S五项管理制度

整顿定义：把要用的东西，按规定位置摆放整齐，并做好标识进行管理；实行前三项：即常组织，常整顿，常清洁。

将前3项实施的成果制度化规范化，要建立经常性的培训制度，要建立经常性的激励制度，要建立经常性的奖惩制度，要全面推行颜色和视觉管理，要增加管理的透明度，要把安全的目标纳入常规范的重点之一。

1、视觉管理a)张贴明显的标签b)用不同颜色表明物品的种类及名称c)设立不同部门、不同物料的标志及颜色标准d)使用安全标记以提醒安全问题e)采用位置标记以标明物品存放的地方及方向2、增加透明度a)除去不必要的柜门或使用玻璃门b)使物品的摆放方式更容易看透c)用相片标示柜内物品摆放方式d)将电闸加上开关标记，指示电源的开关节约节约是节省成本的重要途径，所有原料、物料、能源都要物尽其用。

劳动力成本、物料消耗成本、能源消耗成本：实现最低成本战略与饭店成本相关的三大要素：从饭店过程来,与饭店成本升降紧密相关的要素有三个方面,分别是劳动力成本升降、物质消耗成本升降与能源消耗成本升降。

．人工成本人工成本是可由饭店经营层自主控制的最大一块成本,酒店一直没能解决好人力资源优化配置和有效利用的问题,在管理机制、用人机制和分配机制上滞后于市场发展的要求。

具体表现在饭店业中有管理机制方面、用人机制方面、分配机制方面。

．物质消耗成本目前主要存在以下几个方面的问题:a)缺乏科学的完善的成本控制系统b)缺乏标准化的考核指标c)缺少分析d)缺少先进的设备和技术e)规章制度执行不力f)缺乏对节约费用和成本控制的宣传能源消耗成本饭店能源消耗成本升降主要受四方面因素影响:a)价格因素b)设施、设备因素c)浪费因素。

概括起来,饭店的能源费用支出升幅较快。

节约规范的实施方法劳动力成本的节约目前,饭店劳动力成本(即消化在人头上的开支)一般要占总费用的50%左右,占营收总额的30—35%。

一旦市场不景气,经营滑坡,企业就会难以承受,步入恶性循环。

降低劳动力成本具体的措施有以下几点: a）职能分解落实饭店内的一个部门,究竟有多少事,需多少岗来承担,通过与部门的共同洽，把编制与人数确定下来。

五s管理活动包括
5S活动是全员设备管理中开展的整理、整顿、清洁、清扫、素养等五项活动的简称。

这五项活动的日文罗马字注音都带S音，故称为5S活动。

其中：整理，是指把紊乱的东西收拾起来，把不用的东西清除掉，按秩序排列好；整顿，是指整顿生产操作秩序，把生产必须的图纸、工具等准备齐全；清洁，是指保持清洁，使设备和工作场地无污垢；清扫，是指把工作环境清扫得干干净净；素养，是指使职工的举止、态度和作风做到文明、礼貌，并养成良好的生活和工作习惯。

5S活动的核心是要养成文明生产和科学生产的良好风气与习惯。

开展5S活动的步骤一般如下：建立推行5S活动的组织领导机构；制订5S实施计划;动员全体职工参加；严格纪律和规章制度；进行激励和引导，使该项活动持之以恒。

5S活动是本世纪70年代开始在日本工业企业中出现的一种群众性的设备管理方式，现已成为日本全员生产性维修(即TPM)的基础之一。

中学学校五项管理制度一、学生考勤管理制度1. 学生考勤制度的目的学生是学校的重要组成部分，他们的出勤情况直接关系到课堂教学效果和学校的管理秩序。

因此，学生考勤管理制度的目的是确保学生的正常出勤和上课时间的有效利用，提高教学质量。

2. 学生考勤的具体规定学生应按照课程表的要求按时到校并准时到指定的教室上课，如需外出，需提前向班主任或老师请假。

学生未经请假擅自离校者，将算做旷课，并要接受相应的处罚。

学生因病请假需提供病假条。

学校还将定期进行考勤统计和全面排查，确保学生的出勤情况。

3. 学生考勤管理制度的执行班主任是学生考勤管理制度的具体执行者，他负责每天早晨的班级考勤，上课时的点名工作，并及时向学校汇报学生的考勤情况，学校领导则负责对学校全体学生考勤情况的把关和监督。

二、学校课程管理制度1. 课程管理制度的目的课程管理制度的目的是保证学校的课程设置科学合理，课程内容充实，教学计划完备，并能够有效地推进教学工作的开展。

2. 课程管理的具体规定学校要按照国家的相关规定和要求，科学合理地制定课程设置，做到兼顾基础教育和素质教育，保证教学计划的完备，确保教学质量。

同时，学校还要保证适应学生的心理和身体发展特点，在课程设置和教学设计上注重灵活性。

3. 课程管理制度的执行学校教务处是课程管理制度的执行者，负责制定和调整学校课程设置，组织教师开展教学设计，推进教学工作的有效展开，并对课程管理的执行情况进行全面检查。

三、学校教师管理制度1. 教师管理制度的目的教师是学校的重要力量，他们的素质和教学水平直接关系到学校的教学质量和办学声誉。

因此，教师管理制度的目的是保证教师队伍的质量，增进教师的专业素养，推进教育教学工作的有效实施。

2. 教师管理的具体规定学校要严格遵守国家关于教师的相关规定和要求，对教师的资格和水平进行认定和考核，对于不符合标准的教师要进行培训或进行适当调整。

同时，学校还要提倡教师的专业发展，加强教师之间的交流和合作。

小学落实“五项管理”工作制度小学是培养未来人才的基础阶段，为了提高教育教学质量，加强学校管理，落实"五项管理"工作制度是非常必要的。

本文将从"五项管理"的背景和意义、具体的管理内容以及实施措施等方面进行分析和阐述。

首先，我们来了解一下"五项管理"的背景和意义。

"五项管理"是指对学生、教师、课堂、学校和家长开展全面管理的工作制度。

它的出现旨在加强学校的管理，提高管理效率，为学校的发展提供有力保障。

同时，通过"五项管理"可以促进学校与家庭的密切合作，实现学校教育和家庭教育的有机结合，共同培养孩子的全面发展。

其次，我们来具体了解一下"五项管理"的内容。

首先是对学生的管理。

学校应严格落实学生的入学、学籍、评价、处分等制度，确保学生的合法权益和全面发展。

其次是对教师的管理。

学校应建立健全教师选拔、培训、考核等制度，提高教师的教学水平和专业素质。

再次是对课堂的管理。

学校应制定科学的教学计划，指导教师进行有效的课堂教学活动，提高教学效果。

同时，还需对学校的管理进行规范，包括人事、财务、设备等方面的管理。

最后是对家长的管理。

学校应积极与家长沟通，建立家校合作的机制，共同关心孩子的成长和发展。

综上所述，小学落实"五项管理"工作制度是提高教育教学质量的必要举措。

通过对学生、教师、课堂、学校和家长的全面管理，可以提高学校的管理效率和教学效果。

同时，也能促进学校与家庭的密切合作，为孩子的全面发展提供有力支持。

因此，我们应该积极推进"五项管理"的落实，为小学的教育事业做出更大的贡献。

小学“五项管理”制度
首先，教育目标是小学教育的核心，也是小学管理的重点。

小学的教
育目标主要包括培养学生的基本素养、发展学生的综合能力、培养学生的
创新精神等。

通过明确教育目标，可以帮助学校制定科学的教学计划和教
学方法，以确保教育的有效性。

其次，教育内容是小学教育的基础。

小学教育的内容应该是多样化的，包括语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术等多个学科。

通过设置
全面的教育内容，可以帮助学生全面发展，培养他们的各种技能和兴趣。

第三，教育方法是小学教育的灵魂。

小学教育应该注重针对学生的个
性和特点进行个性化教学。

教师应该采用多种教学方法，如讲解、实践、
讨论、活动等，以激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的主动学习能力。

第四，教育评价是小学教育的重要环节。

小学教育应该建立科学的评
价体系，包括考试、作业、测验等方式。

通过评价的结果，可以帮助学校
和教师了解学生的学习情况和问题，进一步优化教学内容和方法。

最后，教育环境是小学教育的基础保障。

学校应该提供良好的学习和
生活环境，如安全、卫生、设施等方面的保障。

此外，学校应该积极营造
积极向上的教育氛围，包括班级教育环境、学校文化等方面。

总之，小学“五项管理”制度通过对教育目标、教育内容、教育方法、教育评价和教育环境等方面进行规范和指导，有助于提高小学教育的质量
和效果。

希望各小学能够认真贯彻落实这一制度，为学生提供更好的教育
环境和教学质量。

中小学五项管理规定随着社会的发展和教育的进步，中小学的管理工作也变得越来越重要。

为了保障学生的健康成长和教育教学的顺利进行，中小学制定了一系列的管理规定。

本文将介绍中小学中的五项管理规定，包括：学生管理规定、教师管理规定、学校设施管理规定、课程管理规定和家校合作管理规定。

学生管理规定学生管理是中小学管理的重点之一。

为了维护学生的安全、健康和良好的学习环境，学校制定了学生管理规定。

其中包括：1. 学生行为规范：规定学生在校内应该遵守的基本行为规范，如尊重师长、遵守纪律、团结友爱等。

2. 学生出入校规定：明确学生进出校门的时间和方式，保障校园的安全。

3. 学生活动管理：规定学生参与各类活动的流程和注意事项，促进学生的全面发展。

教师管理规定教师是中小学教育教学的中坚力量，教师管理是确保教育教学质量的关键。

教师管理规定包括：1. 教师教学要求：明确教师的教学目标、教学内容和教学方法，要求教师高质量地完成教学任务。

2. 教师评价制度：建立健全的教师评价机制，通过教学观摩、评课、培训等方式提升教师的教学水平。

3. 教师激励措施：设立教师奖励和激励机制，鼓励教师积极投入工作，提升教学效果。

学校设施管理规定学校设施是保障学生学习和生活的基础，学校设施管理规定包括：1. 设施维护规范：明确学校设施的维护责任和流程，确保设施的正常运行和安全使用。

2. 设施更新计划：制定设施更新计划，及时更新老化的设施，提升学校教育教学的条件。

3. 设施安全管理：制定设施安全管理规定，加强对学校设施的安全监管，确保师生的人身安全。

课程管理规定课程是中小学教育的核心，课程管理规定包括：1. 课程设置规划：根据学科要求和学生需求，合理规划课程设置，确保教学内容的完整性和科学性。

2. 课程评估机制：建立课程评估机制，评估课程的教学效果和学生的学习情况，及时调整优化课程。

3. 课外活动管理：规定课外活动的安排和管理，促进学生的综合素质发展。

展厅5s管理规章制度第一章总则第一条为了规范展厅管理，提高工作效率，保障展厅环境整洁，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于所有展厅工作人员，包括管理人员、工作人员和访客。

第三条展厅5S管理旨在通过“整理、整顿、清扫、清洁、素养”五项要素，改善展厅工作环境，提高工作效率。

第四条展厅管理人员应严格执行本规章制度，确保展厅5S管理达到预期效果。

第二章五S具体内容第五条整理：展厅内物品应按照功能定位进行分类整理，形成清晰的空间结构。

第六条整顿：展厅工作人员应根据工作需要，将物品摆放整齐，确保展示效果。

第七条清扫：展厅管理人员应定期对展厅进行清扫，保持地面、装饰物品的清洁。

第八条清洁：展厅管理人员应定期对展厅内的物品进行清洁，保持展示效果。

第九条素养：展厅工作人员应保持良好的素养，遵守展厅规章制度，文明待人。

第十条展厅管理人员应定期对展厅进行5S检查，发现问题及时整改。

第三章监督和考核第十一条展厅管理人员应配备专门的监督员，负责对展厅5S管理进行监督。

第十二条展厅管理人员应定期组织展厅5S管理考核，对工作人员进行评分。

第十三条展厅工作人员在考核中如出现违规行为，将受到相应处罚。

第四章处罚和奖励第十四条展厅管理人员对违反规章制度的工作人员，可以给予警告、罚款、停职等处罚。

第十五条展厅管理人员对表现突出的工作人员，可以给予奖励，包括表扬、奖金等。

第五章附则第十六条展厅管理人员应定期对本规章制度进行评估，根据实际情况进行修订。

第十七条本规章制度自颁布之日起生效，任何单位和个人必须遵守。

以上展厅5S管理规章制度，希望展厅工作人员能认真执行，做到规范管理，提高工作效率，营造良好工作环境。

1. 目的：为使大家拥有一个良好的工作，休息环境，提高员工的素养及工作能力，并籍以提升品质工作效。

2. 适用范围：桥椿金属（珠海）有限公司3. 定义：3.1.5S：取整理(Seiri)、整顿(Seiten)、清扫(Seiso)、清洁(Seiketsu)、素养(Shitsuke)五项之罗马发音字母之首S而称之。

3.2.整理：物品集中归类，即把要与不要的东西加以区分、工作场所中不要的东西不得放置；要的东西应妥为保管放置。

3.3.整顿：物品定位定量，即把要的东西摆在可立即取出、拿到的状态且排列整齐定位，加以标示。

3.4.清扫：定时保养打扫，即将工作场所与卫生区域内看见与看不见的地方清扫干净，保持其干净、亮丽。

3.5.清洁：环境整洁有序，即维护洁扫及整理、整顿後之整洁状态且保持整齐，干净之工作环境。

3.6.素养：养成良好习性，即使每位员工养成勤俭节约，有礼貌的生活习惯，培养其积极主动的精神。

4. 权限：4.1.管理部总务主管。

5. 作业内容：5.1.整理要领：5.1.1 去除不必要之物。

5.1.2 决定一个放置场所。

5.1.3 要与不要的东西区分。

5.1.4 不要的物品处理放在木箱或看得见的位置作记号、标识等，按照分类放在指定位置或丢弃或报废。

5.2.整顿要领：5.2.1.排除“找”工作。

随时能取出自已想要的东西。

5.2.2.看得见的管理。

5.2.3.配合安全、品质、效率等的放置方法来进行。

5.2.4.消除不安全，不健康及脏乱，危险等因素。

5.3.清扫要领：5.3.1.用手捡，用抹布擦试，用扫把扫，用清洁济洗等方法，达到无垃圾无脏乱的状况。

5.4.清洁要领：5.4.1.时常维持卫生状况。

5.4.2.防止各种漏油，灰尘，机台上的切削层等。

5.4.3.照明设施维持良好，创造明朗清爽的环境。

5.5.素养要领：5.5.1.遵守公司的制度、国家法令法规。

5.5.2.日常相见道好，失礼道歉，注重仪表，人人有良好的工作教导，言行表现出教养，营造一个工作气氛融洽有良好人际关系的环境。