初中七年级写字课教案_89[1]

初中写字课电子教案年级：七年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 掌握汉字的基本笔画和结构，提高学生的书写能力。

2. 培养学生的审美情趣，提高学生的书法水平。

3. 增强学生对汉字文化的认识，培养学生的爱国情怀。

教学内容：1. 汉字的基本笔画和结构2. 硬笔书法的技巧3. 名家的书法作品欣赏教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 引导学生关注汉字的基本笔画和结构，激发学生的学习兴趣。

二、基本笔画和结构的学习（15分钟）1. 教师讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

2. 引导学生观察汉字的结构，如左右结构、上下结构等。

3. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会汉字的结构特点。

三、硬笔书法技巧的讲解（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等。

2. 学生跟随教师一起书写，体会硬笔书法的技巧。

四、课堂练习（15分钟）1. 学生自主选择一幅喜欢的字体，进行临摹练习。

2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生上节课的学习情况，巩固基本笔画和结构的知识。

2. 引导学生回顾硬笔书法的技巧，激发学生的学习兴趣。

二、名家书法作品欣赏（15分钟）1. 教师展示一些名家的书法作品，如王羲之、颜真卿等。

2. 学生欣赏并分析名家的书法风格，体会书法的艺术魅力。

三、书法创作（15分钟）1. 学生根据自己的喜好，选择一幅喜欢的诗词或名言，进行书法创作。

2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导。

四、课堂总结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调汉字的基本笔画和结构的重要性。

2. 鼓励学生继续练习书法，提高自己的书写水平。

教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生作业完成情况3. 学生对汉字文化和书法艺术的认知程度教学反思：本节课通过讲解汉字的基本笔画和结构，让学生掌握硬笔书法的技巧，并欣赏名家的书法作品，培养学生的审美情趣。

七年级书法教案在本节课中，我们研究了拼音字母的书写要领。

通过观察、总结和练，我们能够写出漂亮的拼音字母。

同时，我们也要注意养成良好的写字惯，保持正确的书写姿势和整洁的环境。

让我们继续努力，写出更加美丽的字。

四）教学后记：在教学中，我注重培养学生的观察和分析能力，让他们能够认真观察字母的形态特点，并总结出书写要领。

同时，我也强调了良好的写字惯的重要性，希望学生在写字的过程中能够养成好惯。

在教学后，我也要不断总结经验，提高自己的教学水平，让学生能够更好地研究和掌握写字技巧。

本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。

以下是对每段话的小幅度改写：写字是语言基本功中非常重要的一项。

汉语拼音的书写教学是写字教学的启蒙阶段，对学生以后的写字惯和水平有着至关重要的作用。

为此，我首先让学生认识四线格，记住字母的笔画名称，并且能够听到笔画名称就会写出笔画。

熟练掌握字母的笔画名称是写好汉语拼音的第一步。

在教学中，我非常重视示范和摹仿。

教师的示范是一个很重要又必不可少的教学环节和步骤。

通过示范，学生可以直接领悟书写要领、注意事项，从而更好地掌握写字技巧。

因此，在示范前，我会调动学生各种官能，让学生的思想集中到自己身上。

本节课的教学重点是让学生认识斜线和折线的书写要领。

在教学过程中，我会出示笔画挂图，引导学生观察和分析横和竖的形态特点，并且归纳总结斜线和折线的形态特点。

同时，我会讲解分析基本知识，归纳总结斜线和折线的书写口诀，并且组织学生按照口诀进行书空练。

最后，我会对学生的练进行反馈评议，并且总结本节课的要点。

在教学七年级学生写字的过程中，过程比结果更为重要。

我注重提高孩子们观察、模仿的能力，帮助他们养成良好的书写惯。

在本节课中，学生将研究横、竖、点的特点和书写方法。

我将通过示范和指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

教学后记：作为语文教育的重要辅助，写字的培养是一项重要的基本功。

在七年级的起步阶段，我详细指导学生基本笔画的笔顺规则，要求每一个字、每一个笔画都要对照书本上的范字，一横、一竖、一撇、一捺……我都要笔笔指导到位。

初中写字课教案上传: 于文育更新时间：2012-5-29:59:02初中语文七年级上册-教学设计-教案写字楷书与行楷一、教学内容楷书与行楷二、课程标准对～年级写字的要求1．在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

2．临摹名家书法，体会书法的审美价值。

三、汉字书写基础知识孟子曰：“无规矩，不能成方圆。

”学习书法，不论是写毛笔字，还是写钢笔字都要遵循一定的规矩，那就是“循序渐进”。

任何技能的形成都必须遵循这一原则，特别是练字这种长期的技能训练，要持之以恒，刻苦磨练。

农村初中生学习写字要比城里的孩子晚一些，基础差，缺乏老师指导。

要想在短短的三年内初步掌握书法技能，就必须有一种行之有效的教学方法，逐渐把字写好，写美，写快。

写好汉字是初中生应该具备的一项语文基本能力。

写字教学，是初中语文教学中一项重要的内容。

汉字作为一种文字符号体系，已有几千年的历史，无论是楷书，还是行楷书，都是经过长期发展后固定下来的记录汉语的书写形式。

楷书和行书间架结构基本同源，笔画起落基本一致，其形体有一定之规，书写是有规律可循的。

汉字书写是中国人启蒙教育的重要内容，写字水平是反映一个人文化素质高下的一个重要方面。

书写姿势与执笔方法对写好汉字很重要。

正确的写字姿势是：头正、身直、臂放松、脚放平。

四、教学内容分析和建议本课是由小学过渡到初中的第一次写字课，由楷书书写过渡到行楷书书写，要注意引导学生，激发其兴趣，调动其积极性，这对学生今后的写字学习和掌握行楷书的基本功具有重要意义。

1、学习重点① 养成正确的写字姿势和执笔习惯，养成良好的书写习惯。

② 通过对楷书笔画组合的练习，体会汉字的结构特点；通过对行楷的临摹，体会行楷与楷书的不同，增强对写行楷的兴趣。

2、学习难点就是楷书字形向行楷的过渡。

教师可让学生多临摹几遍。

六、课程标准对～9年级写字的评价建议关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生写字的积极性。

七年级写字教案（一）七年级写字教学安排一、指导思想写字教化是施行素养教化的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以进步运用汉字这一交际工具的精确性和效率。

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起奇妙的生活，得到各种美的享受。

对七年级学生进展写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。

二、教学目的1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

身体要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。

2、学会正确的握笔姿态，驾驭汉字的一些常见的根本笔画和根本笔画的运笔方法。

3、六字写字要求：“标准、端正、整齐”。

三、练习方式利用《新编义务教化教科书写字》一书供应的范例，实行描红或临摹的方式，让学生从根本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。

四、练习时间每周一节书法课，平常写作业的同时强调写字的姿态，引导学生写好字。

五、教学措施1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。

2、遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，研讨探索写字教化的根本形式，确保写字课的质量。

3、搜集书法家的故事及书法作品，供学生观赏，调动书写爱好。

4、学生互评写字程度，沟通写字阅历，激发写字主动性。

5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励细致书写。

进步书写程度。

6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

第1课横和竖（一）教学目的：1、通过指导学生学习根本笔画的根本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的奇妙，激发起学生写字的爱好。

2、相识横和竖的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会视察、学会审美，写英雄字。

（二）教学重点：相识横线和竖线的书写要领。

（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。

初中写字七年级下册课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握写字的基本技巧，提高书写能力，使学生的字迹清晰、工整、美观。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践，让学生掌握写字的正确姿势和笔画顺序，培养良好的写字习惯。

3. 情感态度与价值观：培养学生对汉字文化的热爱，增强民族自豪感，提高学生的文化素养。

二、教学内容：1. 正确书写汉字的基本笔画，掌握笔顺规则。

2. 学会使用字典、词典等工具书，查找汉字的音、形、义。

3. 提高硬笔书写能力，选择合适的硬笔字体进行临摹和创作。

4. 了解汉字的起源和演变，感受汉字文化的魅力。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，提高硬笔书写能力。

2. 难点：正确书写复杂汉字，理解汉字的起源和演变。

四、教学方法：1. 示范法：教师以身作则，正确示范汉字的书写方法和笔画顺序。

2. 模仿法：学生通过观察教师的示范，模仿练习写字。

3. 实践法：学生动手实践，反复练习，提高写字能力。

4. 引导法：教师引导学生运用字典、词典等工具书，自主学习汉字。

五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍汉字的起源和演变，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：讲解汉字的基本笔画和笔顺规则，教师示范书写方法。

3. 模仿练习：学生跟随教师一起书写，模仿练习基本笔画和笔顺。

4. 自主学习：学生运用字典、词典等工具书，查找汉字的音、形、义，加深对汉字的理解。

5. 实践训练：学生动手实践，临摹和创作硬笔字作品，提高书写能力。

6. 展示与评价：学生展示自己的写字作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

7. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生的知识视野。

六、课后作业：1. 书写练习：按照正确的笔画顺序，书写十个生字。

2. 自主学习：运用字典、词典等工具书，查找十个生字的音、形、义。

3. 硬笔创作：选择一种硬笔字体，创作一幅字画作品。

七、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学方法，确保学生能够掌握写字的基本技巧。

七年级下册写字教案教案标题：七年级下册写字教案一、教学目标：1. 学习字的结构、读音和书写规范。

2. 培养学生正确的写字习惯和书写技能，提高写字的流畅性和美观性。

3. 培养学生对字的认识和理解能力，提高学生的汉字水平。

二、教学重点：1. 掌握常见字的基本笔画和结构。

2. 熟悉字的读音，并能正确运用。

3. 培养良好的写字习惯，提高字的书写质量。

三、教学难点：1. 硬笔字的书写技巧和规范。

2. 区分同音异形字并正确运用。

四、教学准备：1. 教学课件和书写工具。

2. 学生的作业本和纸张。

五、教学过程：第一课：认识字的结构和基本笔画1. 导入：通过展示常见字的结构和基本笔画的图片，复习学生已学过的知识。

2. 讲解：简要介绍字的结构和基本笔画，引导学生发现规律。

3. 操练：要求学生根据给定的字的结构和基本笔画，写出相应的字。

4. 总结：总结字的结构和基本笔画的规律，并进行扩展练习。

第二课：学习字的读音和写法1. 导入：通过给出多个字的读音，让学生联想和猜测字的写法。

2. 演示：给出一个字的读音，让学生观察字的形状和结构，引导他们理解字的读音和写法之间的关系。

3. 操练：让学生根据给定的读音，写出相应的字，并进行互相检查和修改。

4. 总结：总结字的读音和写法的规律，并进行巩固练习。

第三课：培养写字习惯和提高书写技巧1. 导入：通过给学生展示一篇字写得很好的作品，引发对写字的重视和兴趣。

2. 演示：讲解写字的正确姿势、笔的握法和字的书写顺序，并进行实际演示。

3. 操练：让学生根据给出的字的书写要求，进行书写练习，并相互点评和改进。

4. 总结：总结正确的写字习惯和书写技巧，并鼓励学生多加练习。

第四课：认识同音异形字并正确运用1. 导入：通过给出多个同音异形字，让学生观察其形状和结构的差异，并猜测其写法。

2. 演示：给学生解释同音异形字的概念和用法，并给出示例。

3. 操练：让学生进行同音异形字的辨析和正确运用，进行口头和书写上的练习。

初一下学期写字教案教学目标- 培养学生正确的写字姿势和笔法- 提高学生的字迹书写质量和速度- 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力教学内容1. 字的结构和基本笔画- 研究汉字的基本构造，了解字的结构和组成部分- 掌握笔画的书写方向和顺序，包括横、竖、撇、捺、提、点等- 练书写基本的笔画和常用的笔画组合2. 正确的写字姿势- 引导学生保持正确的坐姿和手部姿势，均匀用力，保持笔尖和纸面的合适角度- 指导学生正确握笔方法，稳定笔尖位置，控制笔画的粗细和线条的流畅3. 字的结构和造型- 研究不同字的基本结构和特点，如横平竖直的构造和左右结构的差异- 练书写常用字的结构和造型，逐渐提高字的规范性和美观度4. 提高字迹书写质量- 锻炼手部肌肉的灵活性和笔画的掌控能力，提高笔画的精准度和力度- 注意书写的速度和节奏，保持字与字之间的连贯性和平衡感- 批改和指导学生的字迹书写，帮助他们改正错误并提升书写水平5. 书法的欣赏和创作- 展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏和领悟其中的艺术之美- 鼓励学生进行简单的书法创作，培养他们对书法艺术的兴趣和表达能力教学步骤1. 引入课程内容，介绍汉字的基本构造和笔画书写的重要性2. 演示正确的写字姿势和笔画顺序，引导学生跟随练3. 练书写基本的笔画和常用的笔画组合，帮助学生掌握基本的字的结构4. 练写字姿势和笔画的书写，提高字迹书写的质量和速度5. 展示优秀的书法作品，让学生欣赏和鉴赏，鼓励他们进行简单的书法创作6. 总结本节课的研究内容和收获，鼓励学生继续努力提升字的书写水平教学评估- 观察学生的写字姿势和笔画书写的正确与否- 批改学生的字迹，评价书写质量和速度的提高程度- 评估学生对书法欣赏和创作的兴趣和表现情况教学资源- 汉字练册和纸张- 优秀书法作品的图片或书籍- 笔和墨水参考资料- 《汉字书写规范手册》- 《书法艺术欣赏》- 《字帖欣赏与创作》。

七年级写字课教案一、教学目标1、让学生了解汉字的起源和演变，培养学生对汉字的热爱和兴趣。

2、通过观察和练习，让学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序。

3、培养学生的审美能力和文化素养，提高他们的写字水平。

二、教学内容1、汉字的起源和演变2、写字的基本姿势和工具3、笔画顺序和书写规则4、优秀书法作品欣赏三、教学重点与难点重点：让学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序，提高他们的写字水平。

难点：如何引导学生发现和理解笔画与结构之间的关系，写出漂亮的汉字。

四、教学方法与手段1、教学方法：讲解、示范、练习、互动交流2、教学手段：PPT演示、实物展示、多媒体资源五、教学步骤1、导入新课：通过展示一些优秀的书法作品，吸引学生的注意力，激发他们对写字的兴趣。

2、学习新课：讲解汉字的起源和演变，让学生了解汉字的历史和文化内涵；讲解写字的基本姿势和工具，让学生掌握正确的写字姿势和工具使用方法；通过PPT演示笔画顺序和书写规则，让学生了解笔画顺序和书写规则；通过互动交流，让学生更好地理解笔画与结构之间的关系。

3、巩固练习：让学生进行临摹练习，通过反复练习，加深对笔画顺序和书写规则的理解；通过互动交流，让学生互相学习，互相借鉴。

4、课堂小结：总结本节课学到的知识点，让学生明确自己的收获和进步；同时提醒学生注意保持良好的写字习惯，不断提高自己的写字水平。

5、布置作业：让学生在课后进行自主练习，巩固本节课所学的知识点；同时鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的写字水平。

六、教学反思与评价1、对学生的学习效果进行评价，包括观察学生的写字姿势、笔画顺序和书写规则掌握情况等。

2、对自己的教学方法进行评价，包括讲解是否清晰、示范是否准确、学生是否能够接受和理解等。

3、反思自己的教学不足之处，思考如何改进和提高自己的教学质量。

六年级写字课教案教学目标：1、培养学生正确、规范书写汉字的习惯。

2、指导学生在书写过程中体验汉字的魅力，提高审美情趣。

七年级写字课教案
七年级写字课教案
一、教学目标：
1.了解写作的基本要素和写作过程。

2.培养学生良好的写作习惯和写作能力。

3.培养学生对写作的兴趣和热情。

二、教学内容：
1.写作的基本要素：标题、开头、主体、结尾。

2.写作的过程：准备、构思、写作、修改。

三、教学过程：
1.导入（5分钟）
通过阅读一篇短文或看一幅图画，激发学生写作的兴趣。

2.讲解写作的基本要素（15分钟）
介绍标题、开头、主体和结尾的作用和特点，并举例说明。

3.讲解写作的过程（10分钟）
解释准备、构思、写作和修改的顺序和重要性，并进行讲解和示范。

4.写作实践（30分钟）
将学生分成小组，给每组分发一张写作题目的纸条，指导学生依照写作过程进行写作，并督促他们进行修改。

5.展示与分享（10分钟）
学生就自己的作文进行展示与分享，教师进行点评和总结。

6.作业布置（5分钟）
布置写一篇关于“我的家乡”的作文。

四、教学反思：
本节课通过讲解写作的基本要素和写作的过程，并进行写作实践，有效培养了学生的写作能力和兴趣。

但在实施过程中，可以增加一些游戏和互动环节，更好地激发学生的学习兴趣和参与度。

初中写字课程详细教案课时：1课时年级：七年级教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写能力。

2. 培养学生的审美观念，激发学生对汉字书写的兴趣。

3. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养学生的爱国情怀。

教学内容：1. 汉字的基本笔画和结构2. 硬笔书法的书写技巧3. 欣赏和分析名家的书法作品教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示一些优美的汉字书法作品，让学生欣赏并感受汉字的美。

2. 学生分享自己对汉字书写的感悟和体会。

二、基本笔画和结构教学（10分钟）1. 老师讲解汉字的基本笔画和结构，让学生了解汉字的书写规律。

2. 学生跟随老师一起书写一些基本的笔画，体会书写的技巧。

3. 学生练习书写一些简单的汉字，老师进行指导和点评。

三、硬笔书法技巧讲解（10分钟）1. 老师讲解硬笔书法的书写技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等。

2. 学生跟随老师一起书写一些硬笔书法作品，体会书写的乐趣。

3. 学生练习书写自己的名字，老师进行指导和点评。

四、欣赏和分析名家的书法作品（10分钟）1. 老师出示一些名家的书法作品，让学生欣赏和分析。

2. 学生分享自己对名家的书法作品的感悟和体会。

3. 学生尝试对自己的书法作品进行欣赏和分析，提高自己的审美能力。

五、课堂小结（5分钟）1. 老师对本节课的教学内容进行总结，强调汉字书写的重要性和方法。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

教学评价：1. 学生课堂上的参与度和表现。

2. 学生练习书写的质量和对书法作品的欣赏能力。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高学生的书写能力和审美观念。