小班数学教案：排排队做游戏

一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够按照高矮、长短、大小等不同特征进行排队，培养幼儿的排序能力。

2. 过程与方法：通过游戏活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：让幼儿在排队游戏中体验合作与交流的乐趣，培养团队意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够按照不同特征进行排队。

难点：让幼儿在游戏中熟练掌握排序方法。

三、教学准备：1. 教具准备：小动物卡片、排序卡片、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的场地，适合幼儿活动的氛围。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学导入（10分钟）：教师出示小动物卡片，引导幼儿观察卡片上的小动物，请幼儿说一说这些小动物有什么特点。

教师按照身高、长短等特征将这些小动物排队，让幼儿跟随教师一起完成排队任务。

3. 游戏活动（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个队长。

队长带领队员们按照指定的特征（如高矮、长短、大小）进行排队。

排好队后，队长带领队员们围成一个大圈，进行集体游戏。

游戏中，教师会随机提问，如“谁能找出最长的队伍？”“谁能找出最高的队员？”等，引导幼儿积极参与。

五、教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对排队排序能力的掌握程度。

关注幼儿在团队合作中的沟通与协作能力。

六、教学内容：1. 学习按照颜色、形状等特征进行排队。

2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

七、教学步骤：1. 教师出示不同颜色、形状的排序卡片，引导幼儿观察并说出这些卡片的特征。

2. 教师按照颜色、形状等特征将这些卡片排队，让幼儿跟随教师一起完成排队任务。

3. 教师组织幼儿进行实践活动，让幼儿自己尝试按照颜色、形状等特征进行排队。

4. 教师对幼儿的排队情况进行点评，指出幼儿在排队过程中需要改进的地方。

5. 教师带领幼儿进行游戏，巩固所学知识。

小班数学教案排排队做游戏一、教学目标：1.学生能够理解“排队”的概念，并能够按照规定的顺序排队。

2.学生能够通过游戏加深对数数的理解，并能够运用数数的技能进行排队。

二、教学过程：1.导入（10分钟）：教师出示一张图片，图片上有一些小动物在排队，让学生观察图片，然后提问：“你们看到了什么？”学生可以回答“小动物在排队”等。

接下来，教师让学生上前排队，教师观察学生的排队情况，引导他们理解“排队”的概念。

2.游戏规则介绍（10分钟）：教师将学生分为几个小组，每个小组站成一行。

教师在每个小组前面放置一个桶，桶里面装有一些卡片，卡片上写有不同的数字。

教师告诉学生，游戏规则是：每个学生从桶里抽取一张卡片，根据卡片上的数字，按照从小到大的顺序排队。

3.游戏进行（20分钟）：教师让学生按照规则进行游戏。

每个学生抽到一张卡片后，根据卡片上的数字找到自己在队伍中的位置，并站在相应的位置上。

教师观察学生的排队情况，鼓励他们正确地按照顺序排队，并给予及时的帮助和指导。

4.总结（10分钟）：游戏结束后，教师与学生一起讨论游戏过程中的一些问题，如：“谁是第一个站在队伍前面的？”，“谁是第一个站在队伍后面的？”，“谁是第三个站在队伍中间的？”等。

通过讨论，让学生进一步理解排队的概念，并巩固他们对数字大小顺序的认识。

教师总结这个游戏的目的是什么，为什么要排队，以及为什么要按照一定的规则排队。

5.拓展活动（20分钟）：将学生分成新的小组，每个小组有一位学生担任“队长”，队长负责带领小组进行排队活动。

教师给每个小组分发一些卡片，让队长按照从小到大的顺序将卡片发给队员，并引导队员们按照顺序站好。

教师观察学生的排队情况，给予及时的帮助和指导。

6.结束（5分钟）：教师与学生一起总结游戏过程中的收获和体会，鼓励学生熟练掌握排队的技巧，并让学生提出对今后游戏的改进建议。

三、教学反思：本堂课以游戏的形式引导学生理解“排队”的概念，并让他们运用数数的技能进行排队。

小班数学排队游戏教案教学目标：1.理解排队的概念和原则。

2.能够按照一定的规则进行排队游戏。

3.发展思维逻辑和合作能力。

教学重点：1.排队的原则和规则。

2.排队游戏的策略和技巧。

教学难点：1.掌握排队游戏的策略和技巧。

2.发展思维逻辑和合作能力。

教学准备：1.游戏道具：纸牌、提示卡片等。

2.录音设备。

教学过程：活动一：导入新知识（5分钟）1.复习学生已经学过的排队的概念。

2.引入新知识：今天我们要学习的是排队游戏。

排队游戏是通过一定的规则和策略，让小朋友们按照特定的顺序排队，是一种锻炼思维逻辑和合作能力的好方法。

活动二：理解排队的原则（15分钟）1.将学生分成几个小组，每组4-5人。

2.请每组选择一位队长，并给每位队长发放一张纸牌。

3.解释排队的原则：排队是按照一定的顺序站队，通常是按照人的身高、年龄或字母表顺序排队。

4.要求每组队长按照纸牌上的数字顺序排队，并告诉其他组员他们应该站在哪个位置上。

5.让每组进行排队并展示出来。

活动三：排队游戏（30分钟）1.给每个小组发放一套提示卡片，每套包括10张提示卡片。

2.解释游戏规则：每个小组需要按照提示卡片上的要求进行排队，在规定时间内完成尽可能多的任务。

3.游戏开始，每个组员根据提示卡片上的要求，按照排队的原则进行排队。

队长要指挥组员站在正确的位置上。

4.每完成一次任务，队长要将完成的任务告知录音设备，并拿下一张提示卡片继续游戏。

5.游戏结束后，播放录音设备的录音回放，看哪个小组完成任务最多。

活动四：反思讨论（10分钟）1.让学生反思游戏过程中遇到的困难和解决方法。

2.分享在游戏过程中的体会和感受。

3.引导学生总结排队游戏的策略和技巧。

4.结合学生的反思和总结，进一步讨论如何在现实生活中排队时发展良好的排队习惯。

活动五：课堂巩固（10分钟）1.给学生发放练习册，进行巩固练习。

2.提醒学生在练习中应该按照排队的原则进行操作。

活动六：作业布置（5分钟）1.布置家庭作业：请学生观察家庭成员在排队时是否按照排队的原则进行，写一篇观察报告。

幼儿园小班数学教案《排排队》教案概述《排排队》是一种基础的数学游戏，可以帮助幼儿园小班学生掌握排队的基本概念。

教案通过游戏等多种形式引导学生学习“排队”的知识和技能。

本教案适合3-4岁幼儿园小班学生学习。

教学目标1.让学生掌握“排队”的基本概念，并能够在日常生活中应用。

2.培养学生的观察能力和集体意识。

3.培养学生的思考和解决问题的能力。

教学准备1.室内空间一片。

2.色彩鲜艳的小球若干。

3.基础的CD机或音响。

教学过程步骤一：制定游戏规则（5分钟）在开始游戏后，需要首先向学生介绍游戏的规则。

您可以按照以下方式进行说明：1.将所有的小球散落在教室内，学生需要根据规则将球整理成一队。

2.每个学生都必须从小球堆中拿出一个小球，并排队等待。

3.学生需要按照固定的顺序依次加入队伍。

4.如果有学生出现错误，队伍就会重新开始。

步骤二：游戏演示（10分钟）在规则讲解完成之后，您需要对游戏进行演示。

请按照以下步骤进行：1.把小球散落在地上，在教室内制造“混乱”场景。

2.请体验学生从小球堆中拿出一个小球，并按照顺序加入队伍。

3.如果您所加入的队伍出现任何错误，您就需要开始重新整理队列。

4.在演示过程中，您需要尽可能地模拟出学生的数量、情况和场景。

步骤三：幼儿园小班排队游戏（30分钟）在演示过程中，您需要让学生自己进行游戏。

请按照以下步骤进行：1.让学生按照学校调动仔细观察教室内的场景，并从小球堆中拿出一个小球。

2.然后，让学生按照固定的顺序，依次排队等待。

3.如果排队出现错误，学生需要重新整理队伍。

步骤四：归纳规则（5分钟）在排队游戏完成后，请向学生简单归纳以下规则：1.每个人都要按照顺序依次加入队伍。

2.如果队伍出现错误，我们需要立即重新整理队伍。

步骤五：游戏巩固（10分钟）在归纳规则之后，我们需要让学生继续游戏。

这次游戏的难度更大，您可以加入更多的小球和更复杂的规则。

教学总结本次教案主要培养幼儿学生的排队概念，以及培养观察能力和集体意识。

小班数学教案排排队做游戏小班数学教案：排排队做游戏引言：小学数学教育是培养学生数学思维与创造能力的重要阶段。

在小班数学教学中，教师需要以趣味性和多样性的教学方式来吸引学生的注意力同时增强他们的学习兴趣。

在本篇文章中，我将介绍一种适用于小班数学教学的教案：排排队做游戏。

通过这个游戏，学生不仅可以学会数数、排列，还可以培养合作精神和观察力。

本教案适用于幼儿园、小学一年级的数学教学。

一、教学目标：1. 学会基本数数的能力。

2. 通过游戏提高学生观察力和集中注意力的能力。

3. 培养学生的排列能力和合作精神。

二、教学准备：1. 数字卡片：1至10的数字卡片各2张。

2. 游戏道具：彩色棒球帽、小饼干。

三、教学过程：Step 1：引入游戏教师戴上彩色棒球帽，向学生介绍今天的游戏。

教师可以问：“你们喜欢排队吗？在游戏中，我们将会一起排排队，玩得很开心哦！现在，请大家一起跟着我，站成一排。

”Step 2：学习数数教师提供1至10的数字卡片给学生，并鼓励他们一起数数。

教师可以说：“我们来学习如何数数。

请大家跟着我一起数1，2，3，4......10。

好，现在请大家试着数数，看看你们能数到哪个数字。

”Step 3：排队游戏1. 教师指挥学生按照一定的规则排成队伍。

a) 请学生按照从小到大的顺序排队。

b) 请学生按照从大到小的顺序排队。

c) 请学生按照奇数和偶数排队。

d) 请学生按照指定的随机顺序排队。

2. 学生自主排列队伍。

a) 学生分成小组，每组选取一位队长，由队长指挥队员按照不同的规则排列队伍。

b) 学生在教师的引导下，互相指挥排队，增加游戏的趣味性。

Step 4：游戏奖励游戏结束后，教师给予学生小饼干作为奖励，表扬他们在游戏中的积极参与。

四、教学延伸与巩固：1. 数字排序游戏：教师提供一些数字卡片，要求学生按照从小到大或者从大到小的顺序将数字排列起来。

2. 数数游戏：通过一些数数游戏，如数数的拍手游戏、数数的跳绳游戏等来巩固学生的数数能力。

小班数学活动《排排队》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解排队的概念，知道排队时需要按照一定的顺序进行。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿遵守规则、合作共享的良好品质。

二、活动准备1. 物质准备：排队图、小动物卡片、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动过程1. 导入：教师通过讲解排队图，引导幼儿了解排队的概念和意义。

2. 主体活动：a) 教师出示小动物卡片，引导幼儿按照大小、高矮等特征进行排队。

b) 幼儿动手操作，尝试将小动物卡片按照指定特征进行排队。

c) 教师组织幼儿展示自己的排队成果，并引导幼儿互相评价、学习。

四、活动注意事项1. 注重培养幼儿的规则意识，引导幼儿自觉遵守排队规则。

2. 关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。

3. 活动过程中，教师应以鼓励、表扬为主，激发幼儿的参与兴趣。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对排队概念的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在排队过程中的表现，评估他们的合作意识和规则遵守情况。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的观察能力、动手能力和表达能力的发展水平。

六、活动资源1. 故事书《排排队》2. 排队图3. 小动物卡片4. 玩具5. 音乐CD《排排队》七、活动步骤1. 导入：教师通过讲解排队图，引导幼儿了解排队的概念和意义。

2. 主体活动：a) 教师出示小动物卡片，引导幼儿按照大小、高矮等特征进行排队。

b) 幼儿动手操作，尝试将小动物卡片按照指定特征进行排队。

c) 教师组织幼儿展示自己的排队成果，并引导幼儿互相评价、学习。

4. 实践活动：幼儿分组进行排队游戏，巩固排队概念。

5. 结束活动：教师带领幼儿做《排排队》手指谣，结束本次活动。

八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行排队练习。

2. 环境创设：教师在活动室环境中布置排队场景，引导幼儿在日常生活活动中自觉排队。

小班数学公开课教案《排排队做游戏》教学内容：排队教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生了解和掌握排队的基本概念和方法。

2. 能力目标：培养学生观察、思考和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养学生积极参与活动的乐观向上的情感。

教学重点：1. 培养学生排队的基本能力。

2. 通过游戏活动培养学生的团队合作能力。

教学准备：1. 排队的小道具（可以是花朵、水果、动物等）。

2. 动画片、图片等相关教学资源。

3. PPT课件。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师拿出一些小道具放在桌子上，询问学生道具有什么共同的特点。

然后引导学生发现，这些道具可以按一定的顺序排列。

教师出示一幅排队的图片，让学生观察并思考：排队有什么意义？我们为什么要排队？Step 2：引入新知（10分钟）教师播放一段与排队相关的动画片，引导学生观察动画中的人们是如何排队的。

然后与学生共同总结：排队是为了有条不紊地进行活动，保证每个人都能有机会参与和顺利完成任务。

Step 3: 排队实践活动（20分钟）教师将学生分成若干小组，每个小组约五人。

每组学生在教师的指导下按照规定的顺序排队。

教师可以使用小道具，比如花朵、水果或者动物，让学生按照特定的顺序排队，然后讨论：排队时有哪些注意事项？如何保持队列的整齐与稳定？Step 4: 小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，并询问学生：通过今天的活动，你们有什么收获？Step 5: 拓展活动（10分钟）教师与学生一起玩一个排队游戏，比如“纸牌游戏”。

教师给每个小组分发一副扑克牌，然后让学生按照点数的大小进行排队，从小到大或者从大到小。

最后，教师鼓励学生加强团队合作，以最短的时间完成排队任务。

Step 6: 课堂反思（5分钟）教师让学生回顾本节课的学习内容，并分享自己的体会和感受。

Step 7: 课堂作业（5分钟）布置作业：请学生回家观察身边的排队现象，并写一篇小短文，描述你看到的一个有趣的排队场景。

小班数学排排队教案教案标题：小班数学排排队教案教案目标：1. 学生能够理解排队的概念，并能按照指定的顺序排队。

2. 学生能够在排队的过程中发展数数的能力。

3. 学生能够通过排队活动培养团队合作和社交技能。

教学资源：1. 数字卡片（1-10）2. 彩色小纸带或绳子3. 图片或玩具人物教学步骤：引入活动：1. 引入排队的概念，例如通过展示一张图片或使用玩具人物来模拟排队的情景。

2. 引导学生观察图片或玩具人物的排列顺序，并鼓励他们尝试说出排队的规则。

活动一：排队数字游戏1. 给每个学生发放一个数字卡片。

2. 要求学生按照数字的大小顺序排队。

3. 引导学生互相交流，帮助他们理解和记住数字的顺序。

4. 鼓励学生在排队的过程中数数，例如可以让他们一边排队一边说出数字。

活动二：彩色纸带排队1. 将彩色小纸带或绳子分发给学生。

2. 要求学生按照颜色的顺序排队，例如红色、黄色、蓝色等。

3. 引导学生在排队的过程中说出颜色的名称，帮助他们巩固颜色的记忆。

活动三：排队游戏1. 将学生分成几个小组。

2. 每个小组选择一个队长，并给队长一张指示卡片。

3. 指示卡片上可以写有不同的排队指令，例如“按照身高排队”、“按照鞋子颜色排队”等。

4. 队长根据指示卡片的要求带领小组进行排队。

5. 鼓励学生在游戏中互相合作，并提供必要的指导和帮助。

结束活动：1. 对学生进行简要的回顾，强调他们在排队活动中学到的数数和排队的技能。

2. 鼓励学生在日常生活中继续练习排队，并与家长分享他们在学校学到的技能。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和参与排队的情景，例如超市、餐厅等。

2. 引导学生思考为什么排队是重要的，并与他们讨论排队的好处。

教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括是否能够按照要求排队和数数的准确性。

2. 收集学生在活动中的作品或记录，例如排队照片、数数的记录等。

3. 与学生进行简要的反馈交流，了解他们对排队活动的理解和体验。

幼儿园小班数学教案《排排队》（精选13篇）幼儿园小班《排排队》篇1[教学目标]1、认知黄色，加强认知红色。

2、让孩子懂得把红、黄色开展归类。

3、在玩中体会同种色彩排在一块儿的快乐。

[教学预备]1、装有红、黄颜料的瓶子数个，瓶里的颜料水不可以太满方便孩子摇动。

2、红、黄色玩具饼干多于孩子人数。

3、红、黄色小毛驴与孩子人数相等。

4、红、黄色标识各一。

[教学过程]一、组织孩子玩手指游戏――我的小手，集中孩子注意力。

1、启发孩子看情景，提问：这儿有一些啥色彩的物品？幼儿教师在情景中摆放好与孩子人数等同的红、黄色的小毛驴，启发孩子观测和察看。

2、首次归类：幼儿教师预备好标识并启发孩子看，让孩子骑小毛驴按色彩排队，体会同种色彩排在一块儿的快乐，要点认知黄色。

让孩子认知色彩标识，并要求孩子把自个儿的小毛驴骑到色彩标识处排队。

你的小毛驴是啥色彩的？你将它骑到啥色彩的标识后方啦？二、找一找玩一玩，体会愉快：游戏“摇摇摇，变变变”变优秀的集中）1、让孩子把红色颜料送往小毛驴后方排队。

（红色的集中）2、让孩子把黄色颜料送往小毛驴后方排队。

要点认知黄色。

（黄红、黄颜料。

三、送饼干给小毛驴吃，启发感情。

1、游戏：孩子孩子真喜欢玩，走走，跳跳，请把红色的饼干赠送给小毛驴吃，用相同的方式送黄色饼干。

2、今日孩子都非常棒，找着了自个儿喜爱的小毛驴并帮帮它找着自个儿的色彩，给它排了队。

此刻孩子们与小毛驴都累啦，我们一块儿歇息会儿吧！（孩子同小毛驴一块儿装作睡）教学扩展：让孩子用对应色彩的颜料给小毛驴做一個漂亮的小手绢，可以让孩子自个儿用手蘸颜料将幼儿教师预备好的一张正方形小纸涂满色，或者依照自个儿的意愿用笔画上对应的图形。

幼儿园小班数学教案《排排队》篇2一、活动目标：1、学习比较物体的高矮，能按高矮对物体进行排序。

2、在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。

3、乐意参加数学活动，体验操作中的快乐。

二、活动准备：已进行过3以内的大小、长短物体的排序；小鸭小鸡、小猫图片；操作排序卡、娃娃等。

2024年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》一、教学目标1.让幼儿了解和学会按照一定顺序排列物品。

2.帮助幼儿培养观察力和逻辑思维能力。

3.提高幼儿围绕排列问题展开合作的能力。

二、教学准备1.物品：各种大小形状的卡片或玩具。

2.教具：计数棒、0-10数字卡片、排队卡片。

3.教具准备：将排队卡片预先准备好。

4.教师准备：清晰的教学计划、敏锐的观察力、幽默风趣的表达方式。

三、教学步骤第一步：引入1.通过数轴概念，引导幼儿认识“排队”的概念，以及按照一定顺序排列的重要性。

2.引导幼儿思考如何通过排队的方式更好地进行活动。

第二步：示范1.展示一组卡片或玩具，向幼儿展示如何按照指定顺序排队，解释排队的规则和原则。

2.鼓励幼儿帮助教师进行示范排队。

第三步：实践1.让幼儿分组合作，根据教师提供的排队卡片要求进行排队活动。

2.教师在旁边引导和观察，给予及时的表扬和指导。

第四步：总结1.回顾本节课学习的内容，引导幼儿总结排队的方法和技巧。

2.鼓励幼儿发表自己的看法和建议。

四、延伸活动1.让幼儿试着设计自己的排队游戏，培养幼儿创造力和合作精神。

2.在户外场地开展排队比赛，增强幼儿的团队协作意识。

五、教学反思1.教学过程中要及时调整教学方法，因材施教。

2.要引导幼儿主动参与，增强学习的实践性和趣味性。

六、家庭作业1.让家长带领孩子进行日常生活中的排队体验，培养孩子的排队意识和习惯。

七、教学反馈1.观察幼儿在日常生活中的排队行为，及时给予表扬和指导。

以上是本次《排排队》小班数学教案的内容，希望能够帮助幼儿在学习中更好地理解和运用数学概念。