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如何学习经济学(精选)如何学习经济学经济学作为一门社会科学，旨在研究资源的分配和利用，在当今快速发展的社会中具有重要的意义。
对于希望深入了解经济学的人来说，学习经济学是一个必不可少的过程。
本文将为你提供一些建议和方法，帮助你更好地学习经济学。
一、培养对经济学的兴趣学习经济学需要一定的兴趣和热情，因此，首先要培养对经济学的兴趣。
可以通过阅读与经济相关的文章、书籍、报纸等资料，关注经济学家的观点和研究成果，参加与经济相关的讲座和活动等方式来激发兴趣。
另外，经济学是与现实生活紧密联系的学科，可以通过关注经济新闻、经济政策等方式，更深入地了解经济学在社会中的应用和意义。
二、选择合适的学习资源学习经济学需要有一些基础的教材、参考书和学习资料。
可以在经济学领域重要的出版机构、图书馆或者学校图书馆寻找相关书籍和教材。
特别推荐的经济学教材包括马克斯·韦伯的《经济与社会》、约瑟夫·施坦费尔德的《经济学》以及保罗·萨缪尔森的《经济学原理》等。
此外，互联网上也有许多免费的教学资源，如开放式在线课程（MOOCs）、学术讲座等，可以通过这些资源进行系统化的学习。
三、理论与实践相结合经济学是一门理论与实践相结合的学科，因此，在学习经济学的过程中，要注重理论知识的学习和实际问题的应用。
可以通过分析经济案例、进行实证研究、参与经济模型的建构、解读经济数据等方式来加深对经济学理论的理解和应用。
同时，也可以参加经济学实践类课程、经济咨询公司的实习岗位等活动，通过实践了解经济学在实际工作中的运用。
四、参与经济学讨论和交流经济学是一个充满争议和不断演变的学科，通过参与经济学讨论和交流，可以不断拓宽自己的视野和思路，加深对经济学的理解。
可以参加学术研讨会、经济学术圈的讨论活动、参与经济学相关的社群和论坛等方式来与他人交流和分享观点。
同时，还可以选择一位具有一定影响力的经济学家进行深入学习和研究，了解其理论和观点，进行批判性思考。
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我推荐阅读尼古拉斯·曼昆的《经济学原理》。
这本书是经济
学领域的经典教材之一，被广泛用于大学经济学课程。
《经济学原理》涵盖了微观经济学和宏观经济学的基本原理和概念。
在微观经济学部分，书中讨论了供求关系、市场均衡、产出与成本、垄断和垄断竞争等课题。
宏观经济学部分则探讨了经济增长、通货膨胀、失业、货币政策和财政政策等重要议题。
曼昆以清晰易懂的语言和实际案例解释经济学原理，帮助读者理解经济问题。
他注重将经济理论与现实生活中的经济现象联系起来，并尽量避免使用复杂的数学公式，使得经济学变得更加容易理解，无论你是经济学专业学生还是对经济学感兴趣的非专业人士, 都可以从中受益。
此外，书中还提供了大量的练习题和案例研究，帮助读者加深对经济学原理的理解，并能将其应用到实际问题中。
无论你是正在学习经济学的学生，还是希望了解经济学基本原理的读者，这本书都值得一读。
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经济学教材，既适合初学者入门，也适合经济学专业学生深入学习。
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如何激发学生对经济学的兴趣经济学作为一门重要的学科，对于培养学生的综合素质和就业能力具有重要作用。
然而，由于经济学的抽象性和复杂性，很多学生对于此学科缺乏兴趣，甚至感到枯燥乏味。
本文将探讨如何激发学生对经济学的兴趣，帮助他们更好地学习和理解这门学科。
一、设计生动活泼的教学内容学生对经济学缺乏兴趣的一个原因是学科内容晦涩难懂，缺乏实际应用。
教师可以通过设计生动活泼的教学内容，让学生更好地理解和应用经济学的原理。
例如，结合实际案例分析，采用游戏或模拟市场活动等形式，让学生亲身体验经济学的运作过程，增加学习的趣味性和实用性。
二、鼓励学生主动参与实践活动让学生亲身参与实践活动是激发兴趣的有效途径。
教师可以组织学生参观企业、金融机构等经济环境，了解实际操作和决策过程。
同时，鼓励学生参加经济学竞赛、模拟交易等活动，培养他们的经济意识和创新能力。
这些实践活动可以将经济学的理论知识与实际操作相结合，使学生更好地理解和应用所学内容。
三、提供个性化学习机会学生的兴趣与个性有密切关系。
教师应该了解学生的兴趣爱好，根据学生的特点提供个性化的学习机会。
例如，对于喜欢数学的学生，可以引导他们从数学的角度来理解和解释经济学原理；对于喜欢阅读的学生，可以推荐相关的经济学著作，让他们通过阅读来培养对经济学的兴趣。
通过个性化的学习机会，可以激发学生主动学习的积极性。
四、培养经济学思维的重要性培养学生的经济学思维是激发兴趣的关键。
经济学思维不仅包括对经济问题的分析和解决方法，更重要的是培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教师可以通过提问、辩论等方式，引导学生思考经济问题的本质和影响，培养他们的经济学思维习惯。
同时，鼓励学生自主学习，培养他们主动思考和独立解决问题的能力，从而增强对经济学的兴趣。
五、与实际问题相结合经济学是与现实生活密切相关的学科，教师可以通过与实际问题相结合来激发学生对经济学的兴趣。
例如，引导学生了解和分析当前的经济热点问题，比如通货膨胀、失业、环境污染等，让学生意识到经济学对于解决这些问题的重要性。
申请经济学专业的理由经济学作为一门社会科学，研究了人类生产、分配和消费等经济活动的规律，对于我个人来说，选择申请经济学专业的理由有以下几点。
经济学是一门广泛应用的学科，它涉及到各个领域的发展和运行。
无论是国家宏观经济政策还是个人理财规划，都需要经济学的知识为指导。
通过学习经济学，我可以了解到全球经济的发展趋势和动态，掌握经济分析的方法和工具，从而更好地适应和应对不断变化的经济环境。
经济学能够帮助我深入理解社会现象和问题的本质。
经济学研究的对象是人类的经济行为，而经济行为往往受到各种因素的影响，如心理、文化、制度等。
通过学习经济学，我可以学习到如何运用理性思维和经济学的分析方法来解读和解决实际问题，培养批判性思维和问题解决能力。
经济学还能够培养我的数据分析和逻辑思维能力。
经济学研究离不开大量的数据和统计分析，通过学习经济学，我可以掌握数据的收集、整理和分析方法，提高我的数据处理和解读能力。
同时，经济学还要求学生进行严密的逻辑推理和思维训练，培养我们的逻辑思维和分析问题的能力。
经济学还能够为我提供广阔的职业发展前景。
经济学专业的毕业生可以在政府部门、金融机构、研究机构、咨询公司等各个领域找到工作机会。
拥有经济学背景的人员在就业市场上具有竞争力，他们在决策分析、预测和规划等方面都能够发挥重要作用。
而且，在全球化的背景下，经济学专业也为我提供了往海外发展的机会，可以参与国际经济合作和交流。
申请经济学专业也是出于对这门学科的热爱和兴趣。
经济学研究的对象是人类的经济活动，而经济活动是人类社会的基础，深入研究经济学可以帮助我更好地理解人类社会的运行规律和机制。
同时，经济学的研究也与伦理、社会公平等价值观息息相关，通过学习经济学，我可以思考和探索经济与社会、人类福祉的关系，为实现社会的可持续发展做出贡献。
我选择申请经济学专业是出于对这门学科的热爱和兴趣，同时也希望通过学习经济学来提高自己的分析和解决问题的能力，为实现个人和社会的发展做出贡献。
如何培养学生对经济学的认识和兴趣我是一位现代互联网思维的老师，我的教学目标不仅仅是传授经济学的知识，更重要的是培养学生对经济学的认识和兴趣。
在这个信息爆炸的时代，学生们面临着各种各样的知识和信息，我希望能够通过创新的教学方法和互联网资源，激发学生对经济学的兴趣，培养他们的经济思维能力。
首先，我会利用互联网资源丰富教学内容。
互联网是一个信息的宝库，我会通过搜索引擎、在线课程和电子书籍等工具，为学生提供丰富的经济学知识。
同时，我也会鼓励学生利用互联网进行自主学习，培养他们独立获取知识的能力。
例如，我会推荐一些经济学领域的博客和论坛，让学生可以与其他经济学爱好者进行交流和讨论，从中获取更多的知识和见解。
其次，我会运用案例教学的方法，让学生将经济学知识应用到实际问题中。
经济学是一门实用性很强的学科，通过分析真实的经济案例，学生可以更好地理解和掌握经济学的理论知识。
我会选择一些与学生生活息息相关的案例，例如房地产市场的泡沫、电子商务的发展等，通过分析这些案例，让学生了解经济学在现实生活中的应用，激发他们对经济学的兴趣。
同时，我也会引导学生进行经济学研究和实践。
经济学是一门需要实践的学科，我会鼓励学生参与到经济学研究中，例如参与经济学竞赛、撰写经济学论文等。
我会为学生提供相关的研究资源和指导，帮助他们深入了解经济学的研究方法和技巧。
同时，我也会鼓励学生参与社会实践活动，例如参观企业、参与志愿者活动等，通过亲身经历，让学生更加深入地了解经济学在现实中的应用和意义。
此外，我会注重培养学生的经济思维能力。
经济思维是一种独特的思维方式，它能够帮助学生更好地理解和分析经济现象。
我会通过开展经济学思维训练，培养学生的逻辑思维和分析能力。
例如，我会设计一些经济学思维的问题，让学生进行思考和解答，通过这种方式，激发学生对经济学的兴趣，并提高他们的经济思维能力。
最后，我会鼓励学生关注经济学的前沿研究和最新动态。
经济学是一个不断发展和变化的学科，我会定期分享一些经济学的研究成果和最新发展，让学生了解经济学的前沿领域和热点问题。
学习经济学基础的心得体会5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习经济学知识提升员干部的经济观念经济学是一门研究社会资源如何分配和利用的学科，它在现代社会中具有重要的意义。
对于担任领导职务的员干部来说，学习经济学知识，提升自身的经济观念，对于履行工作职责、推动经济发展具有重要意义。
本文将从学习经济学的重要性、提升干部经济观念的途径以及如何应用经济学知识在工作中等方面进行论述。
一、学习经济学的重要性1. 了解经济运行规律学习经济学可以帮助员干部了解经济运行的基本规律，包括市场供求关系、价格机制、经济增长等方面的知识。
只有深入了解这些规律，才能够更好地把握经济发展的脉搏，做出正确的决策。
2. 提升经济分析能力经济学是一门注重分析和推理的学科，它可以培养员干部的经济分析能力。
通过学习经济学，员干部可以更加深入地分析经济问题，从宏观和微观的角度去思考，做出科学合理的判断。
3. 增强决策的准确性和科学性在工作中，员干部需要经常面对各种经济问题，需要做出相应的决策。
而学习经济学可以帮助员干部增强决策的准确性和科学性，避免盲目性和主观性的决策，更好地为经济发展服务。
二、提升干部经济观念的途径1. 培养学习经济学的兴趣学习经济学需要员干部具备一定的学习兴趣，因此，培养兴趣是提升经济观念的第一步。
可以通过参加经济学培训班、阅读相关的书籍和论文、与经济学专家学者交流等方式来培养学习兴趣。
2. 利用互联网资源进行学习互联网是获取知识的重要途径，员干部可以利用互联网资源来进行经济学知识的学习。
可以通过观看经济学领域的公开课、参与经济学网上讨论等方式来提升经济观念。
3. 培养独立思考的能力学习经济学需要员干部具备独立思考的能力，不仅要学习理论知识，还要学会将理论应用于实际工作中。
因此，培养独立思考的能力是提升经济观念的重要途径。
三、应用经济学知识在工作中1. 制定科学合理的经济政策学习经济学知识可以帮助员干部更好地制定经济政策。
通过对经济学理论的掌握和运用，员干部可以在制定政策时考虑到各种因素，明确政策目标，做到科学合理。
经济学的乐趣全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在经济学的世界里，我们可以探讨各种经济现象的背后原因和逻辑。
为什么市场价格会随着供需关系的变化而波动？为什么一些国家的经济增长速度比其他国家快？为什么有些公司会出现垄断现象？这些问题都可以通过经济学的分析找到合理的解释。
了解这些现象的原因不仅可以帮助我们更好地理解经济运行的规律，还可以为我们的决策提供参考依据。
经济学也是一门关于人类行为的学科。
在微观经济学中，我们研究个体在资源有限的情况下如何进行决策；在宏观经济学中，我们研究整个国家或者全球的经济表现。
通过经济学的研究，我们可以了解到人们的偏好、利益冲突和合作行为等，这对于理解人类社会的运行机制非常重要。
在经济学中，还存在着许多有趣的理论和假设，例如亚当·斯密的“看不见的手”理论、马歇尔的需求曲线、凯恩斯的经济周期理论等。
这些理论不仅可以帮助我们更好地理解经济现象，还可以启发我们对世界的思考和认识。
通过学习这些理论，我们可以更好地了解社会中各种现象的发生与演变。
经济学也是一门非常实用的学科。
通过学习经济学，我们可以更好地管理个人和家庭的财务，做出明智的消费和投资决策。
经济学也可以帮助我们更好地理解政府的政策和措施，从而更好地参与公共事务和社会活动。
经济学虽然可能在表面上显得有些枯燥，但其实充满了乐趣和启发。
通过了解各种经济理论和现象，我们可以更好地认识世界、规划未来、管理财务。
希望更多的人能够发现经济学的乐趣，并从中受益。
【2000字】第二篇示例：经济学是一门研究人类经济活动和资源配置的科学，它的研究范围涉及到社会的各个方面，从个体行为到整个国家的经济运作。
经济学家们通过研究不同的经济现象和规律，探讨如何最大化资源的利用，提高社会的福利水平。
虽然经济学的研究内容往往涉及到复杂的数学模型和理论分析，但是经济学也是一门充满乐趣的学科。
经济学可以帮助我们更好地理解世界。
在我们日常生活中，经济活动无处不在，从买菜到买车，从上班到休闲，我们都在不断地进行着经济交易。
如何学好经济学经济学是研究经济现象和经济运行规律的学科，它对于我们理解和把握经济现实，提高经济决策能力具有重要意义。
因此，学好经济学是非常重要的。
那么，如何学好经济学呢？下面将为大家介绍一些学习经济学的方法和技巧。
一、培养对经济学的兴趣学好经济学首先要培养对经济学的兴趣。
经济学是一门理论性很强的学科，学习过程中可能会涉及到一些抽象和复杂的概念，因此，要想深入学习和理解，就需要有足够的兴趣和好奇心来推动自己。
可以通过阅读一些经济学的经典著作，参加一些经济学的讲座或者研讨会，了解一些与经济相关的实际问题，激发自己对经济学的兴趣。
二、系统学习经济学的基本理论学好经济学需要系统地学习经济学的基本理论。
经济学的基本理论包括微观经济学和宏观经济学两个方面。
微观经济学是研究个体经济单位之间的关系和行为决策的学科，宏观经济学是研究整体经济运行规律和宏观经济政策的学科。
可以通过学习经济学教材、参加经济学课程或者在线课程来系统地学习经济学的理论知识。
三、关注经济学的实践应用学好经济学不仅需要理论知识的积累，还需要关注经济学的实践应用。
经济学的实践应用包括经济新闻的阅读、经济数据的分析和经济政策的理解等。
可以通过关注经济学相关的报刊杂志、经济学专业网站以及经济学研究机构的发布的研究报告来了解最新的经济动向和经济政策。
同时，要学会利用各种经济数据来源来分析经济情况和问题，可以运用统计学和数据分析等方法，深入理解和研究经济现象和经济问题。
四、参与经济学的讨论和研究学好经济学需要参与经济学的讨论和研究。
可以参与一些经济学的学术会议、研讨会或者经济学的研究项目等。
通过和其他经济学学者的交流和讨论，可以拓宽自己的学术视野，加深对经济学问题的理解。
此外，也可以参与一些经济学研究项目，通过实践和研究的方式，加深对经济学理论的理解和应用。
五、关注国内外经济学研究的进展学好经济学需要关注国内外经济学研究的进展。
经济学是一个不断发展和变化的学科，每天都有新的研究成果被发布。
培养对经济学的兴趣经济学作为一门重要的社会科学，对我们理解、分析和解决现实生活中的经济问题有着重要的指导意义。
然而，并非每个人都对经济学感兴趣，有些人甚至认为经济学是一门枯燥无趣的学科。
那么，如何培养对经济学的兴趣呢？一、了解经济学的基础知识首先，我们需要了解经济学的基础知识。
经济学的研究对象是人类的经济行为和经济现象，通过研究市场、价格、供求等因素来揭示经济规律。
我们可以通过阅读经济学的经典著作，如亚当·斯密的《国富论》、凯恩斯的《通论》等，来了解经济学的基本原理和基本概念。
二、关注经济学的实践应用其次，我们可以关注经济学在现实生活中的应用。
经济学不仅仅是一门理论学科，更关乎到我们日常生活中的方方面面。
我们可以关注经济新闻，了解经济学在解释经济现象和指导政策制定中的应用。
此外，我们还可以关注经济学的案例分析，如市场竞争、资源配置等问题，通过分析案例来了解经济学的实践应用。
三、参与经济学的讨论与研究第三，我们可以参与经济学的讨论与研究。
加入经济学的学术圈子，参加经济学的学术会议和讲座，与经济学家和研究者进行交流，可以更深入地了解经济学的前沿知识和研究进展。
此外，我们还可以自己进行一些小型的经济学研究，如通过调查和数据分析来解答某个经济问题，这样可以更加深入地理解和掌握经济学的方法和理论。
四、拓宽经济学的视野最后，我们需要拓宽经济学的视野。
经济学是与众多学科密切相关的学科，如政治学、社会学、心理学等。
因此，我们可以通过学习和了解其他学科的知识，来拓宽我们对经济学的理解和认识。
例如，我们可以学习一些政治经济学的理论，了解经济与政治之间的关系；我们也可以学习一些行为经济学的知识，了解人类行为在经济决策中的作用。
通过拓宽经济学的视野，我们可以更加全面地理解经济学的内容和应用。
总之，培养对经济学的兴趣需要我们的持续努力和学习。
通过了解经济学的基础知识，关注经济学的实践应用，参与经济学的讨论与研究，以及拓宽经济学的视野，我们可以逐渐培养对经济学的兴趣，并将其应用到我们的实际生活中。
如果对经济学有兴趣，可以先看微观经济学，推荐高鸿业的，随后再看曼昆的微观，再看范里安的，最后看斯蒂格利茨或萨缪尔森的，再往后就看高级微观，最好读一版原版的。
那你基本有所了解了。
宏观方面，先看国内的教材，清华出版社、复旦的都可以，然后再看曼昆的宏观，随后再看外国原版比较好。
接下来经济学有很多方向，上面只是经济的基础。
经济学有农业经济、制度经济学、信息经济学、发展经济学、卫生经济学，你选一个你比较喜欢的，然后再看看吧。
我学农业经济的，对于农业经济推荐你先看一看，钟甫宁编的，中国农业出版社出的农业政策学，先对农业经济要研究的主要问题有所了解，然后再针对某一点细看。
二楼这句话“经济学是很抽象和枯燥的，以后你会明白。
”，我不持赞同的态度，经济学就是要解决现实问题的，解释这个世界为什么的，很有意思的，那请问，哪门科学不枯燥了？在学校学经济学主要分三大块吧：西方经济学（微观和宏观）、政治经济学以及计量经济学学习基础的理论知识，中外教材都无所谓，重要的是你习惯那种（由于文化不同，论述方式会有些不同）有数学基础的肯定要学学计量经济学（这可是出诺贝尔奖的领域）再来就是看看前沿的论著吧，主要也是一些应用方面感谢3楼的回复.很欣赏你说的"经济学就是要解决现实问题的".其实我也感觉,经济学对工作生活的影响是越来越深入了.我学习经济学的目的很明确.其一是想能读懂一般的经济情况的报告,了解某个行业或企业的发展状况.其二想通过学习经济学了解怎样进行投资行为.看、入门教材：人大版《经济科学译丛系列》1、曼昆《经济学原理》上下册，88元。
梁小民教授翻译。
曼昆为哈佛高才生，天才横溢，属新古典凯恩斯主义学派，研究范围偏重宏观经济分析。
该书为大学一年级学生而写，主要特点是行文简单、说理浅显、语言有趣。
界面相当友好，引用大量的案例和报刊文摘，与生活极其贴近，诸如美联储为何存在，如何运作，Greenspan 如何降息以应付经济低迷等措施背后的经济学道理。
该书几乎没有用到数学，而且自创归纳出“经济学10大原理”，为初学者解说，极其便利完全没有接触过经济学的人阅读。
学此书，可了解经济学的基本思维，常用的基本原理，用于看待生活中的经济现象。
可知经济学之功用及有趣，远超一般想象之外。
推荐入门首选阅读。
目前国内已经有某些教授依据此书编著《西方经济学》教材，在书中出现“经济学10大原理”一词，一眼便可看出是抄袭而来。
2、萨缪尔森《经济学》(Economics)萨缪尔森，新古典综合学派的代表人物，1970年成为第一个荣获诺贝尔经济学奖的美国人。
研究范围横跨经济学、统计学和数学多个领域，对政治经济学、部门经济学和技术经济学有独到的见解。
目前经济学各种教科书，所使用的分析框架及分析方法，多采用由他1947年的《微观经济分析》发展糅合凯恩斯主义和传统微观经济学而成的“新古典综合学派”理论框架。
他一直热衷于把数学工具运用于静态均衡和动态过程的分析，以物理学和数学论证推理方式研究经济。
目前经济学理论数学化大行其道，此翁实始作俑者。
《经济学》由美国麦格劳——希尔图公司1948年初版。
现已出第16版，通行全世界。
国内50年代由高鸿业教授根据英文第10版翻译，商务印书馆于1981年出版。
市面之16版，是和诺德豪斯合写，由萧深教授翻译，并拆为《宏观经济学》和《微观经济学》两个单行本出版。
全书结构宏伟，篇幅巨大。
可谓博大精深。
渗透老萨数十年经济学见解。
字里行间，三言两语，每有深意。
其中诸如“热情的心，冷静的头脑”、“相关未必因果”等言语，可谓经济学之《老子》。
读完该书，可了解经济学所探讨问题在经济学体系中之位置及分析框架，对经济学有一个完备之认识框架。
知识庞杂，有一体系框架，则适宜以后更进一步学习。
学之愈深，愈知此框架之重要。
尽管该框架在宏观经济学的微观基础方面仍有断层，但不失为一个好框架。
此书国内有机工版发行之英文版。
建议直接阅读英文版。
3、斯蒂格利姿《经济学》及系列辅助教材。
斯蒂格利姿在信息经济学成就甚高，此书可作为前二者的补充，前二者所涉及经济学内容主要是以价格理论及边际分析为基础，不包括不对称信息经济学、不确定性分析部分。
斯蒂格利姿之《经济学》可填充前二者之空白。
（FAMA：我的感觉是可以不看）尽管三位作者政策倾向不同，但教材体现凯恩斯主义的特征稍多一点，总体上讲，教材相当客观和公允。
很适宜做入门教材。
4、《经济学、原理、问题与政策》及《经济学原理与问题》、〈经济学案例〉、〈经济学小品〉、《经济学悖论》、〈社会问题经济学〉等。
此类书之特点是先提问题，再论原理，主要是针对社会习见问题，逐步解释原理，水平、内容大多较好，唯缺乏体系与框架，适宜略懂经济学者补充学习。
5、国内老师自行编写之《西方经济学》教材：目前国内各大学自己编写的直接冠以《西方经济学》或〈经济学原理〉均属入门教材。
如高鸿业、历以宁、宋承先、梁小民、朱锡庆、尹伯成、司春林等等。
然皆远逊外国教材。
其中宋承先之《西方经济学》教材，竟用黑体加插一段马克思论地租之说法，以说明所传授学问之错误，实为极可笑者。
说明：1、越基础性之教材越需深入浅出，将复杂抽象的道理联系到生活实际上，才讲的透彻，又能调起初学者之兴趣。
国外教材，形成一竞争市场，多极高明之著作，教材之撰写也充分考虑学生学习之便利，如曼昆之教材，以完全不带数学式而著称，又或更新换版本极快，以及时吸收新知识，如斯蒂格利姿《经济学》之增加不对称信息部分。
低手所写教材自然被市场淘汰。
故市面之基础教材，多为大高手所写就。
2、国内教材，建国以来，除商务系列丛书初期之100年前古典学派部分，政府同意翻译以作为马克思批判之反面教材得以出版外，80年代以前，近50年间国外经济学研究学问之成就，国人皆不得见。
80年代末期，邹至庄先生力倡西方经济学，邓大人首肯之后，国内始渐有〈西方经济学〉之类教材出现。
此类教材，多为新出道之老师，为进阶升职，凑出版物之数而编抄西人著作而成，机制所限，不敢添加“反动”之知识，又无竞争机制，购买者多为其听课学生。
故质量甚差，若非特殊目的如考研指定者，慎勿购买。
（FAMA：9494）3、按经济学有入门低、中级、高级之分。
高级乃指其运用之数学工具及阐述观点之纷争更多而言，并非此学问高人一等。
一如高等数学未必高初等数学一等之意。
越是高级，则越多分歧，也越追求数理逻辑之严谨，反不如低级来的实用。
初级的入门教材一般是针对初学者，所以大多举案例和现象，加以文字解释，偶尔插加二维图案，高级教材注重数理逻辑，而二维图案及文字已难以表达、解决所说明之问题，故多用数学证明或代数方程，夹杂现代数学工具。
中级教材则介乎其中，界定甚为模糊。
教材难度不同，跨度也相差很大。
二、中级微观教材。
中级教材一般以微观、宏观两科为主，兼修其他应用科目。
传统经济学，本无宏观、微观之分，自凯恩斯针对名义变量进行宏观经济分析之后，始有宏观一科。
故历来次序，先修微观，再修宏观，后及其他。
微观经济学为各科之基础。
其分析，乃基于马歇尔的一般均衡分析及边际效用学派之边际分析，而后由萨谬而森发展数学方法及框架而成，涵盖范围甚广，大致包括：基础部分：传统厂商理论（技术、利润、成本）、传统消费者理论（效用、偏好、选择、需求）、局部均衡理论（完全竞争市场之稳定性）、一般均衡理论（福利经济学二大定理、交换方框图）分支部分：寡占市场理论（寡头、定价、市场细分）、博奕论（纯策略均衡、混合博奕、广延型结构、厂商博奕、颤抖的手）、公共物品理论（公共物品、税收制度设计、投票、外部效应）、不确定性经济学（风险、博采、保险、投资）、信息经济学（不对称信息、逆向选择、信号）、激励理论（委托-代理理论、契约理论）、法和经济学（制度经济学、企业性质分析、法律）、拍卖理论（拍卖机制设计）、匹配理论等。
学习者可根据上述内容，与教材所列提纲比较，则可知教材侧重点之所在。
6、《管理经济学》，有版本数种，特点各不相同。
此类教材多为mba系列教材。
其目的针对生产过程决策而设，故与经济学之中级微观教材相较而言，减少少量分支部分理论，增加回归分析及计量统计部分。
目前数种版本中，以人大版〈工商管理经典译从〉难度最低。
机工版哈耶所写之〈管理经济学---战略与决策〉与标准中级教材难度大致相当，内容也接近。
唯其中也已采用函数表达式。
机工版莫瑞斯（有英文版及中文版，中文为陈章武所译）〈管理经济学〉难度最高，其侧重内容与中级教材大不相同，除回归分析已采用大量数据，要求建立模型，内容接近计量预测外，内容涉及对偶理论、不同代替效应之图解，附录采用微分法，难度较高。
此类书籍，侧重经济学中与管理交叉管理。
7、平狄克《微观经济学》。
人大版，此书乃标准中级微观经济学教材。
在美国多个大学供mba采用，国内英文版有清华版，中文版有人大版。
此书内容适中，主题广泛，均是各部分理论之要点，不旁及其他分歧内容，其中定价部分较为详细。
图形清晰，语言流畅。
所采用数学工具甚浅，有函数但不涉及微分，只用差值。
曲线只用标准严格凹性曲线，不及拟凹部分、线性仿射内容，成本函数也均为线性。
建议此书应通读，可作进阶之用。
8、曼斯非尔特《微观经济学》人大版，内容、难度、书价与平狄克相仿，唯编排次序不同。
体系稍显庞杂，不如平狄克之明晰，然也为一国外通行教材。
若修习平狄克有不明之处，则可先参照此教材或先修学其他国内出版之书籍。
如北大系列教材之周惠中〈微观经济学〉，北大版朱善利之《微观经济学》等。
此书不属必读。
9、《国外经济学教材库》系列之《应用微观经济学》，32开，经济科学出版社。
此书有大量案例及微观经济原理之运用，所用数学甚少，读此书，可补充平狄克教材之案例。
加深对经济学之了解。
10、〈微观经济学: 现代观点〉(Intermediate microeconomics) 范里安(Varian, Hal R.)著,费方域翻译。
据美国W.W.诺顿图书公司1990年版译出,三联版。
此书是极规范之经济学专业的中级微观教材。
美国MIT，哈佛、伯克利经济学本科指定教材。
32开，800多页。
易懂而深刻。
本书为第二版，内容除论述了市场、消费者偏好、需求、技术、利润、生产等问题,还增加了两章, 分别论述了要素供给和信息经济等。
内容上相当关注技术细节问题，比平狄克要更深一些。
范里安微观经济学与数学造诣极深。
然此书乃其为学生所写之中级教材，刻意避免数学之应用，大部分数学推导放于附录，微分运用相当少，适宜学完平狄克后重点阅读。
可作平狄克中各部分理论内容之拓展。
三、中级宏观教材。
若无意进一步学习高级微观经济学，则可同时学习宏观经济学。
微观的特点是精深，宏观则是驳杂。
因为宏观流派很多，观点各不相同。
11、《宏观经济学》曼昆，人大版。
中文翻译。
此书秉承曼昆〈经济学原理〉之优点，以简单，浅显为特点。
