语言表达简明、连贯、得体课件 苏教版

相关练习
下列说法最得体的一项是： 1， 下列说法最得体的一项是：[ D ] 点才回到家里，父亲问他，他回答说： A．小明晚上 9 点才回到家里，父亲问他，他回答说： 放 “ 学后，老师又给我补了一小时的课，你晓得不？ 学后，老师又给我补了一小时的课，你晓得不？” 他很欢迎这位男士的来访， B． 你这么年轻？” “你这么年轻？ 他很欢迎这位男士的来访， 一见面就 寒暄开了， 你爱人看上去可比你老多了。 寒暄开了， 你爱人看上去可比你老多了。 “ ” 一位年轻人患病住院，他的好友来探望，一见面就说： C．一位年轻人患病住院，他的好友来探望，一见面就说： “怎么，你的脸色还是这么黄？” 怎么，你的脸色还是这么黄？ 峨眉山入口处这样一块牌子：除了足迹， D．峨眉山入口处这样一块牌子：除了足迹，请你什么也 别留下,除了照片，请你什么也别带走。 别留下,除了照片，请你什么也别带走。
常见的敬词有“ 贵庚， 常见的敬词有“贵”(贵庚，称别人年龄 、 贵庚 称别人年龄)、 如大作， “大”(如大作，称对方作品 、 如大作 称对方作品)、 如高见， “高”(如高见，称对方见解 、 如高见 称对方见解)、 ’’(如贤弟 称比自己小的男子)、 如贤弟， “贤’’ 如贤弟，称比自己小的男子 、 如尊姓， “尊”(如尊姓，问对方的姓 、 如尊姓 问对方的姓)、 如光临， 如拜托， “光”(如光临，称别人的到来 、“拜”(如拜托，托人 如光临 称别人的到来)、 如拜托 办事)、 办事 、 如赐教， “赐”(如赐教，请求别人结予指教 、 如赐教 请求别人结予指教)、 如雅正， “雅”(如雅正，表示请对方指正 、 如雅正 表示请对方指正)、 ·惠”(如惠顾，称对方到自己这里来 、 如惠顾， 惠 如惠顾 称对方到自己这里来)、 鼎力， 等等。 “鼎”(鼎力，对对方的帮助表示感谢 等等。 鼎力 对对方的帮助表示感谢)等等
我省西部地区发生强烈地震以来 本市各界对震灾以后的人 地区发生强烈地震以来， 自从 我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾以后的人 a b c d e • 累计已 万元之巨 民生活十分关心，积极开展赈灾活动，捐款累计 赈灾活动 民生活十分关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已逾 100 万元之巨。我厂 f g h 原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款） 万元， 万元。 原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）8 万元，昨天又捐款 2 万元。 I 这些钱物已经转送到了灾区。 到了灾区 这些钱物已经转送到了灾区。 J k
• 有位老太太去世了， 有位老太太去世了， 亲属们怀着悲痛的心 情围坐在一起商量后 事。老太太生前嘱咐 要土葬， 要土葬，土葬 有点 不现实， 不现实，老太太的孙 子说： 这么办吧， 子说：“这么办吧， 人死了， 人死了，埋掉不如烧 我看， 掉，我看，干脆烧了 又省钱又省事。 吧，又省钱又省事。”
• 白洛克太太一直在担 丈夫， 心嗜赌如命的 丈夫， 不知丈夫现在在哪。 不知丈夫现在在哪。 于是问丈夫的好友。 于是问丈夫的好友。 请问， “请问，你知道我丈 夫是赢了还是输了？ 夫是赢了还是输了？” 朋友回答道 ：“他去时只坐一部 价值30万美圆的小轿 价值 万美圆的小轿 车，回来时却坐了一 部价值50万美圆的大 部价值 万美圆的大 巴。”
凡违章养狗，又不按期处理者， 凡违章养狗，又不按期处理者，本街道将组织 人力，立即捕杀狗，并对养主罚款50元 人力，立即捕杀狗，并对养主罚款 元。
广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。 广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字 改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。 改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。 年高考题） （92年高考题） 年高考题
下面是周华同学给博物馆馆长写的一张便条， 下面是周华同学给博物馆馆长写的一张便条，其中 有些词用得不得体，请你帮他修改。 年高考题） 有些词用得不得体，请你帮他修改。 （95年高考题） 年高考题
金馆长： 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事， 因我有急事，现决定改期。具体改何时，另行磋商。 周华 5 月18 日
3、 注意适应场合： 、 注意适应场合：
指外交场合，交际场合，或某些讲话、 指外交场合，交际场合，或某些讲话、 公共场合， 公共场合 ， 这些具体的语言环境制约讲 话者（ 或某些文字 ） 必须审慎地选择恰 话者 （ 或某些文字） 当的词句， 或只能运用某些语言， 当的词句 ， 或只能运用某些语言 ， 同一 意思的内容在不同场合， 意思的内容在不同场合 ， 也会显示出不 同的语言表达。 同的语言表达。
一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉， 最得体的一项是：[ B ] A．这事你错了，该赔礼道歉去。 ．这事你错了，该赔礼道歉去。 B．这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。 B．这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。 C．这事你难道没做错吗？赶快去认错！ ．这事你难道没做错吗？赶快去认错！ D．这事你是确确实实做错了，还不去认错？ ．这事你是确确实实做错了，还不去认错？
不得体的词 改 正
光临 到（去）
决定
磋商
不得不 商议、 商议、商定 只好、只能） （只好、只能）
公文语言应当准确明白。试根据这一要求， 公文语言应当准确明白。试根据这一要求，修改下面 一则通告的加线语句， 一则通告的加线语句，使之明确无误
。
通 告 根据上级指示，为了维护公众的利益，城市居民不得违 章养狗。凡违章所养之狗，务必在本月三十日前自行处理。 凡违章养狗又不按期处理者，本街道将组织人力，立即捕杀， 并罚款 50 元。 XXX 街道办事处 1998 年 6 月 20 日 修改: _____________________________________________________
敬辞，用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动：～ 敬辞，用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动：～ 。～怜。～询 传下去，传留后世：～ ：～范 不朽。 爱。～怜。～询。传下去，传留后世：～范。永～不朽。
2、注意区别语体： 、注意区别体：
不同的文体有不同的语言要求， 不同的文体有不同的语言要求，要做 到量体裁衣，议论文讲究用语准确严密， 到量体裁衣，议论文讲究用语准确严密， 注意修饰语的使用。 注意修饰语的使用。实用性文章语言讲究 平实：新闻稿简洁、扼要，概括性强； 平实：新闻稿简洁、扼要，概括性强；广 演讲辞明白、口语化，避免同音词； 播、演讲辞明白、口语化，避免同音词； 广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记； 广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记； 合同措辞严密，表达清晰； 合同措辞严密，表达清晰；政令词语庄严 而有分寸等等。 而有分寸等等。
E.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 E.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 张老师
下列句子中， 下列句子中，加点词语使用恰当的一句是 C A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻 三岁四岁狗也嫌。 三岁四岁狗也嫌 跟头， 我是孙悟空” 一会儿又在地上爬， 跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬， 喊“我当解放军，母亲给我买枪”。 我当解放军，母亲给我买枪” B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软 洋柿子是一年生或二年生草本植物， 洋柿子是一年生或二年生草本植物 花色黄，结浆果，球形或扁圆形， 毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄 是营养价值较高的蔬菜。 色，是营养价值较高的蔬菜。 C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里 老村长一进门就说： 张全家的二亩地， 老村长一进门就说 收了一千五!咱都得科学种田 都弄它一千五。 咱都得科学种田， 收了一千五 咱都得科学种田，都弄它一千五。” D.“我这法行不行 李老汉着急地说，“不对，你 我这法行不行?”李老汉着急地说 我这法行不行 李老汉着急地说， 不对， 给雅正，大叔请你喝酒。 给雅正，大叔请你喝酒。”
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解题方法指导
1、注意称谓、问候、习惯用语和说话 、注意称谓、问候、 的对象。 的对象。
这是您家母托我买的， （1）这是您家母托我买的，您直接交给他老人 家就行了。 家就行了。 （2）你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。 你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。 （3）你有对不住我的地方，我也会海涵。 你有对不住我的地方，我也会海涵。
3．下列句子中，加点的传统称谓使用正确的一句是：[ D ] 下列句子中，加点的传统称谓使用正确的一句是： 年高考题） （94 年高考题） A．这是您家母托我买，您直接交给她老人家就行了。 这是您家母托我买，您直接交给她老人家就行了。 家母托我买 B．令媛这次在儿童画展中获奖，多亏您悉心指导，我 令媛这次在儿童画展中获奖 多亏您悉心指导， 这次在儿童画展中获奖， 们全家都很感谢您。 们全家都很感谢您。 C． 我们家家教很严， 常常告诫我们， 令尊常常告诫我们 到社会上要 我们家家教很严， 常常告诫我们， 令尊 清清白白做人。 清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖， 令郎不愧是丹青世家子弟 他画的马惟妙惟肖， 不愧是丹青世家子弟， 栩栩如生。 栩栩如生。
（2）下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的 是（ ）D A、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存 惠存着 B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处， 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处， 我斗胆加 以斧正。 斧正。 C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 垂询。 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询 D、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐 自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐 教。 敬辞 请人修改文章 也作“斧政 敬辞,请人修改文章 也作“ 请人修改文章,也作
措辞得体的一项是： 措辞得体的一项是：[A ]
鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震惊。 A． 鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震惊。 中国政府历来主张， B． 中国政府历来主张，地区间的矛盾以和平方式加发 解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。 C． 你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。 我做毕作业，马上小张到图书馆去看书。 D. 我做毕作业，马上小张到图书馆去看书。