《C语言程序设计教程》.

1 【C语言】《C语言程序设计教程(第二版)》习题答案说明1. 本文所指的《C语言程序设计教程(第二版)》是李凤霞主编、北京理工大学出版社出版的，绿皮。

2 第1章程序设计基础知识一、单项选择题(第23页)1-4.CBBC 5-8.DACA二、填空题(第24页)1.判断条件2.面向过程编程3.结构化4.程序5.面向对象的程序设计语言7.有穷性8.直到型循环9.算法10.可读性11.模块化12.对问题的分析和模块的划分三、应用题(第24页)2.源程序：main(){int i,j,k; /* i:公鸡数,j:母鸡数,k:小鸡数的1/3 */printf("cock hen chick\n");for(i=1;i<=20;i++)for(j=1;j<=33;j++)for(k=1;k<=33;k++)if (i+j+k*3==100&&i*5+j*3+k==100)printf(" %d %d %d\n",i,j,k*3);}执行结果：cock hen chick4 18 788 11 8112 4 843.现计算斐波那契数列的前20项。

递推法源程序：main(){long a,b;int i;a=b=1;for(i=1;i<=10;i++) /*要计算前30项,把10改为15。

*/{printf("%8ld%8ld",a,b);a=a+b;b=b+a;}}递归法源程序：main(){int i;for(i=0;i<=19;i++)printf("%8d",fib(i));}fib(int i){return(i<=1?1:fib(i-1)+fib(i-2));}执行结果：1 123 5 8 13 21 34 5589 144 233 377 610 987 1597 2584 4181 6765 4.源程序：#include "math.h";main(){double x,x0,deltax;x=1.5;do {x0=pow(x+1,1./3);deltax=fabs(x0-x);x=x0;}while(deltax>1e-12);printf("%.10f\n",x);}执行结果：1.32471795725.源程序略。

《C语言程序设计教程》第三版课后习题参考答案C语言程序设计教程第三版课后习题参考答案第一章：C语言概述1.1 C语言的特点答案：C语言是一种通用的、面向过程的程序设计语言，具有高效、简洁、灵活等特点。

它提供了丰富的程序设计元素和功能，适用于各种不同的应用领域。

1.2 C语言程序的基本结构答案：C语言程序由预处理指令、函数声明、函数定义、变量声明和语句组成。

其中，预处理指令用来引入头文件或定义宏，函数声明用来声明函数的名称和参数，函数定义用来实现函数的功能，变量声明用来声明变量的类型和名称，语句用来表达具体的计算过程。

1.3 C语言的数据类型答案：C语言提供了多种数据类型，包括基本类型（整型、浮点型、字符型等）和派生类型（数组、指针、结构体等）。

每种数据类型在内存中占据一定的存储空间，并具有特定的取值范围和操作规则。

1.4 C语言的运算符和表达式答案：C语言支持各种运算符和表达式，例如算术运算符（+、-、*、/等）、关系运算符（>、<、==等）、逻辑运算符（&&、||、!等）等。

通过运算符和表达式可以进行各种数值计算和逻辑判断。

第二章：基本数据类型与运算2.1 整型数据类型答案：C语言提供了不同长度的整型数据类型，包括有符号整型（int、long等）和无符号整型（unsigned int、unsigned long等）。

整型数据类型可以表示整数值，并具有不同的取值范围。

2.2 浮点型数据类型答案：C语言提供了浮点型数据类型（float、double等），用来表示带小数部分的实数值。

浮点型数据可以表示较大或较小的数值，并具有一定的精度。

2.3 字符型数据类型答案：C语言提供了字符型数据类型（char），用来表示单个字符。

字符型数据可以用于表示各种字符（包括字母、数字、符号等）。

2.4 布尔型数据类型答案：C语言不直接支持布尔型数据类型，但可以使用整型数据类型来表示布尔值（0表示假、非零表示真）。

第一篇：《C语言程序设计教程》(第三版)课后习题参考答案C语言程序设计课后习题参考答案习题一一、单项选择题1、C2、B3、B4、C5、D6、A7、C8、A二、填空题1、判断条件2、面向过程编程3、结构化4、程序5、面向对象方法6、基本功能操作、控制结构7、有穷性8、直到型循环结构9、算法10、可读性11、模块化12、对问题的分解和模块的划分习题二一、单项选择题1、B2、D3、C4、B5、A二、填空题1、主2、C编译系统3、结构化4、程序5、面向对象方法6、.OBJ7、库函数8、直到型循环结构习题三一、单项选择题1、D2、B3、A4、C9、B10、C11、A12、D13、C17、B18、C19、C20、D21、A25、D26、A二、填空题1、补码2、10^-138~10^1 38、15~166、A7、B6、D7、B14、B15、C22、D8、C8、D16、A24、D、A3、实4、单目运算符、自右向左5、函数调用6、65,89习题四一、单项选择题1、D2、C3、D4、A5、D6、B7、A8、C9、B10、B二、填空题1、两, ；2、5.1690003、-200 2500、i=-200，j=2500回车、i=-200回车j=2500回车4、a=98，b=765.000000，c=4321.0000005、100 25.81 1.89234、100,25.81,1.89234、100回车25.81回车1.89234回车6、0，0，37、38、scanf(“%lf %lf %lf”,&a,&b,&c);9、13 13.000000 13.00000010、c=b-a;a=b+c;习题五一、单项选择题1、B2、D3、C4、B5、B6、D7、A8、B二、填空题1、1 、02、k！=03、if（x>4||xelse printf(“error!”); 4、if(((x>=1&&x=200&&x Printf(“%d”,x);5、16、17、10! Right!8、a=09、2,110、0习题六一、单项选择题9、D1、B2、C3、C4、B5、C6、B7、C8、A二、填空题1、无穷次2、83、205、3.66、*#*#*#$7、828、d=1.0 、k++、k9、！（x习题七一、单项选择题1、B2、D3、C4、C5、A二、填空题1、1 2 4 8 16 32 64 128 256 5122、a[age]++、i=18;i3、break、i==84、a[i]>b[i]、i3、j5、b[j]=0、b[j]=a[j][k]习题八一、单项选择题1、B3、C4、A5、A9、D10、B11、A12、C13、A二、填空题1、return1、return n+sum(n-1)2、return1、n*facto(n-1)习题九一、单项选择题1、D2、C3、D4、A5、C9、B10、C11、A13、B17、C18、A19、B20、C二、填空题1、int 、return z2、*p++3、’\0’、++4、p、max*q6、A7、D6、A7、C14、C15、B6、C7、C14、A15、D8、A8、D8、C习题十一、单项选择题1、D2、D3、A4、5、B6、A7、C8、B9、D10、11、C12、D13、D14、C二、填空题1、34 122、ARRAY a[10],b[10],c[10];3、2 34、ab、cd5、（*b）.day、b->day6、adghi mnohi no7、（struct node *）、！=’\n’、p=top;8、p1=p1->next9、（struct list *）、(struct list *)、return (n)习题十一一、单项选择题1、A2、A3、B4、A5、B9、A10、B11、B12、B13、C17、D二、填空题1、ASCII(文本)、二进制2、pf=fopen(“A:\zk04\data xfile.dat”,”w”);3、fputc()、fputs()、fscanf()、fread()4、（后两个空）文件结束符、非0值7、B14、C15、D8、A16、A第二篇：C语言程序设计教程课后习题参考答案《C语言程序设计教程》课后习题参考答案习题1 1. （1）编译、链接.exe （2）函数主函数（或main函数）（3）编辑编译链接2.（1）-（5）：DDBBC （6）-（10）：ABBBC 3.（1）答：C语言简洁、紧凑，使用方便、灵活；C语言是高级语言，同时具备了低级语言的特征；C 语言是结构化程序设计语言，具有结构化的程序控制语句；C语言有各种各样的数据类型；C语言可移植性好；生成目标代码质量高，程序执行效率高。

c语言程序设计教程慕课版第2版答案一、简介本文档是对慕课版《c语言程序设计教程》第2版的习题答案进行总结和整理。

通过这份答案文档，读者可以更好地理解和掌握C语言程序设计的相关知识。

二、习题答案1. 基本概念与语法1.1 什么是C语言？C语言是一种计算机编程语言，最初由丹尼斯·里奇在20世纪70年代开发出来。

它是一种通用、高级的编程语言，适用于各种计算机平台和操作系统。

1.2 C语言的基本语法有哪些？C语言的基本语法包括注释、数据类型、变量、运算符、控制流语句等。

下面是一些常用的C语言基本语法：•注释：用于说明程序的文字，不会被编译器执行，可以提高代码的可读性。

•数据类型：C语言提供了多种数据类型，包括整型、浮点型、字符型等。

•变量：用于存储数据的容器，必须先声明后使用，并指定数据类型。

•运算符：用于执行各种算术、逻辑和关系操作。

•控制流语句：用于控制程序的执行流程，包括条件语句、循环语句等。

2. 数组与字符串2.1 什么是数组？数组是一组相同类型的数据元素的集合，通过下标访问数组元素。

数组有固定的大小，在声明时指定数组的长度。

2.2 如何声明和初始化数组？声明数组的一般语法如下：数据类型数组名称[数组长度];例如，声明一个包含5个整数的数组：int numbers[5];可以通过下标来访问数组元素，下标从0开始，例如，访问第一个元素：int x = numbers[0];可以使用初始化列表的方式初始化数组，例如：int numbers[5] = {1, 2, 3, 4, 5};2.3 什么是字符串？字符串是一串字符的序列，以空字符(’\0’)结尾。

在C语言中，字符串可以用字符数组来表示。

2.4 如何声明和初始化字符串？声明字符串的一般语法如下：数据类型字符数组名称[长度];例如，声明一个长度为10的字符数组：char str[10];可以使用字符串字面值（用双引号括起来的一串字符）来初始化字符数组，例如：```c char str[10] =。

c语言程序设计教程第三版习题答案C语言程序设计教程第三版习题答案第一章：C语言概述1. 简述C语言的特点。

C语言是一种结构化编程语言，具有高级语言的特点，同时支持底层硬件操作。

其特点包括：简洁、高效、可移植、丰富的运算符、数据结构支持、广泛的库函数等。

2. 什么是编译型语言？编译型语言是指源代码在执行前需要通过编译器转换成机器语言的程序设计语言。

C语言就是一种编译型语言。

第二章：数据类型、运算符和表达式1. 列出C语言的基本数据类型。

C语言的基本数据类型包括：整型（int）、字符型（char）、浮点型（float和double）。

2. 说明赋值运算符的用法。

赋值运算符（=）用于将右侧表达式的值赋给左侧的变量。

例如：`int a = 10;` 将整数值10赋给变量a。

第三章：控制结构1. 什么是条件语句？条件语句用于根据条件的真假来执行不同的代码块。

C语言中的条件语句主要有if语句和switch语句。

2. 循环语句有哪些？C语言中的循环语句主要有for循环、while循环和do-while循环。

第四章：数组和字符串1. 数组的声明和初始化方式。

数组声明的一般形式为：`type arrayName[arraySize];`。

初始化可以使用花括号一次性赋值，如：`int arr[5] = {1, 2, 3, 4, 5};`。

2. 字符串在C语言中的表示方法。

在C语言中，字符串以字符数组的形式存在，以空字符（'\0'）作为结束标志。

第五章：函数1. 函数的定义和调用。

函数定义的一般形式为：`returnTypefunctionName(parameterList) { /* function body */ }`。

调用函数时，使用其名称和必要的参数。

2. 函数的参数传递方式有哪些？C语言中函数的参数传递方式主要有值传递（pass by value）和引用传递（pass by reference）。

《C语言程序设计教程》第一章教案设计【教学目标】1. 理解C语言的发展历程和特点。

2. 掌握C语言的基本语法和结构。

3. 能够编写简单的C语言程序。

【教学内容】1. C语言的发展历程和特点。

2. C语言的基本语法和结构。

3. 简单的C语言程序编写。

【教学步骤】1. 引入C语言的发展历程和特点，让学生了解C语言的重要性和应用领域。

2. 讲解C语言的基本语法和结构，包括变量、数据类型、运算符等。

3. 通过实例讲解如何编写简单的C语言程序，让学生掌握基本的程序结构。

【教学评价】1. 学生能够描述C语言的发展历程和特点。

2. 学生能够掌握C语言的基本语法和结构。

3. 学生能够编写简单的C语言程序。

《C语言程序设计教程》第二章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的变量和数据类型。

2. 理解C语言的运算符和表达式。

3. 能够进行基本的数学运算和逻辑运算。

1. C语言的变量和数据类型。

2. C语言的运算符和表达式。

3. C语言的基本数学运算和逻辑运算。

【教学步骤】1. 讲解C语言的变量和数据类型，让学生掌握如何声明和使用变量。

2. 讲解C语言的运算符和表达式，让学生了解不同运算符的使用方法和优先级。

3. 通过实例讲解如何进行基本的数学运算和逻辑运算，让学生掌握运算符的实际应用。

【教学评价】1. 学生能够正确声明和使用变量。

2. 学生能够理解和使用不同的运算符。

3. 学生能够进行基本的数学运算和逻辑运算。

《C语言程序设计教程》第三章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的控制语句。

2. 理解C语言的条件语句。

3. 能够编写简单的循环程序。

【教学内容】1. C语言的控制语句。

2. C语言的条件语句。

3. C语言的循环语句。

1. 讲解C语言的控制语句，让学生了解如何进行跳转和分支。

2. 讲解C语言的条件语句，让学生掌握如何根据条件进行分支。

3. 通过实例讲解如何使用循环语句编写循环程序，让学生掌握循环的使用方法和退出条件。

《C语言程序设计教程》习题参考答案《C语言程序设计教程》习题参考答案祝胜林主编华南理工大学出版社【习题1】 (1)【习题2】 (2)【习题3】 (3)【习题4】 (5)【习题5】 (8)【习题6】 (11)【习题7】 (14)【习题8】 (17)【习题9】 (17)【习题10】 (20)一、简答题(在课本中寻找答案，略)1.1C程序的基本结构包括哪些内容？1.2如何定义标识符？1.3输入格式、输出格式的组成包括哪些内容？1.4C语言函数分为哪两类？1.5计算表达式的值应该考虑哪些方面？1.6上机调试程序的步骤如何？二、判断并改错1.7C程序执行的入口是main()函数，所以main函数必须放在程序的开头。

错误：main函数可以放在程序的任何位置。

并不限定在程序的开头。

1.8定义一个函数包括数据说明部分和执行语句部分，两者可以交叉出现。

错误：不可以交叉出现，数据说明部分在执行语句部分的前面。

1.9编辑与编译不是一回事。

错误：不是一回事。

编辑完成源程序的输入和修改；编译是对源程序进行语法检查，如果无语法错误，则生成目标程序。

1.10scanf("%d,%d",&x,&y);的正确输入格式：3,4<回车>。

正确1.11注释内容太多会影响程序的执行效率。

错误：不会影响程序的执行效率。

因为在编译时，编译系统将注释内容删除或用空格代替，所以注释内容不会编译到目标程序中。

1.12所有的数学公式可以直接出现在源程序中。

错误：数学公式需要转换成C语言能够接受的公式才能出现在源程序中。

三、编程题1.13在屏幕上输出自己名字的拼音。

提示：中文名字叫?张三?，对应的拼音为?Zhang San?,输出用printf()函数。

1.14 输入圆的半径，求圆的周长，并将结果保留两位小数输出到屏幕上。

提示：定义圆的半径r,圆的周长：2*3.14*r，输出结果保留2位小数可以用%.2f1.15输入两个整数，输出其中最大者。

《C语言程序设计教程》第一章教案一、教学目标1. 让学生了解C语言的发展历程和特点。

2. 掌握C语言的基本语法和结构。

3. 学会使用C语言编写简单的程序。

二、教学内容1. C语言的发展历程和特点2. C语言的基本语法和结构3. C语言程序的基本框架4. 简单的C语言程序示例三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。

四、教学步骤1. 引入话题：介绍C语言的发展历程和特点。

2. 讲解C语言的基本语法和结构，包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式等。

3. 讲解C语言程序的基本框架，包括主函数、变量定义、函数体等。

4. 通过示例程序，让学生了解和掌握C语言编程的基本方法。

5. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。

五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。

《C语言程序设计教程》第二章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的运算符和表达式。

2. 学会使用C语言进行基本的输入输出操作。

3. 了解C语言的控制语句，包括条件语句和循环语句。

二、教学内容1. C语言的运算符和表达式2. C语言的输入输出操作3. C语言的控制语句三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。

四、教学步骤1. 复习C语言的基本语法，引入运算符和表达式的概念。

2. 讲解各种运算符的用法和优先级，通过示例让学生掌握运算符和表达式的使用。

3. 讲解C语言的输入输出操作，包括printf函数和scanf函数的使用。

4. 讲解C语言的控制语句，包括if语句、switch语句、for循环、while循环等。

5. 通过示例程序，让学生掌握控制语句的使用方法。

6. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。

五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。

《C语言程序设计教程》第三章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的函数概念和作用。

2. 学会自定义函数，并了解函数的调用方式。

《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计一、前言1.1 教学目标（1）理解C语言的基本概念和特点；（2）掌握C语言的基本语法和编程方法；（3）具备运用C语言解决实际问题的能力。

1.2 教学内容本章主要介绍C语言的基本概念、特点和基本语法。

通过本章的学习，学生应该能够了解C语言的历史背景、基本特点，以及如何编写一个简单的C语言程序。

1.3 教学方法采用讲授法、案例教学法和上机实践相结合的方法，让学生在理解C 语言基本概念和特点的基础上，通过动手实践，掌握C语言的基本编程方法。

二、C语言的基本概念和特点2.1 C语言的起源和发展介绍C语言的起源、发展历程和其在计算机编程领域的地位。

2.2 C语言的特点（1）简洁明了：C语言的语法简单，易于学习和使用；（2）高效性能：C语言的程序运行效率高；（4）强大的功能：C语言提供了丰富的库函数，可以处理各种复杂的任务。

三、C语言的基本语法3.1 关键字和标识符介绍C语言中的关键字和标识符的定义、作用以及命名规则。

3.2 数据类型（1）整型：int、short、long等；（2）浮点型：float、double等；（3）字符型：char；（4）布尔型：bool。

3.3 变量和常量介绍变量的定义、声明和初始化，以及常量的概念。

四、运算符和表达式4.1 算数运算符介绍C语言中的算数运算符及其使用方法。

4.2 关系运算符介绍C语言中的关系运算符及其使用方法。

4.3 逻辑运算符介绍C语言中的逻辑运算符及其使用方法。

4.4 赋值运算符介绍C语言中的赋值运算符及其使用方法。

4.5 表达式介绍表达式的概念以及如何计算表达式的值。

五、顺序结构程序设计介绍顺序结构的定义和特点。

5.2 输入输出函数介绍C语言中的输入输出函数，如printf()、scanf()等。

5.3 顺序结构编程实例通过实例讲解如何使用顺序结构编写C语言程序。

教学评价：本章通过讲解C语言的基本概念、特点和基本语法，使学生了解C 语言的基础知识。

《C语言程序设计教程》习题参考答案C语言程序设计教程习题参考答案一、基本概念和语法要点1. 整型变量x的声明和初始化语句为：int x = 10;2. C语言的标识符命名规则：- 只能由字母、数字和下划线组成；- 必须以字母或下划线开头；- 大小写敏感。

3. 常量的分类：- 整型常量；- 实型常量；- 字符常量；- 字符串常量；- 枚举常量；- 特殊常量。

4. 基本输入输出函数的使用：- printf()：输出格式化字符串；- scanf()：从标准输入读取格式化数据。

5. C语言中的运算符：- 算术运算符：+、-、*、/、%；- 关系运算符：==、!=、>、<、>=、<=； - 逻辑运算符：&&、||、!；- 位运算符：&、|、^、~、<<、>>。

二、流程控制语句1. if语句的基本结构：```if (条件表达式){// 如果条件成立执行的代码}```2. switch语句的使用：```switch (表达式)case 值1:// 执行的代码块break;case 值2:// 执行的代码块break;default:// 执行的代码块break;}```3. while循环语句的基本结构： ```while (条件表达式){// 循环执行的代码}4. for循环语句的使用：```for (初始化表达式; 条件表达式; 更新表达式) {// 循环执行的代码}```三、数组与字符串1. 数组的声明和初始化语句：```int arr[5] = {1, 2, 3, 4, 5};```2. 字符串的声明和初始化语句：```char str[20] = "Hello, World!";```3. 字符串的输入输出函数：- gets()：从标准输入读取字符串； - puts()：将字符串输出到标准输出。

4. 字符串处理函数：- strlen()：计算字符串长度；- strcat()：拼接字符串；- strcpy()：复制字符串；- strcmp()：比较两个字符串。