我和星星打电话大班音乐教案

幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受电话的形象和声音，通过音乐活动体验与星星通话的乐趣。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏和音乐表现力，学会用动作表现歌曲内容。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的好奇心、想象力和创造力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我和星星打电话》，并能用动作表现歌曲内容。

2. 教学难点：音准、节奏的把握，以及对歌曲情感的理解和表现。

三、教学准备1. 教具准备：电话模型、星星图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：教师出示电话模型和星星图片，引导幼儿观察和联想，激发幼儿对歌曲的兴趣。

2. 新歌教学：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学唱，注意音准和节奏的准确性。

3. 动作编排：教师根据歌曲内容教授相应的动作，如打电话、星星闪烁等，让幼儿跟着音乐进行表演。

4. 歌曲练习：分组或轮流进行歌曲演唱，教师及时纠正幼儿的音准和动作问题。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和节奏，以满足幼儿的需求。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿感受音乐的美妙。

3. 针对不同幼儿的音乐表现力，教师要给予个别化的指导和鼓励，让每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和成长。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起唱这首歌，鼓励孩子大胆表现自己。

七、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、音准掌握和动作表现。

2. 通过家园联系，了解家长对幼儿在家庭中音乐活动的反馈。

3. 定期举行音乐汇演，让幼儿展示自己在音乐方面的进步。

八、教学拓展1. 创作类似主题的歌曲，如《我和月亮说话》、《我和小鸟交朋友》等，让幼儿自由发挥，用动作表现歌曲内容。

2. 组织户外观察星星的活动，让幼儿在真实环境中感受歌曲中所描绘的场景。

大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》一、教学目标1. 知识目标通过学习《我和星星打电话》，学生能够熟悉歌曲的基本节奏和歌词。

理解歌曲中表达的情感，以及“星星”的形象想象。

2. 能力目标通过课堂互动和演唱训练，帮助学生培养正确的音乐感知能力，初步形成音乐表演的基本方向。

在此基础上，提高学生的音乐表现能力。

3. 情感目标通过合唱、互动和表演，增强学生的合作意识、自信心和创新能力。

二、教学内容1.歌曲：《我和星星打电话》2.歌曲节奏的感知三、教学过程1. 热身在开始教学前，可以播放与歌曲相近的歌曲，或缓慢节奏的背景音乐。

在这样轻松的环境中，让孩子们紧张的心情得到缓和，以达到热身效果。

2. 引导讲解歌曲教师推动讨论，激发孩子们的好奇心，引导他们对歌曲内容的理解和想象。

1.引导询问孩子们：“大家知道“星星”是什么吗？它是在天上的吗？”，孩子们可动手做手指游戏，手指比划星星的形状，让天空的星星在孩子们的想象中跑到了屋顶上，这让孩子们莫名其妙，更加好奇，为接下来的教学活动埋下了伏笔。

2.引导孩子们听伴奏，在一全班同学合唱的情境中，通过学生的反应，判断他们对歌曲的感知是否充分，展开适当的问题。

在此基础上，逐步深入歌曲，让学生对歌曲内容有较充分的理解，开始练习唱歌。

3. 表演训练在理解好歌词的音乐情感基础上，开始进行演唱技能的训练。

适量放慢歌曲的节奏，逐字逐句的教唱。

在发音、节奏和情感表达方面进行指导和示范。

在合唱过程中，让一些学生出来表现，通过模仿和创作，找到自己的音乐表演方向，并不断改进表演能力。

鼓励孩子们多尝试，通过表演进一步提高音乐表现能力和音乐感知能力。

4. 课堂反思在合唱结束后，进行课堂反思。

询问孩子们对这堂课的感受、理解程度和自我评价。

教师对孩子们的表现进行点评和指导，并给予相应的肯定和鼓励。

四、教学总结本次教学以《我和星星打电话》这首歌曲为例，以孩子们熟悉的日常生活为背景，以互动、探究、练习、创新的教学模式为主线，让孩子们在理解和表演歌曲的基础上，不断提高自己的音乐表现能力和音乐感知能力。

一、活动目标1. 让幼儿通过歌曲《我和星星打电话》体验音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 帮助幼儿熟悉歌曲旋律，学会用动作表现歌曲内容。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。

二、活动准备1. 教具：歌曲《我和星星打电话》的音频文件、星星图片、电话玩具。

2. 环境：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入活动状态。

2. 歌曲教学（5分钟）1. 教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。

3. 教师邀请幼儿用动作表现歌曲内容，如模拟打电话、模仿星星闪烁等。

3. 集体演唱（3分钟）教师组织幼儿集体演唱歌曲，培养幼儿的集体合作意识。

4. 创意表现（5分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象力，用自制的星星图片和电话玩具创作音乐故事。

2. 教师鼓励幼儿大胆表现自己的创作，与其他幼儿分享。

5. 总结与反思（2分钟）教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

四、活动延伸1. 家庭作业：教师邀请家长参与幼儿的音乐创作，共同完成一首关于星星的家庭歌曲。

2. 环境创设：教师在音乐活动室布置星空主题，让幼儿在环境中感受音乐与自然的联系。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。

2. 关注幼儿在创意表现环节的创新意识和合作能力。

3. 收集家长反馈，了解家庭作业的完成情况及家长对活动的评价。

六、活动目标1. 加深幼儿对歌曲《我和星星打电话》的理解，提升幼儿的音乐表达能力。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的审美情感和集体合作精神。

3. 引导幼儿运用想象力，创作具有个性的音乐作品。

七、活动准备1. 教具：歌曲《我和星星打电话》的音频文件、星星图片、电话玩具、画笔、画纸。

2. 环境：安静、舒适的音乐活动室，布置星空主题。

八、活动过程1. 复习歌曲（3分钟）教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿跟着音乐一起唱，巩固幼儿对歌曲的记忆。

大班音乐《我和星星打电话》教案下面作者给大家整理的大班音乐《我和星星打电话》教案（共含19篇），欢迎阅读! 篇1：《我和星星打电话》大班音乐教案《我和星星打电话》大班音乐教案教案：我和星星打电话活动目标：1、初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱歌曲。

2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。

3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心活动准备：1、帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的'图片。

2、电话一部，小星星头饰一个。

歌曲《我和星星打电话》的录音磁带活动过程：一、随歌曲音乐，教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室。

1、出示太空图片师：小星星们就住在太空里，那我们人类怎样才能到太空中去呢?2、引导幼儿积极思考、大胆想象。

(坐飞机、乘火箭、驾飞船)二、理解歌词,学唱歌曲1、欣赏歌曲，了解内容。

师：有一位小朋友和小星星在打电话，请你来听一听，他们在打电话的时候，都说了些什么?(播放歌曲录音，幼儿欣赏)2、教师根据幼儿回答，边出示相应图片边引导幼儿说说。

“小朋友对小星星说了些什么呢?小星星对小朋友说了些什么呢?”(引导幼儿熟悉歌词。

)3、用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。

教师边做动作边有节奏的念歌词。

三、理解歌词的基础上，完整学唱歌曲1、轻轻地跟着琴声完整唱一遍。

2、提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分，用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。

3、引导幼儿创编动作，加动作表演歌曲。

4、用对唱的方式表演歌曲。

(1)、师生对唱。

(老师扮演小朋友，幼儿扮演小星星。

)(2)、幼儿对唱。

(一半幼儿扮演小星星，另一半幼儿扮演小朋友，边唱边加上动作表演。

)四、结束活动：教师小结：太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现。

我们现在要努力学习本领，长大了才能到太空去探险。

篇2：大班音乐《我和星星打电话》教案大班音乐《我和星星打电话》教案【教学目标】1．理解歌曲内容。

2．能够根据歌曲的内容进行对唱。

幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道星星是夜晚出现的自然现象。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用轻快的声音演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚和星星的好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我和星星打电话》的歌词和旋律。

难点：让幼儿掌握歌词中的节奏和音高。

三、教学方法：采用示范法、引导法、练习法、游戏法等方法，通过教师示范、幼儿模仿、分组练习等形式进行教学。

四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、星星图片、电话玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

五、教学过程：1. 导入：教师出示星星图片，引导幼儿观察星星的特征，激发他们对夜晚和星星的兴趣。

2. 教学新歌：教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌词中的节奏和音高。

3. 练习唱歌：幼儿分组进行练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。

4. 游戏环节：教师组织“打电话”游戏，幼儿扮演星星和电话的角色，一边唱歌一边进行游戏。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿表达自己对夜晚和星星的认识。

6. 课后作业：让幼儿回家后向家人分享所学歌曲，培养他们的歌唱兴趣。

六、教学内容：本节课将继续学习歌曲《我和星星打电话》，让幼儿进一步熟悉歌词和旋律，掌握正确的演唱方式。

通过歌曲学习，让幼儿了解星星是夜晚的自然现象，培养他们对夜晚的喜爱。

七、教学过程：1. 复习歌曲：教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿跟唱。

2. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。

3. 节奏练习：教师引导幼儿掌握歌曲的节奏，注意歌词中的停顿和节奏变化。

4. 唱歌练习：幼儿分组进行唱歌练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。

5. 游戏环节：教师组织“夜晚星空”游戏，幼儿扮演星星和夜晚的角色，一边唱歌一边进行游戏。

大班音乐教案详案《我和星星打电话》1. 教学目标•正确听辨、演唱歌曲《我和星星打电话》；•能较准确地做出歌曲的韵律和节奏动作；•激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，培养其音乐涵养；•培养幼儿团队意识和合作精神。

2. 教学内容2.1 歌曲介绍歌曲《我和星星打电话》是一首富有童趣和幽默感的儿歌，歌词生动形象，旋律优美动听，是一首非常适合幼儿进行音乐欣赏和表演的歌曲。

2.2 歌曲动作1.用两只手做出电话号码的姿势；2.模拟用电话和对方通话的表情和动作；3.手捂耳朵，用手比划对方讲话的内容；4.摇晃手臂，配合歌曲节奏。

3. 教学步骤3.1 温习首先，老师鼓励幼儿自己唱一遍《我和星星打电话》。

然后，老师介绍歌曲的创作背景和歌词含义，加强幼儿对歌曲的了解和喜爱。

3.2 学唱歌曲开始学习歌曲，老师先教唱歌曲的整首歌词，再教唱歌曲的每个分节，逐步将整个曲子教唱下来。

在教唱过程中，注意调整音乐声音大小、节奏和速度，帮助幼儿更好地掌握歌曲。

3.3 学唱歌曲的动作老师向幼儿展示歌曲动作，然后在歌曲的伴奏下，带领幼儿跟随自己做出相应的动作，一遍一遍地练习，直到掌握为止。

3.4 集体合唱在幼儿掌握了歌曲和动作之后，老师带领全班集体合唱，同时做出相应的动作。

老师要注意强调音乐的节奏和旋律，帮助幼儿掌握歌曲的情感表达和音乐感受。

3.5 小组分工合作将幼儿划分成若干小组，每个小组都有一个幼儿担任主唱，其余的幼儿跟唱和表演相应的动作。

在小组练习中，强化幼儿团队意识和合作精神，提高个体对整个抚育园音乐活动的参与度和积极性。

4. 教学评估在教学过程中，老师可以通过观察幼儿的参与情况、唱歌和做动作是否流畅、团队合作默契度等方面来进行教学评估。

同时，老师还要通过对活动的反思和总结，发现问题并及时调整教学策略。

5. 教学反思本次音乐教学活动采用了多种教学方法，如温习、教唱、教动作、集体合唱和小组分工合作等，每种教学方法都充分考虑了幼儿的认知特点和兴趣爱好，有效提高了教学效果。

大班音乐活动教案：（歌曲）我和星星打电话一、活动目标1. 感受歌曲的优美旋律，学会用自然的声音演唱歌曲。

2. 理解歌曲的内容，能够参与音乐活动，与同伴一起进行角色扮演。

3. 培养幼儿的想象力，激发他们对宇宙的探索兴趣。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《我和星星打电话》歌词、星空背景图、星星道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程1. 导入：教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意指导幼儿用自然的声音演唱。

3. 歌曲表演：教师邀请幼儿一起进行角色扮演，扮演小动物和星星，共同演唱歌曲。

4. 想象与创造：教师引导幼儿想象自己与星星的对话，鼓励幼儿自由发挥，创作有趣的对话内容。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起欣赏幼儿演唱歌曲，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在教室角落布置一个“星空角”，让幼儿在自由活动时间观察星空，激发他们对宇宙的探索兴趣。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对歌曲的兴趣和演唱能力。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价他们的想象力和创造力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

六、活动准备1. 教学材料：歌曲《我和星星打电话》歌词、星空背景图、星星道具、电话玩具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定程度的照明昏暗，以营造夜晚的氛围。

七、活动过程1. 导入：教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意指导幼儿用自然的声音演唱。

3. 歌曲表演：教师邀请幼儿一起进行角色扮演，扮演小动物和星星，共同演唱歌曲。

4. 想象与创造：教师引导幼儿想象自己与星星的对话，鼓励幼儿自由发挥，创作有趣的对话内容。

5. 电话游戏：教师组织幼儿进行“我和星星打电话”的游戏，幼儿通过电话玩具与星星进行对话，体验与星星交流的乐趣。

大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》课题名称：我和星星打电话课程目标：1. 发展学生音乐表达能力和艺术感知能力；2. 培养学生对音乐节奏的感知能力；3. 培养学生的协作精神和团队合作能力；4. 培养学生的音乐创造能力。

教学资源：1. 音乐播放器；2. 星星道具；3. 纸和笔；4. 音乐作品《星之歌》。

教学环节：引入活动（5分钟）：1. 师生互动：先生问学生是否了解如何打电话，学生回答。

2. 教师演示打电话动作并模拟电话铃声。

活动一（10分钟）：认识音乐《星之歌》1. 教师播放音乐作品《星之歌》。

2. 教师解释音乐中的旋律、节奏和情感等要素。

3. 学生跟随教师一起感受音乐，尝试模仿音乐中的旋律。

活动二（15分钟）：音乐游戏《星星找朋友》1. 学生分成若干小组，每个小组有一名队长。

2. 音乐播放时，学生开始行走，队长手里拿着一块闪亮的星星道具。

3. 音乐停止时，队长停下来，其他队员也停下来。

队长选择一个队员和他/她打电话，递给星星道具，并告诉他/她是他/她的朋友。

4. 音乐继续播放，学生继续行走。

重复第3步，让更多的学生找到自己的朋友。

活动三（15分钟）：编写星星歌词1. 学生分成若干小组，每个小组写一段关于星星的歌词。

2. 学生可以根据自己的想象和感受，描述星星的颜色、形状、光芒等特点。

3. 学生可以借鉴和修改已有的歌词，也可以自己创作。

4. 每个小组选出一名代表，将歌词朗诵给其他小组听。

活动四（15分钟）：合作创作音乐1. 学生分成若干小组。

2. 每个小组选出一名学生作为领唱，其他学生担任合唱。

3. 学生根据第三步编写的歌词，结合音乐《星之歌》的旋律，合作创作一首完整的小合唱曲目。

4. 学生彼此合作，共同排练并表演他们的音乐作品。

活动五（10分钟）：表演和总结1. 每个小组轮流表演他们创作的音乐作品。

2. 学生观看其他小组的表演，并进行点评和总结。

3. 教师总结活动的目标和学生的表现，并给予积极的评价和鼓励。

大班音乐我和星星打电话教案一、教学背景幼儿园大班时期是音乐教育的关键时期，幼儿正处于音乐表现欲望和音乐认识能力的发展转化期。

因此，在音乐教育中，针对幼儿的月龄和兴趣特点是非常重要的。

本节课主题为《我和星星打电话》，是一堂启蒙性的音乐教育课程，通过让幼儿亲近音乐，感知音乐，体验音乐，培养幼儿对音乐的积极态度和音乐才能，使幼儿能够在音乐接触中获得快乐。

二、教学目标1.让幼儿了解手机的功能；2.让幼儿学会简单的歌曲《我和星星打电话》；3.培养幼儿感知和表现力，提高幼儿的音乐兴趣。

三、教学过程3.1 教学准备1.播放《我和星星打电话》的音乐录音；2.手机道具（可玩具手机）；3.图片等视觉辅助材料。

3.2 新课呈现1.先介绍手机是一种电子设备，可以拨号、通讯等；2.听《我和星星打电话》音乐的录音，并邀请幼儿跟着伸出手指模仿电话的样子；3.展示手机道具并让幼儿触摸感知手机的形状、手感等。

3.3 学习与巩固1.播放《我和星星打电话》的音乐录音，歌唱过程中，老师可以化身星星，与幼儿一起唱；2.引导幼儿进行简单的动作模仿，如用手拨打电话等；3.通过教学游戏，让幼儿巩固学习的内容。

3.4 结束活动1.播放轻松的音乐，将教室布置成一个小型舞蹈场，在活动结束前与幼儿一同跳一次舞；2.寻找幼儿一齐制作一个和讯息有关的手工作品（如手机造型）。

四、教学反思本次教学活动中，教师在课前充分地准备了教学材料，同时也设置了多种不同的学习游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性，取得了很好的教学效果。

但由于时间安排的过于紧凑，教学内容难以全部完成，所以在以后的教学中，应该更好的安排好时间，保证教学的顺利进行。

同时，还要注重启发幼儿的创造力和想象力，让他们更加热爱音乐，感受音乐的美妙。

一、教学目标：1. 了解儿歌《我和星星打电话》的歌词内容，学会演唱。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，发展音乐节奏感。

3. 培养幼儿集体合作意识，提高幼儿自信心和表现力。

二、教学重点与难点：重点：学会演唱儿歌《我和星星打电话》。

难点：掌握儿歌中的节奏和音高。

三、教学准备：1. 教学课件：儿歌《我和星星打电话》动画视频。

2. 教学道具：星星贴纸、电话玩具。

3. 教学音响设备。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。

2. 教学新歌：播放儿歌《我和星星打电话》动画视频，引导幼儿观看并学唱。

3. 歌词解析：教师逐句讲解儿歌歌词，帮助幼儿理解歌词意义。

4. 节奏练习：教师示范儿歌节奏，引导幼儿跟随节奏拍手。

5. 音高练习：教师示范儿歌音高，引导幼儿模仿演唱。

6. 集体演唱：全班幼儿一起演唱儿歌，教师纠正发音和节奏。

7. 互动环节：幼儿分组，用电话玩具模拟与星星打电话，边打边唱。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的参与度，确保每个幼儿都能参与到活动中。

2. 在教学过程中，要注意观察幼儿对歌词、节奏和音高的掌握情况，针对性地进行辅导。

3. 鼓励幼儿在集体演唱时大胆表现，培养幼儿自信心和表现力。

4. 适当调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪伴幼儿一起演唱儿歌，巩固学习效果。

2. 环境创设：在班级环境中布置“星星主题”墙饰，激发幼儿对星星的兴趣。

七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对儿歌《我和星星打电话》的掌握程度。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中演唱儿歌的情况。

八、教学拓展：1. 组织“星星之夜”主题活动，让幼儿在夜晚观察星星，感受儿歌《我和星星打电话》的氛围。

2. 邀请家长参与，开展亲子音乐会，让家长和幼儿一起演唱儿歌，增进亲子关系。

九、教学建议：1. 针对不同性格和能力的幼儿，教师应采取不同的教学方法，确保教学效果。