《C语言程序设计》A第二章：C简单程序设计.

《C语言程序设计》课后习题参考答案第1章C语言及程序设计概述1.单选题（1）A （2）B （3）A （4）B （5）C2.填空题（1）//，/*…*/（2）scanf（）（3）printf（）3.判断题（1）对(2)错（3）错（4）对第二章：数据类型运算符与表达式1.单选题（1）C （2）D （3）C （4）B （5）C （6）A （7）B （8）D （9）A（8）D（9）A（10）B（11）C（12）C（13）D（15）B（16）C（17）A（18）A（19）B（20）C（21）C（22）D（23）C（24）A（25）D（26）B（27）C（28）B（29）B（30）A2.填空题（1）sqrt(pow(y,x)+log10(y)) （2）36（3）6（4）3 3（6）36（7）int x=8,y=8;（8）1（9）E（10）6,7,8,9（11）6（12）66,96（13）240（14）1,1,-1,-1（15）5,2,6（16）1（17）！（18）2（19）(a>0&&a<101)&&(a%3==0||a%7==0) （20）A3.程序分析题（1）2 72 74 94 412 12116（3）100 d 68 D97 a 49 1 （4）0 1 0 1 （5）2 4 6 7-0.58 7046.587.5（6）33 12 113 13 082 32（7）618 30181814.改错题（1）①无初始赋值，不能输出②数据精度丢失③少“；”号④单字符变量不能保存字符串常量⑤不能连续初始化⑥非法标识符（2）short i=38000溢出PI=3.1416 常量不能修改值Printf(“%d”,x%y) %必须是整数a*=(b+c)/=d符合赋值左边不能是表达式第三章：算法概念与顺序结构程序设计1.选择题（1）D（2）B、D（3）D（4）B（5）C（6）A（8）C（9）B（10）D2．填空题.（1）一条语句；（2）小于左右（3）%%（4）输出项列表输出控制符（5）取地址取a的地址（6）从盘获取一个字符（7）大括号（8）f=68.00（9）n1=%d\n n2=%d（10）7,5,c=33．程序分析题.（1）i=100,c=a,f=1.234000（2）65535,65536（10）1234,123.5,12345.5第四章：选择结构程序设计（1）C （2）B （3）B （4）B （5）D （6）D （7）D （8）A （9）B （10）A （11）B （12）B （13）D （14）A （15）C （16）A （17）C （18）D （19）B （20）D （21）A（23）A（24）A2．填空题.（1）1（2）5 8 8（3）4 5 99（4）2（5）10 20 0（6）2 1（7）-4（8）3（9）No（10）25（11）45 45（12）0（13）5.5（14）13（15）3第五章：循环结构程序设计（1）C（2）A（3）D（4）B（5）D（6）B（7）A A或B（8）输出4444（9）B（10）A（11）B（12）C（13）A（14）B2．填空题.（1）r=m;m=n;n=rm%n（2）3（3）-5（4）i%3==2&&i%5==3&&i%7==2 j==5j!=k（6）int s=8,j=i+2k+i+j==8（7）8（8）k&&i<=500 k/10 continue第六章：数组1.选择题（1）B（2）C（3）D（4）D（5）B（6）C（7）B（8）A（9）A（10）D2．填空题.（1）按行序优先的原则（2）0 9（4）1 2（5）6（6）前者以回车后者以空格或回车作为间隔符（7）gets（）（8）&a[i]（9）char k -1（10）9 83．程序分析题.（1）1 3 7 15（2）0 0 0（3）读取输入字符串中数字字符（4）①if(str1==str2) (strcmp(str1,str2)==0)②&c1[0]③m[i][k-1]第七章：函数的调用1.选择题（1）B（2）C（3）C（4）A（6）D（7）D（8）D（9）B（10）D（11）A（12）A（13）B（14）B2．填空题.（1）有参无参（2）顺序类型（3）定义调用（4）①fmax(a,N) ②s[k]=s[p]（5）①age(n-1)+2 ②age(5)（6）①prt(c,n-1) ②prt(…‟,n-i) ③prt(…*‟,2*i-1) 3．程序分析题.（1）h l o（2）3（3）2 6（4）5 25。

第一篇：c语言程序设计第二章课后参考答案第二章：C程序的基本结构一、单项选择题1、以下不是C语言的特点的是________。

A)语言的表达能力强B)语言定义严格C)数据结构系统化D)控制流程结构化2、TC编译系统提供了对C程序的编辑、编译、连接和运行环境，以下可以不在该环境下进行的环节是________。

A)编辑和编译B)编译和连接C)连接和运行D)编辑和运行3、以下不是二进制代码文件是________。

A)标准库文件B)目标文件C)源程序文件D)可执行文件4、下面个选项组中，均属于C语言关键字的一组是________。

A)auto,enum,includeB)switch,typedef,continue C)signed,union,scanf D)if,struct,type5、下面四组字符串中，都可以用作C语言标识符的是________。

A)print B)I \am C)signed D)if _maf scanf 3mf ty_pr mx_2d mx_ a.f x1# aMb6 AMB A&B 5XY6、以下不属于流程控制语句的是_________。

A)表达式语句B)选择语句C)循环语句D)转移语句7、下面描述中，不正确的是________。

A)C语言的函数体由一系列语句和注释组成。

B)注释内容不能单独写在一行上。

C)C程序的函数说明部分包括对函数名、函数类型、形式参数等的定义和说明。

D)scanf和printf是标准库函数而不是输入和输出语句。

8、下面描述中，正确的是________。

A)主函数的花括号必须有，而子函数中的花括号是可有可无的。

B)一个C程序行只能写一个语句。

C)主函数是程序启动时的唯一入口。

D)函数体包含了函数说明部分。

二、填空题1、一个完整的C程序至少要有一个________函数。

（主函数）2、标准库函数不是C语言本身的组成部分，它是由__________提供的功能函数。

titleC语言程序设计(郑州轻工业大学) 中国大学mooc答案100分最新版content点击这里，复制通过码第一章绪论第一章单元测验1、通常把高级语言源程序翻译成目标程序的程序称为( )。

答案: 编译程序2、关于C语言，下面叙述不正确的是（）。

答案: 不用编译可以直接运行。

3、程序的开发步骤中不包括（）。

答案: 编译链接4、 zzuliOJ的1000：从今天开始入坑C语言通过码答案: ikJ3Wx00syCxTCfJJpvCjVRSePQ5、 zzuliOJ的1001：整数a+b 通过码答案: jkJ2W0pnsnCxTCfJJpvCjVRSePU6、 zzuliOJ1002: 简单多项式求值通过码答案: g0QlCkxntSyxTCfJJpvCjVRSePY第二章简单C程序设计第二单元测验1、关于定点数和浮点数的说法，下列说法错误的是（）。

答案: 浮点数表示的数即是数值的精确值2、以下哪种运算能从变量x中取得十进制最低位的数字（）。

答案: x % 103、以下哪个数字的值最大（）。

答案: 1e24、设有变量定义： float x=2.5; double y=6.0; 则表达式 (int)x / y的值为( )。

（如果结果是浮点类型，用小数点后一位数字表示）答案: 3.05、变量的名字代表内存中的存储单元；变量名和内存中的存储单元相对应，通过变量名来存、取存储单元的内容。

答案: 正确6、变量被定义后没有赋值，其值不可以使用，是内存中残留的垃圾值。

答案: 正确7、变量是在程序执行期间其值可以改变的量，必须先定义后使用。

答案: 正确8、当赋值语句右边表达式类型与左边变量类型不一致时，以右边表达式的值作为赋值表达式的值。

答案: 错误9、 zzuliOJ1003：两个整数的四则运算通过码答案: ikcgXkln5yyxTCfJJpvCjVRSePc10、 zzuliOJ1004：三位数的数位分离通过码答案: iUUkWxg2s3CxTCfJJpvCjVRSePA11、 zzuliOJ1005：整数幂通过码答案: gx5zX082t3SxTCfJJpvCjVRSePE12、 zzuliOJ1006：求等差数列的和通过码答案: 2B8gCk5k5SKxTCfJJpvCjVRSePI13、 zzuliOJ1007：鸡兔同笼通过码答案: iUNzXx015nCxTCfJJpvCjVRSePM14、 zzuliOJ1008：美元和人民币通过码答案: ihJzCkoyvXGxTCfJJpvCjVRSePw15、 zzuliOJ1009：求平均分通过码答案: 2BFyWhs2vHexTCfJJpvCjVRSeP016、 zzuliOJ1010：求圆的周长和面积通过码答案: jBRzD043syWxTCfJJpvCjVRSefQ17、 zzuliOJ1011：圆柱体表面积通过码答案: ixcjXxxnsHaxTCfJJpvCjVRSefU18、 zzuliOJ1012：求绝对值通过码答案: iRV2UR8x5iSxTCfJJpvCjVRSefY19、 zzuliOJ1013：求两点间距离通过码答案: 2hEgXEczsCyxTCfJJpvCjVRSefc20、 zzuliOJ1014：求三角形的面积通过码答案: 2BF1Xkg74iexTCfJJpvCjVRSefA21、 zzuliOJ1015：计算时间间隔通过码答案: 2RMnWUk6sXSxTCfJJpvCjVRSefE22、 zzuliOJ1015：银行利率通过码答案: 3xZxWBswvCSxTCfJJpvCjVRSefI第二章简单C程序设计小练习-不计分1、以下哪种运算能从变量x中取得十进制最低位的数字（）。

《C语⾔程序设计》-何钦铭第⼀章引⾔1.2 程序与程序设计语⾔冯 · 诺依曼模型的存储程序概念：将程序与数据共同存储结构化的程序设计⽅法：将复杂程序划分为若⼲个相互独⽴的模块（⼀个模块可以是⼀条语句、⼀段程序或⼀个函数等）使完成每个模块的⼯作变得单纯⽽明确，在设计⼀个模块时不受其他模块的牵连。

同时，通过现有模块积⽊式的扩展就可以形成复杂的、更⼤的程序模块或程序1.3 C语⾔的发展历史与特点C语⾔的特点：（拥有底层操作能⼒）1.结构化语⾔2.易于移植3.简洁紧凑，使⽤⽅便灵活4.强⼤的处理能⼒5.⽣成的⽬标代码质量⾼，运⾏效率⾼第⼆章⽤C语⾔编写程序2.3 计算分段函数#include <stdio.h> //编译预处理指令程序运⾏时，⾸先从main函数开始运⾏%f指定输出时保留6位⼩数，%.2f则指定输出时保留2位⼩数循环体语句只能是⼀条语句(如果循环体语句由多条语句组成，必须⽤⼤括号把他们括起来，变成⼀条复合语句)整型数据的输出格式控制说明%md，指定了数据的输出宽度为m（包括符号位）。

若数据的实际位数（含符号位）⼩于m，左端补空格；若⼤于m，按实际位数输出实型数据的输出格式控制说明 %m.nf，指定了输出浮点型数据时保留n位⼩数，且输出宽度是m（包括符号位和⼩数点）。

若数据的实际位数（含符号位）⼩于m，左端补空格；若⼤于m，按实际位数输出f是针对浮点型数据⽽⾔，若输出数据为整型，则%m.nf应改为%md赋值运算符左边只能是⼀个变量第三章分⽀结构ch = getchar() //从键盘输⼊⼀个字符，并赋值给变量chputchar(输出参数); //输出参数是字符型变量或字符型常量第四章循环结构else和 if 的匹配准则：else与最靠近它的、没有与别的 else 匹配过的匹配do-while语句：循环条件需要在循环体中明确，且⾄少会执⾏⼀次循环体do {循环体语句} while (表达式);//判断⼀个数是否为素数#include <stdio.h>int main() {int i,m;printf("Enter a number:");scanf("%d", &m);for(i=2;i<=m/2;i++)if(m%i==0)break; //若m能被某个i整除，则m不是素数，提前结束循环if(i>m/2 && m!=1) //若循环正常结束，说明m不能被任何⼀个i整除printf("%d is a prime number! \n", m);elseprintf("No! \n");return 0;}break语句强制循环结束，不再执⾏循环体中位于其后的其他语句，break语句应该和if语句配合使⽤，即条件满⾜时，才执⾏break跳出循环；否则若break⽆条件执⾏，意味着永远不会执⾏循环体中break后⾯的其他语句continue语句：跳过循环体中continue后⾯的语句，继续下⼀次循环，continue语句⼀般也需要与if语句配合使⽤break语句和continue语句的区别在于，break结束循环，⽽continue跳过后⾯语句继续循环。

《C语言程序设计教程》第一章教案一、教学目标1. 让学生了解C语言的发展历程和特点。

2. 掌握C语言的基本语法和结构。

3. 学会使用C语言编写简单的程序。

二、教学内容1. C语言的发展历程和特点2. C语言的基本语法和结构3. C语言程序的基本框架4. 简单的C语言程序示例三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。

四、教学步骤1. 引入话题：介绍C语言的发展历程和特点。

2. 讲解C语言的基本语法和结构，包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式等。

3. 讲解C语言程序的基本框架，包括主函数、变量定义、函数体等。

4. 通过示例程序，让学生了解和掌握C语言编程的基本方法。

5. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。

五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。

《C语言程序设计教程》第二章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的运算符和表达式。

2. 学会使用C语言进行基本的输入输出操作。

3. 了解C语言的控制语句，包括条件语句和循环语句。

二、教学内容1. C语言的运算符和表达式2. C语言的输入输出操作3. C语言的控制语句三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。

四、教学步骤1. 复习C语言的基本语法，引入运算符和表达式的概念。

2. 讲解各种运算符的用法和优先级，通过示例让学生掌握运算符和表达式的使用。

3. 讲解C语言的输入输出操作，包括printf函数和scanf函数的使用。

4. 讲解C语言的控制语句，包括if语句、switch语句、for循环、while循环等。

5. 通过示例程序，让学生掌握控制语句的使用方法。

6. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。

五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。

《C语言程序设计教程》第三章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的函数概念和作用。

2. 学会自定义函数，并了解函数的调用方式。