雪呀”雪后山 景“妙”在何处？这段文字用什么修辞 手法写雪后的山景？
暖多情，富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪 （蓝水晶） “活”——冬水清澈通透
12、作者是如何收束全文的？
作者紧扣“亮”字，由下而上， 再由上而下，从河水的清亮引出整个 空间的清亮，并把红屋顶、黄草山、 灰树影都溶入其中，在天水一色的广 阔背景下，描绘了冬天济南瑰丽的色 彩。在此铺垫下，以高度概括而充满 激情的句子“这就是冬天的济南”自 然而然地收了尾。
雪后的村庄
11、作者是怎样写水的“温晴”的？
课文紧扣“暖”字，写水“不但 不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”， 写水中的水藻“把终年贮藏的绿色全 拿出来”，所以它“不忍得冻上”。 水还多情地让“长枝的垂柳在水里照 个影儿”。读到这里，让我们感受到 济南的冬天真是风情万种，使人留恋 不舍。
绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿） “绿”——冬水温
老舍
培养学生热爱祖国河山的思想感情。
题目介绍
题目明确交待了描写的地方和时令。 《济南的冬天》是1931年春天在济南齐鲁大 学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。
作者简介
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍 予，满族，北京市人，现代作家和人民艺 术家。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》 被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。
薄雪覆盖下的山 山上—矮松—一髻儿白花—日本看护妇
山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）
山腰—露粉色 害羞
薄雪覆盖下的山 —娇美秀丽 （按由高到低的空间顺序）
城内——城外（卧 村庄、雪 小水墨画） 狭窄 宽敞 城外远山 素淡雅致
9、“最妙的是下点小雪呀”雪后山 景“妙”在何处？这段文字用什么修辞 手法写雪后的山景？
暖多情，富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪 （蓝水晶） “活”——冬水清澈通透
12、作者是如何收束全文的？
作者紧扣“亮”字，由下而上， 再由上而下，从河水的清亮引出整个 空间的清亮，并把红屋顶、黄草山、 灰树影都溶入其中，在天水一色的广 阔背景下，描绘了冬天济南瑰丽的色 彩。在此铺垫下，以高度概括而充满 激情的句子“这就是冬天的济南”自 然而然地收了尾。
雪后的村庄
11、作者是怎样写水的“温晴”的？
课文紧扣“暖”字，写水“不但 不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”， 写水中的水藻“把终年贮藏的绿色全 拿出来”，所以它“不忍得冻上”。 水还多情地让“长枝的垂柳在水里照 个影儿”。读到这里，让我们感受到 济南的冬天真是风情万种，使人留恋 不舍。
绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿） “绿”——冬水温
老舍
第2课《济南的冬天》课件(共21张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册
老舍
活教动学任目务
标
1、我为济南的冬天贴标签
2、我为济南的冬天选景点
3、我为济南的冬天做宣传
我教为学济目南的冬天贴标签
标
如果让你从文中选一个词作为济 南冬天的标签，你会选哪个？为什么？
奇迹 慈善 响晴 标签 温晴
温晴
宝地
理想的境界
我为济南的冬天贴标签
老舍先生笔下济南的冬天山清水秀、 四季如春。济南地处中国北方，真的如老 舍先生所写的那么温暖吗？
如何抓住景物特点对济南的冬天进行描写 名称 景物特征 描写顺序 描写手法 修辞
阳光朗照 的山
薄雪覆盖 的山
城外远山
水
景物描写渗透着作者 对济南的冬天怎样的感情？
情与景是如何相互融合在一起的？
活动任务： 1.查找间接抒情的语句。 2.查找直接抒情的语句。 3.反复诵读，体验情感。
读一读
小山 整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口 儿。 这一圈小山 在冬天特别可爱，好像^是把济 南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地 低声地 说：“你们放心吧，这儿 准保暖和。” 真的，济 南的人们 在冬天是面上含笑的。他们一看那些小 山， ^心中便觉得有了着落， ^有了依靠。他们由 天上看到山上， ^便不知不觉地想起：“明天 也 许就是春天了吧？这样的温暖， ^今天夜里山草也 许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现， ^他们也并不着急， ^因为 有这样慈善的冬天，干 啥还希望别的呢！
我为济南的冬天做宣传
为济南的冬天选合适的宣传语。
1.齐读第四段，运用《春》的语言赏析方法对第 四段进行语言的品味和赏析。 【赏析角度】主要角度：修辞、关键词。其它 供选角度：句式、轻声、儿化、叠字、语气词。 2.品味和赏析的内容用文字旁批在课本空白处。
活教动学任目务
标
1、我为济南的冬天贴标签
2、我为济南的冬天选景点
3、我为济南的冬天做宣传
我教为学济目南的冬天贴标签
标
如果让你从文中选一个词作为济 南冬天的标签，你会选哪个？为什么？
奇迹 慈善 响晴 标签 温晴
温晴
宝地
理想的境界
我为济南的冬天贴标签
老舍先生笔下济南的冬天山清水秀、 四季如春。济南地处中国北方，真的如老 舍先生所写的那么温暖吗？
如何抓住景物特点对济南的冬天进行描写 名称 景物特征 描写顺序 描写手法 修辞
阳光朗照 的山
薄雪覆盖 的山
城外远山
水
景物描写渗透着作者 对济南的冬天怎样的感情？
情与景是如何相互融合在一起的？
活动任务： 1.查找间接抒情的语句。 2.查找直接抒情的语句。 3.反复诵读，体验情感。
读一读
小山 整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口 儿。 这一圈小山 在冬天特别可爱，好像^是把济 南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地 低声地 说：“你们放心吧，这儿 准保暖和。” 真的，济 南的人们 在冬天是面上含笑的。他们一看那些小 山， ^心中便觉得有了着落， ^有了依靠。他们由 天上看到山上， ^便不知不觉地想起：“明天 也 许就是春天了吧？这样的温暖， ^今天夜里山草也 许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现， ^他们也并不着急， ^因为 有这样慈善的冬天，干 啥还希望别的呢！
我为济南的冬天做宣传
为济南的冬天选合适的宣传语。
1.齐读第四段，运用《春》的语言赏析方法对第 四段进行语言的品味和赏析。 【赏析角度】主要角度：修辞、关键词。其它 供选角度：句式、轻声、儿化、叠字、语气词。 2.品味和赏析的内容用文字旁批在课本空白处。
【课件】第2课《济南的冬天》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册
妙在雪态
“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一 点儿更美的山的肌肤”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ以动写静，写 出动人的形态。
“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出 点儿粉色”
把薄雪比喻成害羞的少 女，写出雪娇美的情态。
薄雪覆盖下的山（4）
作者按怎样的写作顺序描写雪后山景的？
山上
空高 间
山尖
顺 山坡 序低
山腰
松树的尖上顶白花（像看护妇） 全白（镶银边） 白雪黄草（穿花衣） 薄雪露粉色（害羞）
学了课文，请你回想下自己家乡的冬天有怎样的特点，仿照 课文，写一篇文章，字数500字左右。
要求： 1.注意抓住特点来写。 2.写一个段落，不少于200字。 3.字迹工整，卷面整洁。 4.写完后小组互评，用红笔批注其中的写景方法。
山 薄雪覆盖下的山（4） 秀气
城外的远山（5）
安闲、淡雅
作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?
一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只 等春风来把他们唤醒。
运用拟人手法，烘托出舒适温暖的环境。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里， 它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
运用比喻和拟人的修辞手法，将小山拟人化，生动形象地写 出小山的可爱、慈善，表达了作者对济南山的热爱之情。
济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那 些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
从人们的感受写，不仅描绘笑容，表现了济南人对冬 天的喜爱和对小山的特殊情感，也洋溢着作者对济南 的冬天的无限喜爱。
课堂检测
2.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是( D )
A.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇 篮里。 B.那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。 C.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。 D.看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧。
第2课《济南的冬天》课件(共30张PPT)统编版语文七年级上册
本文的抒情方式，既有直接抒情也有间接抒情。请在文中找 出这些直接抒情和间接抒情的语句，并说说它们各有什么特点。
例句
特点
①济南真得算个宝地。（第1段）
直接抒情的语句往往有表 达作者情感的形容词，如
直 ②这是不是个理想的境界？（第2段）
“宝”“理想”“可爱”
接
“妙”“秀气”；有表示Fra bibliotek抒 情③这一圈小山在冬天特别可爱。（第3段） 强调的副词，如“真”
（ lù ）露水 露 （ lòu ）露着
（ chénɡ）澄清 澄
（ dènɡ ）澄沙
语境记忆法：在澄（chéng）清的小 河边，我吃着澄（ dèng ）沙馅的月 饼。
◆词语集注
响晴：晴朗无云。
温晴：温暖晴朗。
设若：假如。
着落：可以依靠或指望的来源。
镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面， 春季绿色，夏季红褐色。
山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小 摇篮里，还会说话，像人一样有爱心。这是拟人的 写法，其实是对济南的山作想象的描写，表达了作 者对济南的山的喜爱之情。
“小山”挡住了寒风，让山圈里的济南人感到温 暖；“摇篮”能挡住寒风，让摇篮里的孩子感到温 暖；温暖，是“摇篮”与“山”的相似点。用“摇 篮”，将“小山”写得像母亲一样慈祥与体贴，生 动形象地写出济南冬天温暖的原因是有像“小摇篮” 一样的特殊地形，再现了这一“理想的境界”明净、 温暖、舒适的特点。
第4段运用了怎样的顺序来写雪后山景？这样写有
什么妙处？
空 高 山上 松树尖上顶白花（像看护妇）
间
山尖 全白（镶银边）
顺 序
山坡 白雪黄草（穿花衣）
(统编版2024)2024-2025学年七年级语文上册：2《济南的冬天》课件(共44张PPT)
老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他 最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为“人 民艺术家”。他的作品大都取材于市民生活，为中国 现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风 光、世态人情、习俗风尚及运用的群众语言，都呈现 出浓郁的“京味”。著名作品有小说《骆驼祥子》 《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。话剧 《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
研读第一段，思考：作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点的？
与北平相比
济南 与伦敦相比
与热带相比
无风声 “响晴” “温晴”
宝地
主要运用对比的把两个不同的事物，或者一个事物的两个不同方面 列举出来，相互比较的一种手法。
作用：突出被表现事物的本质特征，使其形象更鲜明，主 题更突出，思想感情更深刻。
空灵水晶图
思考：作者是用什么方法写出济南冬天的水的特点的？
写景方法1：抓住特点，情景交融。 温暖 不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。 绿 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 澄清 况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
写景方法2：比喻、拟人，生动贴切，意味无穷。
拟人：“不忍得冻上”“照个影儿”生动形象地写出水的温暖多情，表 现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心；文中指 温和，合人心意。
髻：
原指在头顶或后盘成的各种的形状的头发，这里比 喻树尖上的积雪如发髻一般。
秀 气： 清秀，文中形容小山秀美小巧。 水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。 绿 萍： 植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面，春季
绿色，夏季红褐色。 水 藻： 生长在水里的藻类植物的统称。 澄 清： 文中指水清澈见底。 蓝汪汪：形容蓝得发亮。
第2课《济南的冬天》课件(共30张PPT)
大 明 湖
激情挥笔展才华
模仿本文写法， 写一篇《校园的冬天》
素淡雅致
小水墨画
村庄、雪---- “卧”
“古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么 宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上 卧着点儿雪，对，这是张水墨画，也许是唐代 的名手画的吧。”
作者说这是一幅小水墨画，这幅画给人什么 样的感觉？
“卧” 字，拟人化，生动形象地写出了村庄的小 和雪的少，仿佛躺在母亲的怀里，写出了远山的 宁静，和谐。 把城外村庄雪景比作水墨画，写出了城外远山淡 雅的景致。
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺点口儿。
——妙
矮松 树尖 山尖 山坡 日落
赏析:
山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿 白花，好像日本看护妇。
含有两个比喻，一是将树尖的雪比作“白 花”； 二是将树尖顶雪的矮松比作“日本看护 妇”。比喻贴切得表现了雪后树的秀美。
城内---- 狭窄 城外---- 宽敞
济南的冬天有怎样的水？
不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热
暖
气
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来
水
了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿 的精神，水也不忍得冻上。
绿
由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半
空中，天上，自上而下全是那么清亮，
清
那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水
晶。
作者在文中处处渗透着对济南冬天的喜爱， 抒发了赞美之情。
蓝汪汪
ān shì zhuó luò
安适 着落
cí shàn
慈善
kuān chang zhùxù
宽敞
贮蓄
chéng qīng
澄清
yí jì
一髻
hài xiū
济南的冬天 课件(共17张PPT).ppt
和
（huó）
（huò）
曲高和寡 和面 和稀泥
词语释义-1
北平： 北平的旧称 伦敦： 英国首都.20世纪初，空气质量较
差，多雾，被称为“雾都”。
响晴： 晴朗无云 毒： 本文中指阳光强烈的意思。 温情： 温暖晴朗 设若： 假如
安适： 安静而舒适
zhuò
着 落：可以依靠或指望的来源
慈善： 原意是对人关怀，富有同情心。这
这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
“穿”字准确地表现了雪、草覆盖的状态，“一件带水纹的花衣”运用比喻，生动形象地写出了雪 后山景的动态美。
这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
作者在山光水色中，用全篇最鲜亮明丽的色彩为济南绘下了一个美丽的倩影。
结构图解
不能。这样的结尾点了题，和标题相比在结构上又有所变化，显示了作者的匠心。 因为上文描写的是冬天里整个济南鲜亮明丽的色彩，所以文末结句用“冬天”修饰 “济南”，抒发了对“冬天”这个特定时令里的济南的感受。
不能。这样的结尾，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，抒发了作者对济南的 喜爱、赞美之情，给人以回味的余地。
学习目标
识 记
关键字词语句
解 析
揣摩品味课文
总 结
课文拓展延伸
0 1 识记 关 键 字 词 语 句
识字读音
{ （jǐ）
济
（jì）
济南 救济
单{ （dān） 菜单 （chán） 单 于 （shàn） 姓 单
{ （lù）
露
（lòu）
锋芒毕露 露马脚
和{ （huo） 暖和 （hé） 和 平
{ （hú）
主题归纳
这篇写景抒情散文，紧紧围绕济南的冬天“温晴”这一特点，描绘济南的山、水、天，呈现给读者一幅山 清水秀、天蓝地暖的济南特有的动人冬景图，抒发了作者对济南的赞美与热爱之情。
第2课《济南的冬天》课件(共23张PPT)
自学提示
五、拓展延伸
济南还有很多旅游景点，比如 ：千佛山、大明湖、趵突泉等 。假如你是一位导游，冬季带 领游客来济南，追随老舍的足 迹，请你设计一下导游词。
GAN XIE
感谢您
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的 良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
运用拟人修辞手法，生动形象写出了济 南老城温暖安适的特点，表达了作者 对济南冬天的喜爱之情。
用过渡句“设若单单是有阳光，那也算 不了出奇”，转到写冬天的山。
读思议说
冬天，济南的山有怎样的特点？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
温暖 秀气 淡雅
读思议说
冬天，济南的水有怎样的特点？
反在绿萍上冒着点热气
2、运用想象
6、运用感觉器官
些 3、运用侧面描写 7、运用对比
方 4、运用动静结合 8、按一定的顺序
法
２课文写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍
水 水藻
垂柳
3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
四、研读与赏析
朗读第2自然段，想想文章怎样转 入写阳光朗照下的山景。 请闭上眼想：一个老城，有山…… 这是不是个理想的境界？”
统称。 6. 澄清：老 中指老 清澈老底。 7.
1. 蓝汪汪：形容蓝得发亮。 2. 老 墨画：纯老 老 墨不着彩老 的国画。 3. 镶：把物体嵌老 另老 物体内或围在另老
物体的边缘。 4. 秀老 ：清秀 ，老 中形容老 老 秀美老 巧 5. 绿萍：植物名， 老 名“ 满江红”， 叶
老 浮出老 老 ǐ）着落（ ）zhuó 宽敞（ chǎ）ng贮蓄（ ）zhù 澄清（ ché）ng暖和（ ）huó 发髻（ jì）水藻（ ）zǎo 看护 ( kā)n薄雪 ( ) báo
五、拓展延伸
济南还有很多旅游景点，比如 ：千佛山、大明湖、趵突泉等 。假如你是一位导游，冬季带 领游客来济南，追随老舍的足 迹，请你设计一下导游词。
GAN XIE
感谢您
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的 良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
运用拟人修辞手法，生动形象写出了济 南老城温暖安适的特点，表达了作者 对济南冬天的喜爱之情。
用过渡句“设若单单是有阳光，那也算 不了出奇”，转到写冬天的山。
读思议说
冬天，济南的山有怎样的特点？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
温暖 秀气 淡雅
读思议说
冬天，济南的水有怎样的特点？
反在绿萍上冒着点热气
2、运用想象
6、运用感觉器官
些 3、运用侧面描写 7、运用对比
方 4、运用动静结合 8、按一定的顺序
法
２课文写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍
水 水藻
垂柳
3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
四、研读与赏析
朗读第2自然段，想想文章怎样转 入写阳光朗照下的山景。 请闭上眼想：一个老城，有山…… 这是不是个理想的境界？”
统称。 6. 澄清：老 中指老 清澈老底。 7.
1. 蓝汪汪：形容蓝得发亮。 2. 老 墨画：纯老 老 墨不着彩老 的国画。 3. 镶：把物体嵌老 另老 物体内或围在另老
物体的边缘。 4. 秀老 ：清秀 ，老 中形容老 老 秀美老 巧 5. 绿萍：植物名， 老 名“ 满江红”， 叶
老 浮出老 老 ǐ）着落（ ）zhuó 宽敞（ chǎ）ng贮蓄（ ）zhù 澄清（ ché）ng暖和（ ）huó 发髻（ jì）水藻（ ）zǎo 看护 ( kā)n薄雪 ( ) báo
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第二部分（2-6）：具体写济南冬天的山光水色。
（2）过渡：写济南给人的总体感觉——暖和安适。 （3）阳光朗照下的山；（4）薄雪覆盖下的山；（5）城外远山 （6）通过垂柳、绿萍、水藻来写水。
第三部分（7）：抒发作者的喜爱之情。
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
究
山腰：薄雪露粉色（害羞）
下
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
06
思 考 研 究
（2）从词语运用的角度品析“最妙的是下点小雪 呀”。
生活在济南温暖宜人的冬季里，
背
老舍感到异常陶醉，于是写出了
景
《济南的冬天》这篇文章。
04
济南 jǐ
镶上 xiāng
宽敞 chang
贮蓄 zhù xù
检 查
澄清 chéng
预 暖和 huo
习
着落 奇迹 看护 水藻 髻儿
zhuó luò jì kān zǎo jì
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
04
检 查 预 习
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
响晴 温晴 出奇 安适 慈善 贮蓄 空灵
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
04
响晴 ： 晴朗无云。
温晴 ： 天气温暖晴朗。
出奇 ： 特别、不寻常。
安适 ：安静、舒适。
检 查
慈善 ： 原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心
本课指温和，合人心意。
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
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05
1.文中哪个词写出了济南的冬天独具一格的风貌？
温晴
整 体 感 知
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
05
整 体 感 知
2.划分层次，归纳段意。
第一部分（1）：写济南的冬天“温情”的天气特点。
不可以。
考
“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没
研 究
有那种令人战栗的呼啸的北风而已。如果说“没有 风”，那就不符合实际情况了。
体现了老舍文章语言的准确性。
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
06
二、快速阅读第二自然段，思考：
（1）第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？
06
（1）写济南的冬天为什么要写北平、伦敦、热带？
北平——无风声— 奇迹
思
考
济南
伦敦——无重雾（响晴）—怪事
研
究
热带——无毒日（温晴）—让人害怕
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
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06
（2）“济南的冬天是没有风声的”，去掉“声”字 可以不可以？为什么？
思
《四世同堂》，话剧 《龙须沟》
作 者 简
《茶馆》等。 ※《茶馆》被西方人誉为“东方 舞台上的奇迹”
《骆驼祥子》被誉为“旧时代的
介
葬歌”。
03
25岁前，老舍一直生活在北京。
1924年，他应邀去英国任教，在伦
敦生活了6年，之后在新加坡住了
半年，所以领教过北京风、伦敦雾、
写 作
热带毒日头的厉害，一回国便到山 东齐鲁大学任教，定居济南。
思
考 （2）赏析“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖
研 究
和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个 理想的境界？
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
06
（1）第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？
用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出
思
奇”，承上启下，由上文总写济南的冬天的特点，
考
转写冬天的山。
预 习
贮蓄 ： 贮存积蓄。 空灵 ：本课指清亮，透明。美妙无穷而不可捉摸。
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
05
请同学们齐读课文，边读边圈画出关键字句，思考： 1.文中哪个词写出了济南的冬天独具一格的风貌？ 2.划分层次，归纳段意。
整 体 3.课文主要写了济南冬天的哪些景物？ 感 知 4.文章表达了作者怎样的思想感情？
思 考 研 究
06
四、快速阅读第四自然段，思考：
（1）作者按怎样的顺序描写薄雪覆盖下的山景？
思
（2）从词语运用的角度品析“最妙的是下点小雪呀”。
考 研
（3）雪后山景“妙”在何处？
究
06
（1）作者按怎样的顺序描写薄雪覆盖下的山景？ 上 山上：一顶白花 （像看护妇）
思
山尖：全白
（镶银边）
考
研
山坡：白雪黄草 （穿花衣）
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06
一、快速阅读第一自然段，思考： （1）写济南的冬天为什么要写北平、伦敦、热带？
思 考 （2）“济南的冬天是没有风声的”，去掉“声”字 研 可以不可以？为什么？ 究
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
05
3.课文主要写了济南冬天的哪些景物？
山（3-5）：
ห้องสมุดไป่ตู้
阳光朗照下的山（3）
薄雪覆盖下的山（4）
整
城外的远山（5）
体
感
知
水（6）： 绿萍 水藻 垂柳
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
05
文 章 探 究
4.文章表达了作者怎样的思想感情？
喜爱、赞美。
作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南 冬天之美，又寄寓了对祖国山河真挚的爱。
思 考 研 究
06
（2）作者怎样写出阳光朗照下的小山的可爱？ 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在
一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放 心吧，这儿准保暖和。”
思 考 研 究
06
（2）作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？ 济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些
小山，心中便觉得有了着落，有了依靠……因为有这 样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？
济南的冬天
01
“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西 湖，秋和冬的全赐给了济南。”
海右此亭古，
济南名士多。
——唐·杜甫
济南潇洒似江南，
导
湖光山色与水清。
入
——宋·黄庭坚
羡煞济南山水好，
有心常做济南人。
——金·元好问
02
※老舍，原名舒庆春，字舍予，
现代作家、人民艺术家。
※代表作品：小说《骆驼祥子》
研
究
06
（2）赏析“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖 和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个 理想的境界？
思 考 研 究
06
三、快速阅读第三自然段，思考：
（1）阳光朗照下的山有什么特点？
思
（从文中找出相应的词语）
考 研 （2）作者怎样写出阳光朗照下小山的可爱？
究
06
（1）阳光普照下的山有什么特点（从文中找出相应 的词语）？
（2）过渡：写济南给人的总体感觉——暖和安适。 （3）阳光朗照下的山；（4）薄雪覆盖下的山；（5）城外远山 （6）通过垂柳、绿萍、水藻来写水。
第三部分（7）：抒发作者的喜爱之情。
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
究
山腰：薄雪露粉色（害羞）
下
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
06
思 考 研 究
（2）从词语运用的角度品析“最妙的是下点小雪 呀”。
生活在济南温暖宜人的冬季里，
背
老舍感到异常陶醉，于是写出了
景
《济南的冬天》这篇文章。
04
济南 jǐ
镶上 xiāng
宽敞 chang
贮蓄 zhù xù
检 查
澄清 chéng
预 暖和 huo
习
着落 奇迹 看护 水藻 髻儿
zhuó luò jì kān zǎo jì
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
04
检 查 预 习
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
响晴 温晴 出奇 安适 慈善 贮蓄 空灵
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
04
响晴 ： 晴朗无云。
温晴 ： 天气温暖晴朗。
出奇 ： 特别、不寻常。
安适 ：安静、舒适。
检 查
慈善 ： 原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心
本课指温和，合人心意。
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
05
1.文中哪个词写出了济南的冬天独具一格的风貌？
温晴
整 体 感 知
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
05
整 体 感 知
2.划分层次，归纳段意。
第一部分（1）：写济南的冬天“温情”的天气特点。
不可以。
考
“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没
研 究
有那种令人战栗的呼啸的北风而已。如果说“没有 风”，那就不符合实际情况了。
体现了老舍文章语言的准确性。
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
06
二、快速阅读第二自然段，思考：
（1）第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？
06
（1）写济南的冬天为什么要写北平、伦敦、热带？
北平——无风声— 奇迹
思
考
济南
伦敦——无重雾（响晴）—怪事
研
究
热带——无毒日（温晴）—让人害怕
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
06
（2）“济南的冬天是没有风声的”，去掉“声”字 可以不可以？为什么？
思
《四世同堂》，话剧 《龙须沟》
作 者 简
《茶馆》等。 ※《茶馆》被西方人誉为“东方 舞台上的奇迹”
《骆驼祥子》被誉为“旧时代的
介
葬歌”。
03
25岁前，老舍一直生活在北京。
1924年，他应邀去英国任教，在伦
敦生活了6年，之后在新加坡住了
半年，所以领教过北京风、伦敦雾、
写 作
热带毒日头的厉害，一回国便到山 东齐鲁大学任教，定居济南。
思
考 （2）赏析“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖
研 究
和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个 理想的境界？
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
06
（1）第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？
用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出
思
奇”，承上启下，由上文总写济南的冬天的特点，
考
转写冬天的山。
预 习
贮蓄 ： 贮存积蓄。 空灵 ：本课指清亮，透明。美妙无穷而不可捉摸。
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
05
请同学们齐读课文，边读边圈画出关键字句，思考： 1.文中哪个词写出了济南的冬天独具一格的风貌？ 2.划分层次，归纳段意。
整 体 3.课文主要写了济南冬天的哪些景物？ 感 知 4.文章表达了作者怎样的思想感情？
思 考 研 究
06
四、快速阅读第四自然段，思考：
（1）作者按怎样的顺序描写薄雪覆盖下的山景？
思
（2）从词语运用的角度品析“最妙的是下点小雪呀”。
考 研
（3）雪后山景“妙”在何处？
究
06
（1）作者按怎样的顺序描写薄雪覆盖下的山景？ 上 山上：一顶白花 （像看护妇）
思
山尖：全白
（镶银边）
考
研
山坡：白雪黄草 （穿花衣）
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
06
一、快速阅读第一自然段，思考： （1）写济南的冬天为什么要写北平、伦敦、热带？
思 考 （2）“济南的冬天是没有风声的”，去掉“声”字 研 可以不可以？为什么？ 究
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
05
3.课文主要写了济南冬天的哪些景物？
山（3-5）：
ห้องสมุดไป่ตู้
阳光朗照下的山（3）
薄雪覆盖下的山（4）
整
城外的远山（5）
体
感
知
水（6）： 绿萍 水藻 垂柳
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
05
文 章 探 究
4.文章表达了作者怎样的思想感情？
喜爱、赞美。
作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南 冬天之美，又寄寓了对祖国山河真挚的爱。
思 考 研 究
06
（2）作者怎样写出阳光朗照下的小山的可爱？ 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在
一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放 心吧，这儿准保暖和。”
思 考 研 究
06
（2）作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？ 济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些
小山，心中便觉得有了着落，有了依靠……因为有这 样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？
济南的冬天
01
“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西 湖，秋和冬的全赐给了济南。”
海右此亭古，
济南名士多。
——唐·杜甫
济南潇洒似江南，
导
湖光山色与水清。
入
——宋·黄庭坚
羡煞济南山水好，
有心常做济南人。
——金·元好问
02
※老舍，原名舒庆春，字舍予，
现代作家、人民艺术家。
※代表作品：小说《骆驼祥子》
研
究
06
（2）赏析“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖 和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个 理想的境界？
思 考 研 究
06
三、快速阅读第三自然段，思考：
（1）阳光朗照下的山有什么特点？
思
（从文中找出相应的词语）
考 研 （2）作者怎样写出阳光朗照下小山的可爱？
究
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（1）阳光普照下的山有什么特点（从文中找出相应 的词语）？