江 南 大 学 - 江南大学教务处

江南大学GPA计算软件的设计与开发【摘要】该软件是采用优化的序列分析模型，选用大型关系型数据库开发的学生考试成绩分析软件，实现了了江南大学GPA成绩的自动计算，简称GPA计算软件。

该软件主要用于计算学生的GPA（平均绩点），并提供数据分析模型。

【关键词】GPA;学生管理;软件设计1.引言随着我国高等教育改革的不断深入和出国留学的逐渐火热，为了科学、合理的评价学生综合学习成绩的好坏，同时配合学分制的改革和实施，国内各高校都参照国外高校的成功经验，制定了新的学习成绩评价配套制度----平均绩点（GPA）制。

但由于GPA的计算涉及很多分析因素如各个学期的课程学分，课程绩点，加之一般计算数据量和工作量都较大，所以开发一款能够便捷的计算GPA的软件的研发很有必要。

本文在VB6.0语言平台的基础上，结合SQL Sever数据库管理平台，开发了一种用于计算GPA的实用程序，满足江大学生和留学机构计算成绩绩点的要求。

2.统计方法此次计算平均学分绩点的公式如下：平均学分绩点（GPA）=其中Ci代表某一课程的学分。

Gi代表某一课程的课程学分绩点。

根据《江南大学本科生学分绩点实施办法》，计算方法如下。

（1）百分制成绩与成绩绩点的转化关系对于任课教师所授教学班的学生成绩小于60分者，对应成绩绩点为0;大于或等于60分者，按名次比例（即名次÷及格人数×100%）转化为成绩绩点，转化关系为：名次比例X X≤10% 10%<X≤20% 20%<X≤30% 30%<X≤40% 40%<X≤50% 50%<X≤60% 60%<X≤70% 70%<X≤80% 80%<X≤90% 90%<X≤100% 补考通过对应成绩绩点 4.0 3.8 3.4 3.0 2.7 2.4 2.0 1.7 1.4 1.2 1.0（2）五分制成绩与成绩绩点的转换关系课程考核成绩优秀良好中等及格不及格补考通过成绩绩点 4.0 3.4 2.8 2.0 0 1.0（3）实行二级制考核的课程成绩不纳入学分绩点计算3.程序设计方法采用面向对象的程序开发方法，开发适用于学生的GPA计算软件。

江南大学学生手册普通高等学校学生管理规定普通高等学校学生管理规定第一章总则第一条为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规，制定本规定。

第二条本规定适用于普通高等学校、承担研究生教育任务的科学研究机构(以下称高等学校或学校)对接受普通高等学历教育的研究生和本科、专科(高职)学生的管理。

第三条高等学校要以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；要依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；要将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

第四条高等学校学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。

第二章学生的权利与义务第五条学生在校期间依法享有下列权利：(一)参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；(二)参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；(三)申请奖学金、助学金及助学贷款；(四)在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；(五)对学校给予的处分或者处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(六)法律、法规规定的其他权利。

第六条学生在校期间依法履行下列义务：(一)遵守宪法、法律、法规；(二)遵守学校管理制度；(三)努力学习，完成规定学业；(四)按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；(五)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(六)法律、法规规定的其他义务。

2014-2015-2 停开的校公选01011101171150413212108071332711102131351110213229107041331211103132091150113404111021320511102132081100113422115031212311201133141150112317103041242411203121031150312126115031212911201125231120112524109011320310901132150806110414115011323211501135031080712110150611022510704121021090113516109041240210904124041050213203110031320710201131181150712106107041252309011104101100212221080611042911501123181080113201104011220411201131031070412207舞蹈鉴赏王雷人文学院低碳经济概论任洪艳环境与土木工程学院电视媒介案例与节目赏析俞敏武人文学院舞蹈鉴赏许恩人文学院数学科学的思维方式与创新刘新金纺织服装学院行为、环境与健康邱丽颖医学院10901122131100213104108021332710304124131030412415115041221411301121291060012904108021313011501135291030412429111021313410613132031060012007106001202010600124141150613118106151334310703131221040212217109021311811508122031506110207112011211610704131111070413117大学生成功素质激励训练谢振荣马克思主义学院青年心理学韦雪艳人文学院中国国土资源的利用与保护成小英环境与土木工程学院校公选课列表选课名单姓名所在学院行政班张雪理学院光科1201龚靖翔环土学院土木1302郦弘全机械学院包装1201张泽伟设计学院环艺1303马帅理学院信计1201刘芳利生工学院生工1201濮晶晶生工学院生工1201张福良商学院会计1203邢方舟食品学院食品1301魏超然设计学院艺术设计1110张元婧食品学院食品1303杨冰霜理学院信计1203王达坤物联网学院自动化1204郭方栋数媒学院动画1301徐梦楠纺服学院纺织1202张靖涵数媒学院数字媒体1203胡旸机械学院包装1202解越机械学院包装1202王斌机械学院包装1202朱振机械学院包装1202徐玲瑜物联网学院计算机1204王磊食品学院食品1203沈玉婷物联网学院电气1202张少泽法学院法学1303刘有志设计学院环艺1301朱凯生工学院生工1301王慧敏物联网学院物联网1201张智慧物联网学院物联网1201倪鹏物联网学院电信1202李慧外国语学院日语1203童甜外国语学院日语1203高敏生工学院生工(酿)1202王杰外国语学院英语1304季政物联网学院自动化1304潘倩化工学院化工1202王梦蕾化工学院化工1303陶可环土学院环工1202罗亮纺服学院轻化1303郑婷婷法学院社工1203王元元外国语学院英语1205姚利赟食品学院动科1101梅金萍人文学院教技(师范)1302文滔商学院金融1303徐代超法学院社工1301郭章奇法学院社工1302杜旭东物联网学院自动化1303兰梦茹法学院法学1302樊宸人文学院汉语1304冯子育法学院社工1302金星法学院社工1302王祖秋环土学院土木1304林巧燕人文学院戏影1201田嘉颐外国语学院英语1303鲁怡然人文学院汉语1203钱文雅物联网学院计算机1204胡落外国语学院日语1201刘志丹人文学院戏影1201徐开鑫人文学院戏影1201尹璐外国语学院英语1205周雪诚外国语学院英语1205陈欣纺服学院纺织1302曾瑶纺服学院纺织1302☆尼色拉姆商学院国贸1104戚洪波人文学院汉语1302李文青人文学院汉语1305鲍澜商学院金融1201赵梦雨人文学院音乐(师)1102崔晨晨物联网学院自动化1201王婧纺服学院纺织1305李尚儒纺服学院服艺1204王亚东纺服学院服艺1204范梦雨化工学院高分子1302邵明英环土学院环工1302张会玲食品学院食质1301乔涵人文学院舞蹈1201朱洪彪物联网学院自动化1205谢信平纺服学院纺织1104施青雯环土学院工管1202高兴（留）商学院国贸1104☆麦克吐白·帕热海提人文学院汉语1203陈佳商学院会计1302方杰机械学院机械1202李莹外国语学院英语1301洪成强物联网学院自动化1202张彦超物联网学院电信1201龚蕾纺服学院纺织1202顾坤环土学院工管1301☆李卓商学院工商1303王田辰物联网学院计算机1204☆吴桐物联网学院计算机1204吴晓瀚人文学院教技(师范)1202王威帅理学院信计1201王绪志设计学院艺术设计1203戴怡海商学院工商1301吕东烨人文学院汉语1305☆吴永丹物联网学院计算机1204邢生发法学院社工1301崔丹设计学院视觉1302包小贤设计学院艺术设计1207周瑶设计学院艺术设计1207鲁美娜设计学院艺术设计1207杨雨彤人文学院音乐(师)1301张文浩设计学院产品1303潘志超物联网学院电信1301香环机械学院过程1202董晓明纺服学院轻化1301李晓阳人文学院小教（师）1202朱超然人文学院音乐(师)1102孙培培外国语学院英语1201蔡旭物联网学院自动化1301胡新宇物联网学院自动化1301。

注：1、参加补考的同学请带好学生证或身份证，否则不能参加补考；参加大学英语考试请带好耳机。

2、本安排表中仅是校管课程补考安排， 学院补考安排见院管课程补考安排表。

注：1、参加补考的同学请带好学生证或身份证，否则不能参加补考；参加大学英语考试请带好耳机。

2、本安排表中仅是校管课程补考安排， 学院补考安排见院管课程补考安排表。

注：1、参加补考的同学请带好学生证或身份证，否则不能参加补考；参加大学英语考试请带好耳机。

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注：1、参加补考的同学请带好学生证或身份证，否则不能参加补考；参加大学英语考试请带好耳机。

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注：1、参加补考的同学请带好学生证或身份证，否则不能参加补考；参加大学英语考试请带好耳机。

2、本安排表中仅是校管课程补考安排， 学院补考安排见院管课程补考安排表。

注：1、参加补考的同学请带好学生证或身份证，否则不能参加补考；参加大学英语考试请带好耳机。

2、本安排表中仅是校管课程补考安排， 学院补考安排见院管课程补考安排表。

注：1、参加补考的同学请带好学生证或身份证，否则不能参加补考；参加大学英语考试请带好耳机。

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吉林农业大学本科生学分绩点制实施办法为进一步完善学分制管理，更全面准确地反映学生学习质量，调动学生学习积极性，培养全面发展的高素质人才，结合我校实际情况，制定本实施办法。

一、学分绩点制学分绩点制是以学分作为计算学生学习量的单位、以平均学分绩点作为衡量学生学习质量标准的教学管理制度。

学分绩点制以取得一定学分和平均学分绩点作为获得学位、评优评奖等的标准。

二、考核成绩与成绩绩点的对应关系注：重修、补考成绩绩点为以上相应百分制分数和五级制等级绩点乘以0.7的系数，绩点折合时四舍五入取至小数点后1位，绩点不足1的以1计。

三、学分绩点的计算方法学分绩点为课程（含实践教学环节）的学分乘以该课程考核成绩对应的成绩绩点。

即：学分绩点=课程学分×该课程成绩绩点。

若一门课程多次修读，以最高绩点计。

四、平均学分绩点的计算方法平均学分绩点为某一阶段课程学分绩点之和，除以同期修读课程的总学分数（包括不及格课程学分数）。

即：平均学分绩点=某阶段课程学分绩点之和÷该阶段课程学分之和。

五、学分绩点制的应用根据需要学分绩点制按照学期、学年或总修业年限等统计平均学分绩点。

学分绩点制是学籍管理、学位授予、评优评奖、推荐免试研究生等的重要依据。

六、本办法由教务处负责解释，自2011级本科生开始实施。

小学常用歇后语1.八仙过海--------各显神通2.不入虎穴--------焉得虎子3.蚕豆开花--------黑心4.车到山前--------必有路5.打破砂锅--------问到底6.和尚打伞--------无法无天7.虎落平阳--------被犬欺8.画蛇添足--------多此一举9.箭在弦上--------不得不发10.井底青蛙--------目光短浅11.大海捞针--------没处寻12.竹篮打水--------一场空13.打开天窗--------说亮话14.船到桥头--------自会直15.飞蛾扑火-----自取灭亡16.百米赛跑--------分秒必争17.拔苗助长-----急于求成18.仇人相见--------分外眼红19.芝麻开花----节节高20.新官上任--------三把火21.瞎子点灯--------白费蜡22.兔子尾巴--------长不了23.偷鸡不成----蚀把米24.王婆卖瓜--------自卖自夸25.老虎屁股---- 摸不得26.老虎拉车--------谁敢27.老鼠过街-----人人喊打28.麻雀虽小--------五脏俱全29.墙上茅草----随风两边倒30.三十六计--------走为上计31.塞翁失马----焉知祸福32.壶中无酒--------难留客33.丈二和尚----摸不着头脑34.有借有还--------再借不难35.猫哭耗子---假慈悲36.铰子破皮--------露了馅37.扁担挑水---一心挂了两头38.对牛弹琴--------白费劲39.八仙聚会--------神聊40.霸王敬酒--------不干也得干41.板上订钉--------跑不了42.背鼓上门--------讨打43.草把做灯-----粗心（芯）44.竹笋出土--------节节高45.菜刀切豆腐----两面光46.钉头碰钉子--------硬碰硬47.高山上敲鼓--四面闻名（鸣）48.铁打的公鸡-----一毛不拔49.关公走麦城----骄必败50.狗咬吕洞宾--------不识好人心51.鸡蛋碰石头----不自量力52.姜太公钓鱼--------愿者上钩53.脚踏西瓜皮--滑到哪里是哪里54.孔夫子搬家--------净是书55.老鼠钻风箱-----两头受气56.留得青山在--------不怕没柴烧57.门缝里看人---把人看扁了58.泥菩萨过河--------自身难保59.泼出去的水----收不回60.骑驴看唱本--------走着瞧61.千里送鹅毛--礼轻情意重62.肉包子打狗--------有去无回63.山中无老虎---猴子称大王64.司马昭之心--------路人皆知65.外甥打灯笼---照旧（舅）66.王八吃年糕--------铁了心67.王小二过年---一年不如一年68.小葱拌豆腐-----一清二白69.小和尚念经----有口无心70.周瑜打黄盖--------两厢情愿71.赶鸭子上架----吃力不讨好72.擀面杖吹火----- -一窍不通73.瞎子戴眼镜----装饰74.猴子捞月亮--------空忙一场75.秀才遇到兵----有理讲不清76.三个臭皮匠--------顶个诸葛亮77.黄牛追兔子---有劲使不上78.和尚训道士--------管得宽79.过年娶媳妇----双喜临门80.聋子见哑巴--------不闻不问六字短语81.铜钣上钉铆钉---一是一，二是二82.里弄里扛竹竿---直来直去83.苦水里泡黄连----苦上加苦84.驴唇不对马嘴----答非所问85.猪鼻子里插葱-----装象86.只许州官放火---不许百姓点灯87.猪八戒照镜子--里外不是人88.放风筝断了线-----没指望了89.池塘里的风波-----大不了90.关门掩着耗子-----急（挤）死91.顶风顶水划船----硬撑92.东北的二人转--------一唱一和93.东洋人戴高帽----假充大个94.到火神庙求雨--------找错了门95.鲁班门前耍斧----有眼无珠96.老太太吃汤圆--------囫囵吞97.出太阳下暴雨---假情（晴）98.挂羊头卖狗肉--------虚情假意99.担着胡子过河----谦虚过度100.唱歌不看曲本--------离谱小学常用歇后语1.八仙过海--------各显神通2.不入虎穴--------焉得虎子3.蚕豆开花--------黑心4.车到山前--------必有路5.打破砂锅--------问到底6.和尚打伞--------无法无天7.虎落平阳--------被犬欺8.画蛇添足--------多此一举9.箭在弦上--------不得不发10.井底青蛙--------目光短浅11.大海捞针--------没处寻12.竹篮打水--------一场空13.打开天窗--------说亮话14.船到桥头--------自会直15.飞蛾扑火-----自取灭亡16.百米赛跑--------分秒必争17.拔苗助长-----急于求成18.仇人相见--------分外眼红19.芝麻开花----节节高20.新官上任--------三把火21.瞎子点灯--------白费蜡22.兔子尾巴--------长不了23.偷鸡不成----蚀把米24.王婆卖瓜--------自卖自夸25.老虎屁股---- 摸不得26.老虎拉车--------谁敢27.老鼠过街-----人人喊打28.麻雀虽小--------五脏俱全29.墙上茅草----随风两边倒30.三十六计--------走为上计31.塞翁失马----焉知祸福32.壶中无酒--------难留客33.丈二和尚----摸不着头脑34.有借有还--------再借不难35.猫哭耗子---假慈悲36.铰子破皮--------露了馅37.扁担挑水---一心挂了两头38.对牛弹琴--------白费劲39.八仙聚会--------神聊40.霸王敬酒--------不干也得干41.板上订钉--------跑不了42.背鼓上门--------讨打43.草把做灯-----粗心（芯）44.竹笋出土--------节节高45.菜刀切豆腐----两面光46.钉头碰钉子--------硬碰硬47.高山上敲鼓--四面闻名（鸣）48.铁打的公鸡-----一毛不拔49.关公走麦城----骄必败50.狗咬吕洞宾--------不识好人心51.鸡蛋碰石头----不自量力52.姜太公钓鱼--------愿者上钩53.脚踏西瓜皮--滑到哪里是哪里54.孔夫子搬家--------净是书55.老鼠钻风箱-----两头受气56.留得青山在--------不怕没柴烧57.门缝里看人---把人看扁了58.泥菩萨过河--------自身难保59.泼出去的水----收不回60.骑驴看唱本--------走着瞧61.千里送鹅毛--礼轻情意重62.肉包子打狗--------有去无回63.山中无老虎---猴子称大王64.司马昭之心--------路人皆知65.外甥打灯笼---照旧（舅）66.王八吃年糕--------铁了心67.王小二过年---一年不如一年68.小葱拌豆腐-----一清二白69.小和尚念经----有口无心70.周瑜打黄盖--------两厢情愿71.赶鸭子上架----吃力不讨好72.擀面杖吹火----- -一窍不通73.瞎子戴眼镜----装饰74.猴子捞月亮--------空忙一场75.秀才遇到兵----有理讲不清76.三个臭皮匠--------顶个诸葛亮77.黄牛追兔子---有劲使不上78.和尚训道士--------管得宽79.过年娶媳妇----双喜临门80.聋子见哑巴--------不闻不问六字短语81.铜钣上钉铆钉---一是一，二是二82.里弄里扛竹竿---直来直去83.苦水里泡黄连----苦上加苦84.驴唇不对马嘴----答非所问85.猪鼻子里插葱-----装象86.只许州官放火---不许百姓点灯87.猪八戒照镜子--里外不是人88.放风筝断了线-----没指望了89.池塘里的风波-----大不了90.关门掩着耗子-----急（挤）死91.顶风顶水划船----硬撑92.东北的二人转--------一唱一和93.东洋人戴高帽----假充大个94.到火神庙求雨--------找错了门95.鲁班门前耍斧----有眼无珠96.老太太吃汤圆--------囫囵吞97.出太阳下暴雨---假情（晴）98.挂羊头卖狗肉--------虚情假意99.担着胡子过河----谦虚过度100.唱歌不看曲本--------离谱。

“动画片赏析”课程教学大纲
课程名称：动画片赏析
英文名称：Animation story appreciation
总学时：28 理论学时：28 总学分：1.5
一.课程的性质、目的及任务
随着计算机技术的发展和信息时代的到来，动画已融入了人们生活的方方面面。

本课程为文化艺术类公选课，适合于各年级、各专业的学生。

旨在通过对大量动画作品的赏析，让学生了解动画的历史，学习电影、电视动画制作的基础知识与基本理论，了解影视动画设计、影视动画技法、影视动画制作的基本技能，开阔文化视野，培养创新思维，提高美学修养，陶冶高尚情操。

二.课程教学基本要求
使学生了解动画的发展历史和前景，充分认识到动画对人类生活所起的重要作用；
了解动画的基本分类和各主要流派的代表人物及其代表作，提高对动画艺术的鉴赏能力。

三.课程教学基本内容
第一章动画基础原理
1.1 基本概念
1.2 基本原理
第二章动画片生产过程
2.1 前期策划阶段
2.2 中期创作阶段
2.3 后期制作阶段
第三章绘制阶段
3.1 美术设计稿
3.2 背景设计稿
3.3 原画设计和动画背景绘制
第四章后期阶段
4.1 动画摄影技巧
4.2 动画剪辑技巧
4.3 音效和对白
4.4 录音合成技巧
第五章动画电影电视发展史
5.1 中国电影的几个时期
5.2 美国动画业的发展过程
5.3 日本动画业的发展过程
第六章中外优秀动画片赏析
6.1 商业动画片
6.2 艺术动画片
6.3 个性动画片
四.学时分配表
五.教材及教学参考书
动画影片画面赏析——索晓玲著北京广播学院出版。

江南大学精品课程建设项目
申报表
申报院（系）
课程名称
课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践（验）课课程性质□校定必修课□校定选修课□院定必修课□院定选修课课程负责人
申报日期年月日
江南大学教务处制
[1]
[1]课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。

学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。

4.自我评价
5.课程建设规划
（课程建设期限一般为二年。

应对照《江南大学精品课程评估方案》（试行）中评估标准的要求，从教学队伍、教学内容、教学方法和手段、教材建设与选用、网络教学资源、课程教学和管理文档规范等方面着手，制定建设规划）
注：
1.封页上的“编号”不需要填写。

2.表格各栏目若不够填写，可自行加页，加页需紧附该栏目之后。

3.填写时一律使用电脑打字，用A4纸打印，于左侧装订。

多电子原子的核外电子排布-江南大学教务处多电子原子是指核外有多个电子的原子。

核外电子的排布可以通过填写电子构型来表示。

电子构型描述了不同能级、子能级和轨道中电子的分布方式。

江南大学教务处提供了多电子原子的核外电子排布的相关信息。

多电子原子的核外电子排布遵循一些基本的规则。

首先是泡利不相容原理，该原理指出一个原子的任何两个电子不能具有完全相同的四个量子数。

这意味着每个电子必须在不同的轨道中。

其次是Hund规则，该规则描述了电子如何填充电子能级和子能级。

根据Hund规则，当有多个等能级可用时，电子更趋向于单独占据这些可用的能级，而不是成对占据。

在了解这些规则后，我们可以通过填写电子构型来描写多电子原子的核外电子排布。

电子构型使用一系列数字和字母来表示核外电子的排布顺序。

电子构型的写法通常以核外电子的主量子数和轨道类型开头。

主量子数表示电子所在能级的大小，而轨道类型则表示电子所在轨道的形状。

常用的轨道类型有s、p、d和f。

其中s轨道最简单，能容纳2个电子；p轨道能容纳6个电子；d轨道能容纳10个电子；f轨道能容纳14个电子。

接下来是核外电子的副量子数，表示电子所在子能级的类型。

副量子数的值从0开始递增，最大值取决于所在能级的大小。

例如，当主量子数为1时，副量子数的值可以是0或1，表示属于1s或2s轨道。

最后是核外电子的自旋量子数，表示电子自旋的方向。

自旋量子数可以是正（+1/2）或负（-1/2）。

以氧原子（O）为例，氧原子的原子序数为8，因此核内有8个质子和8个中子。

根据泡利不相容原理，氧原子有两个电子填充在1s轨道中，两个电子自旋量子数一个为正，一个为负。

接着，氧原子的剩余6个电子填充在2s和2p轨道中。

根据Hund规则，氧原子的6个电子会单独占据2s和2p轨道。

所以，氧原子的电子构型可以写为：1s² 2s² 2p⁴。

以上是氧原子的电子构型，而其他多电子原子的电子构型可以通过类似的填写规则来确定。

第5卷第19期2016年10月教育观察Survey of EducationVol．5No．19Oct．2016能力导向型新生研讨课建设研究与实践顾国盛，聂晨曦，陈路(江南大学教务处，江苏无锡，214122)［摘要］为构建大学创新特色人才培养体系，推进教学深化改革，结合江南大学自身教育环境特点，学校开展了针对能力导向型新生研讨课的建设与探究。

学校不断摸索改进课程的实施方案，及时将其反馈到具体的教学实践中。

在满足建设目标与建设要求的前提下，学校跟进后续研讨课调研分析，给出工作建议与调查总结，促使研讨课程建设更上新台阶。

［关键词］新生研讨课;能力;教学模式［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］2095－3712(2016)19－0056－04一、研讨课开设背景与现状分析（一）教育改革新形势十八届三中全会就教育领域明确提出综合深化改革的新要求。

本科教育教学应当重视综合改革，将课程创新建设作为关键载体，以课程建设推动本科教育内涵建设，提高大学生的综合素质。

《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）中第六条明确提出：“高校制订具体办法，把教授为本科生上课作为基本制度，将承担本科教学任务作为教授聘用的基本条件，让最优秀教师为本科一年级学生上课。

鼓励高校开展专业核心课程教授负责制试点。

倡导知名教授开设新生研讨课，激发学生专业兴趣和学习动力。

”在相关文件的指导下，江南大学对本科人才培养不断进行探讨与思考。

学校第三次党代会提出了本科教育的三点要求：一是构建研究型大学的本科人才培养体系；二是建立基于研究的教学模式；三是使当代大学生具有社会责任感、批判性思维、广阔的国际化视野、团队协作与创新研究能力。

在此大背景下，应当努力积极探索新生研讨课的建设与实践。

（二）新生研讨课定义新生研讨课（Freshman Seminars）是以研讨形式面向一年级学生开设的课程，主讲人由各学科领域学术造诣深厚、具有丰富教学经验的教授担任。

江南大学全日制本科生学分制收费实施办法江南大学校长办公室文件江大校办〔2012〕51号关于印发《江南大学全日制本科生学分制收费实施办法》的通知各学院、机关各部门、各直属单位：《江南大学全日制本科生学分制收费实施办法》已经2012年第10次校务会议审议通过，现予印发，请遵照执行。

校长办公室二○一二年十月十八日不再收取专业学费，按需修课程的学分收费标准收取学分学费，于开学选课后收取。

四、退学等退费（一）提前一年修满学分毕业的，免除一年的专业学费；提前一学期毕业的，免除半年的专业学费。

（二）学生选定修读课程后，自该课程开课起试读两周。

在试读期内退选课程的，免收其退选课程的学分学费。

学生须填写《江南大学本科生课程退选申请表》，并到所在学院、教务处办理退课手续，学校于第十二周开始退费。

（三）学生因故终止学业，在学年第一学期开学一个月内批准的，全额退还当学年专业学费；超过一个月批准的，退还当学年50%的专业学费；第二学期内批准的，不予退还专业学费；其学分学费据实结算。

（四）学生因病等原因休学或因参军保留学籍的，已缴专业学费转入复学后使用，课程学分学费据实结算。

（五）课程修读时间在课程总课时一半以内的，免收退选课程50%的学分学费；超过一半的，全额收取该课程的学分学费。

五、其他事项（一）对未经学校同意，未在规定时间内缴纳学费的学生，学校不予注册。

对家庭经济特别困难的学生，在办好有关证明，办理贷款、资助、还款计划等手续后，可予以注册。

（二）2009级和2010级在校生仍按原办法执行。

六、本办法自2012年秋季学期开始执行，由财务处、教务处、学生工作部（处）在各自职责范围内负责解释。

主题词：本科生学分制收费办法通知校长办公室2012年10月18日印发-6-。

**大学网络教育学生学习简明手册网络教育是一种新型教学模式，要求学习者有更多的自主性和自律性，需学习者养成经常上网的习惯，利用网络、多媒体技术来提高学习效率。

以下是**大学网络教育学生学习过程，主要分三个步骤：①报名入学②课程学习③毕业环节第一步：报名入学参照招生简章，或根据“网上江大”（【网址】）首页的“合作办学”栏目（如图1）中公布的学习中心列表及联系方式，选择就近的校外学习中心进行报名。

图1㈠报名报名方式以现场报名为主，并提供相应的报名材料（如身份证复印件、学历证书复印件、照片等）。

1、报考资格。

报考高起专层次需高中学历或同等学力，报考专升本层次需国民教育系列专科及专科以上学历。

关于新生入学资格审核的说明见附件1。

2、如实填写《**大学现代远程教育报名登记表》的有关信息。

如图2。

图23、学习中心将仔细核对学生填写的信息并上传学院平台。

㈡入学测试参加入学测试的学生按照网院安排的时间准时到学习中心参加考试。

国民教育系列的本科毕业生免试入学。

1、参加入学测试的同学应提前报名。

2、入学测试辅导。

校外学习中心将组织报考学生参加入学测试辅导，入学测试样卷请至“网上江大”主页的“样卷下载”中下载（如图3）。

图33、考场座位。

按照学习中心安排的名单座位号进行测试。

4、入学测试事项。

（1）机考方式➢登录“网上江大”主页界面，如图4。

图4➢正式考试登录界面，学生需按界面要求输入四项信息，填写完毕后点击“确定”按钮。

（注：验证码由学习中心老师为学生提供，用户名、证件号、姓名由学生填写，需与报名信息一致。

）如图5。

图5（2）笔试方式报考学生需持身份证、准考证、2B铅笔及黑色水笔参加入学测试。

准考证号码为15位的身份证号码（如身份证号码为18位，请去掉其中的“第7位”、“第8位”和“最后一位”三个数字）。

5、查询录取情况。

入学测试一周后发布录取结果。

学生可向学习中心咨询录取结果，或进入“网上江大”主页查询。

如图6。

江南大学课程考核与管理实施细则江大校办〔2011〕32号第一章总则第一条课程考核是检验教学效果、保证教学质量的重要手段。

为保证课程考核与管理的公平、公正和严谨，根据《中华人民共和国高等教育法》、《国家教育考试违规处理办法》和教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合学校实际，制定本细则。

第二条教学计划规定的所有课程和各种教学环节（以下统称课程），均应进行考核。

有正式学籍的学生参加所修课程的考核，成绩合格（及格）即取得该课程学分；成绩不合格（不及格）的，不能取得该课程学分。

第三条课程考核目的在于指导和督促学生系统地复习和巩固所学知识和技能，检验其理解程度和灵活运用能力，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新精神和创新思维，促使教师不断地总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。

第二章考核方式第四条课程考核的方式分为考试和考查两种，按照教学计划组织实施，不得随意变动。

教学计划规定的考试课程以闭卷笔试为主，采用开卷、口试、论文等形式的，须经学院批准，报教务处备案并通知学生。

教学计划规定的考查课程的考核由任课教师根据学生平时听课、完成实验或实习报告、课外作业、习题课、课堂讨论、操作技能及平时的测验成绩等综合评定考核成绩，不采用闭卷考试。

第三章课程考核命题第五条课程考核命题必须按照教学大纲的要求，考核的深度、广度和份量要适当，要以能反映学生对“基本知识、基本技能、基本思想方法”掌握的程度为主，也要适当反映学生对所学知识的灵活运用与创造能力。

公共基础课程的命题，深广度应力求与重点大学同类专业有可比性；专业基础课及专业课的命题，深广度应达到或高于国内同类专业。

第六条考试课程按照教考分离的原则，由系（教研室）组织专门小组集体命题和定出评分标准。

教学大纲相同的课程一般应统一命题、统一考试、统一阅卷评分。

第七条期末考核范围必须覆盖全学期的教学内容。

在命题时应拟定试题范围、要求、份量和难度相当的A、B两套试卷，由系（教研室）主任审核签字，经学院教学院长审批同意后，选取一套试卷作为期末考核试卷，另一套试卷作为补考试卷由学院保管。

作者： 顾国盛
作者机构： 江南大学教务处,江苏无锡214122
出版物刊名： 科技资讯
页码： 242-242页
年卷期： 2012年 第3期
主题词： 大学生就业 实践教学 教学改革
摘要：大学生就业压力越来越大,用人单位培训成本逐年加大,越来越多的用人单位在人才招聘时,除了应有的专业知识外,更加注重的是大学生的实践能力。

但部分高校对实践教学的关注程度淡漠,致使学生的就业与社会用人单位脱轨。

本文就实践教学中存在的问题给予分析,并如何处理好理论与实践的关系,提出几点意见和建议。