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职业院校“十四五”发展规划（2020~2025）二〇二〇年九月“十四五”发展规划“十四五”期间是学校不断增强综合实力、提升办学水平和办学品质的关键时期,是学校努力实现以五年制高职为主体的办学目标的重要阶段。
为了适应经济发展的新常态和供给侧产业结构改革对职业教育提出的新要求,支持**“创新驱动、工业强市、引领、全民创业、城乡一体化、绿色发展”六大发展战略实施,满足**职业教育提升发展的新要求，依据**等文件精神，结合学校实际，特编制本规划。
一、“十三五”期间发展概况（一）建设成就和取得经验“十三五”以来，学校各项事业全面发展，办学实力明显提升，积累了办学经验，积蓄了发展能量,为“十四五”改革和发展奠定了良好的基础。
主要体现在以下五个方面：1.学校事业跨越发展——办学主体实现提挡转型。
建成中等职业教育改革发展示范学校，完成省职业教育创新发展实验区创建任务，立项建设省高水平现代化职业学校。
——事业规模保持稳步提升。
各级各类在籍生***人全日制在校生****人，专科学员***人；学校年均为企业员工、退役士兵、农村劳动力转移人员等开展社会培训****余人次。
2.体制机制活力彰显——发展方式创新创优。
市zf明确学校划归开发区管理，形成独具特色的市、区共建共管的管理体制；学校主动融入园区经济，牵头成立**市高职校职业教育集团，配合推动开发区牵头成立校企合作理事会，与集团成员单位联合办学、共同探索现代学徒制试点，校企互惠共赢、“双主体”育人的格局初步构建。
——内部运行机制优化。
实行管理队伍优质化、管理行为规范化、管理机制层次化、管理过程精细化、管理手段信息化，逐步构建了教育教学三级监管体系，形成创先争优、干事创业的良好氛围。
3.基础能力快速提升——基础办学条件根本改善。
新校区建设投入**亿元建成，占地面积500亩，建筑面积20万平方米，总体规划体现现代职业教育特色。
——师资队伍质量快速提升。
教师xx人，高级职称到xx人，“双师型”教师比例由**%提高到**%；现有教职工400人，其中专任教师280人，省职教领军人才8人，正高级职称5人，省特级教师6人，市“533英才工程”首批培养对象11人，省职教教科研中心组成员25人，市学科带头人27人。
实施六大战略实现学校跨越式发展孝感学院是经教育部批准成立的湖北省属普通本科院校，迄今已有65年的办学历史，在省市各级部门和领导的关心与支持下，经过近年的快速发展，学校的教育质量和办学效益稳步提高，师资水平和核心竞争力明显提升，校园面积和教学基本设施快速增长，德育工作和文明建设稳步推进，学校各项工作都取得了很大的成绩。
下一步，学校将继续实行六大发展战略，苦练内功、固本强基，积极申硕、谋求长远，着力从内涵建设上实现“十一五”事业发展规划，为建设强实力、高水平、有特色的现代大学而奋斗。
一、实施质量立校战略，全面提高教育教学水平学校适应国家经济社会发展和高等教育大众化要求，在扩大办学规模的同时，以迎接教育部本科教学工作水平评估为契机，牢固树立质量意识，切实加强教学基本建设，不断规范办学行为，使学校在升本5年时间即顺利通过教育部本科教学工作水平评估，并且通过以评促建，理清了办学思路，建立了本科教学工作规范，教学工作得到评估专家及全国同类院校的广泛好评。
一是牢固确立“质量立校”的发展战略。
高等教育经历外延式扩张发展后，必须转移到内涵式发展上来，必须转移到提高人才培养质量上来，要牢固树立质量就是生命线的理念，确立教学工作的中心地位。
2000年，学校升本后，在全校上下开展了两次教育思想大讨论，通过大讨论，通过制定和完善本科人才培养方案，深入推进学分制改革，加强实践教学环节，全面提高学生素质和能力。
2004年学校承办第四次全国新建综合性本科院校工作研讨会，2005年学校接受并顺利通过教育部本科教学工作水平评估。
同时，经过近几年的建设，我校拥有40个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学等8大学科门类。
其中，省级重点学科1个，再建硕士点4个，省级本科品牌专业4个，省级精品课程5门，省级实验教学示范中心4个。
二是开展专题建设活动，努力提高人才培养质量。
2002年至2008年，学校分别开展“改革年”、“管理年”、“质量年”、“评建年”、“学科建设年”、“质量工程年”和“内涵建设年”活动，每年突出一个主题，集中解决教学工作中的突出问题，始终唱响教学工作的主旋律，使学校教学工作取得了突出成绩，教学质量得到明显提高。
教育部出台六大行动计划加快实现职校治理能力现代化
佚名
【期刊名称】《河南教育(职成教版)》
【年(卷),期】2015(000)010
【摘要】9月17日，教育部公布《职业院校管理水平提升行动计划（2015—2018年）》，明确自2015年秋季学期起，用3年时间．在职业院校中广泛开展突出问题专项治理、管理制度标准建设、管理队伍能力建设、管理信息化水平提升、学校文化育人创新、质量保证体系完善等有机衔接和互为贯通的六大行动．加快实现职业院校治理能力现代化。
【总页数】1页(P3-3)
【正文语种】中文
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5.教育部出台“振兴教育”六大工
程
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实施六大战略实现学校跨越式发展孝感学院是经教育部批准成立的湖北省属普通本科院校，迄今已有65年的办学历史，在省市各级部门和领导的关心与支持下，经过近年的快速发展，学校的教育质量和办学效益稳步提高，师资水平和核心竞争力明显提升，校园面积和教学基本设施快速增长，德育工作和文明建设稳步推进，学校各项工作都取得了很大的成绩。
下一步，学校将继续实行六大发展战略，苦练内功、固本强基，积极申硕、谋求长远，着力从内涵建设上实现“十一五”事业发展规划，为建设强实力、高水平、有特色的现代大学而奋斗。
一、实施质量立校战略，全面提高教育教学水平学校适应国家经济社会发展和高等教育大众化要求，在扩大办学规模的同时，以迎接教育部本科教学工作水平评估为契机，牢固树立质量意识，切实加强教学基本建设，不断规范办学行为，使学校在升本5年时间即顺利通过教育部本科教学工作水平评估，并且通过以评促建，理清了办学思路，建立了本科教学工作规范，教学工作得到评估专家及全国同类院校的广泛好评。
一是牢固确立“质量立校”的发展战略。
高等教育经历外延式扩张发展后，必须转移到内涵式发展上来，必须转移到提高人才培养质量上来，要牢固树立质量就是生命线的理念，确立教学工作的中心地位。
2000年，学校升本后，在全校上下开展了两次教育思想大讨论，通过大讨论，通过制定和完善本科人才培养方案，深入推进学分制改革，加强实践教学环节，全面提高学生素质和能力。
2004年学校承办第四次全国新建综合性本科院校工作研讨会，2005年学校接受并顺利通过教育部本科教学工作水平评估。
同时，经过近几年的建设，我校拥有40个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学等8大学科门类。
其中，省级重点学科1个，再建硕士点4个，省级本科品牌专业4个，省级精品课程5门，省级实验教学示范中心4个。
二是开展专题建设活动，努力提高人才培养质量。
2002年至2008年，学校分别开展“改革年”、“管理年”、“质量年”、“评建年”、“学科建设年”、“质量工程年”和“内涵建设年”活动，每年突出一个主题，集中解决教学工作中的突出问题，始终唱响教学工作的主旋律，使学校教学工作取得了突出成绩，教学质量得到明显提高。
学校教育发展战略规划随着社会的快速发展和教育需求的日益增长，学校教育发展战略规划显得非常重要。
本文将从多个方面探讨学校教育发展的战略规划，并分析其对学校未来发展的影响。
一、教育理念与价值观学校教育发展战略规划的首要任务是明确教育理念和价值观。
教育理念是引导学校办学思想和教育目标的理论基础，价值观则对学校的办学方式和行为准则起到指导作用。
一所成功的学校应秉持人本主义教育理念，强调全面发展和创造力的培养，培养学生的品格和良好的社会责任感。
二、教育目标明确教育目标是制定战略规划的重要一环。
学校应综合考虑国家教育政策、地方发展需求以及学生的特点和需求，为学生提供全面的教育培养。
教育目标应既包括知识的传授和技能的培养，也要注重学生的德育和心理健康的发展。
三、课程设置和教学方法学校教育发展战略规划需要关注课程设置和教学方法。
课程设置应根据学生的实际需求和未来发展方向，合理安排各科目的比重和内容，注重培养学生的综合素质和创新能力。
教学方法则应突破传统教学方式，注重互动式教学和实践教学，培养学生的分析和解决问题的能力。
四、教师队伍建设学校教育发展战略规划中，教师队伍建设是至关重要的一环。
学校应加强对教师的培训和职业发展，提高教师的教育水平和专业能力。
同时，要优化教师激励机制，提高教师的教学积极性和创造性。
五、学生评价机制建立科学合理的学生评价机制是学校教育发展战略规划的重要内容。
学生评价机制应包括综合测评和个人评价，既注重学生的学业水平，也要关注学生的综合素质和发展潜力。
六、教育资源配置学校教育发展战略规划需要合理配置教育资源，包括人力资源、物质资源和财务资源。
学校应根据发展目标和需求，合理规划资源的分配和利用，提高资源利用效率，确保学校教育质量和可持续发展。
七、校园环境建设学校教育发展战略规划需要注重校园环境建设。
良好的校园环境可以提高学生的学习积极性和学习效果，创造积极向上的学习氛围和生活氛围。
学校应加大对校园设施的投入和改善，提供舒适、安全、环保的学习环境。
五年学校发展路线（2020-2025）背景本文档旨在制定学校未来五年（2020-2025）的发展路线。
我们将以简洁明了的策略为主，避免法律复杂性，并独立做出决策，不寻求用户协助。
目标1. 提升教育质量：通过优化教学方法、培养高素质教师团队以及引入先进教育技术，提高学校的教育质量。
2. 增强学校声誉：通过加强校内外宣传，推广学校的独特优势和特色，提升学校的知名度和声誉。
3. 强化学生发展：提供丰富的课外活动和实践机会，培养学生的综合素质和领导能力，助力学生全面发展。
4. 促进国际交流：加强与国际学校的交流合作，推动国际化教育，增强学生的全球视野和跨文化交流能力。
5. 推动科技创新：积极引入科技创新教育，培养学生的创新思维和科技应用能力，提升学校的科技实力。
策略1. 完善教师培训计划：建立持续的教师培训机制，提高教师教学水平和专业素养。
2. 增设先进教育设施：投入资金，引进先进教育设备和技术，提升教学效果。
3. 扩大校园宣传力度：利用各种媒体渠道和校内外活动，积极宣传学校的优势和特色。
4. 加强课外活动组织：丰富多样的课外活动，提供学生全面发展的机会。
5. 与国际学校合作：建立合作框架，开展学生交流、教师培训等国际合作项目。
6. 设立科技创新实验室：投资建设科技创新实验室，培养学生的科技创新能力。
7. 加强与相关机构的合作：与科研机构、企业等合作，共同推动科技创新和学校发展。
实施计划1. 2020年：制定详细实施方案，明确目标和责任分工。
2. 2021年：开始教师培训计划，并引进先进教育设施。
3. 2022年：加大校园宣传力度，推广学校特色和优势。
4. 2023年：加强课外活动组织，提供更多学生发展机会。
5. 2024年：与国际学校建立合作框架，并设立科技创新实验室。
6. 2025年：加强与相关机构的合作，推动科技创新和学校发展。
结论通过实施以上策略和实施计划，我们将提升教育质量，增强学校声誉，促进学生发展，推动国际交流，以及推动科技创新。
以“六大工程”推进恩施教育一体化发展
恩施是湖北省西南部的一个地区，具有丰富的民族文化和自然资源，但由于交通不便
等原因，当地教育水平较低。
为了推进恩施教育一体化发展，当地政府提出了“六大工程”的计划。
“六大工程”包括：一、加快城区幼儿园建设，实现普惠性幼儿教育全覆盖；二、边
远山区学前教育普及提升工程，提高农村学前教育普及率和质量；三、县级学校特色教育
和教学改革工程，推进县级学校特色办学和教学改革；四、中小学课程与教材改革工程，
积极推动中小学课程和教材改革；五、现代信息技术教育工程，加速发展现代信息技术教育；六、职业教育改革创新工程，加强职业教育改革创新，培养高素质技术技能人才。
通过这六大工程的实施，恩施教育一体化发展得到了快速推进。
城乡教育均衡发展，
教育资源得到了有效整合和优化配置。
幼儿园全覆盖和学前教育普及率的提高，为儿童早
期教育提供了更加均衡的机会和更高质量的服务，提高了农村居民的文化素质和生活品质。
县级学校特色办学和教学改革，促进了教育教学模式的创新和优化，推进了人才培养的质
量和效益。
中小学课程和教材改革，加强中小学教育的内涵建设和质量保障。
现代信息技
术教育，培养了更多具有现代科技素质和技能的人才，增强了恩施发展的科技创新能力。
职业教育改革和创新，提升了恩施市场经济和产业发展的人才供给水平。
总之，六大工程的推进使恩施教育一体化发展成效显著，教育事业得到了快速提升，
为当地经济社会发展提供了人才和智力支持。
同时，也为全国推进教育一体化发展提供了
有益的借鉴和参考。
国务院关于建设中国特色、世界一流的大学和优势学科工作情况的报告文章属性•【公布机关】国务院•【公布日期】2024.11.05•【分类】国务院政府工作报告正文国务院关于建设中国特色、世界一流的大学和优势学科工作情况的报告——2024年11月5日在第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议上教育部部长怀进鹏全国人民代表大会常务委员会：我受国务院委托，向全国人大常委会报告建设中国特色、世界一流的大学和优势学科工作情况，请审议。
加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科（以下称“双一流”建设），是以习近平同志为核心的党中央作出的重大战略决策，是建设教育强国的引领性、标志性工程，是推动教育科技人才一体发展的关键引擎，是实现中国式现代化的战略支撑。
党中央高度重视“双一流”建设，党的十九大、二十大和二十届三中全会对加快“双一流”建设作出部署。
习近平总书记两次主持会议审议通过“双一流”建设重要文件；2016年以来，14次深入“双一流”建设高校考察，作出一系列重要指示批示；今年9月，在全国教育大会上进一步对“双一流”建设提出明确要求。
李强总理多次强调，要优化学科专业和资源结构布局，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。
丁薛祥副总理多次研究部署，对“双一流”建设要进一步突出中国特色提出明确要求。
教育部、财政部、国家发展改革委坚决贯彻党中央、国务院决策部署，会同有关部门密切配合、协同发力，深入听取全国人大代表、全国政协委员等各方意见建议，指导和支持各地各高校扎实推进，“双一流”建设8年多来取得显著成效。
一、建设进展与成效（一）组织实施一是统筹布局，动态调整“双一流”建设高校和建设学科。
综合高校办学条件、学科水平等情况，确定首轮140所“双一流”建设高校（以下简称建设高校）和465个“双一流”建设学科（以下简称建设学科），覆盖31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团。
第二轮聚焦服务国家重大战略需求，在基础学科等国家急需领域加强布局，新增7所建设高校、41个建设学科。
学校5年发展规划学校的硬件需进一步改善;教科研的投入力度要加强;家校的配合工作有待研究，根据以上情况经反复讨论、研究,制定了学校今后五年的发展规划。
本文是学校5年发展的规划，欢迎阅读。
学校5年发展规划一：一、前言：欲作百年名校，须有百年大才!学校教育的使命在于培养人才，培养人才的标准有两个：一个是成人，一个是成才。
成人者，即成就健全高尚的人格，即内圣;成才者，即具有创新成就的能力，即外王。
现在，教育面临的主要问题，是教育成人的问题，德为人之本，一个人格不健全的人，要想成为大才，如无本之木，无源之水，几无可能。
20xx年7月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》明确指出：必须“把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
”必须“ 坚持德育为先。
立德树人。
”;“加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。
把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。
”同年9月发布的《山东省中长期人才发展规划纲要(20xx-20xx年)》同时指出：必须“加强齐鲁文化人才建设，培养一批孔子文化、齐文化、泰山文化、海洋文化、泉水文化、黄河文化、红色文化、运河文化、网络文化等优秀文化人才，凝聚一批具有重要引领作用、独特竞争优势、广泛社会影响的文化产业人才，形成特色鲜明、优势突出、布局合理，传统文化与现代文化交相辉映的齐鲁文化人才高地。
”刚刚结束的党的xx届六中全会指出“中国共产党从成立之日起，就既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展者。
”要求全国全党必须“弘扬中华传统美德，推进公民道德建设工程，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育”由此可以看出，我国的教育改革方向就是，从应试教育到素质教育的改变。
实验小学五年规划的宗旨和核心应该紧跟中央精神和时代主旋律，以创造性的思维，闯出一条素质教育的成功之路，走在全国教育改革的前列，成为中国教育界成功实施素质教育的先锋。
永红九年一贯制学校全面贯彻落实教育“六大行动”实施方案为了深入实施素质教育，全面提高义务教育质量，提升教育教学品味，促进教师专业成长，促进学生全面发展，打造特色品牌学校，结合我校实际，以促进我校各项教育教学工作健康、和谐、快速发展，特制定“六大行动”实施方案。
一、活动组织机构组长：陈远武副组长：杨洪成郭承强成员：张柏林邓阳全杜文刚邓邦勤张仕钊蒲忠明张胜各班班主任二、活动时间安排1、宣传发动阶段（9月1日至9月15日）（1）全面动员，广泛宣传。
开学初，利用班主任会、全体教师会、晨会等载体，对师生进行动员；利用板报、橱窗、广播、宣传标语、校园网络平台等阵地，大力宣传此项活动的重要意义，营造浓厚的活动氛围。
（2）征集宣传标语口号。
学校在全校师生开展宣传标语、口号征集活动，组织评选出优秀标语、口号，并于活动期间在校内张贴、悬挂，营造浓厚氛围。
截止日期9月30日。
2、、操作实施阶段（9月15日至12月15日）3、总结表彰阶段（2012年12月15日至2013年6月30日）三、具体实施方案1、校园绿化行动。
校园绿化工作是校园文化建设和校园基础设施建设的重要组成部分。
为进一步加强我校校园绿化美化工作，提高校园绿化美化水平，给师生营造一个优美的生活和学习环境，我校在过去十多年内已经对校园内相应区域进行了绿化工作，取得了一定效果，但与此次活动的要求还有差距，结合我校实情，规划布局原则是发挥校园面积大的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，不留死角。
无论站在哪个点上，眼前就是一副完美的图画。
学校将集思广益，合理规划，科学布局，把校园绿化规划纳入学校总体规划，重点要做好花草的日常管护常规工作，以符合实用、经济、美观和适地、适宜为原则，要通过植树种草来增加学校绿化覆盖率。
根据校园的特点，分块布局，除必要的道路和活动场所外，所有土地均都要尽可能绿化，努力提高校园绿化覆盖率。
学、中国人民大学、武汉大学、华中科技大学、四川大学、中国科学院等知名高校和研究机构40余名专家学者担任兼职（客座）教授，请他们定期不定期的来我校讲学，活跃校园学术气氛，指导学科建设，提高校园学术品位。
升本之初，在对部分院系和学科专业调整的同时，学校还特聘了武汉大学、华中科技大学7名退休教授住校执教、担任系主任，有效提升了学科专业建设水平。
三是继续加大人才队伍建设投入的力度，建设高水平的师资队伍。
遴选和引进一批学术水平较高、适应学科发展需求的学科带头人，遴选和建设一批教学水平较高、结构合理的教学团队。
把引进与培养高层次人才作为队伍建设的重中之重，资助骨干教师、青年教师出国深造，到重点大学和著名科研院所进修，在培育领军人才方面加大投入，积极营造更加有利的政策环境、工作环境和生活环境，吸引、培养和用好高层次创新人才，努力培育出楚天学者、楚天主讲教授、省级教学名师等拔尖人才，让他们担当起主持国家级科研项目、教学研究立项项目的重任，产出一批高质量、高水平的学术成果，努力建成实力雄厚、素质优良、结构合理、充满活力的师资队伍。
三、实施特色名校战略，努力打造自身优势高等学校要做法、到“顶天立地”，对地方院校而言，“立地”更为重要，要面向区域经济建设和社会发展的主战场，从现实的紧迫需求出发，切实解决生产、生活中大量的科技问题，同时彰显自身特色和优势。
一是立足地方、着力为基层培养应用型高级专门人才。
在高等教育竞争日益激烈的形势下，学校审时度势，把为基层培养急需的应用型高级专门人才作为首要任务，努力形成学校的人才培养特色。
近年来，学校积极推进“一主、两翼、多层次开放办学”办学模式改革，在搞好本科教育的同时，发展研究生教育和成人、职业教育，健全面向全体劳动者的职业教育培训制度，为地方培养函授、自考、业余和脱产本专科毕业生和中职生，努力打造师资培养培训和建筑技术培训两大品牌。
在本专科教育方面，人才培养目标上，努力实现从培养单纯型的应用型和操作型到培养创新型、创业型人才的转变；专业设置上，将重点放在基础教育，城镇规划与建设，农业技术和社会急需的外语类、经贸类、化工类、电子电气类等领域，从培养目标、课程体系到教学方式都努力体现地方性和应用型。
二是校地一体，努力为地方经济建设和社会发展提供智力支持。
目前，学校建立小城镇、孝文化研究中心，作物病害监测和安全控制等2个省级重点实验室，化学基础课等4个省级教学示范中心，成立了孝感学院规划设计研究院等18个校级科研机构，先后开展了莲藕病虫害、特级优质稻孝感“太子米”、板栗、猕猴桃、红栀子花、孝感麻糖、米酒、壳聚糖等方面种植、生产、推广研究，凸显了较高的应用价值和良好的经济效益。
高师教育课程改革与基础教育课程改革的衔接性研究项目，对湖北省尤其是孝感市的基础教育课程改革产生了推动作用。
2007年，学校成功承办“中国·孝感创建中华孝文化名城国际研讨会”，并已逐步发展成为孝文化的重要研究传播基地。
在小城镇规划与建设方面，学校先后完成了孝感周边180多个村镇的规划设计和建筑设计。
三是继续实施特色名校战略，进一步凸显自身优势。
继续贯彻以人为本的教育方针，把培养急需的立足地方、服务基层的应用型高级专门人才作为自己的主要任务。
进一步发挥我校教师教育类专业师资力量强、教学水平高、专业基础厚实的特点，形成具有传统优势为特色的专业群；充分利用现有的农学、建筑规划等专业，形成面向地方、服务“三农”为特色的专业群；不断加大扶持力度，建设以材料科学、环境科学、光电信息科学、计算机技术等体现高新技术特色的专业群；学校要努力办好以人文学科、经济学、艺术等为主体，体现服务社会建设为特色的专业群。
在服务于地方基础教育、农业产业化、农村城镇化三大领域形成比较优势的基础上，要逐步打造建筑技术人员、农业技术人员、基础教育师资培训等服务地方的特色品牌。
还要继续以孝文化为切入点，努力将学校打造成为研究、传播和繁荣孝文化的重要基地。
四、实施科技兴校战略，提高社会服务能力高等学校的现代使命还在于推动、引领地方经济和社会发展与进步，所谓大学依托地方而生 ,以服务求支持，在贡献中求发展。
因此，地方高校要积极主动地顺应社会发展的要求，加快构建以经济社会发展需求为导向、以创新团队为主体、以创新平台为基础、产学研相结合的创新体系。
一是狠抓科研成果转化，科技服务凸显特色。
我校教师主持研制的一些科研成果已陆续转化为生产力，取得了一定的经济效益和社会效益。
如化材学院教师研制的新型系列阻燃材料目前已发展为湖北省孝感同安消防材料有限责任公司和武汉市高科阻燃材料有限责任公司的核心产品，产值近亿元。
物电学院教师创办的深圳市迪斯科技有限公司，专业生产和销售音响、灯光、会议系统、音视频系统的设备，在海内外生产销售。
新科建设工程总公司是房屋建筑工程施工总承包二级企业，已具有年完成12万平方米的施工能力。
生科院教师推广“物候期多小孔树林计量树干注药法”来防治板栗粟瘿蜂，使本地板粟产量逐年上升。
“银杏超小卷叶蛾的发生规律及综合防治研究”技术推广后，防治效果达80%以上，“红栀子主要病虫害综合防治技术”推广应用后，让农民每亩增收250-300元。
目前我校生科院正与孝昌、孝南等地合作，开展《鄂北特种植物珍珠花的基础研究及产业化开发》、《草—猪—鱼—沼—果—稻绿色生态农业模式研究》等产学研项目。
经管学院应孝感市委组织部委托开办了乡镇青年干部培训班，为提高孝感市各乡镇青年干部管理水平。
二是服务新农村建设，创立规划与设计品牌。
学校利用现有城镇规划专业人才优势，成立了具备规划设计服务资质的规划设计院，把城市规划与设计研究院作为学校服务地方经济建设的重要平台，在实现专业教学与地方经济建设、社会发展的有机结合、使学科和专业建设融入地方经济建设方面发挥了重要作用。
近年来，小城镇发展研究中心先后为武汉市黄陂区、仙桃市、鄂州市以及孝感各县、市、区广大200多个乡镇设计了一批高质量的城镇总体规划，由学校出资为大悟新城、孝昌陡山、应城汤池等地的新农村试点提供了义务规划设计服务，分别得到省领导的高度肯定，由该院规划的应城汤池新街已经成为省内知名的旅游热点和投资热土。
三是继续实施科技兴校战略，充分发挥高校服务社会职能。
继续以地方经济社会发展需求为导向，以学科建设为龙头，大力开展基础研究、应用基础研究和应用研究。
在科研方向上实现从基础型研究到面向地方需求的科研的转变，如节能型科技、环保科技、产业体系建设、技术创新，同时要革新科研的组织方式，分层次建设科技创新平台；加强科研管理能力建设；与企业紧密合作，积极承接项目，拓展社会服务的深度和广度；重视科技成果转化工作，选准项目培育高新技术企业，培养创新创业人才；进一步拓宽科技产业工作思路，积极稳妥地推进产业管理改革，提高产业创收能力。
五、实施开放办校战略，增强学校办学活力开放的前提是解放思想。
近年来，我校抓住融入武汉城市圈的契机，以积极进取的态度，充分利用办学资源，努力提高办学效益，在服务地方的同时谋求自身的发展。
推进“一主、两翼，多层次、开放办学”模式改革方面取得重大突破。
一是抓好全日制本科教育。
“一主”就是是坚持以本科教育为主体，以本科人才培养为主，这是我校的立校之本、发展之基。
在搞好本科教学工作的同时，学校还积极开展双学士学位教育，目前已有15个本科专业获得了双学士学位授予权，300余名学生参加双学位课程学习，较大程度上提高学生综合素质和社会适应性。
二是搞好“两翼”，发展研究生教育和成职教。
目前，学校同武汉大学、华中师范大学、三峡大学、长江大学等高校联合培养硕士研究生30余名，在搞好联合培养的同时，学校着力做好4个在建硕士点的建设工作，力争“十一五”期间，在建硕士点达到10个左右，并重点建设5个左右的在建硕士点，使他们基本达到具备硕士学位授权条件。
与此同时，学校还极力抓好另一翼建设，即指成人教育、职业教育和职业技能培训，重点办好成人高等函授教育和高等教育自考助学班，扩大市场份额，提高社会效益和经济效益，配合孝感市大力发展建筑业的需要，恢复南方城乡建设学校招生，适度发展中专（职）教育，开办各类职业技能培训，为地方培训有一技之长的各类专门人才。
三是办好新技术学院。
2003年学校抓住国家发展独立学院的机遇，申报了孝感学院新技术学院，目前新技术学院设有语言文学系、财经政法系、信息工程系、城市建设系和生物化学系5个教学系，共有16个本科专业和12个专科专业，在校生3000余人，创造了良好的社会效益。
四是“开放”办学。
既对国外开放，又对省内外开放。
目前，对外开放的重点是采取“请进来、送出去”的办法开展国际合作办学，学校不仅常年聘请外籍教师、专家来校任教，选派优秀教师赴国外学习、工作和讲学，还与美国布里奇波特大学、白俄罗斯布列斯特工学院等8个国外高校和科研机构建立了友好合作关系，正在努力寻求与东南亚国家高校合作，培养留学生。
对内开放的重点是加强与地方特别是孝感市的合作，为地方培养共建生。
下一步，学校将积极推进“一主、两翼，多层次、开放办学”模式改革。
重点做好双学士学位教育工作，办好“南方城乡建设学校”和自考助学班，同时积极与孝感市各部门联合办好各种职业技能培训，做好国际合作办学和招收地方共建生工作。
加强孝感学院新技术学院建设，支持其不断改善办学条件，规范办学行为，实现又好又快发展，为顺利通过评估打下坚实基础。
六、实施依法治校战略，致力建设和谐校园高水平现代大学必须有现代大学的管理视野。
为此，学校以改革创新的精神，不断推进各项改革，努力建设强实力、高水平、有特色的现代大学。
一是进行一系列改革，逐步建立起了一套与学校发展相适应的管理体系。
为了适应本科院校建设和发展的需要，从2001年开始，学校适时进行了机构改革、干部人事制度改革、财务管理制度改革、后勤社会化改革和其他一系列改革，初步建立起了一套与学校发展相适应的管理体系。
同时，通过强有力的改革，推动了校园基本建设和各项事业的快速发展。
近年来，学校新建了图书馆、文科楼、艺术楼、田径运动场，兴建了排污沟。
与2001年相比，学校校园面积由724.5亩增加到1221.6亩，校舍建筑面积由18.3万平方米增加到38.1万平方米，建设成为省级园林式学校。
二是学校坚持育人为本、德育为先，构建和谐校园。
注重加强政工队伍建设，全面落实“教书育人、管理育人、服务育人”工作， 2004年，省教育厅组织了全省25所高校的大学生对所在学校工作满意度抽样调查，结果显示，在测试的22项办学指标中，我校获得12项第一、3项第二。
同时大力加强精神文明建设。
以思想道德建设为核心，以社会主义核心价值体系教育为重点，以校园文化活动为载体，培育先进校园文化，优化整体育人环境，提升师生员工素质，创建和谐校园，推动了学校快速健康可持续发展提供强大的精神动力。
