成都市2014年高三二诊考试个人成绩报告单

编号姓名性别班级考号选科语文排名数学排名英语21王艳卿女29031400108理科11041501117 19陈浩祥男29031400936理科10961352122 13许建辉男29031401448理科101151274130 14陈语捷女29031401456理科118.5210122106 2蔡咏池男29031401431理科104.5911611129 20叶秀谦男29031400323理科103.5111313123.5 6陈佑宇男29031401435理科922911512110.5 18叶洁贤女29031401471理科109.551235110.5 7梁威镰男29031401440理科991810518105 15林晓茵女29031401462理科93269029109.5 3蔡梓图男29031401432理科92.5281012292.5 22孔婷婷女29031401527理科90.532962593 10刘伟豪男29031401445理科86391101478 12吴孟哲男29031401447理科73471101480 9梁卓恒男29031401443理科86391081674 17薛琦女29031401470理科9719118994 4陈国海男29031401433理科9521942764.5 1蔡林偌男29031401430理科9521843355 16林雅熹女29031401463理科104.59634190 8梁智宏男29031401441理科8738813590 5陈祈至男29031401434理科100.516683971.5 11刘学儒男29031401446理科8443534690.5 27钟洁雯女29031401474文科119.511217129 17梁楚冰女29031401461文科102131208131.5 6杨镇城男29031400185文科11231226108.5 21缪丽思女29031401466文科103.5111189107.5 13陈靖宜女29031401455文科1021310518120.5 16何嘉琪女29031401459文科93269824116 10尹康丞男29031401452文科71.54910518124.5 26郑汶珠女29031401473文科100.5166937104 11张键豪男29031401453文科94.523962587.5 14邓闵云女29031401457文科95.52010321115 4梁仲濠男29031401442文科1068793692.5 1黄冠程男29031401437文科88.535634197.5 18梁丽珍女29031400803文科92296839108 12布安萍女29031401454文科76441111384.5 28陈俊威男29031401526文科91311061784 8葉林男29031401450文科93.524912888.5 29高伟健男29031401436文科85.541853291 3李展辉男29031401439文科88.535693778 19刘泓滟女29031401464文科85.541883185 24许懿婷女29031401469文科90.532584495.5 5林奕材男29031401444文科7347902977.5 22伍慧琳女29031401467文科68.5506341102.5 2黄炜祺男29031401438文科75.545534692 25余晓芬女29031401472文科88.535285090.5 9殷智恒男29031401451文科9034354974 30杨炯辉男29031401449文科7446454863 23许婉仪女29031401468文科108.575844111.5 7姚子立男29031401520文科93.524833481 15关松雅女29031401458文科20刘静雯女29031401465文科排名历史排名地理排名物理排名化学排名总分排名9148114426691 7120714136272 2136313246263 1914421491618.54 313631324617.55 6123612966106 13127511613560.57 13841512965568 209613124105299 151041012410520.510 2710891241051811 26102111259506.512 4298121151448713 411118981547214 458016971644515 255819731944016 4888149617437.517 507017126843018 3347219617400.519 336318662038720 475020592134921 3141225722325.522 311611481633.51 111611433612.52 169781288567.53 18107413065664 810261297558.55 10101713245406 59510118145147 2110551279505.58 369510125104989 1186159823497.510 2796912011493.511 2311611201148512 178417131548313 3864241452480.514 3991121021847415 3587131101747016 30871311415462.517 42831812011438.518 3778199922435.519 2473211002141720 4485168126406.521 2268221021840422 29592511216391.523 3177201012038524 456723952536125 49982328026 1227827 40257.528。

成都市2014级高中毕业班第二次诊断性检测语文本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共8页。

满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。

2．答选择题时，必须使用2 B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。

3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。

4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。

5．考试结束后，只将答题卡交回。

第Ⅰ卷阅读题（共7 0分）一、现代文阅读（3 5分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）①夏商周三代，学在官府，那个时期文化知识的主体是由王室贵族垄断的王官之学；春秋战国时期，文化下移，产生了脱离王室贵族垄断的诸子百家之学。

自汉代以来，学术界有一个影响很大的学术观点：诸子百家之学出于西周王官之学。

班固《汉书〃艺文志》转引刘歆《七略》提出了诸子百家可能是来源于周朝官守的学问，各学派均与西周王官之学有知识学问上的渊源关系。

但是，近代以来，这一观点受到了挑战，特别是胡适针锋相对地提出“诸子不出于王官论”。

他认为诸子之学的产生是由于春秋战国时代出现的政治和社会问题，已经脱离贵族统治集团的天下之治的轨道，而为了解决这些问题，士人提出了不同的解决方案，进而就形成了不同学派。

②当我们考察诸子起源问题时，会发现近代以来学界将诸子起源简单归结为“诸子出于王官之学，和“诸子不出于王官论”这两种对立的观点，其实是并不合适的。

从学术资源、文化背景来考察诸子之学，应该说诸子之学确实是源于西周的王官之学。

诸予百家不同学派的知识基础和文化渊源，离不开王官之学的学术文化母体。

从这个意义上说，“诸子之学出于王官”的说法是有一些依据的。

但另一方面，从诸子之学所欲解决的问题意识、建立理论体系的思想焦点来考察诸子之学，可以发现他们提出的问题和解决的方案，均是与春秋战国时代的政治动荡、社会失范、诸侯争霸的现实关怀有关，诸子之学提出的思想有很强的现实针对性。

成都市2014级高中毕业班第二次诊断性检测理科综合化学部分可能用到的相对原子质量H-1 C-12 O-16 S-32 Mn-55 Fe-56 Zn-657、化学材料在生活中应用广泛。

下列材料制成的物品难降解的是A．木材造的纸张B．聚氯乙烯制得电话卡C．淀粉做的地膜D．蚕丝制得锦缎8、下列过程对应的离子方程式正确的是A．碳酸钠溶于水中：CO 32—+2H2O H2CO3+2OH—B．硫酸氢铵与少量氢氧化钠溶液混合共热：NH4+ + OH—NH3↑+ H2OC．氯化铝溶液中滴入过量浓氨水：Al3+ +4NH3·H2O= AlO2—+4NH4+ +2H2OD．酸性高锰酸钾溶液与草酸溶液混合：5H2C2O4+6H++2MnO4—=2 Mn2++10CO2↑+2H2O 9、由2个—CH3、2个—CH2—、1个和1个—Cl构成的有机分子（不考虑立体异构）A．4种B．5种C．6种D．9种10、某化学小组拟设计微生物燃料电池将污水中的乙二胺[H2N(CH2)2NH2]氧化成环境友好的物质，工作原理如图所示（a、b均为石墨电极）。

下列分析正确的是A．a电极发生反应：H2N(CH2)2NH2+16e—+4H2O=2CO2↑+ N2↑+16H+B．质子交换膜处H+由右向左移动C．该电池在微生物作用下将化学能转化为电能D．开始放电时b极附近pH不变11、下列选项中，利用相关实验器材（规格和数量不限）能够完成相应实验的是12、X、Y、Z、W为原子序数依次增大的短周期元素，Y与W同主族。

物质A、B、C均由其中三种元素组成，且为中学常见强电解质，可发生反应A+2B=C+2H2O。

下列推断正确的是A．Y与Z位于同一周期B．单质氧化性：Y<WC．W的氢化物具强还原性D．1molC中含有离子数目为2N A13、用AG表示溶液酸度：AG=lgc(H+)／c(OH—)。

在室温下，用0.1 mol·L－1HCl溶液滴定20.00mL0.1 mol·L－1氨水。

成都市2014届二诊英语考试试卷分析报告一．对2014年成都市二诊试卷的总体概述二诊试卷仍然侧重考查考生对基础知识、学习潜能、重点教学内容的掌握情况以及英语综合运用的能力，注重对考生综合文化素质的考查，全卷考点分布合理，覆盖面宽，无偏、怪试题，试卷思路清楚，导向正确，有利于中学进一步推进素质教育。

但试题的难度相比一诊略有提升，主要是体现在完形填空和阅读理解上。

成绩未公布之前，我对自己的高三学生的英语成绩进行了统计分析二、2014年成都市二诊试卷信息及考点统计1. 英语知识运用试卷信息及考点统计第一节单项填空2014年二诊，考点涉及到基础语法和基本词汇知识。

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10考点分别为情景对话主语从句动词时态语态非谓语动词定语从句情态动词动词短语非谓语动词代词第二节完形填空记叙文2014年二诊，完型填空文章长度相对于一诊有所增加，难度有所提高，设空20个，选项共80个单词，该大题共368单词。

(主要内容讲述；一个在高中毕业生在上大学前离开父母时的情形)具体考点及统计信息见下表：考点归类数量题号动词及动词短语7项11, 16，19，20，25，26，29，名词3项17，21，30形容词5项12,13，18，27，28，副词3项14，22，23，介词1项15，代词1项24，第三节. 阅读理解该部分分为两节。

第一节为5篇阅读文章。

具体题材、体裁、问题类别A新闻报道说明文主要考点为细节理解内容分别是中国叙利亚英国埃及的即时新闻B 美国之声新闻-介绍夏威夷记叙文考点为主旨大意细节理解猜测词义C 评论低头族现象（低头注视手机，忽视他人，让人觉得你不懂礼貌）议论文主要考点细节推断综合推理主旨大意D 二战被俘士兵给妈妈的一封信记叙文主要考点为细节理解综合推理猜测词义E 做决定之前列出于此相关的问题，这样有助于你做决定说明文考点为细节推断，猜测词义阅读第二节补全对话关于期末课题展示的对话（此对话比较简单，有一定基础的学生都可以得满分）阅读理解第一节阅读文章选择难度较一诊有提高，考生得分率要低一些。

《市高中2014级第二次诊断性考试质量分析报告:诊断性考试》摘要：市高0级二次诊断性考试质量分析报告，（）学生不分答题分答题不规按得分区分，（）按标准每题分（分析或概括都给分）市高0级二次诊断性考试质量分析报告含泪播种含笑收获、二模卷情况述描0题、评分标准（）5分句分以率钦、带钦；析离散、分散使离散、分散所以用；胜表彰、表扬、嘉奖（）3分句分危畏惧、害怕；已停止、停下、结束只要句子翻译完整给句分；其他则看给分平分35分左右、存问题（）关键词直译不准其以所以翻译准备学太（）少数学写卷面糟糕3、教学建议（）加强对言实词、虚词强化训练（）回归教材（次关键词很多是出教材且很常见但学生翻译情况很不理想）题（）、平得分3严格按照评分标准给分（）、学生回答感恩图报视忠诚不二得分（3）增加评分官正直、出现问题（）学生不分答题分答题不规按得分区分（）不懂得概括作答照原（3）概括要不依据原（）写潦草错别多3、教学建议（）训练学生规答题；分作答；概括要（按题干要回答）不用分析（）必须回归原揣摩原依据作答（3）写须工整建议学生可打草稿工整卷写（）答题区域集不要靠近边缘题、评分标准该题评分标准是每对两处分平约35分、学生存问题（）有别学生有审题不仔细做漏题情况出现（）言语感不够强该段处不段不该段处段（3）言断句题能力不强（）加强言断题技巧训练（）言语感培养3题、评分标准（）按标准每题分（分析或概括都给分）（）乐衬哀分哀衬哀分（思表述差不多都给分）、学生答题情况（）学生对诗歌主题理错误或不准确导致题得分很低（）学生对手法分析不够准确到位有甚至是答非所问题干要分析衬托确分析虚实结合（3）分答题习惯还不够3、教学建议（）轻方法重懂诗歌指导（）准学生知识难重突破题、标准与高考致（如8看题6）、学生答题情况（）型错误①句无什么错误；②句骸骇（错误人很多）放浪放荡硬加了或者；③句岫袖；④句也者者矣打逗；⑤句渚诸清青；⑥句错误率底；⑦句衿紟矜；⑧句螺罗摞髻绮（）3分以下学生相对诊更多3、教学建议三诊前加强名句背诵、默写每天坚持3句左右主要句子填空练习5题、全对学很少不到十分、部分学粗心忘做3、答案较易选对其全不定得分学较多6题、评分标准易水特分关键词清澈生机古代易水作用分关键词滋养养育对比手法分关键词对比铺垫反衬分、学生答题情况（）满分6分平分（）易水特对比手法都能答出；古代易水作用少数学答出3、教学建议（）期教学让学生明确①答案②作用题从四角（容、结构、手法、主旨）③分做答、答案不易遗漏7题、评分标准其余几按评分标准但失了承人精神分可以替换蓬勃生机失了全部精华和光荣分或者我们不到生命存义或价值分、存问题（）学生不会审题答非所问（）学生答题不会从原关键词句（3）学生不会看分值分作答（）写潦草答案太言简（5）答题脱离容泛泛而谈（6）态不端正交白卷3、教学建议（）教会学生细题干学会审题（）让学生答题尽量从原寻答案（3）学会看分值踩（）尽量分作答（5）保持卷面整洁迹工整（6）让学生尽量多答容8题、评分标准总分6分平得分分（）有观有结合分（）有①加上谈了己启示5分或6分（3）无观3分（）不答0分只答句或行~分、出现问题（）没有观或理偏破①做人义认是要做人（）对题所给句子含义②理环保而非人生义方向理（3）不谈己启示（）不分作答不看分值答答得少3、教学建议（）强化审题识教会学生抓住题干关键要素清懂要（）强调探究题答题步骤和答题几要素（3）给出答案模板加深学生理9题、评分标准运用修辞分容涉及公祭日且语言准备规分；数不够扣分数太长只给分、出现问题（）宣传标语格式不规有学生评论有学生数太长（00以上）有学生数不够。

2014成都市高三“二诊”划线（含各科平均分、有效分）2011级高三“二诊”划线结果及数据通知新高考新信息2014-03-24 1726成都市2011级高三“二诊”划线结果及数据通知（含各科平均分、有效分）各区（市）县研培中心（教研室）、各直属（直管）学校一、划线结果（不含外地往届生）分类高线中线低线文科26952人分数线530435370上线数2190 10724 17177 比例8.1% 39.8% 63.7%理科41860人分数线505385330上线数8885 27714 34076 比例21.2% 66.2% 81.4%合计68812人上线数11075 3843851253 比例16.1% 55.8% 74.5%二、平均分（不含外地往届生）成都市高2011级高三“二诊”理科平均分表校名人数总分语文数学英语物理化学生物理综应届37360 418.64 94.2 83.34 86.09 55 46.48 53.62 155.09 往届4500 435.72 95 89.47 84.46 59.02 50.9 56.86 166.78 合计41860 420.48 94.28 84 85.92 55.43 46.95 53.96 156.35 成都市高2011级高三“二诊”文科平均分表校名人数总分语文数学英语政治历史地理文综应届24243 397.88 92.07 73.42 75.28 44.64 55.2 57.39 157.23 往届2709 442.37 96.75 85.82 82.32 52 60.81 64.69 177.49 合计26952 402.35 92.54 74.67 75.99 45.38 55.77 58.12 159.27成都市教育科学研究院二〇一四年三月二十四日成都市2014年二诊理科应届上高线人数表校名人数语文数学英语物理化学生物理综总分lb1理应高线0102101104736164198505成都市2014年二诊理科应届上中线人数表校名人数语文数学英语物理化学生物理综总分lb1理应中线0917980473850135385成都市2014年二诊理科应届上低线人数表校名人数语文数学英语物理化学生物理综总分lb1理应低线0876769352943107330成都市2014年二诊文科应届上高线人数表校名人数语文数学英语政治历史地理文综总分lb1文应高线0106110106627175208530成都市2014年二诊文科应届上中线人数表校名人数语文数学英语政治历史地理文综总分lb1文应中线0968384496063172435成都市2014年二诊文科应届上低线人数表校名人数语文数学英语政治历史地理文综总分lb1文应低线0906469415254147370成都市高2011级高三二诊前100、500、1000名人数统计校名理科100文科100100名合计理科500文科500500名合计理科1000文科10001000名成都七中414451522517722942成都外语学校18274549551048071树德宁夏1911301015715818096石室中学121628634811112062实验外国语学校221231256683083树德光华2572131526771。