六年级下册《一夜的工作》学习型教学案人教新课标

人教版小学六年级下册语文《一夜的工作》教案（优秀4篇）《一夜的工作》教学设计篇一【学习目标】１、正确、流利有感情地朗读课文。

２、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

【教学重难点】从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。

【课前准备】总理工作照片，重点句段课件。

【教学过程】一、谈话导入提起总理，大家都不陌生，我们曾学习过《温暖》《难忘的泼水节》等课文，总理关心清洁工人，与傣族人民一起过泼水节的情景依然留在我们的记忆深处，同学们知道吗，周恩来总理生前最喜欢在胸前佩带一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全彻底地实践着“为人民服务”的思想，他是为人民服务的杰出代表。

从总理一夜的工作中，你一定会有所感受的。

二、初读课文１、自由读文：课文是从哪些方面叙述总理一夜工作的。

２、把使你感动的语句画下来，多读读，做一些简单的批注，准备把自己感受讲给同学听。

三、汇报交流１、读后，总理给你留下怎样印象？文章是怎样概括说的？出示文章中心句：他是多么劳苦，多么简朴！２、学生结合课文具体语句和资料袋内容从多方面谈一谈自己感受。

３、把学生的感受通过朗读体现出来，学生自读感受深的重点段落。

４、质疑：同学们，你们注意到了没有，文章的题目是“一夜的工作”，可作者却写了那么多反映总理生活简朴的内容，这是否与题目不符，谈谈自己看法！５、同学们让我们再一次看一看总理是怎样工作的吧！请大家看插图，把你此时此刻想说的话写在图旁边。

四、读中升情１、有感情朗读课文，并鼓励学生积累课文最后两个自然段。

２、抄写令自己感动的句子。

《一夜的工作》教学设计篇二【活动目标】1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。

2、有感情地朗读课文。

背诵最后两个自然段。

3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。

人教新课标版六年级下册《一夜的工作》语文教
案
人教新课标版六年级下册《一夜的工作》语文教案
教学目标：
1、读记文中重点词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，能抓住文中重点词、句，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。

3、有感情的朗读最后两段，感受周总理的伟大人格。

教学重点：
从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。

教学难点：
引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。

教学准备：
多媒体课件（周总理的相关资料。

）
教学时间：2课时
导学过程：
一、导入新课
多媒体出示（周总理照片及名人对总理的平价）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢他就是我们深深怀念着的周恩来总理。

指名读名人评价：美国第一夫人肯尼迪杰奎琳说：全世界我只崇拜一个人，那就是周恩来。

冰心老人说：十亿中国人民心中的第一完人--周总理。

美国第一夫人及冰心老人对总理作出了如此高的评价，下面就让我们跟着诗人何其芳同志一起走进周总理，了解周总理一夜工作情景。

（板书课题）
二、课文理解
（自学环节）
123。

《一夜的工作》教学设计人教版六年级教案设计一、教学目标1.知识与技能（1）学会生字词，理解生字词在文中的含义。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）理解课文内容，体会周总理为国为民的辛勤付出和伟大人格。

2.过程与方法（1）通过自主学习、合作交流，学会抓住课文关键词句，体会周总理的精神风貌。

（2）学会联系生活实际，感悟周总理的崇高品质。

3.情感态度与价值观激发学生对周总理的敬仰之情，培养热爱祖国、热爱人民的情怀。

二、教学重点、难点重点：理解课文内容，体会周总理为国为民的辛勤付出和伟大人格。

难点：通过关键词句，体会周总理的精神风貌。

三、教学过程1.导入新课（1）简介周总理生平，引导学生了解周总理的伟大事迹。

（2）板书课题，引导学生关注课题，激发学习兴趣。

2.初读课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

（2）检查生字词读音，理解生字词在文中的含义。

3.理解课文内容（1）学生分小组讨论，梳理课文脉络。

（2）教师引导学生抓住关键词句，体会周总理的精神风貌。

4.深入研读课文（1）引导学生关注课文中的细节，品味周总理的崇高品质。

5.课堂小结（2）激发学生对周总理的敬仰之情，培养热爱祖国、热爱人民的情怀。

6.课后作业（1）熟读课文，背诵课文片段。

（2）以“我心中的周总理”为主题，写一篇心得体会。

具体教学步骤如下：第一课时一、导入新课1.简介周总理生平，引导学生了解周总理的伟大事迹。

2.板书课题，引导学生关注课题，激发学习兴趣。

二、初读课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.检查生字词读音，理解生字词在文中的含义。

第二课时一、理解课文内容1.学生分小组讨论，梳理课文脉络。

2.教师引导学生抓住关键词句，体会周总理的精神风貌。

二、深入研读课文1.引导学生关注课文中的细节，品味周总理的崇高品质。

第三课时一、课堂小结2.激发学生对周总理的敬仰之情，培养热爱祖国、热爱人民的情怀。

二、课后作业1.熟读课文，背诵课文片段。

《12一夜的工作》教学设计【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，感受总理的伟大人格。

3、抓重点语句，体会作者强烈的思想感情，激发学生对周总理的感激与爱戴之情。

【教学重点】1、通过自主阅读理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理伟大人格。

2、在学习过程中领悟作者选用生活小事，平实的语言表现人物高尚品质的表达方法。

【教学难点】抓住重点词句，通过有感情地朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。

【课前准备】课件周总理照片，“周总理的一天”工作日志一张，《一夜的工作》插图一张）、十里长街送总理的照片及相关视频，学生课前搜集有关周总理工件、生活的资料。

教学过程：一、谈话导入新课1、师：同学们，你们知道“为中华之崛起而读书”这句话是谁说的吗？生：（齐说）周恩来。

师：这是我们的周恩来总理像你们这样大的时候就立下的远大志向。

他不仅是这样说，更是这样做的。

当他成为新中国总理后，更是日理万机、鞠躬尽瘁。

记者何其芳有幸走进总理的办公室，看到总理一夜的工作，内心激动，并记录了下来。

我们今天就跟着他走进第12课《一夜的工作》（边板书课题边说），看一看在他的笔下，总理的一夜的工作是怎样的。

（齐读课题）2、指生读伟人生平简介，并及时评价3、指生读学习目标，并及时评价二、整体感知，把握文章师：俗话说‘最有效的学习就是边读书边思考。

’请大家打开课本，让我们带着这节课的目标，共同走进这一课。

自由地朗读课文，注意，读准字音，读通句子。

边读边思考：总理的这一夜，给你留下怎样的印象？（学生自由读课文。

师巡回走动，时而自己读，时而听听学生读到哪儿了，，并纠正个别同学读书姿势）（课件出示要求）三、潜心会文，品读词句1、交流：哪位同学来说一下，总理的这一夜给你留下怎样的印象？用一句完整的话来说。

2、学生回答，对学生回答点评。

（劳苦、简朴、辛苦）3、找文中表现何其芳内心感受的的句子，定为中心句，适时点评。

六年级下册《一夜的工作》教案人教新课标教课目的：、认识课文内容，领会人物思想感情。

2、让学生经过自主阅读，理解总理工作劳累，生活简朴，从中感觉周总理伟大人品。

3、让学生在学习过程中意会作者采用生活小事，平实的语言表现人物崇高质量的表达方法。

教课的要点：是让学生经过自主阅读，理解总理工作劳累，生活朴实，从中感觉周总理伟大人品，并在学习过程中意会作者采用生活小事，平实的语言表现人物崇高质量的表达方法。

教课难点：让学生经过有感情的朗诵最后两个自然段，与作者产生感情上的共识，深入阅读感觉。

教课过程：一、介绍总理，导入新课（ 5 分钟）、出示周总理的照片。

师：请问同学们，你们知道他是谁吗？生齐声回答：周恩来总理2、指引学生依据自己采集的周总理的资料介绍周总理。

3、师用鼠标箭头指着周总理胸前的纪念章导入新课。

师：周恩来总理生前喜爱在胸前佩带一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完整、完全地实践着“为人民服务”的思想，博得了全国人民的敬爱。

今日，我们将跟从着作家何其芳同志去亲眼目击周总理一夜的工作。

（板书课题）二、学生自主学习，教师指导点拨。

（ 30 分钟）、怀疑导向，初读感知。

（ 4 分钟）（ 1）自由读文，课文是从哪些方面表达总理一夜工作的。

（2）把使你感人的语句画下来，多读读，做一些简单的标注，准备把自己感觉讲给同学听。

2、精读研究，合作沟通。

（ 15 分钟）（1）让学生再细细品读，勾勒出描绘周总理的工作劳累，生活朴实的句子，频频朗读，细细领会，在自己感觉较深的地方作标注，画出自己不理解的地方！（2）而后小组沟通，互相怀疑、解疑！（3）最后全班沟通。

3、创建情形，发展思想（ 5 分钟）（1）增补周总理的动人事迹，（2）出示周总理身患癌症时的一日日程表，（3）接着我出示满脸憔倅，废寝忘食工作的总理的图片，让学生面对着周总理谈谈内心话4、读中悟情，深入感情体验。

（6分钟）（ 1）让学生听课文最后两自然段的朗诵录音，让学生在专心倾听中去推测作者骄傲、激动的心情，（2）再让学生怀着相同的心情读一读，在读中去感悟作者表达的思想。

《一夜的工作》教学设计一、课前自主学习任务单一、词语大会赞颂人高尚品格的成语1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 9、 10、二、《一夜工作》的思维导图课文记叙了（）一夜工作的情形，表现了周总理工作（），生活（）俭朴的品质。

在朴实无华的记述中，那饱满真挚的感情也感染着所有（）、（）周总理的人。

三、你所了解的周恩来总理。

二、《一夜的工作》教学设计一、课标分析语文课标指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获取审美体验的重要途径。

”小学高年级的学生要学会理解词语在语言环境中的意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

同时课标也指出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，要充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的语文素养。

为此，我教学时以学生为中心，关注和挖掘学生的潜能，突出学生在学习过程中的主体地位，让学生成为真正的主人。

二、教材分析课文讲的是作者陪同总理审阅稿件，目睹了总理的一夜的工作，歌颂了总理不辞劳苦的工作精神和俭朴的生活作风，抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。

这篇课文最大的提点是以小见大，运用夹叙夹议的表达方法，所以读起来感人至深。

三、教学目标1、积累赞颂高尚品格的词语。

2、练习用思维导图的形式整理课文内容，通过深入理解课文，感受周总理人格的伟大。

3、表达自己对周总理的崇敬、爱戴之情。

四、教学重难点分析1、课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。

这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。

2、课文的难点是体会作者的感受和抒发自己的情感。

五、教学措施我采用了“自主学习任务单”“翻转课堂”“深入学习”的教学方法。

我把简单的任务交给学生自学，在活动中通过词语积累加深对周总理的敬仰之情，通过课文的拓展，使学生对总理的崇敬和爱戴之情迸发出来。

六、课前准备微课、自主学习任务单、课件、影视资料。

七、课时一课时八、教学过程1、词语接龙：高德伟人，人格楷模，我们用心中最敬佩的词语，来讴歌我们敬爱的总理。

一夜的工作教学目标：1．组织学生通过合作学习理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。

2．练习运用“读-画-批-议-悟”五步学法自学课文，并通过抓重点词句、有感情地朗读等方法，体会课文的思想感情。

3．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。

4．学会本课生字词。

教学重点：了解周总理一夜的工作情景，体会周总理的工作劳苦和生活简朴。

教学准备：准备写有自学提纲的投影片、生字卡片和反映周总理工作劳苦、生活简朴的录像带。

教学过程：一、导入新课，明确目标请各小组根据上节课老师提供的“自学提纲”按“五步”学法汇报上节课的自学情况。

二、检查学习情况，导读导练1．抓中心句，整体感知课文。

请某一小组派2～3名同学上台，打出上节课曾用的投影片“自学提纲1”并按“五步”学法汇报自学情况。

其他小组补充，教师相机点拨、引导。

2．体会周总理工作的劳苦。

请某一小组派2～3名同学上台，打出上节课曾用的投影片“自学提纲2”并按“五步”学法汇报自学情况。

其他小组补充，教师相机点拨、引导。

3．读写结合，体会周总理生活简朴的作风。

请某一小组派2～3名同学上台，打出上节课曾用的投影片“自学提纲3”。

在进行读写片断训练的同时，体会重点词句中所包含的思想感情，进一步激发学生对周总理赞扬、崇敬、热爱的真挚情感，并将教材之情、学生之情、教师之情融为一体，达到共鸣。

教师相机引导学生上台板书：“陈设简单，饮食简单”等。

三、播放录像，升华情感请学生将师生事先合作剪辑好的，并配有教师本人解说的，有关总理工作、生活情况的录像片断播放给大家。

看完录像后请学生用一句话说出自己观后的真切感受，使学生对总理的真挚情感进一步升华。

如：“总理啊，您太累了，请您休息一会儿吧！”四、点题明旨，朗读升情1．教师范读最后两个自然段，学生思考体会。

（1）作者在回来的路上对自己说了些什么？又想对全世界说些什么？（2）读这两个自然段时，应带着什么样的心情？读出怎样的情感？2．指导学生用轮读的形式有感情地朗读最后两个自然段，体会作者在回来的路上，激动不已，不断对自己说，又想对全世界高声说的情境和对周总理无比崇敬的热爱之情，并将这种真挚情感推向高潮。

小学六年级语文《一夜的工作》教学教案【优秀6篇】在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写呢？下面是牛牛范文整理的6篇小学六年级语文《一夜的工作》教学教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

六年级下册语文《一夜的工作》教案篇一学习目标：1、自学生字新词，积累词语，能在语言环境中理解词的意思。

2、通过品词品句，理解含义深刻的句子，领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事来表现人物高尚品质的方法。

3、有感情地朗读课文，感悟总理的工作精神和人格魅力。

教学重难点：借助重点词句，以读促悟，引导学生体会文章思想感情，培养学生对总理的热爱和敬仰之情。

教学准备：1、课文插图。

2、收集有关总理工作、生活的资料。

3、课文录音。

教学时间：两课时第一课时教学目的：1、学习生字新词；2、初读课文，理清脉络。

教学过程：一、交流引入课文。

1、贴出总理照片：老师今天带来了一张照片，你们认识他吗？结合以前学过的课文和自己找的资料，简单介绍你对总理的了解。

2、我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记述的是作者何其芳亲眼所见、亲身所感的真实故事，请大家齐读课题：《一夜的工作》。

（板书课题）设计意图：：现在的孩子，对新中国的第一任总理比较陌生。

通过查找资料，加深对人物的了解。

二、初读课文，整体感知1、自主读课文，自学课文生字词。

2、想想课文写了一件什么事，读完划出中心句。

（1）检测，听写：咨询、浏览、一碟、宫殿、隔壁、蒙眬。

（2）学生自改订正，比较睡眼蒙眬、月色朦胧、烟雨朦胧。

交流：（1）谁来说说课文的主要内容？（投影）课文记述了建国初期，作者送稿件去中南海请（），目睹了总理（），在回来的路上，心情（）。

（归纳板书：送稿审稿感想）（2）交流中心句并板书（相机理解“劳苦”和“简朴”）设计意图：：教师有意识的引导学生去找课文中的重点、具有概括性的句子，目的能够使学生很好的把握住课文的中心。