古代文学作品选(一)听课笔记(2)

祭石曼卿文○欧阳修○祭文，对死去的旧友表示真诚的称颂和深切的惋惜，这种惋惜也是有所为而发的。

反映了作者由政治上的失意所引起的“感念畴昔”的孤寂悲凉心情。

文中虽以声名不配立论，但仍无法掩饰内心的悲怆与苍凉。

○对比和悬想：祭文的第一段以古圣贤相比，悬想亡友形之不朽，然而与之相对照的实际却是“荒烟野蔓，荆棘纵横”，名与形，灵与肉都已朽在地底。

接着作者又荡开一笔悬想：今固如此，千秋万岁之后更何以堪。

作者自现实而历史，自悬想而现实，又从现在想未来，由个别到普遍，使短祭文力达历史的规模。

朋党论○欧阳修。

这是一篇驳论文。

○文章有力地驳斥了保守派的攻击和污蔑，肯定了革新派团结一致搞政治改革的进步行动，指出皇帝是否能辨别“君子”、“小人”之党，并且坚决黜退小人之伪朋，进用君子之真朋，事关国家的治乱兴亡。

○主旨：一是朋党之说“自古有之”；一是朋党有君子与小人之别；一是人君要善于辨别。

○论证了人君用小人之朋，则国家乱亡；用君子之朋，则国家兴盛。

○论证特点：不枝不蔓，中心突出，有理有据，剖析透辟，具有不可辩驳的逻辑力量。

雨霖铃○柳永，原名三变，字耆卿，又称柳七，后世称柳屯田。

○多写羁旅行役、离愁别绪的都市繁华，在词的题材上有新的开拓。

柳永精通音律，善于铺叙，在艺术格调上可分两类：一是抒写自己怀抱的雅词，一是为乐工歌会写的俗词。

俗词词句清新，表现大胆，然俗而不鄙；雅词音律谐婉，森秀幽淡，然雅而不涩，故能雅俗共赏。

○上片写都门分手时凄凉冷落的清秋景色和难分难舍的离别场面，下片写分别之后意兴萧索的心境和千种风情无处诉说的感伤，透露出身世穷愁之感。

○点染、铺叙：“念去去”是点，点明这次分别是去而又去，远而又远。

“千里烟波”、“暮霭沉沉”、楚天空阔三种景物加以渲染，衬托出“去去”的水远山遥和离情的深沉凝重。

“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”是点，然后用“杨柳岸、晓风、残月”三个具体形象来构成一种伤秋伤别的情感。

点染、铺叙交纳使用，从而化虚为实。

建安风骨东汉末年，建安诗人直接继承汉乐府民歌的现实主义精神，真实广泛地反映社会现实和人民苦难，展示广阔的时代生活画面；抒发作家建功立业的理想壮志和积极进取精神；也流露出人生短促、壮志难酬的悲凉幽怨情绪。

作品意境宏大，笔调明朗，形成雄健深沉、慷慨悲凉的风格。

后人把这种建安诗歌的独特风格称为“建安风骨”。

风指作品的思想内容，骨指作品的艺术形式。

代表作家有“三曹”、“七子”、蔡琰等。

建安七子：孔融、陈琳、王粲、徐幹、阮瑀、应瑒、刘桢正始文学：正始时期，玄学兴起，思想界玄学成为主流，这对魏晋时期的文人及文学都产生了直接而深远的影响，最有代表性的作家是“竹林七贤”。

竹林七贤：正始时期的隐士，指阮籍、嵇康、山涛、王戎、向秀、刘伶、阮咸。

他们发言玄远，任性放达，饮酒服药，一进颇有名声。

七贤的政治态度和处世方式也各有不同，其中，人品和文学成就最高者是阮籍、嵇康。

太康文学：太康是西晋文学的繁荣时期，此时时局稳定，文人们有时间和精力用于文学的创作和研究，又因社会小康，文人多忘乎所以，歌功颂德，故形式主义文风亦日趋严重，追求文学作品形式的华美，创作成就并不太高，文人自学地追求作品的艺术表现，所以，这一时期的文学大潮是趋于浮艳，诗尚雕琢，文崇骈俪，词采绮丽成为诗文的普通特色。

代表这种主流派风格的作家，当首推潘岳和陆机。

玄言诗：晋室南渡，士族文人沉溺享乐，意志更加消沉，以玄学自我迷醉的风气日渐浓厚，其内容上是以谈论老庄玄理为主，少数兼及佛理的表述，在表达上则是抽象玄虚，谈乎寡味。

几乎无艺术性可言，东晋玄言诗人有孙绰、许询等。

（最有代表性的作家是：刘琨、郭璞）宫体诗：产生于梁陈时代的宫廷，多是描写女性和宫廷享乐生活的，风格绮艳浮靡，追求形式，雕琢，格调柔弱，内容平泛，题材狭窄，把形式主义诗风推向极致。

代表人物是萧纲、萧绎、徐陵父子等。

永明体：又称新体诗，是从诗歌声律高度提出的一个概念，指五言诗从声律比较自由的古体诗走向格律严整的近体诗之间的过渡阶段，其理论支持便是永明声律说。

中国古代文学作品选一第十二节课官方笔记目录一、本章/教材结构图二、本章知识点及考频总结三、配套练习题一、教材结构图二、本章知识点及考频总结【唐五代部分】（一）选择题1.杜牧，字牧之。

作品中深广的忧愤与旖旎的风情并存。

诗、赋、古文俱工，诗歌成就最高，与李商隐并称“小李杜”。

古体诗雄豪健峭，骨气遒劲；近体诗情致俊爽，风调清朗，七绝尤有远神逸韵。

有《樊川文集》。

2.李商隐，字义山，号玉溪生、樊南生。

所作多抒发时代乱离、人生失意的感慨，还有大量借古讽今的咏史诗和缠绵深挚的爱情诗。

艺术上兼长各体，七律成就尤高。

其诗构思新奇，风格秾丽，旨趣幽深，耐人寻味。

部分作品隐晦迷离，令人难以索解。

与杜牧并称“小李杜”，又与温庭筠合称“温李”。

有《李义山诗集》。

3.《安定城楼》的典故“贾生年少虚垂涕”出自《史记·屈原贾生列传》，以贾谊上书不被汉文帝采纳，隐喻自己应试不中。

“王粲春来更远游”，以王粲自比。

“欲回天地入扁舟”，暗用范蠡辅佐越王勾践灭吴的典故。

“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休”出自《庄子·秋水》，运用典故形成鲜明对比，具有讽刺意味。

与韦庄齐名，并称“温韦”。

有《温飞卿集》。

《花间集》收其词六十六首。

5.秦韬玉，字中明，一作仲明。

少工吟咏，“每作人必传诵”。

其诗一部分构思新奇，略得李贺遗意；一部分倩丽侧艳，近于温庭筠。

《全唐诗》录存其诗一卷。

6.陆龟蒙，字鲁望，自号天随子、江湖散人、甫里先生。

工诗文，与皮日休齐名，世称“皮陆”。

写景咏物之作富情致，某些小诗讽刺尖刻。

小品文成就较高，愤世嫉俗，内容有现实意义，讽刺辛辣，在盛行骈俪文风的晚唐时期独具特色。

17.罗隐，字昭谏，世称罗给事。

自编其文为《馋书》，益为当权者所憎恶，屡试败北，史称“十上不第”。

好谐谑，偶感辄发，其文笔锋犀利，多抗争愤激之谈。

其诗多咏物、咏史之作，亦多有警世之戒。

有《罗昭谏集》。

8.韦庄，字端己，卒谥文靖。

因曾居成都浣花溪，诗集名《浣花集》。

中国古代文学作品选笔记第一节李斯李斯：战国末期楚国上蔡人，荀子的学生法家思想代表人物代表作《谏逐客书》《论督责书》《自罪书》及多篇刻石文《谏逐客书》精读一、写作背景韩人郑国到秦国修渠灌田，实为消耗秦国的国力，事发后，秦王发布逐客令，李斯写本篇说服秦王废除逐客令二、主题思想《谏逐客书》是古代一篇优秀的公文，具有很强的针对性全文紧扣住逐客以论说其错误，只抓住逐客对秦不利来论说，完全从秦国的利益着眼，使秦王容易接受还顺着秦王的感情、心理，引到统一六国的关键问题，把秦国的霸业作为整篇谏书的灵魂，反复论述这个根本的利害关系，紧紧抓住了秦王的心，使秦王顺理成章地接纳其意见，并收回逐客令，达到了上书的目的三、结构内容第一段：提出观点，开宗明义，逐客是错误的，列举四君事实第二段：进一步论证，秦王重物轻人，逐客之非第三段：理论说明，逐客危害国家四、艺术特色1、浓墨铺陈，列举事例铺排了四君用客的大量事实，铺陈了秦王所喜爱的大量生活享用，事例充足，铺垫充足，加强了与下文的对比，得出的结论极其有力2、在论证上正反并举，反复对比，层层深化第一段四君用客【实笔】与“却客不内”【虚笔】的对比第一段四君用客与第二段秦王轻客的对比第二段中重物与轻人的对比，都在对比之中显示逐客之谬误3、铺排时大量使用排比句式，文势充沛，极有感染力，对偶的大量使用，也使文章整齐而富于变化，增加了语言的韵致五、历年真题1、【200507】《谏逐客书》是怎样以对比手法说明主题的？2、【200807】李斯《谏逐客书》论说逐客的错误，主要列举了哪几个方面的事实？3、【200904】试述李斯《谏逐客书》正反对比、利害并举的论证的方法4、【201404】简析《谏逐客书》中的对比手法5、【201704】简要分析《谏逐客书》中正反比的论证手法6、【201804】举例说明李斯《谏逐客书》所用的对比手法及其作用7、【201904】简述《谏逐客书》为什么具有针对性第二节贾谊贾谊：洛阳人著有《新书》十卷政论文名篇《过秦论》辞赋《吊屈原赋》《鵩鸟赋》《过秦论》精读一、主题思想本文先讲秦自孝公至秦始皇逐渐强大到转眼间就被灭亡，从而总结出秦亡的教训：仁义不施，而攻守之势异也秦逐渐强大的原因：1、具有地理优势；2、实行变法图强的主张；3、正确的战争策略；4、几代人的苦心经营二、结构内容第一段：写秦孝公用商鞅变法，使秦国强大，为今后兼并六国奠定基础第二段：历述自秦惠文王至襄王时日益强大，诸侯各国为秦所制，合纵失败第三段：概括秦始皇统一天下之功，及登上帝位后种种倒行逆施之过第四段：写始皇死后不久，陈涉揭竿起义天下响应的情况第五段：归结秦朝二世而亡的原因，点明题旨【仁义不施，而攻守之势异也】三、艺术特色1、气势充沛，一气呵成，多用排比句或对偶句，借鉴赋的手法，行文极尽压线，造成一种语言上的生动气势第二段中从“于是六国之士”以下，先用“有”字领起，贯穿下面三句，罗列了大量人名【排比】“蒙故业”以下四句，第两句一对仗【对偶】开头说秦孝公“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之间，并吞八荒之心”【排比兼对偶】2、全篇采用对比的手法，加强了文章的说服力，四个方面的对比：秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比秦与六国的对比秦与陈涉的对比陈涉与六国的对比几种对比交织在一起，结构自然宏伟，气势也自然磅礴，主客观形势的不同，强弱盛衰难易的不同，都从几方面的对比中显现出来四、历年真题1、【200504】简述《过秦论》表达的主题思想的主要思路2、【200607】论述贾谊《过秦论》如何使用对比手法，使文章具有说服力3、【201204】《过秦论》的主旨是什么？是怎样阐明这一主旨的？4、【201510】《过秦论》一文气势充沛，请从语言角度举例分析5、【201604】贾谊《过秦论》的语言有何特点？第三节司马迁司马迁：字子长，西汉冯翊夏阳人代表作《史记》《报任安书》《悲士不遇赋》为李陵辩解，得罪下狱《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时三千多年的中国历史，全书共一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”《报任安书》泛读一、主题思想《报任安书》是司马迁写给朋友任安的一封书信，也是一篇激切感人的至情散文一方面自述了李陵之祸及自己遭受宫刑的前因后果，抒发对社会不公的愤懑，将自己封闭压抑的情怀心情倾吐另一方面表达了自己的光明磊落之志，虽苟且偷生，但忍辱负重，希望能够“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，完成未竟的事业二、结构内容第一段：叙述得任安来书，说明自己未及时答复的原因第二段：传达自己深受宫刑的苦闷，同科之情，说明自己已不能以士大夫的身份参议朝政第三段：自述冤屈，言李陵得罪之事，名为有罪而实无罪第四段：倾诉隐忍苟活的原因，在于要以文采表于后世第五段：表示自己决心学习圣贤，发愤著书，传于后世，说明无意推贤进士，回应任安之托三、艺术特色1、全文融议论、抒情、叙事于一体，文情并茂，叙事十分简括，都为议论作铺垫，而议论之中，感情自现，将内心久积的痛苦与怨愤表现得淋漓尽致2、大量的铺排，增强了感情抒发的磅礴气势从“太上不辱先”以下，连用了八个“其次”，层层深入，一气贯下，最后逼出“最下腐刑极矣”3、典故的运用，援古证今，明理达情，使感情更加慷慨激昂，深沉壮烈用西伯、李斯、韩信等王侯将相受辱而不自杀的典故，愤激地控诉了封建专制下的酷吏政治用周文王、孔子、屈原等古圣先贤愤而著书的典故，表现了自己隐忍的苦衷、坚强的意志和奋斗的决心4、修辞手法多样，丰富了感情表达的内涵，对比、对偶与排比互相结合，比喻、引用、夸张、讳饰等修辞手法穿插运用，都真切地表达出跌宕起伏的情感四、历年真题1、【201204】简析司马迁在《报任少卿书》中所表达的情感《项羽本纪》精读一、主题思想通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔场面，生动而又深刻地描述了项羽一生，【项羽性格的多面性】项羽既是一个力拔山兮气盖世的英雄，又是一个性情暴戾、优柔寡断只知用武不谙计谋的匹夫所向无敌与性格暴戾，英勇善战与不善权变，爱人礼士与嫉贤妒能等，将这些相互对立的历素有机地集于项羽一身，虽然不乏深刻地挞伐，但更多的却是由衷的惋惜和同情二、结构内容第一段：概述项羽其人，家世显赫，名门之后，才气过人，不肯竟学，年少志高第二段：写吴中起兵，项羽随叔父项梁响应陈胜反秦第三段：写钜鹿之战威震诸侯军，这是项羽一生辉煌功业的顶点第四段：写鸿门宴，刘邦率先关，导致鸿门宴上刀光剑影的明争暗斗，之后项羽掠宫室杀怀王，长时间的楚汉之争使项羽的生平事业由盛而衰第五段：写垓下之围，被围垓下，悲歌别姬，东城杀敌，最后一战，乌江自刎，慷慨赴死第六段：是对项羽一生功过的评价三、艺术特色1、通过故事情节的发展来展示人物命运与性格特片钜鹿之战：着重表现了项羽叱咤风云、所向无敌的勇武性格鸿门宴：着重刻画项羽寡断少谋和妇人之仁垓下之围：以舒缓笔调写项羽夜起帐饮，慷慨悲歌、倾诉对虞姬与骏马的难舍之情，表现出项羽英雄末路的悲情东城决战：展示项羽虽有豪霸之气但徒逞匹夫之勇的性格特点2、刻画人物方面，运用子多种艺术手法，活灵活现，形神兼备正面描写项羽的语言和行动侧面描写用战争场面来烘托其威震战场的勇武鸿门宴场面的极力铺排，垓下之围悲剧气氛的纵笔渲染次要人物的衬托，利出突出项羽的形象3、语言运用上具有浅切，明白，活泼、朴实的特色，引用当时流行的成语，运用生动的口语，善于活用虚词以表现人物情态，极其传神四、历年真题1、【200404】分析《项羽本纪》中项羽的形象特征2、【200507/201804】试述《项羽本纪》刻画项羽形象所采用的主要方法3、【200704】简述《项羽本纪》中“霸王别姬”这一情节对塑造项羽形象的作用4、【201307】《项羽本纪》中兵败垓下一节，塑造项羽形象主要运用了什么手法？试联系作品进行论述5、【201404】请结合作品，具体分析《项羽本纪》刻画人物的艺术手法6、【201610】《项羽本纪》一文主要写了哪些事件，请作简要描述7、【201804】《项羽本纪》主要写了哪几次重要事件与场景，各表现项羽什么性格特点？《李将军列传》泛读一、主题思想本文刻画了一位骁勇善战、机智果敢的热血将领形象，通过其在三帝【汉文帝、汉景帝、汉武帝】时期的不同际遇，展现其豪情踌躇却又坎坷不平的一生，最终被逼自尽，以悲剧结局终其一生二、结构内容第一段：交代了李广的家世背景，同时介绍了其在文帝时期的发迹经历第二段：介绍了在孝景帝时期，李广击匈奴的过人胆略，显赫战绩及历任要职第三段：以程不识为比较对象，介绍李广于汉武帝时的仕途初期情形及其果敢勇毅的治军风格第四段：叙述了在汉武帝时，李广仕途中期的惨淡经营，刻画了其威武豪迈又略显残酷，意气风发又略显自负的将领形象第五段：介绍了李广仕途后期，因内外原因而致大军迷途迟至，既而因愤愧自杀的悲壮事迹第六段：对李广的人品作出评价三、艺术特色1、表现手法方面，先是整体以时间序，叙事详略得当，其次善于抓住李广的特点，多维度地刻画人物，使形象立体化2、运用对比手法，以突出李广性格才能过人之处以匈奴射雕者与李广对比，突出其高强武艺以程不识严谨刻板的带兵风格与李广对比，突出其简易的带兵风格以李蔡的仕途平坦来对比李广的官场遭遇3、司马迁的人物传遍笔端含情，倾注了对李广的深切同情，同时也流露出对当权者的愤慨，包含了个人的悲痛4、语言通俗，富于文采，动词运用十分精当，语言活泼跳跃，节奏感强第四节班固班固：字孟坚，扶风安陵人《汉书》是我国最早的纪传体断代史，承袭《史记》，无世家，始于汉高祖，止于王莽末年代表作《两都赋》《苏武传》精读一、主题思想通过生动具体的细节描写，突出地再现了苏武作为汉使被扣匈奴后，十九年间不为威服，不被利诱，艰苦卓绝、视死如归的感人事迹，热情讴歌了其坚贞不屈的民族气节和忠心耿耿的高尚品德二、结构内容第一段：写苏武的出身和出使匈奴的缘起第二段：写苏武被囚后自杀不成，匈奴再三逼降，苏武坚贞不屈，牧羊海上第三段：写苏武故友李陵劝降，苏武忠于汉朝，不为所动第四段：写苏武在匈奴牧羊十九年，终于在年老时回到汉朝三、人物形象生动刻画了一位“富贵不能淫，威武不能屈”的爱国志士光辉形象首先，通过苏武以死报国的行动，刻画了他刚烈难犯、义不受辱的坚强个性其次，通过两次劝降，突出了苏武不受威逼利诱，对国家、民族忠贞不二的崇高气节再次，通过艰苦的考验的描写，表现了苏武坚韧不拔、历久不磨的爱国意志坚强个性、民族气节、爱国意志三个方面，是构成苏武形象的主要特征四、艺术特色1、剪裁得法，有利于突出其爱国主义精神详叙苏武出使匈奴被扣留的曲折经历，而略叙回国后的事迹详写匈奴方面劝降、逼降和苏武的拒降，略写苏武在匈奴娶胡妻生子的事情2、对比鲜明，利于表现苏武的高风亮节与张胜对比，衬托苏武深明大义，富于骨气，有临事不惧，对国家高度负责与卫律对比，以卫律的卖国求荣突出苏武崇高的民族气节与李陵对比，李陵计较个人恩怨，苏武则一心一意为国家民族利益着想，李陵前后言行也构成对比五、历年真题1、【200407】举例分析《苏武传》中苏武的形象2、【200704】《苏武传》集中而突出地描写了苏武的形象，请作具体分析3、【201104】《苏武传》中卫律、李陵两降将各有何特点，两降将的描写对苏武形象有何作用？4、【201410】《苏武传》一文在详略处理上有何特点？有何作用？4、【201810】试分析班固《苏武传》的对比手法5、【202010】比较卫律、李陵两个人的差异第五节汉乐府乐府的原意是指音乐机关，主要任务是采集民间歌辞配上乐曲，及将文人歌功颂德之诗制谱，代祭祀和朝会宴饮时演奏后代将乐府所唱的诗歌称作“乐府”，乐府变为一种合乐的诗体，根据宋代郭茂倩所编《乐府诗集》的分类，汉乐府多保存于郊庙歌辞、鼓吹曲辞、相和歌辞之中汉乐府诗以民歌为精华，继承了《诗经》的现实主义传统，具有浓郁的生活气息基本艺术特色：擅长叙事，多采用杂言和五言，语言比较口语化《十五从军征》泛读属梁鼓角横吹曲，又名《紫骝马歌》一、主题思想这是一首暴露封建社会不合理兵役制度的民歌，反映了百姓在兵役制度下的不平和痛苦，汉代统治者一味开拓疆土，却对百姓缺少起码的关怀，这是造成人生悲剧的根源所在二、艺术特色1、这是一首叙事诗2、开头直入主题，统摄全篇，“十五”到“八十”，写出从军时间之长3、截取片断，省略了老兵六十五年间从军生涯的种种情事，只截取他从近乡到归家的片断，借与乡邻的问答，勾勒出家破人亡的人间悲剧，真切地展示了老兵归家以后惨不忍睹的生活场景4、以老兵孑然一身的形象收结，余味无穷《古诗为焦仲卿妻作》精读最早见于南朝徐陵所编的《玉台新咏》，又名《孔雀东南飞》一、主题思想通过对刘兰芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，控诉了封建社会宗法礼教、家长统治和门阀观念的罪恶，表达了青年男女要求婚姻爱情自主的合理愿望二、人物形象刘兰芝：坚强、持重、自尊，所以自请遣归；不卑不亢、有教养，辞别时还牵挂婆婆和小姑；勤劳能干、多才多艺；外柔内刚、自有主意，不为威迫所屈，不为荣华所动；对焦温柔体贴，深情专一；果断忠贞，追求爱情婚姻的自由，维护自己人格尊严，具有一定的反抗精神焦仲卿：忠于爱情却不敢直接抗争，懦弱拘谨，消极反抗，忍辱负重；善良孝顺，为了爱情最后走上了叛逆的道路焦母：极端蛮横无理，独断专行，是一个摧残爱情的封建家长典型兰芝哥哥：专横跋扈、趋炎附势、尖酸刻薄、冷酷无情，是典型的市侩形象三、艺术特色1、叙事采用双线交替推进的方式，结构缜密紧凑，两条线索交替发展，完成了故事的叙述及人物命运的展开第一条线索：围绕刘焦两家的家庭矛盾冲突展开仲卿求母，兰芝辞婆，兰芝拒婚，仲卿别母，这些冲突实际是一场迫害与反迫的斗争第二条线索：围绕兰芝与仲卿之间的爱情铺展仲卿求母失败后，与兰劳神的临别，反映了两个浓重深切的恋情兰芝辞别婆婆后，与仲卿的话别，抒写他们真挚坚定的感情兰芝拒婚后，与仲卿的诀别，刻画了他们生死相依的爱情2、通过有个性的人物对话塑造鲜明的人物形象刘兰芝对仲卿、对焦母、对小姑、对自己的哥哥和母亲讲话时的态度与语气各不相同焦仲卿各种不同场合的话语中，也可以感受到他的性格特征次要人物的简短对话，也各自符合其人物的身份、特点四、其他重点兰芝辞别、太守迎新的作用：这两处浓墨重采，着意铺陈，对表现人物心情，刻画人物形象，烘托悲剧主题，起了重要作用结尾景物描写的意义：具有象征意义，象征着男女主人公爱情的不朽，表达了对他们追求自由爱情精神的赞美，对他们悲剧命运的同情，借以告诫后人，不要让悲剧重演五、历年真题1、【200407】《古诗为焦仲卿妻作》结尾处为什么要写两人墓地上梧桐松柏交相覆盖、鸳鸯日夕和鸣？2、【200504】论述《古诗为焦仲卿妻作》的结构特点3、【200904】《古诗为焦仲卿妻作》末段景物描写有何意义？4、【201107】分析《古诗为焦仲卿妻作》在语言运用方面的特点和作用5、【201307】《古诗为焦仲卿妻作》的情节推进有哪两条线索？哪一条线索在全诗中占主导地位？6、【201710】《古诗为焦仲卿妻作》有哪两条叙述线索请作简要描述7、【201910】以《古诗为焦仲卿妻作》“兰芝辞别”一段为例，简述刘兰芝的性格特征第六节古诗十九首古诗十九首最早收录于南朝梁代昭明太子萧统所编《文选》都是抒情短篇，多夫妻朋友间的离情别绪及士子们的彷徨失意多用五言，语言含蓄蕴藉，善用比兴寄托，言近旨远，语短情长刘勰评为“五言之冠冕”，是文人五言诗达到成熟阶段的标志《行行重行行》精读一、主题思想这首诗表现思妇怀念远行丈夫的情感，先叙初别之情，次说路遥会难，再诉相思之苦，末以自我宽慰作结，情感表达细腻入微二、艺术特色1、用语和节奏上都运用回环复沓、咏叹的表现方法连叠四个“行”字，仅以一“重”字绾结“行行”言其远，“重行行”言其极远，兼有久远之意，翻进一层，不仅指空间，也指时间复沓的声调，迟缓的节奏，疲惫地步伐，给人以沉重地压抑感2、比兴手法“胡马依北风，越鸟巢南枝”两句运用比兴手法，表面上喻远行君子，说明物尚有感，人岂无情的道情，同时暗喻思妇对远行君子深婉的恋情和热烈的相思《迢迢牵牛星》精读一、主题思想借用神话传说，通篇描写牵牛织女隔河相望而无法相聚的痛苦，把本来无情的两个星宿写得如同人间被活活拆散的恩爱夫妻表面上字字在叙写天上织女的思念之情，实际句句在抒发人间思妇的离愁别恨，采用浪漫主义的想象，表达的却是东汉时期动荡社会中游子和思妇的现实痛苦二、艺术特色1、全诗一共十句，其中六句都用了叠字词语，叠字的运用，既增了节奏的美感和音韵的协调，又自然而贴切地表达了物性与情思2、泣涕零如雨：借用了《诗经-邶风-燕燕》中的诗句“瞻望不及，泣涕如雨”三、历年真题1、【201504】《迢迢牵牛星》一诗中叠字的使用有何特点？有何作用？2、【202008】简述《迢迢牵牛星》怎样以神话传说抒发人间感情的？。

中国古代文学作品选（二）》听课笔记宋代村行（马穿山径菊初黄）O王禹，世称王黄州，《三黜赋》“屈于身而不屈于道，虽百谪而何亏”，首倡“革弊复古"，提倡“韩柳文章李杜诗” ,开北宋诗文革新运动得先声。

敢于触及时弊，关心民间疾苦，诗风质朴，清新淡雅，有《小畜集》.O记游七律.对异乡独特景物得莫名惆怅以及由这种惆怅引发得思乡之情。

O“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”意境：山峰本不能语而“无语",把自然拟人化，山峰有形有思, 有了生命，无语表示它们原先能语、有语、欲语，而此刻忽然无语. 从这独特意象中瞧到诗人独立寒秋, 悄立斜阳得孤独形象。

黄州新建小竹楼记O王禹，写《端拱箴》遭贬。

O用竹楼得特色来强调谪居得乐趣，用饮酒烹茶、送夕阳、迎素月得楼内生活来表白自己不“干谒求取" 得清白之志, 用竹瓦易朽但不及人事变迁之速来抒发自己“四年而遭三贬”得愤懑不平得人生感慨，表现了作者“屈于身而不屈于道，虽百谪而何亏”得坚贞气节。

O作者善于捕捉视听形象，描写诗意环境，并以此衬托、塑一个个性鲜明得抒情主人公形象。

作者写楼得位置就是清幽而旷远, 这就是远景，就是从视觉上写。

写楼得特点就是清韵泠然，这就是近景, 就是从听觉上写得.天仙子O张先，字子野，世称“张三影",有《安陆词》传世。

O其词多写花香月色，离愁别绪。

语言工巧，韵味隽永，追求一种朦胧美。

O愁得意蕴：写词时作者官位低微而又年逾半百，此愁就是沧桑之人那种埋藏于心底得深沉得、执着得愁，就是诸多封建文人在那种时代中不能有所作为得苦闷心情得写照O云破月来花弄影：永少意多，一语三折，云、月、花、影四字写了三物四景，中间又用破、来、弄三字写出三种连续得动态, 仅仅七个字，从天上写到地下, 云横皓月, 风弄花影，榴成了一幅幽美朦胧得画面。

渔家傲——秋思O范仲淹，字希文，因上《百官图》讥刺宰相吕夷简被贬。

有《范文正公集》。

O 边塞词, 通过秋日塞上得感怀抒写, 表现了作者渴望建功立业但又思念家乡得感情以及对久戍不归得征夫们得同情。

自考中国古代文学作品选（一）笔记（1）「简答题及论述题」考试常从主题（即主旨、意旨、情感内容、思想感情）、艺术特色（即艺术手法、艺术表现、结构特色、写作特点、论证或驳论特点）、人物性格（即人物形象、事件-人物、性格特征）及分析名句的含义等角度命题。

因此要善于多角度审题，要善于分析和明确题型所揭示的概念和内容。

1.《氓》以对比手法刻画人物性格的特点：（1）对比的焦点一是双方对对方不同的态度，二是两个人物本身思想行为的前后变化。

（2）通过前后对比、相互映衬，显出两个人的善恶美丑及彼此间的强烈反差。

2.以被弃为界，分析《氓》的女主人公形象：以结婚为界，分析氓的形象：（1）女主人公由单纯、天真、热情而略带软弱转变为成熟、理智、冷静而坚毅刚强。

（2）氓在婚前“信誓旦旦”急于成亲，婚后“至于暴矣”终至遗弃，暴露了他忠诚是假，虚伪是真的本质。

3.分析《国殇》第一段，全景鸟瞰，局部特写，动静结合的特点：（1）第一段写激战。

①描写旌旗蔽日、敌军压境的壮阔场面，有鸟瞰全局之势。

②在此背景下描写敌我短兵相接：陷入泥潭的战车、死伤的战马、楚军鼓手不屈不挠的身影，如一组组特写。

③“严杀尽兮弃原野”激战之后的寂静与先前激战的场面形成强烈对比，动静结合。

（2）第二段礼赞为国捐躯的战士。

前段为后段的铺垫，后段为前段的升华。

外形描写与精神赞美相结合。

4.分析《哀郢》叙事与抒情相结合的特点，即怎样通过流亡历程的叙写表达深沉的思想感情：（1）在叙述自己流亡过程的同时，不断抒发对故都的思念和对楚国命运的忧虑。

（2）表现为：离开郢都频频回首，思君念国；至洞庭湖向东，梦魂思念，离都日远；到了陵阳，恍恍惚惚，忧愁相接。

然后总结郢都沦陷、百姓流亡、自己流放的原因在于君王亲近小人，小人日进，诬陷贤者，贤者日益疏远。

5.《冯谖客孟尝君》如何运用欲扬先抑的手法刻画冯谖、增强文章趣味：（1）抑：冯谖“无好”“无能”，弹铗而歌，诛求无厌，有了车则招摇过市，炫耀于人。

古代文学作品选1第七次慢班资料1、登池上楼：（1）、提示1：第一段从开头……世称康乐公。

第二段（2）、提示2：第一句话。

（3）、重点句子：池塘一句。

翻译在p338提示32、世说新语三则：（1）、提示2：从开头……精神风貌。

3、拟行路难：（1）、重点句子：第一句。

（2）、提示1：从开头……女诗人。

拟行路难为代表作。

（3）、提示2：第一句话。

4、芜城赋：（1）、文章分析：第一段：芜城的地理位置。

第二段：芜城曾经十分繁华，统治者原想在这里长期建立统治，但没想到+第二段的最后一句。

第三段：眼前的荒凉。

第四段：总括全文直接抒情。

（2）、思考练习1：答案：提示1.（3）、思考练习2：答案：提示2+提示3+作者写的是芜城，但却先写以前的繁华，再写后来的荒凉，用前后强烈的反差表现出战乱给人民带来的苦难。

4、别赋：（1）、文章分析：第一段：概括描写社会上各种各样的离别。

第二段：总括走的人的伤感。

第三段：在家里人的悲伤。

第四段……第九段：写社会上各种各样的离别。

最后一段：总括离别是社会上最难写的一种感情。

（2）、重点段落：最后两段，会翻译。

5、北山移文：（1）、这篇文章是一篇声讨文章。

6、晚登三山还望京邑：（1）、重点句子：第三句第四句。

（2）、提示1：第一句+后任……第一段结束。

（3）、提示2：第一句。

7、拟咏怀：（1）、重点句子：最后一句。

（2）、提示1：第一句。

8、哀江南赋序：（1）、文章分析：第一段：写自己的生平，抒发有家不能回的心情。

第二段：进一步抒发自己的悲愤之情。

（2）、重点段落：第二段会翻译。

注明：一下文章全部用其页码代替。

9、p374（1）、提示1：第二段第一句话。

10、p377（1）、提示1：第一段。

（2）、重点句子：最后一句。

11、西州曲：写作特点：1、善于景物和人物描写。

2、结合季节变化写爱情发展。

3、提示3第一句话。

12、木兰诗：木兰形象分析：（1）、木兰替父从军是出于对父亲的爱怜，由此我们可以看出：、木兰的申明大意、提示2：我们看到一句。

科目：中国古代文学作品选(一)[目的与要求]1．掌握所选《诗经》篇目的内容大意，不致混淆。

（对精读篇目《氓》、《蒹葭》的思想内容、表现手法要具体掌握）2．弄清所选屈原4篇作品的出处，掌握精读篇目《国殇》、《哀郢》、《离骚》的思想内容和艺术特色。

3．先秦历史散文著作《左传》、《国语》、《战国策》的成书时代、体例、编纂者及文风要能分清；所选课文分别出自上述哪部历史著作要清楚；要掌握每篇课文的主要内容、主要人物形象。

4《论语》、《孟子》、《墨子》、《庄子》、《苟子》及《韩非子》等诸子散文的作者情况（包括名、字，所属思想流派，主要哲学观点等）和文体风格。

[重点、难点、考核点]本部分精读篇目：《氓》、《蒹葭》、《国殇》、《哀郢》、《离骚》、《晋楚城濮之战》、《冯援客孟尝君》、《侍坐》、《齐桓晋文之事章》、《劝学篇》。

[重要]著作：《诗经》；重要作家：屈原。

[难点]：《离骚》的思想内容。

孟子《齐桓晋文之事章》所体现出来的仁政思想。

[考核点]（一）课文出处《诗经》作品（略）。

屈原作品：《湘夫人》、《国殇》选自《楚辞·九歌》；《哀郢》选自《九章》《左传》：《晋楚城濮之战》、《烛之武退秦师》。

《国语》：《邵公谏厉王弭谤》。

《战国策》：《苏秦始将连横说秦》、《冯援客孟尝君》。

（二）名言、范句、成语出处信誓旦旦：《氓》（《诗经》）。

弱弱兮秋风，洞庭波兮木叶下：屈原《湘夫人》。

鸟飞反故乡兮，狐死必首丘：屈原《哀郢》。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰：屈原《离骚》。

退避三舍：《晋楚城濮之战》（《左传》）。

防民之口，甚于防川：《邵公谏厉王弭谤》（《国语》）。

狡兔三窟：《冯谖客孟尝君》（《战国策》）。

明足以察秋毫之末，而不见舆薪。

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。

缘木求鱼。

挟太山以超北海。

孟子，《齐桓晋文之事章》。

至人无己，神人无功，圣人无名。

越俎代庖。

大而无当。

庄子，《逍遥游。

》青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

中国古代文学作品选（一）先秦部分`《诗经》：1.是中国最早的诗歌总集。

先秦时通称“诗”或“诗三百”，汉代被奉为经典，称作《诗经》。

《诗经》根据音乐的不同，全书分为风、雅、颂三部分。

2.《诗经》是我国诗歌的光辉典范。

“赋、比、兴”三种艺术表现方法更给后代以巨大影响，是形成中国诗歌特色的要素之一。

★《氓》1.《氓》选自《诗经。

卫风》，属弃妇诗，即弃妇的怨诗。

也可视为叙事诗。

2.氓：民。

诗中指弃妇过去的丈夫：“送子涉淇，至于顿丘”中的“淇”指淇水，在今河南省。

3. 理解识记下列诗句：（1）反映当时的婚姻习俗：“尔卜尔筮，体无咎言”。

（根据卜筮的卦象，没有不吉利的言辞）（2）具有告诚意味的诗句是“于嗟鸠兮，无食桑葚”。

（3）表现女主人公婚后辛勤操劳的诗句是“夙兴夜寐，靡有朝矣”。

，（早起晚睡，没有一日不如此）（4）表现女主人公被弃后绝决之情的诗句是“及尔偕老，老使我怨”。

（夫妇共同生活到老，老使我怨）（5）“总角之宴”含有未成年女子的欢乐。

4.《氓》的思想：反映当时社会男女不平等的婚姻制度对女子的压迫与损害。

5.分析《氓》的比兴手法及其喻意：用“桑之未落，其叶沃若”，“桑之落矣，其黄而陨”比喻两人之间感情的前后变化；用“于嗟鸠兮，无食桑葚”比喻女子不可沉湎于爱情；用“淇则有岸，隰则有泮”反喻自己的痛苦没有边际，这些比喻不仅生动形象。

而且切合人物所在环境，富有生活气息。

（简或选）6.本诗以对比手法刻划人物性格的艺术表现特点。

作者以对比手法刻划人物性格。

对比的焦点一是双方对方的不同态度，二是两个人物本身思想行为的前后变化。

氓的言行，以结婚为界，表现为“信誓旦旦”与“至于暴矣”两种情况，暴露了他忠诚是假、虚伪是真的本质；女主人公的思想性格，则以她被休弃为界，由单纯、天真、热情而略带软弱转变为成熟、理智、冷静而坚毅刚强。

通过前后对比、相互映衬，显示出两个人物的善恶美丑及彼此间的强烈反差。

(分析)《君子于役》1.选自《诗经。

第1篇第一部分：先秦文学1. 楚辞- 屈原：代表作《离骚》，以浪漫主义手法抒发忧国忧民之情，对后世文学影响深远。

- 宋玉：代表作《九辨》，以细腻的笔触描绘景物，表达个人情感。

2. 诸子百家- 儒家：孔子、孟子等，强调仁、义、礼、智、信等道德观念。

- 道家：老子、庄子等，主张顺应自然，追求精神自由。

- 法家：韩非、李斯等，主张法治，强调权谋。

第二部分：汉代文学1. 汉赋- 以铺陈排比、辞藻华丽为特点，代表作有司马相如的《子虚赋》、扬雄的《甘泉赋》等。

2. 汉乐府- 以民歌为基础，反映民间生活，代表作有《陌上桑》、《长歌行》等。

第三部分：魏晋南北朝文学1. 魏晋风度- 以玄学思想为核心，注重个性解放，代表作有陶渊明的《桃花源记》、谢灵运的《山居赋》等。

2. 南北朝文学- 南方注重抒情，代表作有谢灵运的《登池上楼》；北方注重叙事，代表作有郦道元的《水经注》。

第四部分：唐宋文学1. 唐代文学- 唐诗：以杜甫、李白、白居易等为代表，内容丰富，形式多样。

- 杜甫：关注社会现实，代表作有《春望》、《三吏》等。

- 李白：浪漫主义诗人，代表作有《将进酒》、《庐山谣》等。

- 白居易：现实主义诗人，代表作有《琵琶行》、《长恨歌》等。

- 唐代散文：以韩愈、柳宗元等为代表，提倡古文运动，代表作有韩愈的《师说》、柳宗元的《小石潭记》等。

2. 宋代文学- 宋词：以婉约派和豪放派为代表，代表作有苏轼的《水调歌头》、李清照的《如梦令》等。

- 宋代散文：以欧阳修、苏轼等为代表，注重文采和哲理，代表作有欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《赤壁赋》等。

第五部分：元明清文学1. 元代文学- 以戏曲为主，代表作有关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》等。

2. 明代文学- 明代小说：以《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等四大名著为代表，反映了社会现实和人民生活。

- 明代散文：以归有光、方苞等为代表，注重文采和哲理。

3. 清代文学- 清代小说：以《儒林外史》、《聊斋志异》等为代表，反映了社会现实和人民生活。