一是要总结考试成绩。 要通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待
分数，才不会被分数蒙住你的慧眼，而专注于学习 的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。 二是要总结考试得失。
从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。 学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能 水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分 数上体现出来。因此，不能不重视总结。 三是通过总结确定下阶段的努力方向。
成绩背后的问题：
1.个别同学自以为是，上课不够专心，开小差、 睡觉。
2. 有些学生做练习较马虎，老师讲评过的练习部 分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已 做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是 去思考，而是放弃
3. 晚自习的效率不高，课间之后无法迅速进入学 习的状态。
4. 放松学习，临考试才匆忙复习, 行为懒散，上 课不认真听，课后不做作业。
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所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分
题涉及的知识做一个更深、更广的复习。
• 三、考试技巧总结
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考试技巧的总结上，请同学也问自己几个问题。
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1.这次考试你的策略是什么?答卷时，时间安排是
否合理?
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2.有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级
失误?如果有，怎么能记住这个“血的教训”?
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3.具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道
三 要讲求方法技巧，提高复习效益
复习迎考，方法是因人而异，因科而异的，但任何事情都是 有规律可循的。科学的方法，无疑是决战高考的法宝。苦干加 巧干，高考无不胜。对于我们师生来说，苦教苦学是基础，实 教实学是灵魂，巧教巧学是关键。老师的教学具有极强的指导 性和实战性，同学们只有与老师密切配合，通力合作，才能收 到事半功倍的成效。在复习中，同 学们还要注意“三勤”：一是嘴要勤。不懂就问，张口就问，不 留疑问；二是手要勤。课堂只听不记，作业只看不做，考试时 有些题目就会成为熟悉的陌生人，大家务必要防止眼高手低。 三是脑要勤。每一节课、每一份练习、每一次考试，都要有思 考，以逐步形成适合自己的方法和做法。另外，要突出“五练”： 练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力，确保基础题不失 分，中档题得高分，难题多得分。总之，我们要向良好的行为 规范要效益，向科学的学习方法要效益，向和谐的师生情感要 效益，向健康的心理品质要效益，向良好的生活习惯要效益。
