第五章数字视频基础知识

《PREMIERE》教学大纲课程名称：PREMIERE总学时数：36实验或上机学时：16一、说明部分1．课程性质Premiere是当前应用最广，功能最强大的视、音频非线性编辑软件之一，该课程旨在培养学生动态影像的剪辑、合成、设计能力。

作为公共艺术设计方向的专业必修课程，同时也可以作为艺术设计的辅助课程。

2．教学的目标及意义本课程在人才培养方案中为必修课，是学生将来从事艺术设计所必须具备的重要专业设计能力之一。

教学目标：通过该课程的学习，学生要掌握数字媒体的特征，了解模拟视频和数字视频技术的一般理论，掌握颜色、通道、音频等基本概念。

在此基础上，学习Premiere 的窗口界面的组成，掌握动态影像的采集，能够运用Premiere进行动态影像素材的裁剪、组接，制作高质量的视频特效与转场，设计美观的字幕，熟练处理音频，完成高质量的声画同步，具备多种格式的视频输出能力。

掌握非线性编辑的一般设计方法。

教学意义：通过理论与实践相结合的教学形式，掌握Premiere的剪辑方法与设计理念，具备动态影像的非线性编辑能力，并能做到融会贯通，具备其他非线性编辑软件的使用能力。

3．教学内容及教学要求教学内容：本课程主要讲授利用Premiere Pro 7.0进行动态影像捕捉，并通过使用多轨的视频与声音来剪辑、合成素材的基础知识和基本技巧；使学生不仅能全面地掌握Premiere Pro 7.0的各个知识点，还能运用这些知识点实现某些较复杂的视、音频剪辑，设计出实用的动态影像作品。

教学要求：以理论为指导，以实验为基础，重在综合应用，提高学生的实际动手能力，培养学生的创意思维。

通过理论讲授和实验教学以及综合训练，使学生系统掌握Premiere Pro 7.0的使用，并最终提高其分析问题、解决问题的能力。

4．教学重点、难点教学重点：Premiere Pro 7.0的剪辑方法与编辑技巧。

教学难点：非线性编辑的创意与技巧。

5．教学方法与手段通过理论教学与实践教学相结合的教学方法，采取课堂讲授、案例分析、设计示范、任务驱动、实践指导相结合的教学手段；培养学生的创新思维以及独立设计能力。

影视制作产业数字化影视制作技术方案第一章数字影视制作概述 (2)1.1 影视制作数字化的发展历程 (2)1.2 数字影视制作的优势与挑战 (3)1.2.1 优势 (3)1.2.2 挑战 (3)第二章数字影视拍摄技术 (3)2.1 数字摄影机选型与使用 (3)2.1.1 数字摄影机选型 (4)2.1.2 数字摄影机使用 (4)2.2 数字影像的存储与传输 (4)2.2.1 存储设备 (4)2.2.2 传输方式 (4)2.3 摄影辅助设备的数字化 (5)2.3.1 数字稳定器 (5)2.3.2 数字滑轨 (5)2.3.3 数字遥控器 (5)2.3.4 数字灯光 (5)第三章数字影视后期制作 (5)3.1 视频剪辑技术 (5)3.2 视频调色与特效制作 (5)3.3 音频处理与配音 (6)第四章数字影视动画制作 (6)4.1 二维动画制作技术 (6)4.2 三维动画制作技术 (6)4.3 动画渲染与输出 (7)第五章数字影视特效制作 (7)5.1 视觉特效技术 (7)5.2 动力学特效制作 (8)5.3 特效素材资源管理 (8)第六章数字影视音频制作 (9)6.1 音频录制技术 (9)6.1.1 数字音频工作站（DAW）录制 (9)6.1.2 多轨录制 (9)6.1.3 环境录音 (9)6.2 音频编辑与混音 (9)6.2.1 音频编辑 (9)6.2.2 混音 (9)6.2.3 效果处理 (9)6.3 环境音频与音效制作 (10)6.3.1 环境音频制作 (10)6.3.2 音效制作 (10)6.3.3 音效库与采样 (10)第七章数字影视素材管理 (10)7.1 素材分类与存储 (10)7.1.1 素材分类 (10)7.1.2 素材存储 (10)7.2 素材检索与调用 (11)7.2.1 素材检索 (11)7.2.2 素材调用 (11)7.3 素材备份与恢复 (11)7.3.1 素材备份 (11)7.3.2 素材恢复 (11)第八章数字影视制作项目管理 (12)8.1 项目策划与管理流程 (12)8.2 团队协作与沟通 (12)8.3 项目风险评估与应对 (12)第九章数字影视制作人才培养 (13)9.1 影视制作专业课程设置 (13)9.2 实践教学与实习 (13)9.3 行业认证与职业发展 (14)第十章数字影视制作产业发展趋势 (14)10.1 数字影视制作技术的创新与应用 (14)10.2 影视制作行业的数字化转型升级 (14)10.3 国际化与市场拓展 (15)第一章数字影视制作概述1.1 影视制作数字化的发展历程影视制作数字化，是指运用数字技术对影视作品进行拍摄、编辑、制作、存储和传输的过程。

《数字媒体技术》教案一、第一章：数字媒体技术概述1. 教学目标了解数字媒体技术的概念、发展历程和应用领域。

掌握数字媒体技术的基本原理和关键技术。

2. 教学内容a. 数字媒体技术的定义和发展历程b. 数字媒体技术的基本原理c. 数字媒体技术的关键技术d. 数字媒体技术的应用领域3. 教学方法a. 讲授法：讲解数字媒体技术的概念、发展历程和应用领域。

b. 案例分析法：分析具体的数字媒体技术应用案例，帮助学生理解数字媒体技术的基本原理和关键技术。

4. 教学评估通过课堂讨论、案例分析和课后作业等方式，评估学生对数字媒体技术概念、发展历程、基本原理、关键技术以及应用领域的掌握程度。

二、第二章：数字图像处理1. 教学目标了解数字图像处理的概念、目的和基本方法。

掌握数字图像处理的基本技术和算法。

2. 教学内容a. 数字图像处理的概念和目的b. 数字图像处理的基本方法c. 数字图像处理的基本技术和算法3. 教学方法a. 讲授法：讲解数字图像处理的概念、目的和基本方法。

b. 实践操作法：利用图像处理软件，让学生动手实践数字图像处理的基本技术和算法。

4. 教学评估通过课堂讨论、实践操作和课后作业等方式，评估学生对数字图像处理的概念、目的、基本方法、基本技术和算法的掌握程度。

三、第三章：数字音频处理1. 教学目标了解数字音频处理的概念、目的和基本方法。

掌握数字音频处理的基本技术和算法。

2. 教学内容a. 数字音频处理的概念和目的b. 数字音频处理的基本方法c. 数字音频处理的基本技术和算法3. 教学方法a. 讲授法：讲解数字音频处理的概念、目的和基本方法。

b. 实践操作法：利用音频处理软件，让学生动手实践数字音频处理的基本技术和算法。

通过课堂讨论、实践操作和课后作业等方式，评估学生对数字音频处理的概念、目的、基本方法、基本技术和算法的掌握程度。

四、第四章：数字视频处理1. 教学目标了解数字视频处理的概念、目的和基本方法。

《非线性编辑》教学大纲一、课程基本信息1.课程中文名称：非线性编辑2.课程类别：专业课3.适用专业：教育技术学4.课程地位：专业限选课5.总学时：36学时6.总学分：27.先修课程：电视编导多媒体制作二、课程目标通过对传统的电影电视制作系统的介绍使学生掌握非线性编辑的概念、特点及应用的领域。

另外通过对流行非线性编辑硬件系统和软件环境的介绍使学生初步掌握电视节目后期非线性编辑的全过程。

三、课程内容第一章传统的电影电视制作系统（2学时）［教学目的与要求］1、让学生通过对电影制作的历史的回顾了解电影剪辑的产生2、使学生了解电子编辑的历史，并旦掌握机械剪辑和电子编辑各自的特点第一节电影制作的历史、电影的诞生二、蒙太奇的出现三、基于胶片的电影剪辑第二节、电视的诞生和电视编辑的历史一基于磁带的编辑一、电视的产生二、电视编辑的产生1.磁带录像机的发明2.磁带剪辑方法3.基于磁带的线性电子编辑第二章非线性编辑的发展沿革（2学时）［教学目的与要求］1、让学生了解非线性编辑的发展历史和三个阶段2、熟悉基于硬盘的非线性编辑系统的构成和特点第一节非线性编辑发展回顾.基于录像带的电子非线性编辑系统.基于激光视盘的电子非线性编辑系统.基于光盘的电子非线性编辑系统第二节基于硬盘的数字非线性编辑阶段.基于硬盘的电子非线性编辑系统的硬件构成.基于硬盘的电子非线性编辑系统的硬件的特点第三章线性编辑与非线性编辑（2学时）［教学目的与要求］1、熟悉线形编辑的概念、特点以及它的应用领域2、掌握“非线性”及“非线性编辑”的含义3、掌握非线性编辑的两个特征和几个类型第一节线性编辑一、线性编辑的概念二、线性编辑的缺点第二节非线性编辑一、非线性编辑的概念二、非线性编辑的特征和类型第四章非线性编辑的特点与性能（2学时）［教学目的与要求］1、了解非线性编辑的七个特点2、熟悉非线性编辑的性能第一节、非线性编辑的特点1.信号处理数字化2,素材存取随机化3,编辑方式非线性4,合成制作集成化5,编辑手段多样化6,节目制作网络化7,记录载体永久化第二节非线性编辑的性能1.多种特技及多层画面合成2.一体化字幕图形环境3.友好的操作界面4.强大的网络功能第五章数字视频基础知识（2学时）［教学目的与要求］1、了解数字视频技术与非线性编辑的联系2、掌握数字视频的三个特点3、了解数字视频的压缩的必要性、可能性、原理等4、能够区分几种数字录象机的格式及各自的参数特征第一节数字视频的特点1、数字视频是由一系列二进位数字组成的编码信号，它比模拟信号更精确，而旦不容易受到干扰2、数字信号做多少次处理和控制，画面质量几乎不会下降，可以多次复制而不失真3、可以运用多种的编辑工具（如编辑软件）对数字视频进行编辑加工4、数字信号可以被压缩，使更多的信息能够在带宽一定的频道内传输，大大增加了节目资源。

潍坊学院《数字音视频技术》课程（0204275）教学大纲适用专业：数字媒体技术专业；总学时：54学时；学分：学分一、说明一、本课程的目的、任务本课程是数字媒体技术专业的一门专业任选课，目的是使学生把握数字音频和数字视频资源的设计和制作进程中常经常使用到的相关技术和技术，把握数字音视频技术的相关硬件设备和软件设计，提高学生动手设计能力及上机操作能力，使学生能利用音视频的相关软件设计相关产品，增强学生学习音视频软件资源设计的信心和爱好。

学完本课程学生应该把握必要的数字音视频基础知识、音频资源的获取及编辑方式、视频资源的获取方式、音视频资源的设计和编辑方式、电子相册的制作和网上流媒体制作等知识。

本课程的要紧内容有：在技术方面，要紧介绍音视频的大体特性、音视频数字化进程、数字录音、数字音视频的获取方式、经常使用格式及转换方式等；在软件方面，涉及Audition 、Premiere Pro cs等软件工具的利用。

二、本课程的教学要求通过本课程的学习，应使学生达到以下要求：（1）把握数字音视频技术的基础知识，明白得相关的要紧概念；（2）把握音频资源的获取方式及编辑处置的方式和软件设计；（3）把握视频资源的获取方式和相应的编辑处置的方式；（4）把握音视频资源的设计方式和编辑技术；（5）把握综合实例的制作思路和设计流程。

教学思路：教学方式要紧采纳多媒体教学手腕，并与实验教学相结合。

依照各章节内容的特点因章节施教，启发式教学贯穿始终。

本课程实践性较强，要求教师在教学进程中要注意课堂教学与实验教学的充分统一。

10学时的实验既有验证性实验又有设计性、综合性实验，通过实验加深学生对数字音视频技术的真正明白得，并熟练把握相关知识。

二、课程内容及课时分派第一章数字音视频基础知识（4学时）一、教学内容（1）数字音频基础知识；（2）数字视频基础知识；（3）视频画面的拍照技术及构图；（4）视频动态画面的剪接技术。

二、教学要求（1）把握声波的特性及听觉特点；（2）把握音频的数字化；（3）把握视觉特性与色彩；（4）把握模拟视频与数字视频和视频的数字化；（5）把握视频拍照三要素、经常使用的拍照方式、视频拍照的大体原那么、经常使用的构图技术；（6）把握镜头剪接遵循的条件和镜头剪接的一样原那么。

高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：互动媒体设计课程代码：04845第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点互动媒体设计是高等教育自学考试动画设计（本科）专业的专业核心课程，它是为了培养和检验考生对于互动媒体设计的基本知识和基本技能而设臵的专业课程。

随着互动媒体设计理论和计算机软件技术的飞速发展，互动媒体已经渗透到人们日常生活的每一个角落，人们对互动媒体设计的需求越来越多，理所当然也迫切需要大量既懂技术又懂艺术的相关设计人才。

在这种形势下，动画设计类及相关专业的考生了解和掌握基本的互动媒体设计知识十分必要。

本课程包括13 个部分：多媒体概述；软件配臵设计；Director MX 应用基础；硬件配臵设计；系统启动设计；系统导航设计；文本展示设计；图片展示设计；动画展示设计；视频展示设计；音频控制设计；系统关闭设计；软件成品输出，每一个部分都是互动媒体设计中的重要支撑。

通过本课程的学习，考生应能对互动媒体设计知识有一个基本了解，从而提高互动媒体设计的能力和掌握正确开发应用软件的方法，同时为进一步学习后续课程奠定坚实基础。

二、课程目标与基本要求（一）课程目标：通过本课程的学习，使考生能够掌握互动媒体设计的基本概念和基本原理，能够应用相关软件技术的基本原理和方法进行简单的多媒体互动展示设计。

同时能够对互动媒体设计的新研究成果与发展趋势有所了解，以适应现代社会对互动媒体设计越来越高的要求。

（二）基本要求：本课程基本要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定。

课程基本要求还明确了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。

考核内容中的考核知识点构成了课程内容的主体部分。

因此，课程基本内容考核能力层次、课程考核知识点是高等教育自学考试考核的主要内容。

1．了解多媒体的基本概念，优势及应用情况；2．多媒体软件的配臵设计；3．多媒体互动展示系统中的硬件配臵设计；4．多媒体互动展示软件系统中的启动、关闭及导航设计方法；5．文本、图片、动画、视频等媒体的编辑、展示、应用以及其中的程序控制方法；6．多媒体互动软件成品输出方法。

第五章视频资源随着多媒体网络技术的发展，视频资源的采集、编辑和制作越来越多地被应用在教学多媒体课件和网络课程的制作中。

本章主要学习有关视频媒体制作的基础理论、画面拍摄方法、和视频制作技巧，使教师能够根据教学需求对图像信息进行加工处理。

本章教学要求：1.了解制作视频资源的基本理论；2.掌握视频教学信息的获取、处理方法；3.掌握数码摄像机获取教学视频资源的方法；4.了解视频资源的教学特点和应用，能正确选择和应用视听媒体进行教学。

5.1 视频基础知识5.1.1 视频基本原理1.模拟视频在多媒体应用系统中，视频以其直观和生动的特点在教学中得到广泛的应用。

视频与动画一样，也是由一幅幅以一定速率播放的帧序列组成，从而使观察者获得连续的感觉。

由于世界各国的电视制式没有统一的标准，因此视频的传输、存储方式等也不相同。

目前，世界上彩色电视的制式有三种：NTSC制、PAL制和SECAM制。

美国和日本采用的是NTSC 制，我国和一些欧洲国家采用PAL制，而法国等一些欧洲国家使用SECAM制。

不同电视制式国家的录像机与电视机不能配套使用。

世界各国在开办彩色电视广播时，都要考虑到与黑白电视兼容的问题，因此采用 PAL 制的国家较多，如中国、德国、新加坡、澳大利亚等。

不过，仍需注意一个问题，由于各国采用的黑白电视标准并不相同，即使同样是PAL制，在某些技术特性上还会有差别。

虽然这些制式不同，但它们的基本原理都是一样的。

描述视频的主要参数有图像大小、帧和帧速率⑴图像大小一段视频是由若干画格组成，这些单独的画格就是图像。

在播放节目的时候，图像大小的设置是一项重要的参数。

在进行拍摄和播出的时候，图像的大小就是长宽比，它是图像水平扫描的长度与全部扫描行的垂直距离之比，即帧画面的长宽比。

尽管电视的制式没有一个统一的标准，但帧画面的长宽比早就标准化为4：3的格式。

对于PAL制电视来讲，它规定每帧的扫描行数为625行，由于削隐现象的存在，在垂直削隐期间，扫描行不可能分解图像，而垂直削隐期约占扫描时间的8%，因此625行中用于扫描图像的有效行数为625×92%大约576行。