《消费及其类型》教学设计

一、教学目标：1. 让学生理解消费的基本概念，掌握消费的类型及特点。

2. 培养学生分析消费现象的能力，提高消费观念的认识。

3. 引导学生树立合理的消费观，促进个人和社会的可持续发展。

二、教学内容：1. 消费的基本概念：消费的含义、消费的目的和方式。

2. 消费的类型：生存消费、发展消费、享受消费。

3. 消费的特点：消费的必要性、消费的多样性、消费的发展性。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：消费的基本概念、消费的类型及特点。

2. 教学难点：消费的类型及其区分，消费的特点在实际生活中的体现。

四、教学方法：1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣和思考能力。

2. 运用案例分析法，让学生通过具体案例理解消费的类型及特点。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和口头表达能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考消费的基本概念，引出本节课的主题。

2. 讲解消费的基本概念：讲解消费的含义、消费的目的和方式，让学生理解消费的基本概念。

3. 分析消费的类型：讲解生存消费、发展消费、享受消费的特点和区别，让学生掌握消费的类型。

4. 讲解消费的特点：讲解消费的必要性、消费的多样性、消费的发展性，让学生了解消费的特点。

5. 案例分析：选取具体消费案例，让学生分析其所属消费类型及特点，巩固所学知识。

6. 小组讨论：让学生分组讨论消费现象，分析其消费类型及特点，培养学生的分析和表达能力。

六、教学评价：1. 评价学生对消费基本概念的理解程度。

2. 评价学生对消费类型及特点的掌握情况。

3. 评价学生分析消费现象、运用所学知识解决实际问题的能力。

七、教学反馈：1. 通过课堂提问、讨论，了解学生对消费基本概念的理解情况。

2. 通过作业、心得体会，了解学生对消费类型及特点的掌握情况。

3. 通过课后跟踪，了解学生运用所学知识解决实际问题的能力。

八、教学拓展：1. 邀请消费者协会或相关专家进行讲座，让学生了解消费市场的现状和趋势。

《消费及其类型》优秀教案一、教学目标1. 让学生理解消费的概念及其在经济学中的重要性。

2. 让学生掌握不同类型的消费行为及其特点。

3. 培养学生分析现实生活中消费行为的能力。

二、教学内容1. 消费的概念及其在经济学中的地位2. 生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费的特点及区别3. 消费类型的划分及具体案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：消费的概念、类型及特点。

2. 教学难点：消费类型的划分及其在实际生活中的应用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解消费的概念、类型及特点。

2. 案例分析法：分析现实生活中典型的消费案例，加深学生对消费类型的理解。

3. 讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、分析消费行为。

五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的消费现象，引发学生对消费的思考，导入新课《消费及其类型》。

2. 讲解消费的概念：阐述消费在经济学中的地位，解释消费的概念。

3. 讲解消费类型：介绍生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费的特点及区别。

4. 案例分析：分析现实生活中典型的消费案例，让学生加深对消费类型的理解。

5. 小组讨论：分组讨论，引导学生主动思考、分析消费行为。

6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生对消费类型的认识。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对消费概念和消费类型的理解和掌握情况。

2. 案例分析报告：让学生课后选择一个消费案例，分析其所属的消费类型，并在下一节课上进行分享。

七、教学资源1. 教材：《经济学原理》等相关教材。

2. 案例材料：收集现实生活中各种消费案例，用于课堂分析和讨论。

3. 课件：制作精美课件，辅助讲解和展示消费相关概念和案例。

八、教学进度安排1. 课时：本节课计划2课时，每课时45分钟。

2. 教学内容：第一课时：消费的概念及其在经济学中的地位，消费类型的讲解。

第二课时：案例分析，小组讨论，总结与拓展。

九、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。

《消费及其类型》教案一、教学目标：1. 让学生了解消费的概念及其在经济学中的重要性。

2. 使学生掌握不同类型的消费行为及其特点。

3. 培养学生的消费观念，提高消费选择的理性性。

二、教学内容：1. 消费的概念与特点2. 类型消费行为a) 生存资料消费b) 发展资料消费c) 享受资料消费3. 影响消费水平的因素三、教学重点与难点：重点：消费的概念、特点及类型，影响消费水平的因素。

难点：不同类型消费行为的判断及影响消费水平的因素分析。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解消费的概念、特点、类型及影响消费水平的因素。

2. 案例分析法：分析具体消费案例，帮助学生理解不同类型的消费行为。

3. 讨论法：引导学生探讨影响消费水平的因素，提高学生的分析能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的消费现象，引发学生对消费的思考，导入新课《消费及其类型》。

2. 讲解消费的概念与特点：阐述消费在经济学中的定义，介绍消费的基本特点。

3. 分析类型消费行为：讲解生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费的定义及其特点。

4. 案例分析：选取具体消费案例，让学生判断属于哪种类型消费行为，并分析其原因。

5. 讲解影响消费水平的因素：介绍收入、价格、政策等因素对消费水平的影响。

6. 小组讨论：引导学生探讨影响消费水平的因素，分享各自的观点。

8. 布置作业：布置相关练习题，让学生巩固所学内容。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对消费概念、类型消费行为及影响消费水平的因素的理解程度。

2. 案例分析报告：让学生选择一个消费案例，分析其所属类型及影响因素，以此评估学生对知识的应用能力。

3. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，了解他们对于影响消费水平的因素的认识和分析能力。

七、教学拓展：1. 引导学生关注消费领域的热点问题，提高他们的时事分析能力。

2. 组织学生进行消费调查，了解当前消费市场的现状，培养他们的实践能力。

八、教学资源：1. 教材：《经济学原理》2. 参考资料：相关消费领域的论文、报告、案例等3. 网络资源：消费市场的最新动态、数据分析等九、教学进度安排：1. 课时：2课时（90分钟）十、课后作业：1. 复习课堂内容，整理笔记。

“消费及其类型”教学设计【教学目标】1 \知识目标：识记影响消费的主要因素、消费类型的分类；理解收入与消费的关系、几种消费类型的区别，恩格尔系数的含义及意义。

2、能力目标：培养学生的理论思维能力、分析经济问题的能力、关注现实生活的能力及参与经济生活的能力。

3、情感、态度与价值观：引导学生通过对自己家庭生活消费水平提高的感受，激发学生对生活的热爱。

【教学重难点】教学重点：影响消费水平的主要因素、消费的类型教学难点：社会总体消费水平与人们收入差距大小之间的关系【教学过程】一、多媒体展示自学指导（让学生根据提纲自学10分钟）1、影响消费水平的主要因素是什么？根据影响消费水平的因素，总结提高消费水平的措施？2、什么是恩格尔系数？恩格尔系数的大小与生活水平有什么关系？3、消费类型的划分标准有哪些？二、讲授新课（多媒体展示）：“三大件”的变迁学生思考：为什么居民的生活消费会发生如此巨大的变化？教师总结：收入是消费的前提和基础。

在其他条件不变的情况下，可支配收入越多，消费量越大，反之，收入越少，消费量越小。

收入与消费水平成正相关。

（多媒体展示）：关于能否买成苹果手机的生活情境学生思考：未来收入预期对消费水平的影响？教师总结：居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。

对未来收入有乐观的预期，预支将来收入的可能性就大;（多媒体展示）假设，甲社区，有2个人月收入在10万元以上，而另外98人月收入在800元左右。

乙社区，同样100人，月收入都在3000—5000元左右。

学生讨论：哪个社区能购买电视机的人多呢？哪个社区总体消费水平较高呢？教师总结：收入差距大，总体消费水平低；二者呈反比关系。

小结：影响消费水平的主要因素一一居民的收入（1）收入是消费的前提和基础。

（2）居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。

（3）人们收入差距的大小对社会总体消费水平的影响。

让学生根据自学所得，回答提高居民消费水平的措施。

《消费及其类型》教案《消费及其类型》教案1一、教育教学目标1、知识目标识记影响消费的因素；消费类型的三种主要分类及含义；消费结构的含义和恩格尔系数理解过去、现在和未来收入的高低和消费水平的影响；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；钱货两清、贷款消费和租赁消费的异同点。

2、能力目标引导学生发掘以交易方式划分的几种消费类型的异同点，培养学生深入分析经济问题的能力和参与经济生活的能力；理解我国消费结构的变化趋势，增强学生关注现实生活的能力。

3、情感、态度价值观：引导学生通过对自己家庭生活消费水平迅速提高的感受，结合我国恩格尔系数走势图的分析，激发学生热爱生活、拥护改革开放政策的热情，增强民族自豪感。

二、重点：影响消费的因素、贷款消费三、难点：收入与消费的关系、消费结构四、教学过程设计一、导入新课（一）影响消费的主要因素1、分析近年来情人节巧克力热卖、丽江旅游热火朝天的原因小组讨论：是哪些因素影响了居民的生活消费？2、列举富人与穷人的住房、车的消费水平。

迪拜富豪车镀黄金，李连杰豪宅6年造价2亿。

引出影响消费的主要因素②列举超市促销、猪肉降价，销量上升。

引出消费品的价格影响消费水平A、商品价格高低影响人们的消费选择。

消费者的收入总有限度，在这限度内寻找消费组合就不能不参考商品的价格。

B、物价变动影响人们的购买力C、一般说来，基本生活消费品受价格水平变动的影响要远远低于奢侈品。

物价对消费水平的影响：物价上涨购买力降低物价下降购买力上升③商品的性能、外观、质量等对消费的影响居民之间收入差距的大小对社会总体消费水平的影响（二）、消费的类型按产品的类型分：有形商品消费和劳务消费。

按消费的目的分：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。

按消费方式分：钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费。

1、有形商品消费：衣食住行劳务消费：保姆、钟点工、维修2、生存资料消费：发展资料消费：学习享受资料消费：旅游、音乐会3、钱货两清的消费租赁消费贷款消费（1）含义：是指消费者向银行和其他金融机构借款，用于购买住房、汽车等耐用消费品或教育、医疗、旅游等消费性支出的一种形式。

消费及其类型教案一、教学目标：1. 让学生了解消费的定义和重要性。

2. 让学生掌握不同类型的消费行为。

3. 培养学生正确消费观念，提高消费素养。

二、教学内容：1. 消费的定义与重要性2. 生存资料消费3. 发展资料消费4. 享受资料消费5. 消费类型的辨别三、教学重点与难点：1. 教学重点：消费的定义、类型及特点。

2. 教学难点：消费类型的辨别。

四、教学方法：1. 案例分析法：通过具体案例让学生了解不同类型的消费行为。

2. 讨论法：分组讨论，引导学生思考并总结消费类型的特点。

3. 实践操作法：让学生在日常生活中观察和分析消费行为，提高消费素养。

五、教学过程：1. 导入新课：通过生活实例引入消费的概念，激发学生兴趣。

2. 讲解消费的定义与重要性：阐述消费在国民经济中的地位和作用。

3. 分析不同类型的消费行为：介绍生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费的特点。

4. 消费类型的辨别：引导学生学会区分不同类型的消费行为。

5. 案例分析：分组讨论，分析具体案例中的消费类型。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点。

8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。

六、教学评价：1. 采用小组讨论、问题解答、案例分析等多种形式，注重学生的参与度和实际操作能力。

2. 评价学生在消费类型辨别、消费行为分析等方面的表现，以及对正确消费观念的认同和运用。

3. 通过课后作业和日常观察，评估学生对教学内容的理解和实际应用能力。

七、教学资源：1. 教材或教辅资料：提供关于消费及其类型的基础知识。

2. 案例材料：选取不同类型的消费案例，用于分析和讨论。

3. 多媒体教学工具：如PPT、视频等，用于辅助讲解和展示。

八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍消费的定义与重要性。

2. 第二课时：讲解生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费的特点。

3. 第三课时：学习如何辨别消费类型，分析案例。

4. 第四课时：进行小组讨论，总结消费类型的辨别方法。

《消费及其类型》优秀教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解消费的概念及其在经济学中的重要性引导学生理解不同类型的消费行为1.2 教学内容消费的定义与特征消费在经济活动中的地位与作用消费类型的划分及特点1.3 教学方法讲授法：讲解消费的基本概念和特征案例分析法：分析不同类型的消费案例，帮助学生理解消费类型1.4 教学准备教材：《经济学原理》等相关教材课件：消费及其类型的PPT案例材料：准备不同类型的消费案例，如生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费等1.5 教学过程导入：通过引入日常生活中的消费现象，引发学生对消费的思考新课导入：讲解消费的定义与特征，引导学生理解消费在经济活动中的地位与作用案例分析：分析不同类型的消费案例，让学生了解各类消费的特点总结与反思：让学生分享对消费及其类型的理解，总结课堂内容第二章：生存资料消费2.1 教学目标让学生了解生存资料消费的概念及其特点引导学生分析生存资料消费在个人消费中的地位与作用2.2 教学内容生存资料消费的定义与特征生存资料消费的影响因素生存资料消费在个人消费中的作用2.3 教学方法讲授法：讲解生存资料消费的基本概念和特征案例分析法：分析具体生存资料消费案例，帮助学生理解生存资料消费的特点2.4 教学准备教材：《经济学原理》等相关教材课件：生存资料消费的PPT案例材料：准备具体的生存资料消费案例，如食品、衣物等2.5 教学过程复习导入：回顾上一章的内容，引出生存资料消费的话题新课导入：讲解生存资料消费的定义与特征，引导学生理解其在个人消费中的地位与作用案例分析：分析具体生存资料消费案例，让学生了解生存资料消费的特点总结与反思：让学生分享对生存资料消费的理解，总结课堂内容第三章：发展资料消费3.1 教学目标让学生了解发展资料消费的概念及其特点引导学生分析发展资料消费在个人消费中的地位与作用3.2 教学内容发展资料消费的定义与特征发展资料消费的影响因素发展资料消费在个人消费中的作用3.3 教学方法讲授法：讲解发展资料消费的基本概念和特征案例分析法：分析具体发展资料消费案例，帮助学生理解发展资料消费的特点3.4 教学准备教材：《经济学原理》等相关教材课件：发展资料消费的PPT案例材料：准备具体的发展资料消费案例，如教育、培训等3.5 教学过程复习导入：回顾前两章的内容，引出发展资料消费的话题新课导入：讲解发展资料消费的定义与特征，引导学生理解其在个人消费中的地位与作用案例分析：分析具体发展资料消费案例，让学生了解发展资料消费的特点总结与反思：让学生分享对发展资料消费的理解，总结课堂内容第四章：享受资料消费4.1 教学目标让学生了解享受资料消费的概念及其特点引导学生分析享受资料消费在个人消费中的地位与作用4.2 教学内容享受资料消费的定义与特征享受资料消费的影响因素享受资料消费在个人消费中的作用4.3 教学方法讲授法：讲解享受资料消费的基本概念和特征案例分析法：分析具体享受资料消费案例，帮助学生理解享受资料消费的特点4.4 教学准备教材：《经济学原理》等相关教材课件：享受资料消费的PPT案例材料：准备具体的享受资料消费案例，如旅游、娱乐等4.5 教学过程复习导入：回顾前三章的内容，引出享受资料消费的话题新课导入：讲解享受资料消费的定义与特征，引导学生理解其在个人消费中的地位与作用案例分析：分析具体享受资料消费案例，让学生了解享受资料消费的特点总结与反思：让学生分享对享受资料消费的理解，总结课堂内容第五章：消费类型的划分与评价5.1 教学第五章：消费类型的划分与评价5.1 教学目标让学生理解消费类型的划分标准及其意义引导学生对不同类型的消费进行评价和分析5.2 教学内容消费类型的划分标准及其依据各类消费类型的特点与评价消费类型的社会经济意义5.3 教学方法讲授法：讲解消费类型的划分标准及其依据案例分析法：分析具体消费案例，帮助学生理解消费类型的特点与评价讨论法：引导学生对不同消费类型进行评价和分析5.4 教学准备教材：《经济学原理》等相关教材课件：消费类型的划分与评价的PPT案例材料：准备具体的消费案例，如绿色消费、奢侈消费等5.5 教学过程复习导入：回顾前四章的内容，引出消费类型的划分与评价的话题新课导入：讲解消费类型的划分标准及其依据，引导学生理解其社会经济意义案例分析：分析具体消费案例，让学生了解消费类型的特点与评价讨论与评价：引导学生对不同消费类型进行评价和分析，探讨其对社会经济发展的影响总结与反思：让学生分享对消费类型的划分与评价的理解，总结课堂内容第六章：消费行为的影响因素6.1 教学目标让学生了解影响消费行为的因素及其作用机制引导学生分析不同因素对消费行为的影响6.2 教学内容影响消费行为的主要因素各影响因素的作用机制与作用程度消费行为预测与引导6.3 教学方法讲授法：讲解影响消费行为的主要因素及其作用机制案例分析法：分析具体消费案例，帮助学生理解不同因素对消费行为的影响实证分析法：引导学生运用实际数据进行分析，探讨影响消费行为的因素6.4 教学准备教材：《经济学原理》等相关教材课件：消费行为的影响因素的PPT案例材料：准备具体的消费案例，如节日消费、广告影响等实证分析数据：准备相关消费行为的数据，供学生进行实证分析6.5 教学过程复习导入：回顾前五章的内容，引出消费行为的影响因素的话题新课导入：讲解影响消费行为的主要因素及其作用机制，引导学生理解其对消费行为的影响案例分析：分析具体消费案例，让学生了解不同因素对消费行为的影响实证分析：引导学生运用实际数据进行分析，探讨影响消费行为的因素讨论与评价：引导学生对消费行为的影响因素进行评价和分析，探讨其对消费行为的意义总结与反思：让学生分享对消费行为的影响因素的理解，总结课堂内容第七章：消费政策与市场调节7.1 教学目标让学生了解消费政策的内容及其目标引导学生理解市场调节在消费中的作用7.2 教学内容消费政策的内容及其目标市场调节在消费中的作用与机制政府与市场在消费调节中的合作与冲突7.3 教学方法讲授法：讲解消费政策的内容及其目标案例分析法：分析具体消费政策案例，帮助学生理解市场调节在消费中的作用讨论法：引导学生对消费政策与市场调节进行讨论和评价7.4 教学准备教材：《经济学原理》等相关教材课件：消费政策与市场调节的PPT案例材料：准备具体的消费政策案例，如刺激消费政策、消费税等7.5 教学过程复习导入：回顾前六章的内容，引出消费政策与市场调节的话题新课导入：讲解消费政策的内容及其目标，引导学生理解市场调节在消费中的作用案例分析：分析具体消费政策案例，让学生了解市场调节在消费中的作用讨论与评价：引导学生对消费政策与市场调节进行讨论和评价，探讨其对消费的意义总结与反思：让学生分享对消费政策与市场调节的理解，总结课堂内容第八章：消费者权益保护8.1 教学目标让学生了解消费者权益保护的内容及其意义引导学生理解消费者权益保护的作用与机制8.2 教学内容消费者权益保护的内容及其目标消费者权益保护的作用与机制消费者权益保护的现状与挑战8.3 教学方法讲授法：讲解消费者权益保护的内容及其目标案例分析法：分析具体消费者权益保护案例，帮助重点解析本文教案主要围绕《消费及其类型》这一主题展开，包含了五个章节。

《消费及其类型》优秀教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解消费的概念及其在经济学中的重要性。

让学生掌握消费的类型及其特点。

1.2 教学内容消费的定义与概念消费在经济中的作用消费的类型及特点1.3 教学方法讲授法：讲解消费的概念、作用和类型。

互动法：引导学生讨论消费的特点及实例。

1.4 教学准备教案、PPT、教学视频等。

1.5 教学过程导入：通过引入日常生活中的消费实例，引导学生思考消费的概念。

新课导入：讲解消费的定义与概念，强调其在经济学中的重要性。

讲解消费的类型及特点：介绍不同类型的消费，如生存消费、发展消费和享受消费，并分析其特点。

实例分析：展示相关消费实例，让学生更好地理解消费的类型及特点。

课堂互动：引导学生讨论消费的特点及实例，增强学生的理解。

第二章：生存消费让学生了解生存消费的概念及其特点。

让学生掌握生存消费在个人和国家经济中的作用。

2.2 教学内容生存消费的定义与概念生存消费的特点生存消费在个人和国家经济中的作用2.3 教学方法讲授法：讲解生存消费的概念、特点及作用。

互动法：引导学生讨论生存消费的实例及影响。

2.4 教学准备教案、PPT、相关实例等。

2.5 教学过程复习导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。

新课导入：讲解生存消费的定义与概念，强调其在个人和国家经济中的重要性。

讲解生存消费的特点：介绍生存消费的特点，如必需性、稳定性等。

实例分析：展示相关生存消费实例，让学生更好地理解其特点及作用。

课堂互动：引导学生讨论生存消费的实例及影响，增强学生的理解。

第三章：发展消费3.1 教学目标让学生了解发展消费的概念及其特点。

让学生掌握发展消费在个人和国家经济中的作用。

发展消费的定义与概念发展消费的特点发展消费在个人和国家经济中的作用3.3 教学方法讲授法：讲解发展消费的概念、特点及作用。

互动法：引导学生讨论发展消费的实例及影响。

3.4 教学准备教案、PPT、相关实例等。

3.5 教学过程复习导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。

《消费及其类型》优秀教案一、教学目标1. 让学生理解消费的概念及其在经济学中的重要性。

2. 让学生掌握不同类型的消费行为，包括冲动消费、计划消费和必需消费。

3. 培养学生对个人消费行为的认知和评价能力，提高他们的消费智慧。

二、教学内容1. 消费的概念及其在经济学中的重要性。

2. 冲动消费、计划消费和必需消费的定义和特点。

3. 影响消费行为的因素，如个人收入、商品价格、广告等。

4. 消费者权益保护的相关知识和技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：消费的概念、类型及影响消费行为的因素。

2. 教学难点：消费者权益保护的技巧和策略。

四、教学方法1. 讲授法：讲解消费的概念、类型及影响消费行为的因素。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解冲动消费、计划消费和必需消费的特点。

3. 小组讨论法：分组讨论消费者权益保护的技巧和策略。

4. 互动提问法：引导学生积极参与课堂，提高他们的思考和分析能力。

五、教学准备1. 教材：《消费及其类型》相关章节。

2. 课件：消费的概念、类型及影响消费行为的因素。

3. 案例材料：冲动消费、计划消费和必需消费的实际案例。

4. 消费者权益保护的相关资料和法律法规。

5. 投影仪、白板等教学设备。

六、教学过程1. 导入新课：通过引入日常生活中的消费现象，引发学生对消费的思考，激发学习兴趣。

2. 讲解消费的概念：阐述消费在经济学中的定义和重要性。

3. 介绍消费类型：讲解冲动消费、计划消费和必需消费的定义和特点。

4. 分析影响消费行为的因素：讨论个人收入、商品价格、广告等因素如何影响消费行为。

5. 消费者权益保护：介绍消费者权益保护的相关知识和技巧。

七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分组讨论实际案例，分析冲动消费、计划消费和必需消费的特点。

2. 互动提问：教师提问，引导学生积极参与课堂，提高他们的思考和分析能力。

3. 角色扮演：让学生模拟消费者和销售员，探讨消费者权益保护的技巧和策略。

消费及其类型教案第一篇：消费及其类型教案导入新课：在前面的学习中，我们已经了解了货币，商品的价格等知识，那么同学们，当你有了钱，面对琳琅满目的商品的时候，你会干什么？也就是当你有了钱，你会干吗？消费。

对，那么这节课，我就跟同学们一起来学习关于消费的有关知识。

首先呢，我们从结婚消费开始谈起。

首先大家来看一个关于“结婚三大件”变迁的视频，同时思考一个问题，是什么导致了结婚三大件的变化？“结婚三大件”从七十年代的自行车，手表，缝纫机到八十年代的电视，冰箱，洗衣机，发展到今天是车子，房子，票子。

为什么七十年代的大多数的家庭并没有买车的念头呢?因为当时的经济发展水平没有达到是不是。

也就是经济发展水平是影响人们消费的根本因素。

从国家与国家来看，中国和美国，哪个消费水平更高？很明显美国，因为美国经济发达，从一个国家内部来看，比如说我国东部沿海发达地区与西部贫困山区，哪个消费水平高。

东部沿海地区。

这也就是从根本上说，消费受经济发展水平的制约。

过渡：具体到每一个家庭，消费水平也不一样。

那么每个人或者每个家庭消费水平不一样的原因是什么呢？收入。

收入是消费的前提和基础（1）在一定条件下，可支配收入越多，消费水平越高。

收入低，消费就低。

收入与消费成正比。

可支配收入：除去税收，三险一金过渡：可支配收入越高，消费水平就越高，美国人的收入高，可是为什么金融危机以后美国人的消费下降了呢？提问：为什么金融危机之后，美国人不花钱了？金融危机以后，失业率增高，经济不景气，人们面临着失业的风险，对未来的收入预期不乐观，所以不敢消费了。

（2）消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。

当人们对未来收入逾期不乐观的时候就会选择储蓄来应付将来以后有可能遇到的坏年景。

提问：针对人们对未来预期收入的顾虑，应该怎么样做来提高人们的消费水平？加强社会保障，完善社会保障体系。

人们储蓄大多是为了养老，教育，医疗等等，当养老保险，医疗保险等体系都很完善的时候，人们没有了后顾之忧，消费水平自然而就上升。