外研版小学英语三年级上册Module2导学案

三年级上册英语教案- Module 2∣外研社一、教学目标1.学习并理解单词book, pencil, eraser, ruler, schoolbag, sharpener, pen, bag, box, crayon的发音、拼写及意思。

2.学会用英语来描述一些日常用品，并能够运用所学内容进行简单的交流。

3.培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语语感。

二、教学准备1.教师教案、学生课本、板书、电脑、投影仪、音响设备、幻灯片等。

三、教学内容1. New words在黑板上出示单词并示范发音，学生问候教师并回答老师的提问，加深单词的学习和记忆。

1.book2.pencil3.eraser4.ruler5.schoolbag6.sharpener7.pen8.bag9.box10.crayon2. Presentation1.翻译：老师拿出自己的书包、笔袋、文具、蜡笔，向学生展示这些物品，并用语言描述他们的外貌特征和功能。

2.引导：老师让学生回想在日常生活中所用的学习用品，并与他们分享使用学习用品的心得和感受。

3.观察：放映有关学习用品的短片，让学生通过影像来加深对学习用品的认识，并鼓励学生分组对短片内容进行讨论。

4.确认：在教师的带领下，每个小组进行汇报，整理出课堂讨论的收获。

3. Practice运用各种课堂教学资源，组织学生完成以下练习：1.根据图片和听力理解单词，并在课本上标出对应的单词。

2.根据图片和色块填空练习，掌握单词和颜色搭配的规则。

3.口笔结合，内外呼应地操练单词的拼写、芝士实用对话的构造和语音语调的把握。

4.以听、说、读、写四种语言多维度提高学生的英语水平，并利用互动游戏等方式进行英语知识的灵活拓展。

4. Extension学生通过题海战术等形式，从默写单词、搭配对应的颜色、用英语介绍自己的学习用品等方面进行复习巩固。

在这个过程中，列出常用英语单词库、频率表、语法结构等教学辅助材料进行学习，还可选择在线词典、热门网站等工具，完成口语、听力、写作、阅读等多样化的英语学习任务。

外研版（一起）二年级英语上册《Module 2 Unit 2》教案设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子；学生能够理解并在实际情景中运用句型“Can I ？”和“Yes, you can./ No, you can’t.”；学生能够理解一般疑问句的意义和用法。

2. 过程与方法目标：通过听、说、读、写的活动，培养学生的英语听说能力和阅读能力；通过小组合作和角色扮演，培养学生的合作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣和积极性；培养学生的自信心和自主学习能力；培养学生尊重他人、礼貌待人的良好品质。

二、教学内容1. 词汇：ball, toy, bag, book, ruler, pencil, pen, pencilcase, crayon, tape, scissors, gluestick, eraser, Sharpener, can, can’t。

2. 句型：Can I ？Yes, you can./ No, you can’t.3. 功能：询问并回答是否可以做某事。

三、教学重点与难点1. 教学重点：词汇的学习和记忆；句型的理解和运用。

2. 教学难点：一般疑问句的意义和用法；词汇的发音和书写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、教学卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：英语课本、练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲或做游戏，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 新课展示：通过PPT展示本课的词汇和句型，让学生听录音并跟读，帮助学生理解并记忆。

3. 操练：通过小组合作和角色扮演，让学生在实际情景中运用本课的词汇和句型，培养学生的合作能力和表达能力。

4. 巩固：通过听、说、读、写的活动，巩固学生对本课词汇和句型的理解和运用。

六、板书设计1. Module 2 Unit 22. 词汇：ball, toy, bag, book, ruler, pencil, pen, pencilcase, crayon, tape, scissors, gluestick, eraser, Sharpener, can, can’t.3. 句型：Can I ？Yes, you can./ No, you can’t.七、作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的图片。

英语三年级上册教案Module2 Unit 2 What’s your name-外研版（三起）一、教学目标语言知识目标1.能够听懂、认读并说出单词：name，my，your，I，am。

2.能够理解、询问并回答一些基本的个人信息，比如姓名、年龄、国籍等。

3.能够熟练口头表达简单的自我介绍并了解其他同学的基本信息。

情感态度价值观目标1.培养学生良好的语言学习习惯，主动参与英语课堂活动，培养兴趣，积极参与。

2.培养学生基本的礼貌表达能力，提高他们自我介绍的自信意识。

3.培养学生团队合作的意识，鼓励他们互相交流合作，分享信息。

二、教学重难点1.教学重点：学生能够听懂、理解并熟练口头表达关于姓名、国籍、年龄等基本信息的英语表达方式。

2.教学难点：学生在口头表达个人信息过程中，需要根据所学内容展开适合的交流互动，并以自然流利的方式表达清楚。

三、教学准备1.多媒体课件2.学生的教材和练习册3.课堂实物道具，如图片、姓名卡片、图画等四、教学过程1. Warming up通过师生互动，了解孩子们的基本信息并培养他们参与课堂活动的情绪和兴趣。

T: Hello, everyone. I’m your English teacher, and what’s your name? (等待孩子们依次回答)S1: My name is…T: Good. How old are you?S1: I’m…T：Where are you from?S1：I’m from China.2. Presentation本节课主要介绍“name”的发音，学生并在情境语境下理解单词的学习并会读及会唱名字歌。

1.教学单词及其发音，辅以图画表现，让学生了解单词的基本意义和应用场景。

T：Now, l et’s learn a new word. What’s this?S：Name.T：Yes, it’s name. How do you say it? Let me hear you say it after me.（学生跟着老师读）4.教学单词“my”、“I”及其发音，在复习“name”的情境下让学生逐步理解其含义。

Module 2 Spring FestivalUnit 1 We are getting ready for Spring Festival【学习目标】1. 熟练掌握本节课的词汇及短语。

2. 听懂关于春节的简单对话，并能够运用所给信息谈论春节。

3. 运用现在进行时。

【课前预习】1. 预习Module 2 Unit 1词汇，能根据音标正确读出单词，了解汉语即可。

2. 每日播报。

【课中探究】（一）新课导入1.检查词汇预习：读出单词并说出它们的汉语。

2.本节课新短语：get ready for__________ Spring Festival________ clean the house_________cook the meal______ learn a dragon dance___________ make lanterns________ sweep the floor_____ at work______ Lantern Festival______ sweep away_____为…做准备；春节；打扫房子；做饭；学舞龙；做灯笼；扫地；在工作；元宵节；扫去3.本节课交际用语：What is he/she doing ? He/ She is doing sth.What are they doing? They are doing sth.Is he/she doing sth.? Yes, he/ she is.No, he/ she isn’t.Are you/they doing sth.? Yes,we/ they are.No, we/ they aren’t.（二）听力训练1.Listen and finish part 1.2.Listen and answer the questions.(1)What is Daming’s aunt doing?_____________________________________.(2)What is Lingling doing?__________________________________________.(3)What are they getting ready for?_________________________________.（1）She’s sweeping the floor.(2) She’s making lanterns.(3) They are getting ready for Spring Festival.3.Listen again and fill in the blanks.(填空)Daming: We’ve got lots of things to do.My mother and my aunt are ___________________.My aunt is sweeping the floor.I’m _________________, and Lingling is making lanterns. My grandmother is _________________.Like many people,we’re getting ready for Spring Festival.cleaning the house;learning a dragon dance;cooking the meal（三）对话处理1.读前听：l Listen and choose the main idea of the dialogue.（对话大意）A. The boys are learning a dragon dance.B. Lingling’s family are getting ready for the Spring Festival.C. Lingling’s mother is cleaning the house.Bl Listen again and choose the best answers to the questions.(Part 3)2.听后读: Read and finish Part 4 of our textbook.3.读后学：1) 现在进行时的一般疑问句与特殊疑问句。

三年级英语学科导学案三年级英语学科导学案作业设计用““Where’ s the… Is it a …〞询问物品位置，写出3组句子。

板书设计Module 8Unit2 Where's the cat？Where is the cat It is in the…. Is it in the yellow bagYes, it is.No ,it isn’t第二课时1教学目标1.能识别认读新单词:home, got(get), space, interested, spaceship, finish, decide, paper.2.能听懂会说目标语句:It It was Daming’s birthday yesterday. Sam was interested in the book, too.3.能运用一般过去时描述过去发生的事情。

2学情分析现在的学生从小学三年级就开始学习英语,进入六年级的学生已经对英语熟悉三年了。

但是有一局部学生不是很喜欢上英语课,学习兴趣不是很高,个别学生甚至有厌反感,同时,有些学生还是为学习而学习,谈不上兴趣问题;另一方面,学生有一定的分化,但也不是全部都差,没根底。

3重点难点能运用一般过去时描述过去发生的事情。

不规那么过去式动词的运用,如see-saw,buy-bought.4教学过程活动1【导入】It was Daming’s birthday yesterday.一、导入环节(一)导入新课,板书课题(1分钟)导入语: Good morning, boys and girls. What did it buy on the earth Let’s listen.(播放chant视频)学生跟读。

OK, this class, we will learn Module 6 Unit1 It was Daming’s birthday yesterday. Let’s read together. (领读模块课题)(二)展示目标(1分钟):过渡语:Let’s read the learning goals together.1.能识别认读新单词:home, got(get), space, interested, spaceship, finish, decide, paper.2.能听懂会说目标语句: It was Daming’s birthday yesterday. Sam was interested in the book, too.3.能运用一般过去时描述过去发生的事情。

加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！Module 2单元测试一、听录音，选出你所听到的单词。

（共5题；共10分）（）1.听录音，选出听到的单词。

A. thanB. tenC. then（）2.听录音，选出听到的单词。

A. someB. sometimesC. sometime（）3.听录音，选出听到的单词。

A. ahB. helloC. hi（）4.听录音，选出听到的单词。

A. songB. strongC. stone（）5.听录音，选出听到的单词。

A. shipB. shopC. soup二、听录音，给下列图片排序。

课题名称三年级下册Module2Unit2 That man is short.教学内容分析本课选自《新标准英语》三年级起始三年级下册Module2Unit2That man is short.本单元主要学习运用恰当的形容词描述某人或某物的特征。

学习几对反义词：tall-short, big-small,fat-thin.教学目标一、知识目标词汇：tall, short,big,small,fat,thin,big and fat句子：This monkey is small and thin.二、能力目标能灵活运用This/That…is tall/short/ big/ small.描述某人/物的特征。

三、情感目标1. 培养学生爱护小动物的美好品质。

2. 通过学习，树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。

教学重点、难点1.重点:(1) 学习并掌握单词tall, short,big,small,fat,thin,big and fat(2) 掌握句型This/That…is tall/sh o rt/big/small.2.难点：掌握big and fat,small and thin句型It’s big and fat.教法与学法1. 教法：情境法，游戏法，全身反应法，交际法。

2. 学法：自主学习，合作学习，探究学习法。

教学资源黑板，单词卡片，多媒体。

教学过程Step1. Warming-up.Greetings.Sing a songStep2. Presentation1)教师给学生们看一些东西，拿出两个大小不一样的球，引出big, small.T:Boys and girls,now I want to show you something.Look,what are they?S s: They are balls.T:What colour is it?(分别问两个球)T:Yes,this ball is big,and this ball is small.(拿着两个球对比，引导学生说出big,small) Ss:Big.(给说对的学生加分)呈现卡片，带读的时候教师板书，同时引出pig，并让学生一起举起手拼读。

Module2 Unit1 We're making a cake.【教材内容】一天Amy向Sam提议一起给父母做蛋糕，Sam欣然答应了。

正当他们在厨房中热闹地忙碌时，爸爸妈妈先后推门进来问他们在干什么，并请他们保持安静。

原来他们的声音太大，既影响了爸爸读书又吵到了妈妈工作。

后来父母亲再也受不了，就要求他们进房去。

谁知他俩到了房里却吹起笛子打起鼓来了，无奈父母只好同意他们继续做蛋糕，这下把他俩乐坏了。

【教学目标】1．能听懂、会读、会说单词make cake idea instead2．能能听懂、会读、会说，会初步运用句型What are you doing? We're making a cake. I'm working.3．会询问和描述他人正在做什么(如: What are you doing? We're making a plane.); 会描述自己正在做什么(如: I'm working.)【教学重点】单词work, quiet, stop, make a cake, good idea, 句型What are you doing? We're making a cake. I'm working. Please be quiet. Please stop!询问和描述他人正在做什么听懂他人提出的要求【教学难点】活运用所学单词句型，巩固现在进行时的用法【教具准备】单词卡片, 提供会话情景的图片【教学过程】Step 1I Warming up.1．Greet the whole class.2．Say the poem in the last Module.II. Revision.词语变变变T:Please look at the blackboard．There are several verbs.do, eat, listen, play, tidy, skip, swim, turn, wear, helpT: Now look at me .What am I doing?The teacher does the actions.Ss: swimT: I’m swimming.The teacher turns the word ‘swim' into ‘swimming'.T: You know, now I am becoming a magician. I have turned the word ‘swim' into another word ‘swimming'. [the teacher explain the ‘-ing' 现在进行时的含义]Who would like to have a try, turning the words above into the ‘-ing'?Ss add ‘-ing ' to the verbs.III Leading inT: Now let's play a game.I will ask a student to do an action .Then I will guess what she/he is doing.S does the action.e.g.T: Are you eating noodles?S: No, I’m not.T: Are you playing chess?S: No, I’m not.T: Are you watching TV?S: Yes, I am.Step 2: Presentation1．Text LearningT: Now open your books. Look at the pictures.Who can tell me what is happening in Amy‘s home?Ss look at the pictures and describe the pictures.T: Ok. Listen to the ROM. Then answer the Qs.What are the children doing?What are Mum and Dad doing? Are they happy or not?Ss listen to the ROM then answer the Qs. The teacher asks the ss to underline the answers in the text.T: Ok. Now let's listen to the ROM again.[逐句跟读,解释句子含义及生词含义]Let's make a cake for Mum and Dad．The students read the sentence.T:Amy asks Sam' Let's make a cake for Mum and Dad．' What‘s the meaning of ‘make a cake '?What are Amy and Sam doing?S:制作蛋糕.T: Yes. So what's the meaning of 'make a cake'?S: 制作蛋糕.T: Very good．Does Sam agree?The teacher plays the ROM.Says.T: What’s the meaning of ‘Good idea? ’Ss:好主意。

Unit 2They have seen the Pyramids.课型：读写课◎知识导航请预习下列重点单词、短语和句子，并完成下面的表格及相关训练(标•的为重点单词拓展内容)。

单词和短语重点单词名词1.德国Germany•(adj.)德国的；(n.)德国人；德语German2.法国France•(adj.)法国的；(n.)法语；法国人French3.塔tower4.国王；君王king5.女王；王后queen6.阿拉伯语Arabic•(adj.)阿拉伯的；(n.)阿拉伯人Arab7.方面；态度way•在许多方面in many ways形容词8.古老的；古代的ancient动词9.搬家；改变……的位置move10.派遣去；命令……去send•(过去式/过去分词)sent•(短语)派人去做某事send sb. to do sth.11.相混合；融合mix12.惦念；怀念；想念miss•(n.)错过•(n.)小姐；女士；年轻未婚女子Miss13.数；清点count•(短语)倒数；倒计时count down根据语境或提示，完成填空。

1．Space water is different from that on the earth.2．All the students are sleeping in the dormitory while Miss Sanders is working at the m oment.3．I am going to attend a computer programming competition this weekend.I really look forward to it. 4．Beethoven(贝多芬) was born in Germany(德国) and he was famous all over the world.5．My family was in trouble but my mum told me that we would find some ways to deal with it.6．On New Year's Eve，we usually count down to welcome the new year.7．The Robinsons moved to London last year because of Mr Robinson's new job.8．I haven't seen my mother for half a year. I miss her very much.佳句仿写请在教材中标出下面句子，并用句中黑体词或短语仿写句子。

Book2 Module2 No drugsI. Learning aims（学习目标）:1. 基础知识的应用与提升2. 重点句型的运用提升与巩固II. Link to NMET (高考链接)：1. addicted2. to do/ in order to / so as to 引导目的状语从句课前热身:Being addicted to the Internet is a danger to teenagers because it will affect their lives and study. In fact, it is the cause of their distraction. It reduces their communication with other people. Some of them are likely to commit a crime or take illegal actions in order to get enough money to go to the net bar.预习案Self- study使用说明:上课前先对本模块基本内容进行初步复习，独立完成单词、短语,补全句子并背诵。

I. words:1. 对…上瘾的人______2. 上瘾的_________3. 危险_________4. 危险的_____________5. 有力的,有功效的________6. 减少_________7. 罪行_________8.成人___________9. 关系，联系___________ 10. 可能的(adj )___________ 11.不同意________________ 12.建议(n)__________(v) ____________ 13. 禁止_________ 14. 影响_______________ 15.提供________________ 16. 认识,认出__________ 17.分心_________ 18.注射_________ 19. 罪犯__________ 20. 治疗__________ 21.禁止,禁令_____ 22. 药品,毒品_________ 23.有关系的，有关联的________________ 24. participant __________25. pain __________ 26. treatment __________27. nearby _________ 28. illegal __________II．Phrases:1. 由于______________________2. 与…有关___________________3. 死于___________4. 闯入,破门而入_____________5. 吸毒成瘾者__________6. 贩毒者_________7. 吸毒_______8. 心脏病发作____________9. 在危险中__________10. 与…分享____________ 11. 对…上瘾_________12. 在疼痛中__________ 13. take/follow one’s advice ___________ 14. break the law ________15.set a date __________ 16. give up /stop smoking ___________ 17. 属于____________18. 培养兴趣__________III. Sentences1.It’s _______________________ (可能的)that he will come back next week.2.________(无论什么) you are doing when you want to smoke, do something else!3._________________________(我非常同意。