目录
第一章行星地球 (2)
第一节宇宙中的地球 (2)
第二节太阳对地球的影响 (4)
第三节地球的运动 (6)
第四节地球的圈层结构 (8)
第二章地球上的大气 (10)
第一节冷热不均引起大气运动（第1课时） (10)
第一节冷热不均引起大气运动（第2课时） (12)
第二节气压带和风带（第1课时） (14)
第二节气压带和风带（第2课时） (16)
第三节常见的天气系统 (18)
第四节全球气候变化 (20)
第三章地球上的水 (22)
第一节自然界的水循环 (22)
第二节大规模的海水运动 (24)
第三节水资源的合理利用 (26)
第四章地表形态的塑造 (28)
第一节营造地表形态的力量 (28)
第二节山岳的形成 (30)
第三节河流地貌的发育 (32)
第五章自然地理环境的整体性与差异性 (34)
第一节自然地理环境的整体性 (34)
第二节自然地理环境的差异性 (36)
第一章行星地球
第一节宇宙中的地球
一、说教材
（一）教材的地位与作用
本节描述地球所处的宇宙环境包括两部分内容，一是能在天体系统中确定地球所在位置，二是结合太阳燃烧的稳定状态和大行星运轨道特征，说明地球存在生命的宇宙环境特征。这里需要补充太阳大小长期稳定的燃烧保证地球表面长期保持适宜的温度，有利生命进化；大小行星公转各行其道，保证地球宇宙环境的安全。这两点宜在讨论地球是特殊的行星时补充。
说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星要通过引导学生从图文资料中找出地球与其他行星在运动特征和结构特征上的共性以及轨道位置和自身条件上的特性。运动特征共性包括同向性、共面性和近圆性；结构特征主要是通过与类地行星比较得出地球在质量和体积方面不具特殊性。地球上存在生命主要是因为日地距离适中，所以有适合的温度；因为地球质量和体积适中，所以能吸引住大气形成厚度、压力适合的大气层；因为地球存在岩浆活动，所以有地球内部氢氧分异化合的水汽溢出形成海洋。
（二）教学目标
(1)知识与技能目标：
1.描述地球所处的宇宙环境，宇宙环境包括地球在宇宙中的位置和安全的宇宙环境。
2.说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，作为普通的行星是与八大行星比较，在运动特征上和结构特征具有共同性和相似性；作为特殊的行星是自身和宇宙环境造就了存在生命的条件。
(2)过程与方法目标：
1.通过引导学生认识天体系统，掌握用框图结构说明地理事物系统的方法；
2.
2.通过分析图文资料，说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，进而初步掌握比较地理事物，分析和综合出地理特征的方法。
(3)情感、态度与价值观目标：
1.通过学生积极查阅相关资料和参与课堂讨论的活动，感受到世界是物质的、普
遍联系得和运动发展的，世界发展是有规律的，规律是能为人类认识的，从而激发学生探索宇宙和自然规律的兴趣，促进学生初步树立辩证唯物主义世界观。（三）教学重点、难点
教学重点：
1.地球在宇宙中的位置。确定的理由：是核心知识，是说明地球宇宙环境的基础。
2.特殊的行星的特殊之处——具有生命存在的条件。确定的理由：是地球特殊性的具体体现，地球有了生命和人类才有可能探讨地球的宇宙环境以及四大圈层环境的发展规律。
教学难点：
1.地球生命存在的条件。确定理由：学生易于从自然常识角度认识地球上为什么有生命，而难以从地球的宇宙环境探索地球为什么具有生命存在的条件。
二、说学情
学生能够从各种媒体了解宇宙与地球的相关知识，但多数不系统，更不能聚焦于地球的宇宙环境这个核心上，发散度高。另外学生对宇宙的一些概念常常含糊不清，教学中有必要进行适当的纠正。
三、说教法
1.探究式教学:在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在解决问题中探究，有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的创新精神和地理实践能力。
2.提问导学法：提出问题让学生采取自学的方式来解决，增强学生自己解决地理问题的能力。
四、说学法
运用合作探究法，通过小组讨论，培养学生的互动能力，使学生学会合作学习，使学生在探究性学习中，掌握比较、分析综合等科学的探究方法。
五、说教学过程
第二节太阳对地球的影响
一、说教材
（一）教材的地位与作用
本节主要阐述太阳辐射和太阳活动对地球的影响。太阳辐射对地球的影响主要是从太阳为地球提供能量这个方面来阐述，通过图片的形式从四个方面来分析。不应让学生记忆这四个方面，需要归纳为：（1）直接或间接（化石燃料）为地球提供大部分能量。（2）维持四大圈层物质循环和能量交换，决定地理环境的基本特征。
太阳活动对地球的影响则以案例分析进行阐述。对太阳大气层的外部结构及太阳活动现象对应关系要弱化。运用了实例说明太阳活动对地球产生影响，并从地球磁场、地球电离层和气候异常等方面归纳。
（二）教学目标
(1)知识与技能目标：
1.阐述太阳对地球的影响。太阳对地球的影响，包括太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。
2.太阳辐射的概念、来源、波长等只作一般了解；太阳活动对地球影像是通过作用气候、地球电离层和磁场而发生的，主要包括磁暴、无线电短波通讯被干扰、极光和气候异常等。
3.教材涉及太阳活动的概念、标志和周期需要明确，而太阳大气分层及对应太阳活动现象只作一般了解。
(2)过程与方法目标：
1.通过资料，归纳总结太阳辐射和太阳活动对地球的影响，进而培养学生获取地理信息进行分析、判断、推理等逻辑思维能力。
2.本节多次采用了统计图表，应该引导学生掌握读此类图表的方法和程序，并学会对图像信息进行概括提取，其中要对18世纪以来太阳黑子数变化统计图（图1.13b）的曲线进行趋势化处理。
(3)情感、态度与价值观目标：
1.通过太阳对地球的影响的分析，引导学生感受事物之间的几种相关关系，并树立求真求实的科学态度。
