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2024年地理教师下半年工作计划一、指导思想坚决____执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础;提高深化课程改革课堂有效学习，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率;积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育教学水平，将优秀教研组的光辉继续发扬光大。
二、本学期教研活动工作重点1.加强学习，更新教育观念，转变教学思想学习《河北省深化普通高中课程改革方案》和新修订的《河北省普通高中学科教学指导意见》等文件精神，积极参与深化普通高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的研究与指导，关注深化课程改革中出现的新情况和新问题。
2、加强备课组建设本学期开始，全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。
故加强集中全组智慧，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，成员认真编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。
达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。
发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。
3.扎实做好常规教学和教研教改工作努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益;加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献。
4.加强教师培养根据学校教育振兴五年行动计划，积极培养高素质的教师队伍。
积极参与《导学之星》评比等有关活动。
关注青年教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进地理学科教师队伍建设。
三、各段备课组长及成员：高一备课组长：____ 成员：____ ____ ____高二备课组长：____高三备课组长：____四、师徒结对____-____、____ ____-____2024年地理教师下半年工作计划（二）地理教师2024年下半年工作计划1. 教学准备：在每节课前，尽可能提前准备好教学资料，包括教案、课件和教学辅助材料。
20242024年第二学期地理教学工作计划 (2) 20242024年第二学期地理教学工作计划 (2)精选3篇（一）地理教学工作计划时间：2024年第二学期目标：通过地理教学，使学生了解世界各地的自然地理和人文地理知识，提高他们的地理素养和跨文化交流能力。
具体内容：1. 知识掌握：学生将学习世界各大洲的自然地理和人文地理特点，包括地貌、气候、植被、动植物种类、居民分布、文化背景等。
每个大洲将分为若干模块进行学习。
2. 图表解读：学生将学习如何阅读和分析地图、图表和统计数据，以了解各地的地理特征和发展状况。
他们将练习解读地图、制作图表和写作地理报告。
3. 地理实践：学生将参与一些地理实践活动，例如地理考察、地理观察、地理问卷调查等，以加深对地理知识的理解和应用。
4. 跨文化交流：在地理教学中，将加入一些关于不同文化背景和习俗的讨论。
学生将了解不同文化之间的相似性和差异性，以培养跨文化交流和理解的能力。
5. 课堂互动：教师将采用多种教学方法，例如小组讨论、角色扮演、实地考察等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
评估方法：通过平时作业、小测验、项目报告和期末考试等方式对学生的地理学习情况进行评估。
资源准备：教师将准备地理教材、地图、图表、实地考察路线等资源，以支持学生的学习和实践活动。
希望通过以上计划，学生能够在2024年第二学期充实自己的地理知识，提高地理素养和跨文化交流能力。
20242024年第二学期地理教学工作计划 (2)精选3篇（二）2024年第二学期地理教学工作计划一、教学目标1.使学生了解地球物理和人文地理的基本概念和原理；2.培养学生的地理思维能力和地理观察、分析、解决问题的能力；3.引导学生了解和探索地理现象和问题，培养对地球生态环境的关注和保护意识；4.加强学生在地理应用技术方面的素养，提高地理学科的综合能力；5.促进学生的科学素养和终身学习能力的培养。
二、教学重点和难点教学重点：地球的构造与演变、自然地理要素的研究、人口与城市研究、资源与环境研究。
2024年高三地理教师下学期工作计划模版一、指导原则遵循“教育面向现代化，面向世界，面向未来”的基本原则，教育旨在服务于社会主义现代化建设，强调与生产劳动的结合，旨在培养具备良好道德、智慧、体魄和审美素养的社会主义事业的建设者和接班人，以全面推行素质教育为根本目标，全面提升教育质量。
二、教学目标（一）知识目标1. 理解与地球相关的基础知识。
2. 掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境和陆地环境的理论知识。
3. 熟悉世界地理及特定区域的地理内容。
（二）能力培养目标1. 培养学生通过图像分析解决问题的能力，以及勇于探索和实践的精神。
2. 增强学生的自学能力，教授有效的学习方法。
（三）德育目标1. 帮助学生树立科学的宇宙观。
2. 塑造学生的辩证唯物主义世界观和方法论。
3. 激发学生对科学的热爱和探索精神。
三、主要任务1. 互学互鉴，按照学校规定，新教师与经验丰富的教师结对，定期互相听课，互相学习，及时反馈和解决问题。
2. 坚持集体备课，每周一次在第八节课进行，共同讨论教学内容、重点、难点、教学目标、教学方法和学法指导，通过集体智慧提升教学质量。
3. 积极参与教研活动，积极参与校内组织的教学研究，认真听取同组教师的公开课和示范课，探索地理教学的新方法和新路径。
4. 反思教学，不断改进在教学实践中，及时总结经验教训，持续优化教学策略，以利于未来的教学工作。
5. 引导学法，提升能力在教学过程中逐步渗透学习方法，培养学生的自学能力。
四、重点与难点1. 本学期教学的重点是自然地理领域的相关知识。
2. 地球运动、时区计算、等值线分析、大气运动是本学期的教学难点。
五、教学策略1. 提高教学的直观性，充分利用多媒体技术，使教学内容更生动直观，激发学生的学习兴趣。
2. 适度补充课外地理知识。
3. 强调双向教学，鼓励学生参与教学活动，由被动接受转为主动探索。
4. 加强个别辅导，确保所有学生都能跟上进度，优秀学生能得到充分的挑战。
2024年高三地理教师下学期工作计划样本一、指导思想当前高考命题趋势更加重视对学生能力与素质的检验，加大了能力型和应用型试题的比重。
命题注重理论联系实际，强调学生分析问题和解决问题的能力。
针对学生在基础知识掌握、实际问题解决、图表信息提取、自然地理难点理解以及文字表述等方面存在的不足，结合我校学生的实际情况，并根据新课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应当关注以下要点：1. 紧密围绕考试大纲，运用“图导法”全面、系统地复习地理基础知识和核心知识，构建完整的学科知识体系，提升学生的地理素养。
2. 进行有针对性的练习和训练，避免盲目采用题海战术。
二、学情分析1. 我校学生中，基础知识掌握扎实的仅占少数，大部分学生的基础知识尚不牢固，呈现中下游学生较多，上游学生较少的状况。
2. 学生在知识运用方面普遍缺乏灵活性，尤其在解答一些难度较大的读图综合题时，往往感到无从下手。
三、本学期复习思路针对我校学生的实际情况，本学期将开展第一轮复习，重点抓好基础知识与地图运用。
1. 突出重点核心知识，攻克难点，构建知识网络体系，确保复习过程中无遗漏，重点在于梳理知识体系，强化知识的逻辑性与层次性。
2. 高度重视地图的使用，提升学生对图表信息的提取、分析、比较及推理能力。
3. 在教学研究中，关注课程改革的进展，深入研究高考命题趋势，提高教学质量。
4. 在教学过程中，要密切关注生产、社会生活的重点和热点问题，重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
5. 高三学生的学习时间宝贵，必须科学高效地安排课堂教学，以减少无效时间消耗。
2024年高三地理教师下学期工作计划样本（二）本学期对于高三学子而言，承载着极其重要的使命，它直接关联到____年高考的胜负，关乎新一届毕业生未来的发展道路。
因此，我们团队必须坚守岗位，毫不松懈，竭尽全力确保工作的高质量完成，为____届高考的圆满成功奠定坚实基础。
鉴于此，我们制定了本期详尽的工作计划。
2024年高三地理教师下学期工作计划模版一、指导思想遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，____教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。
二、教学目的（一）、知识要求1、理解地球、地图的相关知识。
2、掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识。
3、掌握世界地理及相关分区地理的内容。
（二）智能训练要求1、培养学生运用图像分析说明问题的能力和勇于探索，动手实践的能力。
2、培养学生自学能力，教会学生正确的学习方法。
（三）思想教育要求1、帮助学生树立科学的宇宙观。
2、培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。
3、培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
三、主要工作1、拜师学艺，取长补短按照学校要求，新教师与老教师结对子，坚持互相听课，取长补短。
听完课后，及时评课，发现问题，及时解决。
2、集体备课，持之以恒坚持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发现的问题集体讨论，形成浓厚的教研氛围。
3、参加教研，积极踊跃积极参加学校组织的教研活动，认真听取每一位同组教师的汇报课，示范课，努力探索地理教学的新路子，新方法。
4、研究教法，及时总结在教学工作中，及时总结自己的经验教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。
5、教给学法，培养能力教师要在课堂教学中逐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学能力。
四、重点难点1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。
2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。
五、教学措施1、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培养学生学习兴趣。
2、适当补充课外地理内容。
3、加强双向教学，培养学生自学能力让学生参与教学活动，变被动接受为主动探索。
4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。
地理教师2024工作教学计划为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，制定个人研修计划。
一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
二、研修要求1.提高自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2.加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3.立足常规教学。
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修内容1、研读课标研究《地理课程标准》中关于目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中内容，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握教材中的类型。
3、案例分析对于课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对指导课的驾驭能力。
4、撰写经验5、研修总结在期末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
6、参与论坛必须具有参与意识，每星期要在论坛回帖一次，每月在论坛发主题帖一个，无条件参与教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流。
最后，我相信我们在工作上一定会做的更全面。
为教育事业奋斗而献身。
地理教师2024工作教学计划（二）一、指导思想具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能，在掌握基本地理知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取地理信息的能力。
通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。
2024年高三地理教师的下学期工作计划样本本学期，高三地理备课组依据国家教育部门颁布的课程标准和高考考试大纲，制定了一套全面系统的二三轮复习计划，旨在合理取舍、突出教学重点，确保高三地理教学任务的高效完成。
以下是我们备课组为实现此目标所开展的主要工作内容：我们深入研读了考试大纲，明确了教学的重难点，并据此制定了切实可行的教学计划，以确保集体备课的质量和效果。
高三地理教师应深入学习地理教学大纲和高考考试说明，强化对高考地理试题的研究，准确把握高考命题趋势，为复习工作提供正确的方向。
我们强调备课组内部的团结协作，确立共同目标，遵循统一计划，避免单打独斗。
我们定期举行集体备课活动，每周四上午为固定的集体备课时间。
在此期间，我们根据教学进度，共同研讨教学的重难点及方法，交流授课经验，并讨论每周一下午综合科测试的命题方向。
我们分析学生常见错误，探索下一步的教学策略，确保教学有的放矢，成效显著。
在时间安排上，高三地理复习分为三个阶段。
第一阶段已顺利完成，即按照教材顺序梳理知识，构建知识网络。
本学期将开展第二和第三阶段复习。
第二阶段为专题复习，侧重于能力的培养，通过知识重组，寻求内在联系，时间约为____个月。
第三阶段则是对遗漏知识的查缺补缺，调整心态，为高考做好充分准备。
我们注重提升课堂教学效率和质量。
课堂教学是高考复习的关键环节。
本学期，我们将每节课都精心设计，确保课堂优质高效。
我们鼓励备课组成员之间相互听课、评课，并积极参与校外的听课活动，通过同伴互助式教学反思，共同提升教学质量，为学生的地理学习提供更加优质的教育环境。
2024年高三地理教师的下学期工作计划样本（二）本学期，依据学校领导对教学与教研工作的整体部署，我学科组将教育教学质量的提升作为核心任务，致力于创新教学与教研模式。
我们以备课组为单位，秉持先进的教学理念，全面深化课堂教学改革，从教学设计、课堂教学、教学落实至课后反思等环节，积极开展组内观摩研讨，旨在促进教学质量的全面提升，尤其是加强高三年级备考工作的科学性、有效性及针对性，从而稳步提升全组教师的教育教学能力。
2024年高二地理教师下学期工作计划第一章绪论1.1 工作背景地理学科是一门重要的人文社会科学，在高二学年阶段，对学生进行系统化的地理知识学习和理论知识的掌握，是培养学生综合素质的重要环节。
本文档将围绕高二地理教学工作展开，制定下学期工作计划。
1.2 工作目的（1）制定下学期的工作计划，使工作目标明确、任务清晰。
（2）提高学生的地理综合素质，提高学生成绩。
（3）培养学生的综合能力，提升他们的自主学习能力。
第二章教学内容2.1 教学目标（1）使学生掌握地理学科相关知识，提高他们的综合素质。
（2）培养学生的思考和分析能力，提高他们的解决问题的能力。
（3）加强学生的实际操作能力，提高他们的动手实践能力。
2.2 教学内容根据地理学科的基本内容，设计教学活动并且调整教学计划。
包括：（1）地球与地图（2）人口与城市（3）气候与水文（4）自然地理与人文地理（5）经济地理与区域规划（6）资源与环境第三章教学方法和手段3.1 教学方法根据课程特点和学生的实际情况，采用多种教学方法，包括讲授法、实践法、讨论法、案例分析法等。
3.2 教学手段利用现代化的教育技术手段，包括多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。
第四章教学安排4.1 教学时间根据教学计划，合理安排每周的教学时间，保证课程的平衡发展。
4.2 教学活动为了提高教学效果，增加学生的参与度，安排各种不同形式的教学活动，例如实地考察、小组讨论、课堂竞赛等。
第五章学生评价5.1 考核方式根据教学目标，制定合理的学生考核方式，包括平时成绩和期末考试成绩等。
5.2 考核内容考核内容要全面覆盖教学内容，包括知识点、理论知识、实践技能等。
第六章教学评价6.1 自我评价对下学期的教学工作进行自我评价，总结教学经验和教学案例，并进行改进。
6.2 学生评价倾听学生的意见和建议，了解学生对教学工作的反馈和评价，改进教学方法和教学手段。
第七章结语通过制定下学期的工作计划，为高二地理教师的教学工作提供了明确的目标和方向。
地理下学期教学计划（19篇）地理下学期教学计划（通用19篇）地理下学期教学计划篇1一、指导思想认真贯彻落实学校课改要求，积极探索课改思路和模式，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探索和确立，不断提高教学质量。
二、学生基本情况本学期文科有教学班8个，分为三个层次，分别是1个特快班，两个快班，5个平行班。
学生的地理知识基础还比较薄弱，地理思维模式尚未完全建立，一方面是由于上学期未分文理科，课时较少，学习不扎实；另一方面，才刚分科，学生还没有适应文科的学习和教学方法。
快班和特快班的学生基础稍好，需着重引导学习方法，而平行班的学生学习习惯和基础都比较差，需要更多的补充，引导和讲解。
三、教学目的和要求让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
四、教材内容、教学重点和教学难点教材内容：本学期要完成高中地理必修一下半册和必修二全册的学习。
必修一教材以自然地理原理的学习为主，上学期已完成前两章，本学期从第三章开始至第五章，包括：地球上的水、地表形态的塑造、自然地理环境的整体性和差异性。
教材以地球运动和地球四大圈层的物质运动和能量交换以及各圈层之间的相互关系为主线，探讨了人类赖以生存和发展的自然地理环境及其对人类活动的影响，是整个高中地理课程知识和理论的基础。
必修二教材以人文地理为主，包括：人口的变化，城市与城市化，农业地域的形成与发展，工业地域的形成与发展，交通运输布局及其影响，人类与地理环境的协调发展。
教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。
教师下学期工作计划地理一、工作目标1.1 确保学科知识教学质量提高在下学期的工作中，我将继续努力提高地理科知识教学质量，通过精心设计的教学活动和多样化的教学手段，帮助学生全面理解地理知识，提高他们的学科水平。
1.2 提高学生的地理素养在下学期工作中，我将重点培养学生的地理素养，培养他们对地理问题的思辨能力和解决问题的能力，使他们在面临地理实际问题时能够运用地理知识进行分析和解决。
1.3 加强课程引导，培养学生地理兴趣在下学期工作中，我将致力于通过多样的教学手段，引导学生对地理课程产生兴趣，让他们主动参与到地理学科的学习中，从而提高地理学科成绩和学习动力。
1.4 培养学生地理实践能力在下学期工作中，我将重点培养学生的地理实践能力，通过实地考察、实验等方式，激发学生对地理知识的兴趣，帮助他们更好地理解地理知识，提高解决实际地理问题的能力。
二、工作计划2.1 制定详细的教学计划在下学期工作开始前，我将对整个下学期的教学内容进行详细的规划，包括每个学科的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等，确保教学计划的可行性和科学性。
2.2 多样化的教学方法在下学期工作中，我将继续尝试各种教学方法，如问题驱动的教学、案例教学、探究式教学等，通过这些方法激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
2.3 强化学生的地理实践能力在下学期工作中，我将加强学生的地理实践能力，组织学生进行一些实地考察、实验等活动，让学生通过实践来理解地理知识，提高他们的地理实践能力。
2.4 积极参与学科教研活动在下学期工作中，我将积极参与学校和学科的教研活动，与同事们交流教学经验，了解最新的教学理论和方法，从而提高自己的教学水平。
2.5 做好学业动态跟踪在下学期工作中，我将做好学生学业动态的跟踪，及时发现学生在学习上的问题，制定相应的教学补充计划，帮助学生提高学习成绩。
2.6 加强班级管理在下学期工作中，我将加强对班级的管理，提高班级的整体素质，构建良好的班级氛围，提高学生的学习积极性和学习效果。
计划编号：YT-FS-8310-55地理教师精选下学期工作计划(完整版)According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart地理教师精选下学期工作计划(完整版)备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
地理教师精选下学期工作计划1一、指导思想按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。
高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。
第一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。
高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力。
二、教学目标让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理。
倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
三、学生知识现状分析高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理知识的掌握可以说非常有限，四、教学要求1.认真学习教学大纲，深刻领会大纲中的内容与要求，深入钻研教材，加快教学观念的转变。
2.在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育。
体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培养创新精神与实践能力。
3.要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维能力和地理探究能力。
理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。
4.在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。
5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，教师要根据教材内容特点，组织安排好教学。
五、教学重点、难点地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性六、教学措施首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。
牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，积极响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观察、体验、判断和推理七、课时计划和安排按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。
期中考试之前讲完第一单元和第二单元(部分)，期末考试之前讲完第三单元。
地理教师精选下学期工作计划2一、指导思想高中地理教学要以全面提高学生的地理素养为宗旨，以培养学生创新精神和地理应用能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中地理课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中地理课程教学体系。
二、课程设置(一)课程安排高中地理课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式。
必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。
高一下学期要完成必修二模块的学习。
(二)教学内容1、第一单元人口与地理环境第一节人口增长与人口问题第二节人口迁移与人口流动第三节人口分布与人口合理容量单元活动学用地理统计图2、第二单元城市与地理环境第一节城市发展与城市化第二节城市区位与城市体系第三节城市空间结构单元活动地理信息系统与城市管理3、产业活动与地理环境第一节农业生产与地理环境第二节工业生产与地理环境第三节旅游业与地理环境单元活动学用电子地图4、第四单元人类活动的地域联系第一节人类活动地域联系的主要方式第二节交通运输布局第三节交通与通信发展带来的变化单元活动全球定位系统与交通运输三、课程实施建议(一)教学建议教师在教学过程中，要积极搜集鲜活的地理教学素材，密切联系生产生活实际和乡土内容，注意培养学生分析解决实际问题的能力。
要把握好每一个教学单元所设置的地理专题。
在每一个教学单元教学之前，要认真进行集体备课，研究解读课程标准，依据课程标准的要求整合教学内容，把我教学方向。
在完成每一个单元教学内容之后，要进行单元检测与反馈，及时矫正、弥补知识与技能方面的缺陷。
要构建高效课堂，高质量的上好每一节地理课。
要科学制定课堂教学目标。
教学目标应涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的要求。
应符合学生年龄特征和认知规律。
应符合《课程标准》中“内容表准”的基本要求，并具有一定的层次性和渐进性，切忌随意提高要求。
要树立“用教材教，而不是教教材”的教材观。
要灵活有效地组织教学内容，适度拓展课堂教学空间。
可以适当对教材内容进行取舍整合，如顺序调整、内容增减、案例替换等。
要注意挖掘教材中潜在的教学资源，注意吸收其他版本的精华，及时补充有价值的教学素材。
要切实帮助学生转变学习方式，积极开展自主学习、合作学习和探究学习。
要注意科学规划教学环节、合理分配教学时间和灵活有效的组织教学内容和活动形式等。
要积极推动信息技术与地理学习的整合。
教师要把课堂教学中的教学机智及偶然形成的瞬间灵感记录下来，反思课堂教学中的成功和不足之处。
要积极引导学生进行学后反思。
(二)评价建议要逐步建立并完善地理教学发展性评价体系。
有效开展过程性评价，主要的评价方式有：1、课堂表现评价教师要关注学生在课堂上的种种表现与反应，并给与必要、及时、适当的鼓励性评价和指导性评价。
学生课堂表现评价一般包括：自主学习意识、合作精神、学习方法、学习能力、质疑情况、语言表述、作业完成等内容。
2、阶段性小结阶段性小结是在一个、几个单元或一个专题完成后，对学生的综合学习情况进行的诊断性评价。
3、实践活动评价可以从活动准备、活动实施、活动小结等方面进行。
4、建立地理学习档案要收集、记录学生个人、同学、教师、家长和社会作出的与地理学习有关的材料，以判断学生的地理学习能力，监控学生的成长过程。
要重视以模块修习表现和模块考试为核心的终结性评价。
要充分地利用平时测验、课堂随机提问和课堂测试等手段，有效地检测学生的学习态度、学习状态、学习成绩等。
四、具体实施(一)教材问题要立足鲁教版教材，整合其他三个不同版本的地理教材。
要充分将教材与地理图册结合起来进行教学，必要时应当补充其他地理图册。
(二)学案问题1、课课有学案2、课前批阅学案，掌握易混点、易漏点、易错点等重点内容。
3、学案内容不易过多、过难，要注重基础性。
要适当渗透高考内容。
4、先形成学案草案，在备课组统一讨论或者试讲试用的基础上确定正式学案，学案要整体印刷。
(三)加强网络教研1、每个高中地理教师都要给“**教科研网”上传资源，每周发布2个教学资源，或者是教案、学案，或者是教材见解、作文设计等。
2、养成日日看“**教科研网”的习惯。
3、**市地理学科也及时发布快捷信息，欢迎点击、下载材料。
地理教师精选下学期工作计划3秋风送爽，硕果飘香。
又是一个新学期，本学期我担任初二34、35、36及初一48、49共五个班的地理教学工作。
为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据各年级地理学科的特点，特制订计划如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学任务1、初二：本学期新授好义务教育课程标准实验教材(湘教版)——《中国地理》(八年级上、下册)。
2、初一：新授好义务教育课程标准实验教材七年级上册地理(湘教版)三、学生情况分析总体上讲，初二学生经过初一一年的学习，地理学习积极性比较高，课堂讨论较激烈，具备一定的学习自觉性，求知欲较高。
课堂气氛好，学生思维灵活;当然，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确，成绩不理想。
四、教材分析1、八年级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分。
八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。
我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。
自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。
自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。
因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。
又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。
由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。
以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。
2、八年级地理下册主要学习中国的经济与文化内容，介绍了中国的农业、工业、高技术产业、交通运输业以及三十四个省级行政区。
分为经济发展与区域地理两大板块。
在教学过程中注意运用资料并联系实际说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。
运用资料说出我国工业的地理分布，用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
比较不同交通运输方式的特点，运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
在区域地理中，从位置与分布、联系与差异、环境与发展三个角度来认识我国的各个区域。
从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。
使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。
地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。
