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xx乡中心学校工作人员考核方案（试行）（中心学校2016年8月27日行政会讨论通过）为了客观评价教职工的德、能、勤、绩，不断提高教职工的思想政治素质和业务素质，充分发挥考核工作在学校管理中的激励和监督作用，根据上级年度考核的有关文件精神，结合我校实际，制定本考核方案：一、考核总分:100分（不含附加分），其中：政治思想表现（10分），工作态度（30分），出勤（30分），其它（30分）。
二、考核内容：政治思想表现、工作态度、出勤、其它。
三、考核细则：（一）政治思想表现（10分）1、做到坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，安心本职工作，记2分，否则记0分。
2、作风正派，为人正直，实事求是，不拉帮结伙，不搞歪门邪道，记2分，否则记0分。
3、关心爱护学校，爱岗敬业，有集体主义精神，顾全大局，团结协作，关心同志，不闹无原则的纠纷。
记2分，否则记0分。
4、自觉遵守党纪国法，坚持执行本单位的各项规章制度记2分。
出现一次违纪行为记0分。
5、讲原则，顾大局，团结协作，维护集体利益记2分，否则记0分。
（二）、工作态度（30分）1、不执行学校决议，不服从学校工作安排，推三阻四，每次扣2分。
2、不按时完成相关业务，上级通报不按时、不按质上交一次扣0.5分，不交一次扣1分。
3、因个人原因工作滞后、失误，受纪委或市级相关部门科室点名批评或通报的每次扣5分。
4、市局对学校考核中，因个人原因影响考核的扣3分。
5、认真做好学校安排的值班工作，值班到位，值班记录详实。
（1）不按要求值班，被上级点名通报或造成其它不良影响的一次扣1分。
（2）、不按时填写校务日志、无值班记录每天扣0.5分。
（3）、值班期间处理事务、上传下达不及时，重大问题不汇报，造成失误的每次扣1分。
6、值班期间被督查为脱岗的，每次扣5分。
7、扣分扣完为止。
（三）、出勤（30分）1、事假每天扣0.2分；病假每天扣0.1分（特殊病假按相关要求办理）。
2、旷工每天扣3分。
-古鄯中心学校班主任工作考核方案为进一步深化常规管理，充分调动班主任工作积极性、主动性、创造性，充分发挥班主任在班级管理的主导作用，切实提高班主任管理育人的工作水平，使班主任工作考核公开、公正、公平，特制定本细则。
一、考核办法：总体原则：分块考核，按月积分。
班主任考核分数 = 安全20′+ 卫生30′+ 活动30′+ 班级常规管理80′+ 加分分数二、考核内容安全（20分）：由政教处铁生龙主任考核。
1、重视安全工作：认真执行学校安全计划，发现安全问题及时向政教处汇报，并采取妥善的办法及时处理，按要求做好安全教育周的各项工作，及时上报各项安全教育计划和安全教育记录，未及时上交的扣1分。
由安全处张为标主任考核。
2、安全教育：培养学生较高的安全自保意识。
每周至少进行安全教育2次，并在班主任工作手册中有所记载。
每少讲一次扣1分。
以向学生了解情况和学校检查为依据。
如学生在校内出现安全责任事故，每次扣5分，每月扣完20分为止。
3、要求不蹬高临险，不碰伤、摔伤；疾病预防做得好；远离危房、基建工地、锅炉、配电房、机械操作等严禁学生靠近、玩耍，违者每人一次扣1分。
卫生（30分）：由政教处副主任赵建平负责考核并提供考核依据。
1、清洁：每天早、中、晚能认真、及时地做好教室及清洁区卫生。
凡在检查时还未清扫完和打扫不干净，每次扣2分。
（值周教师负责考核。
）2、①要求做到桌椅整齐；②工具摆放整齐；③地面干净、玻璃干净；④讲台黑板整洁；⑤墙壁无尘土、蜘蛛网，无手脚印、乱写乱画。
有不足之处，酌情扣0.5—2分。
值周教师负责考核。
3、环境区卫生（含走廊、楼梯），每天检查两次：要求做到无字纸、果皮、糖果纸、塑料袋等，干净整洁，有不足之处酌情扣0.5—2分。
4、大扫除：周五大扫除要认真打扫教室、清洁区死角，包括擦洗门窗、电灯、黑板讲台、走廊栏杆、教室及走廊墙壁。
大扫除时班主任要到场维持纪律和安全。
大扫除时班主任不到场，每发现一次扣1分，每月扣完30分为止。
以学生为中心的考核方案
1. 考核目标
- 全面评估学生的知识掌握和实践应用能力
- 培养学生的创新思维和解决问题的能力
- 激发学生的学习兴趣和主动性
2. 考核内容
- 理论知识考核:采用开放式问题和案例分析,考查学生对知识的理解和运用能力
- 实践技能考核:通过实际操作或模拟情景,评估学生的实践技能和应变能力
- 综合能力考核:设置跨学科的综合项目,考查学生的综合运用能力和团队协作能力
3. 考核方式
- 过程性评价:在课程学习过程中持续评价学生的参与度、思维表现和作业完成情况
- 多元化评价:结合教师评价、同伴互评和自我评价,全面了解学生的学习状况
- 个性化评价:根据学生的特点和发展需求,制定个性化的评价标准和方式
4. 考核反馈
- 及时反馈:教师及时对学生的表现进行反馈,指出存在的问题和改进
方向
- 建议性反馈:反馈不仅包括评分,更重要的是提供具体的改进建议
- 发展性反馈:反馈不仅关注当前表现,更关注学生的长期发展和潜力
5. 持续优化
- 定期评估:根据实施效果,对考核方案进行评估和调整
- 教师培训:加强教师的考核理念和方法培训,提高考核的专业性
- 学生参与:倾听学生的意见和建议,让考核方案更加贴近学生需求
通过以上考核方案,我们致力于构建一个以学生为中心、注重全面发展、激发学习动力的考核体系,促进学生的全面成长。
中心学校七至九年级教师岗位履职考核方案为做好我乡教职工专业技术职务岗位履职考核、职称评聘和推先评优工作，充分调动广大教师的积极性，增强教师队伍凝聚力，建立健全竞争激励机制，促进我乡教育教学工作健康发展，根据《西畴县中小学、幼儿园教师岗位履职考核方案》，特制定本方案。
一、考核对象：全乡七至九年级教师。
二、考核时限：一学年，即从上年度九月至本年度八月。
三、考核原则1.导向性原则。
有利于全面贯彻党的教育方针、有利于实施素质教育，突出教育教学工作实绩，体现“干好干坏不一样”的时代精神。
2.客观性原则。
尽量排除或限制主观因素，尽可能做到绝大多数指标均能凭资料数据记分，不凭印象投票表决。
3.科学性原则。
力求涵盖教育教学各个方面的内容，分值比例趋向合理，具有较强的激励作用。
4.可行性原则。
尽量做到切实可行，减少人为操作，增加透明度，坚持公平、公正、公开原则。
四、考核指标1.政治思想（定性）（1）坚持四项基本原则，认真贯彻落实党的路线、方针和政策。
（2）自觉遵纪守法，宣传和执行国家的法律、法规、条例，不参加任何非法组织活动，不参加邪教组织活动。
（3）依法治教，依法从教，积极宣传国家的教育法规，做到知法、守法、护法和不违法。
2.工作能力（20分）（1）文化水平（2分）按学历评分，本科及以上学历2分，大专学历1.5分，中专及以下学历1分。
（2）实践经验（3分）按教龄记分，每年记0.1分，满3分为止。
（3）组织能力（6分）（担任两项及以上工作者以最高项记分）教科室主任记6分，班主任5分，年级部副主任5分，各办公室人员（仅限校级办公室，包括教研人员）4分，其余人员计3分。
（4）教学科研能力（9分）①根据上研究课、示范课、公开课或参与教学竞赛情况评分。
校级每次计2分，乡级（以中心学校组织的为准）每次记3分，县级及以上每次记4分，加分不封顶。
②积极参加教学活动，认真做好听课记录。
每学期听课10节，一学年累计20节（含20节）以上记3分，缺一节扣0.2分。
枧槽乡中心校教师教育教学技能竞赛活动实施方案枧槽中心校教师教育教学技能竞赛活动实施方案为了适应教育改革和发展，促进教师专业化成长，进一步提高教育教学质量，按叙永县教育局关于印发《教师教育教学技能竞赛活动方案（试行）》的通知》（叙教局发〔2011〕14号）文件要求，结合我乡小学教师教育教学工作实际情况，经学校研究决定，在全乡范围内组织开展小学教师教育教学技能竞赛活动，以全面提高我乡教师的整体教学业务水平。
为做好此项工作，特制定本方案。
一、指导思想1．以邓小平理论和科学发展观为指导，构建学习型教师队伍，用有效机制，激励教师树立终身学习的思想，锐意进取，锤炼内功，促进全小学教师队伍整体素质的全面提升，不断适应教育改革和发展的要求，努力办好人民满意的教育。
2．以教师专业化发展为指导，以提高全乡小学教师教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，突出农村，立足岗位，注重实践，开展教师教育教学技能竞赛活动。
通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进教师教学行为，促进教师专业发展。
3．按照基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，以提高师德水平和课堂教学技能为重点，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为总体目标，坚持教、研、训、学、用相结合，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，努力建设一支具有扎实的专业知识、现代教育素质和创新精神的教师队伍。
4．以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》为依据，以提高教师教学技能和专业化水平、树立科学的教学质量观为重点，坚持“以人为本”的原则，立足于促进全体教师的全面发展。
二、组织领导为保证竞赛活动有力有序有效的开展，学校成立教师教育教学技能竞赛活动领导组，负责竞赛活动全过程的组织和管理，协调处理活动中的相关事宜，领导组人员如下：组长：曾德智中心校校长践，字数在1500字以上质量较高的读书心得或教育叙事。
注：学校审查合格者计灵活性学时10学时。
古鄯中心学校班主任工作考核细则一、指导思想本着充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动班主任的工作积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、自动化，为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
二、考核原则实事求是，客观公正；横向评比，同档比较；注重实效，绩优酬高。
三、考核领导小组组长：纪有才副组长：米国庆成员：马忠杨世华张锦元王占雄铁生龙赵建平四、考核办法：1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分，分别占50%和50%。
2、班主任工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法。
3、班主任考核分数＝班主任常规工作考核分(55%)﹢班级工作成绩考核分(45%)。
五、班主任常规工作考核内容：1、能及时制订本学期班主任工作计划，学期结束，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交，迟交者扣2分，不交者不得分。
（5分）2、能认真组织好每周一次的班会课，抓好各类教育活动，每学期不得少于15次，班会时间不得少于35分钟，要求班队活动课有主题，有内容，有记录，按时完成学校组织的班队会活动并上交活动资料。
（5分）3、经常和学生家长取得联系，每学期对20%的学生做一次家访并做好家访手记，召开家长会，及时和家长取得联系（家访形式不论）。
（5分）4、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然。
（5分）5、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。
（3分）6、能按时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退者每次扣1分，缺席者扣2分。
（以学校常规检查和会议记录为依据）（4分）7、能科学、规范管理班级，不歧视学生、不驱赶差下生，无学生流失现象，经查实每流失一名学生扣5分，可得负分。
（5分）8、鼓励学生争做好人好事，有记录，胡编乱造着不得分。
（5分）9、认真做好学生安全思想教育工作，无意外伤害等安全事故。
（5分）10、制定有个性的班级公约、班风和学风。
中心校月考实施方案为了更好地组织和管理中心校的月考工作，提高教学质量，促进学生成绩的提高，制定本实施方案。
一、月考时间安排。
根据学校教学计划和学生学习进度，确定每月月考时间，一般安排在每月第三个周五进行。
具体时间由教务处根据学校实际情况确定并通知全校师生。
二、考试科目和范围。
月考内容主要包括语文、数学、英语和其他主要学科，具体范围以教研组统一的月考大纲为准。
教师应根据大纲要求，合理设置试题，确保考查学生对知识的掌握和理解能力。
三、试卷命制。
教师应根据月考大纲和教学进度，认真命制试卷。
试卷应包括选择题、填空题、解答题等多种题型，注重考查学生的基础知识和综合运用能力。
四、考试安排。
月考当天，全校师生要按时到达考场，教务处安排好监考人员，确保考试的秩序和安全。
学生应携带好考试用具和文具，按要求就座，等待监考人员发放试卷。
五、考试纪律。
考试期间，学生要严格遵守考场纪律，不得交头接耳，不得抄袭作弊，不得擅自离开座位。
监考人员要严格监督，发现作弊行为要及时制止并做好记录。
六、试卷批阅。
月考结束后，教师应及时批阅试卷，认真纠正学生的试卷，对学生的答卷进行认真评价和分析，及时发现学生的学习问题，为下一阶段的教学提供参考。
七、成绩统计和分析。
教务处应及时统计月考成绩，对学生的成绩进行分析，发现问题，及时与班主任和学科老师沟通，找出原因并制定相应的教学计划和措施。
八、成绩反馈。
学校应及时将月考成绩反馈给学生和家长，让学生了解自己的学习情况，激发学习动力，让家长了解子女的学习状况，积极配合学校的教育工作。
九、总结经验。
每次月考结束后，学校应组织相关人员进行总结和经验交流，发现问题，改进工作，不断提高月考工作的质量和效果。
十、其他事项。
学校应根据实际情况，不断完善和调整月考方案，确保月考工作的顺利进行。
中心校月考实施方案就是以上内容，希望全校师生认真执行，共同努力，提高教学质量，促进学生成绩的提高。
泥汊中心校（本部）年度考核工作实施方案根据县局有关文件精神和学区有关工作要求，结合我校实际，现就教师年度考核工作制订如下方案：一、考核的原则考核工作要坚持客观公正、注重实续、分层考核和一票否决的原则，实行领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合的办法，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。
二、考核的对象我校正式在编在册的专业技术人员、工勤人员和特教教师，均属于本次考核的对象。
三、考核的内容和标准1 、考核内容：考核包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
可把年度考核与聘用合同制考核、年度目标责任制考核、专业技术人员的考核等考核中的相同内容归并进行。
2 、考核标准：考核等次分别为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
各等次的基本标准是：优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守各项规章制度，业务熟练，工作勤奋，有改革创新精神，廉洁奉公，履行聘用合同，成绩突出。
合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守各项规章制度，熟悉或比较熟悉业务，工作积极，廉洁公正，履行聘用合同，成绩较好。
基本合格：其表现介于合格与不合格之间。
能贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，工作责任心、组织观念、履行岗位职责一般，工作效率不够高，基本能履行聘用合同。
不合格：政治业务素质较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能履行聘用合同，或工作中造成严重失误。
四、优秀人数根据中心校给定的数字确定五、考核的程序（一）成立考核领导小组，制定考核实施方案。
各单位要成立年度考核工作领导小组，组长由单位主要负责人担任。
要结合单位实际，制定出年度考核工作实施方案，分层次确定优秀等次指标。
（二）学习动员。
考核前各单位要组织学习有关文件，进行动员，使考核对象明确考核的目的、意义、内容、方法和步骤。
（三）民主评议。
在个人总结的基础上，进行民主评议。
（四）量化评分。
考核组成员依据教职工工作表现、业绩量化评分。
中心小学教师教学“六认真”规范工作考核方案(试行)中心小学教师教学“六认真”规范工作考核方案为了加强学校制度化、规范化、科学化的管理，更加客观、公正、合理地评价教师，充分调动教师工作的积极性、主动性、创造性，进一步促进学校教育教学工作的改革和发展，参照《z市中小学教师“教学六认真”基本要求》，结合学校实际制定本考核方案。
一、教学工作完成情况：（20分）l、按质按量完成学校分配的教学工作量和各种任务。
工作不服从安排的不得分，未按时完成的一次扣1分，虽有完成但质量差的每次扣1—2分。
2、及时上交教学工作的各种材料。
（10分）缺交、迟交的每次扣1分，虽有交，但质量差（出错）的每次扣1—2分。
二、教学常规、“六认真资料”完成情况（80分）（一）、备课、编写教案情况：1．准确解读教材。
⑴开学前拿到教材，应通读全册教材，了解本册教材的内容，知道教材改动的地方；通过学期初备课组的活动，制定全学期教学计划和安排教学进度。
⑵把握单元、章节（专题、板块）和课文的知识内容。
⑶理解前后知识的联系，认清所教知识对今后学习的作用。
⑷明确所教内容的重点和难点。
⑸研究教材中提示性文字、教材练习和教学建议，明确编者意图。
⑹在教案中简要书写“教材分析”一项。
2．有机整合资源。
⑴灵活处理教材。
①突出重点内容；②分散化解难点内容；③选择最佳切入口；④一课时不能完成的教学内容要合理安排分课时教学内容。
⑵适当引进教学资源。
①引进与教材内容相关的外来教学资源，帮助学生理解知识；②联系生活、生产实际，活学活用教材知识；③引进课外资源，拓宽学生视野，延伸学习空间。
3．科学设计教学过程。
⑴设立单元、章节（专题、板块）、课文的教学目标。
①依据教材设定教学目标时，要注意对学生的学习基础作实事求是的分析，因此，教案中应有“学情分析”一项；②从课改“三维目标”出发，教学目标要体现多元性；③认清学生学习基础的差异，教学目标不要“一刀切”；④根据教材的重点内容确定主要目标；⑤两课时以上的教学内容应有总目标之下的分课时目标。
新墩镇中心学校教师量化考核方案为适应教育教学改革发展的需要，客观、公正评价广大教师工作实绩，发挥工资收入强有力的激励评价机制，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师工作的积极性和主动性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，根据《甘州区义务教育学校实施绩效工资考核工作指导意见（讨论稿）》文件精神，结合我校实际，确保教师绩效考核工作规范化、科学化、合理化，特制定新墩镇中心学校教师量化考核实施方案。
一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面执行党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师素质为核心，以促进教师绩效为导向，构建符合教育教学规律和教师专业特点的教师绩效考核制度，以更好地体现教师的工作实绩和贡献，更好地发挥激励评价功能提供制度保障。
二、基本原则（一）以人为本，遵循教育规律。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
（二）以德为先，注重工作实绩。
完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
（三）激励先进，促进专业发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
（四）奖优罚劣，提高教师工作的积极性。
充分尊重教师的劳动成果，调动教师的劳动积极性和工作热情。
（五）客观公正，力求简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效。
三、组织领导与监督科学有效的实施教师量化考核，是全面贯彻学校教育方针、深入实施素质教育的重要举措，是提高教师队伍整体素质、促进教师队伍科学发展的关键环节，是完善教师激励约束机制、努力构建充满生机与活力的教育人事制度的重要任务，对于加强教师队伍建设、充分调动广大教师的积极发生性、主动性和创造性，具有非常重要的导向作用。
为了确保绩效考核工作扎实有效、顺利实施，保证考核结果客观公正。
我校成立“新墩镇中心学校教职工量化考核工作领导小组”，小组成员由部分部门负责人和部分教师代表组成，领导小组结构如下：组长：李春军副组长：李新军裴希江成员：田小禾闫治春张保东许加平司玉龙何靖何平年王岩俊教代会监督公开、公平、公正地实施。
