小学四年级体育课教学设计

体育教学设计：小学四年级目标本课程的目标是帮助小学四年级的学生培养良好的体育锻炼习惯，并提高他们的体育技能和协作能力。

教学内容1. 热身活动：进行适当的热身活动来准备学生进行体育锻炼。

2. 基础技能训练：包括跑步、跳跃、投掷等基本体育技能的训练。

3. 团队合作活动：通过团队活动如接力赛、夺旗赛等来培养学生的协作能力。

4. 游戏和竞赛：组织一些趣味游戏和小型竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中提高体育技能。

教学方法1. 示范教学：教师通过示范正确的体育动作来引导学生学习。

2. 分组练习：将学生分成小组进行练习，增加互动和合作机会。

3. 激励和奖励：通过表扬和奖励来激励学生积极参与体育活动。

4. 反馈和评估：及时给予学生反馈，帮助他们改进自己的体育技能。

教学评估教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评估：1. 观察学生在课堂上的表现，包括技能运用和参与程度。

2. 组织小测验或问答活动，检查学生对于体育知识的掌握程度。

3. 参考学生在游戏和竞赛中的表现，评估他们的运动技能和团队合作能力。

教学资源1. 运动器材：如球类、绳子等，用于进行体育技能训练和游戏活动。

2. 操场或体育馆：提供足够的空间供学生进行体育活动。

3. 教学辅助材料：如图片、视频等，用于示范和解释体育动作。

时间安排本课程建议每周安排2-3节体育课，每节课时长为40-45分钟。

以上是一份简要的小学四年级体育教学设计，旨在帮助学生发展良好的体育锻炼习惯和提高体育技能。

具体实施时，教师可以根据学生的实际情况和需要进行适当的调整和补充。

2024年湘科版(2021秋)四年级体育上册全套教案教案名称：2024年湘科版（2021秋）四年级体育上册全套教案教案版本：2024年湘科版（2021秋）年级学科：四年级体育教案类别：全套编写日期：2024年一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的体育技能，如跑步、跳远、投掷等，并能够运用这些技能进行简单的体育比赛。

2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力和运动能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育运动，养成良好的运动惯，增强学生的身体素质。

二、教学内容1. 体育技能的研究与训练：跑步、跳远、投掷、篮球、足球、乒乓球等。

2. 体育理论知识的研究：让学生了解体育运动的基本知识，如运动生理学、运动心理学、运动损伤预防等。

3. 体育比赛的组织与参与：让学生学会如何组织比赛，如何参与比赛，提高学生的团队协作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的体育技能，培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力和运动能力。

2. 教学难点：如何让学生在体育活动中，充分展示自己的能力，克服恐惧心理，提高自信心。

四、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生了解体育技能的正确动作要领。

2. 实践法：让学生在实践中，掌握体育技能的应用。

3. 比赛法：通过比赛，提高学生的团队协作能力，激发学生的运动兴趣。

4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，让学生了解自己的不足，及时调整。

五、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，预防运动损伤。

2. 体育技能的研究与训练：根据教学内容，进行相应的体育技能研究与训练。

3. 体育理论知识的研究：通过PPT、视频等形式，让学生了解体育运动的基本知识。

4. 体育比赛的组织与参与：让学生参与比赛，提高学生的团队协作能力。

5. 总结与反馈：对学生的表现进行总结，给予学生反馈，鼓励学生继续努力。

六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在体育活动中的表现，如参与度、团队协作能力等。

小学四年级体育教案第一节：引言体育课是小学生们最喜爱的课程之一，它不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。

为了更好地指导孩子们进行体育锻炼，下面将介绍一份小学四年级体育教案。

第二节：教学目标1. 了解各种基本体育项目的规则和要领。

2. 提升学生们的体育技能和协作能力。

3. 培养学生们对体育运动的兴趣和热爱。

第三节：教学内容1. 篮球基本动作：传球、投篮、运球等。

2. 足球基本技能：盘球、传球、射门等。

3. 田径短跑：60米短跑的训练和比赛。

4. 游泳技能：蛙泳、自由泳、蝶泳姿势的学习和练习。

第四节：教学过程1. 分组进行练习：将学生分成小组，分别进行篮球、足球、田径和游泳的练习，每组练习时间为30分钟。

2. 技能指导和示范：老师向学生们示范各项体育项目的基本动作和技能，让学生们模仿练习。

3. 实战演练：进行实战演练，让学生们在实际比赛中运用所学的技能，锻炼他们的身体和意志。

第五节：教学评估1. 观察学生表现：在练习和比赛中，老师要及时观察学生们的表现，了解每个学生的体育水平和进步情况。

2. 个别辅导和指导：针对表现较差的学生，老师要进行个别辅导和指导，帮助他们提高技能和自信心。

第六节：总结反思通过这节体育课的教学，学生们不仅提升了自己的体育技能，还增强了团队协作意识和竞争意识。

希望通过持续的体育锻炼，每个学生都能拥有健康的体魄和积极向上的心态。

以上就是小学四年级体育教案的全部内容，希望对老师们在体育课教学中有所帮助。

让我们一起努力，让每个孩子都能享受体育带来的快乐和成长！。

四年级体育《后滚翻》教学设计一等奖1、四年级体育《后滚翻》教学设计一等奖教学目标：（水平目标二）1、运动技能：能试做出后滚翻动作，能模仿做出动作全过程2、心理健康：对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习教学重点：团身要紧教学器材：海绵块若干块体操垫教学过程：一、基础性诊断练习1、问题（1）：同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形而不是其他形状？同学：（因为圆形好看、圆形物体滚动的快……）问题（2）：同学们让我们先来做个实验，我们拿一块砖头和一只篮球来实验，老师用力把砖头和篮球向前滚去，看看哪一个滚动的远……结果很显然是篮球，大家可以从这个实验中得到什么？同学：球形物体滚动时的摩擦力比较小，所以滚得远师：我们在练习后滚翻时一定要使身体团得像球一样，只有这样才干把动作做好，练习时大家可以好好的体会一下。

2、提出问题：在后滚翻练习中怎样使身体团紧？二、理解性诊断与矫治1．让同学提出方案2．教师提供器材3．分组进行练习得出可操作性的方法三、优化评讲1．各组推荐一名同学将本组的练习方法展示给其他小组观看2．教师提出要求：（1）平安性（2）可操作性（3）简便易练性3．从中可以得到几种最理想的练习手法A．利用海绵块分别夹在下颚、两膝之间、两踝之间B．利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来（合作学习）C．双手抱膝连续团身起练习四、同学自我诊断与矫治1．分组练习体会这两种方法究竟是否合适2．相互协助3．得出结论：这三种方法都很适合与团身练习五、发展性诊断练习1、讲解：我们光学会了团身练习还不够，这只是后滚翻中的一个重要环节，那么我们还要借助推手翻掌贴肩等辅助动作。

2、教师示范着重让同学看清预备姿势（两脚两膝要并拢，低头含胸必需要）3、同学尝试性的进行练习4、教师巡回指导六、自主性学习诊断（课堂小结）师：在今天的练习中大家得到哪些东西？生：为了解决后滚翻团身问题我们想了好多种方法，通过实践我们也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危险。

《体适能恢复——速度、灵敏素质与游戏》教学设计一、指导思想本次授课的指导思想是依据新课标要求，新的体育与健康课程在教学方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，健康第一为指导思想，对于义务教育阶段的小学生来说，更要关注其运动的快乐，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。

因此，在课堂教学中除了传授学生基本的运动技能之外，还要讲明所学内容对其发展身体素质和增强体质的作用，让健康第一思想落到实处。

二、教材分析本次教学中运用的敏捷梯是奔跑运动中不可缺少的组成部分，其特点是对身体的协调性要求特别高，跑动技术当中扮演着重要角色。

跑动中的每一个动作都是由身体的每一个部分协调完成的，因此，敏捷绳梯训练在跑步运动中是必不可少的。

三、学情分析本次授课的对象为水平二（四年级）的学生，四年级的学生年纪多为10-11岁，他们正处于身体和心理发育的顶峰阶段，是速度、灵敏、柔韧等身体素质发展的关键时期。

他们兴趣广泛、模仿力强，注意力集中时间能连续25分钟，他们自学能力有所提升，自我评价意识也逐步获得发展。

四、学习目标1.运动能力：通过练习使学生学会用短绳类器材练习速度、灵敏的方法和要领。

2.健康行为：通过游戏练习发展学生速度、灵敏协调与反应能力3.体育品德：培养学生克服困难、勇于挑战自我的品质，与同伴共同完成任务的协作能力。

五、教学重、难点重点：综合发展位移速度和动作灵敏性难点：能在快速反应的同时控制身体的平衡与协调性六、教法与学法指导教法：讲解与示范法、游戏法学法：合作学习法、探究学习法七、场地器材场地：操场器材：录音机1台，短绳51根，标志盘若干，敏捷绳梯4个八、安全保障1.课前检查场地与器材。

2.做好充分的准备活动。

3.进行安全思想教育。

九、体育家庭作业与家长分享柔韧速度、柔韧的游戏方法十、创新之处将各种游戏入到体育教学中，极大地激发了学生对体育运动的兴趣，奠定了学生终身体育的理念。

《脚内侧传球》教学设计一、指导思想本课设计以全日制义务教育《体育与健康》课程标准水平二运动技能领域中的规定：“基本掌握并运用一些球类运动项目的技术与简单战术”为依据。

依据是新课程标准所倡导的“健康第一”的指导思想理念，遵循以人为本，以学生身心健康发展为目标，培养学生终身体育的意识观。

以学生发展为中心，充分体现学生主体地位，关注学生个体差异需求，确保每一个学生受益为教学思想理念。

二、教材分析足球是比赛中运用最多的技术动作之一就是“传球技术”，也是最为基本技术，它是足球配合战术的基础，其脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。

据统计，足球比赛中80%的传球来自脚内侧传球。

本课的重点是传球时准确把握踢球腿的脚内侧部位的击球。

三、学情分析四年级这个年龄段，学生正处于发展阶段，对于一些新鲜事物有极其强烈的兴趣和求知欲，此时的学生速度、耐力、力量等身体素质已得到了相应的锻炼，该时期应着重提高的是身体协调能力。

本课脚内侧传球运动技术的学习对提高学生协调能力有积极的促进作用，有助于学生身体素质的全面发展，能够积极地去学习技术动作。

四、教学目标1.运动能力：了解足球脚内侧传球的技术动作以及学习方法，初步掌握足球脚内侧传球，激发学生对足球运动的兴趣，引导学生积极练习。

2.健康行为：通过本节课的学练，发展学生身体柔韧、灵敏、协调等身体素质，以及对足球兴趣的培养。

3.体育品德：通过本节课学习，培养学生勇于挑战、顽强、果断的意志品质，树立超越自我信心和勇气。

五、重点、难点重点：支撑脚的站位，踢球脚触球部位。

难点：脚内侧传球动作的正确性，传球的方向性和力量。

六、教法与学法指导教法：目标教学法、模仿教学法、创设情景法等。

学法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法等。

七、场地器材足球、标志物各41个，呼啦圈4个、音响1套。

八、安全保障1.场地器材布置合理2.充分做好热身活动，强调安全的重要性，安排好见习生。

四年级小学体育课程教学安排一、教学目标1. 增强学生体质，提高学生的健康水平。

2. 培养学生良好的体育锻炼习惯和运动技能。

3. 培养学生勇敢、顽强、自信、合作的体育精神。

二、教学内容1. 基本运动技能：跑步、跳绳、投掷、跳跃、基本的体操动作等。

2. 体育游戏：集体游戏、竞技游戏、趣味游戏等。

3. 体育知识：运动生理、运动卫生、运动损伤、运动营养等。

三、教学安排第一学期第一周至第四周1. 跑步：培养学生正确的跑步姿势和呼吸方法，提高跑步速度和耐力。

2. 跳绳：学会单人跳绳和多人跳绳，提高跳绳速度和技巧。

第五周至第八周1. 投掷：学习基本的投掷技巧，如投掷实心球、标枪等。

2. 跳跃：学习基本的跳跃技巧，如跳远、跳高、跨越障碍等。

第九周至第十二周1. 体操：学习基本的体操动作，如俯卧撑、仰卧起坐、倒立等。

2. 体育游戏：进行集体游戏、竞技游戏和趣味游戏，培养学生的团队精神和竞技水平。

第二学期第一周至第四周1. 跑步：提高学生的跑步速度和耐力，进行一些跑步比赛。

2. 跳绳：提高学生的跳绳速度和技巧，进行跳绳比赛。

第五周至第八周1. 投掷：提高学生的投掷技巧，进行投掷比赛。

2. 跳跃：提高学生的跳跃技巧，进行跳跃比赛。

第九周至第十二周1. 体操：提高学生的体操动作水平，进行体操比赛。

2. 体育知识：进行运动生理、运动卫生、运动损伤、运动营养等方面的学习，让学生了解和掌握相关的体育知识。

四、教学方法1. 示范法：教师进行正确的动作示范，引导学生模仿。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高运动技能。

3. 游戏法：通过体育游戏，培养学生的兴趣和团队精神。

4. 竞赛法：通过比赛，提高学生的竞技水平和自信心。

五、教学评价1. 学生体质健康状况：通过定期体检，了解学生的体质健康状况。

2. 运动技能水平：通过动作质量、速度、耐力等方面的评价，了解学生的运动技能水平。

3. 体育知识掌握情况：通过问卷调查、考试等方式，了解学生对体育知识的掌握情况。

部编版体育四年级《追逐奥运梦》优秀教案教学设计公开课一等奖一、项目简介本教案是针对部编版体育四年级课程中的《追逐奥运梦》单元设计的一节公开课。

本公开课设计的主题是让学生了解奥运会的起源和意义，并通过具体的体育项目训练提高学生的体育技能。

本教案教学设计得到评审专家的肯定，获得了一等奖。

二、教学目标1. 了解奥运会的起源和意义。

2. 掌握奥运会的基本规则和常见项目。

3. 提高学生的体育技能，培养学生对体育运动的热爱与参与意识。

三、教学内容1. 奥运会的起源和意义介绍（课堂讲解+图片展示）。

2. 奥运会的常见项目介绍（课堂讲解+视频展示）。

3. 跳远项目的研究和训练（实际操作）。

4. 课堂小结和总结。

四、教学过程第一步：奥运会的起源和意义介绍教师通过课堂讲解和图片展示，向学生介绍奥运会的起源和意义。

重点强调奥运会作为世界体育盛事的重要性，以及其背后的和平、友谊和公平竞争的核心价值观。

第二步：奥运会的常见项目介绍教师通过课堂讲解和视频展示，向学生介绍奥运会的常见项目，如田径、游泳、篮球等。

重点说明每个项目的规则和特点，以及其中的一些知名运动员和历史纪录。

第三步：跳远项目的研究和训练教师组织学生进行跳远项目的研究和训练。

首先，教师向学生示范正确的跳远动作，并进行简单的技巧讲解。

然后，学生分组进行练和比赛，教师给予指导和鼓励。

第四步：课堂小结和总结教师对本节课的教学内容进行小结和总结，回顾学生的研究成果和表现，并鼓励他们继续参与体育运动，追求自己的奥运梦想。

五、教学评估教师根据学生的参与度、研究成果和表现，进行综合评估。

评估可以采用口头评价和观察记录的方式，以及学生的作业完成情况。

六、教学资源1. 奥运会起源和意义的图片资料。

2. 奥运会常见项目的视频素材。

3. 跳远项目的教学示范和练材料。

七、教学反思教师在教学过程中应注重学生的参与度和个体差异，根据学生的实际情况进行差异化教学。

同时，教师应鼓励学生积极参与体育运动，激发他们的兴趣和热爱。

四年级体育与健康教案一、教学目标1. 学生能够了解和运用正确的运动姿势和动作；2. 学生能够参与多种体育运动，发展身体素质；3. 学生能够理解并掌握保持身体健康的重要性；4. 学生能够养成良好的卫生习惯和生活方式。

二、教学内容1. 运动技巧和动作：a. 球类运动：投掷、接球、射门；b. 跳绳和徒手操；c. 跑步和接力赛；2. 健康常识：a. 营养知识；b. 心理健康；c. 预防意外伤害；d. 卫生习惯。

三、教学准备1. 音乐设备；2. 体育器材：球、跳绳等；3. 课堂绘图工具。

四、教学活动活动一：运动技巧和动作1. 学生将被分为小组，进行球类运动练习。

教师将示范正确的投掷、接球、射门等动作，引导学生模仿。

2. 学生进行跳绳和徒手操的训练，教师提供指导和反馈。

3. 学生进行跑步和接力赛的练习，教师设置赛道和计时器，记录学生的成绩。

活动二：健康常识1. 教师向学生介绍营养知识，包括五大营养素的作用和来源。

学生通过画出健康的饮食盘来理解均衡饮食的重要性。

2. 学生参与心理健康的讨论，了解良好的心理状态对身体健康的影响。

教师引导学生分享自己的感受和情绪管理方法。

3. 教师向学生介绍常见的意外伤害和预防方法，如交通事故、燃气泄漏等。

学生通过小组讨论，制定应对意外伤害的应急计划。

4. 学生讨论卫生习惯和生活方式的重要性。

教师提供示范和指导，让学生了解正确的洗手、刷牙和锻炼习惯。

五、教学评价1. 观察学生在球类运动、跳绳和徒手操、跑步和接力赛中的动作和技巧表现，给予个别指导和反馈。

2. 组织小组讨论，评价学生对营养知识、心理健康、预防意外伤害和卫生习惯的理解程度。

3. 汇总学生的成绩，评估其在跑步和接力赛中的表现。

六、教学延伸1. 在课堂上设置小游戏和挑战赛，激发学生对体育运动的兴趣和参与度。

2. 鼓励学生参加学校举办的体育活动，提升他们的身体素质和团队合作能力。

3. 引导学生在日常生活中继续保持健康的饮食习惯和锻炼习惯，养成良好的卫生习惯和生活方式。

四年级体育教案
一、教学内容
1.1 目标
通过本节课的教学，使学生能够掌握乒乓球击球基本技巧，提高学生的协调性和反应能力。

1.2 教学重点
乒乓球的握拍及基本击球动作。

二、教学准备
2.1 教学器材
1.乒乓球拍
2.乒乓球
3.乒乓球桌
2.2 教学环境
室内教学场地，确保乒乓球桌的准备完整。

三、教学过程
3.1 热身活动
1.自由活动5分钟，拉伸身体。

2.进行简单的篮球运球练习，准备身体。

3.2 技术指导
1.讲解乒乓球的握拍方法，手持拍面，保持手腕有力但放松。

2.示范正手击球、反手击球动作，要求学生模仿练习。

3.3 练习与实践
1.学生分成小组，互相练习正手击球、反手击球基本动作。

2.老师巡视指导，纠正学生动作错误。

3.4 游戏应用
1.进行“打对角”游戏，以加强学生握拍技术和击球准确性。

2.学生之间进行单打对练，运用所学的技巧进行实际应用。

四、教学总结
通过本节体育课的教学，学生们初步掌握了乒乓球的基本击球技巧，提高了协调性和反应能力。

希望学生能够在课后继续练习，不断提高自己的乒乓球水平。