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幼儿园大班绘本教案——天生一对一、教学内容本教案选用绘本《天生一对》进行教学，该绘本讲述了两个性格迥异的小动物——大象和小老鼠，因为共同的目标和爱好成为朋友的故事。
通过这个故事，让幼儿学会尊重和接受不同，懂得友谊的可贵。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，让幼儿能够复述故事内容，表达自己对故事的理解和感受。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿能够发现生活中的美好，创造自己的故事。
3. 培养幼儿的社交技能，让幼儿学会尊重和接受不同，懂得友谊的重要性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够复述故事内容，表达自己对故事的理解和感受。
难点：让幼儿学会观察生活中的美好，发现身边的朋友，懂得友谊的可贵。
四、教具与学具准备1. 绘本《天生一对》2. 故事角色手偶（大象、小老鼠）3. 画纸、画笔、彩泥等创作工具五、教学过程1. 引入：教师出示手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿猜测手偶背后的故事。
2. 讲述：教师以生动的语言讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中大象和小老鼠的友谊。
3. 讨论：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，让幼儿学会表达。
4. 创作：教师发放创作工具，引导幼儿根据故事内容进行创作，如画出大象和小老鼠的友谊场景。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿学会分享和欣赏。
六、板书设计板书以故事主题“天生一对”为中心，周围辅以大象和小老鼠的手偶图片，展示故事的核心内容。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《天生一对》的故事内容，并表达自己的感受。
2. 答案：幼儿能够复述故事内容，表达自己对故事的理解和感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，针对教学难点和重点，思考如何调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解课堂内容，鼓励家长参与幼儿的学习和创作，共同培养幼儿的综合素质。
同时，教师还可以开展类似主题的系列活动，让幼儿在实践中感受友谊的美好。
大班绘本《天生一对》活动目标：1、解读图画中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好。
2、观察了解生活周围的配对，感受朋友、亲人、师生之间和谐的情感。
活动准备：1、《天生一对》故事课件；2、背景音乐、游戏音乐。
活动过程：一、活动导入，介绍故事书《天生一对》，引出"一对"的意思。
二、播放PPT，请幼儿给生活中的一些物品进行配对并说说配对理由。
教师小结：无论他们的样子是相同的还是不同的，只要有理由就可以配成一对。
三、播放PPT，教师讲述故事《天生一对》。
1、师：故事里的这两个朋友鳄鱼先生和长颈鹿小姐虽然长得那样的不同，但是他们是一对，而且是非常般配的一对，为什么说他们是般配的一对呢？（播放PPT，荡秋千、逛糖果店、抛硬币）2、请幼儿来说说在幼儿园里跟哪位伙伴是天生一对，并说说理由。
四、游戏：谁最般配分别请几对幼儿上来，学故事里的主人公那样，用左右或前后、上下的动作姿势比比谁最般配，坐在下面的幼儿做裁判。
五、教师继续讲述故事《天生一对》至结尾。
六、师：孩子们你们家里有谁是天生一对的呢？你们的爸爸妈妈是天生一对的吗？为什么？七、游戏：天生一对。
幼儿两两为一组，听音乐做律动，音乐停止，听教师的口令将两人身体的某个部位粘在一起，如：教师说"手掌"，两人就要把两人的手掌粘在一起。
八：延伸活动：游戏--口香糖，粘哪里。
教师反思：《天生一对》对于什么是一对，一对的东西有哪些，孩子们举出了非常多大的东西，比如说：一对手套，一对小手，一对眼睛等等。
孩子们理解的一对都是样子相同的两个东西。
在上课后举出来的例子中比如：电脑和主机，大地和大树都是一对。
让孩子们知道了不管形状、大小，只要能说出理由来的也可以是一对。
在讲故事的过程中，孩子们也能够说出故事的长颈鹿和鳄鱼是怎样的天生一对的。
在活动中，孩子们也跑过来跟我说：老师你和谭智宇是一对，你们两个跳舞很好看！看来孩子们对于一对的理解又有了更进一步的理解。
《天生一对》大班教案8篇(天生一对的教案大班)下面是分享的《天生一对》大班教案8篇(天生一对的教案大班)，供大家参考。
《天生一对》大班教案1【活动目标】1、社会认知：观察了解生活中的配对，解读绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点。
2、社会情感：感受朋友之间和谐的情感，体会天生一对的美好。
3、社会行为：敢于大胆表达自己的感受与想法，乐于寻找天生一对的朋友。
【活动准备】PPT、小礼物。
【活动流程】一、活动导入引出什么是“一对”——看过这本书吗？——什么叫“一对”？二、观察尝试理解生活中的“配对”1．物品配对——哪两个可以配成一对？为什么？2．朋友配对——你最好的朋友是谁？你最喜欢和谁配成一对？为什么？3．动物配对（1）观察长颈鹿和鳄鱼的“不般配”。
——老师带来了两位朋友，他们是谁？长得怎么样？——你觉得他们可以成为一对吗？为什么？（2）了解长颈鹿和鳄鱼的“般配”。
——他们在干什么呢？你感觉怎么样？——他们在玩什么游戏呢？你感觉怎么样？——他们有没有成为很好的一对？为什么？4．模仿尝试——和你的好朋友摆一摆很要好的、很般配的的动作造型，并说一说为什么。
——过了几天，鳄鱼和长颈鹿决定外出旅游，会发生什么事情呢？让我们来听听这个故事吧。
三、阅读故事深刻感知“天生一对”——悬读p12至p30，你觉得长颈鹿和鳄鱼是怎样的一对儿？四、活动延伸寻找生活中的天生一对——孩子们，你们觉得在家里谁和谁也是天生一对？小结：在家里，天生一对的越多，你们家的日子会过的越开心、越美满；在幼儿园里，你的朋友越多，你就会越快乐！如果我们大家都成了好朋友，那我们每一个人、每一天都会很快乐……《天生一对》大班教案2活动目标：1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣。
2、了解和同伴互相配对的和谐，感受朋友之间共同生活的情感。
3、认真倾听，体会欣赏绘本带来的乐趣。
活动准备：PPT课件、游戏图片活动流程：一、教师用故事封面导入，激发幼儿兴趣。
幼儿园大班绘本精品教案——天生一对一、教学内容本节课我们将使用《天生一对》这一绘本作为教材，主要围绕该绘本的第四章内容“各种各样的朋友”进行详细教学。
该章节通过趣味故事，展示了不同动物之间的友谊，强调了每个人都是独特的，拥有自己的优点和特点。
二、教学目标1. 让幼儿理解每个人都是独一无二的，学会欣赏和接纳他人。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿与人友好相处、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏和接纳他人，明白每个人都有优点和不足。
教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力，以及与人友好相处的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：《天生一对》绘本、挂图、卡片、磁性板、故事角色头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿说出图中动物的特点，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿扮演故事角色，进行互动游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣。
2. 故事讲解（15分钟）教师以生动形象的语言讲述《天生一对》绘本故事，引导幼儿关注故事中不同角色的特点。
针对故事内容，提出问题，引导幼儿思考和讨论。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，让幼儿观察并描述卡片上的动物特点，引导幼儿学会表达和欣赏他人。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个故事角色，讨论并表演该角色的特点。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
邀请幼儿分享自己在活动中的感受和体会。
六、板书设计1. 板书《天生一对》2. 内容：第四章“各种各样的朋友”3. 板书结构：左侧：故事角色图片七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿画一幅与好朋友一起玩耍的画，并描述画中的场景和人物特点。
2. 答案示例：画中描述：我和我的好朋友小明在公园里放风筝，小明擅长跑，所以我拿着风筝，小明拉着线。
我们玩得非常开心。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我的好朋友”主题活动，让幼儿在家长的帮助下，了解好朋友的特点，学会与人友好相处。
幼儿园大班语言《天生一对》课件-(带目录)《天生一对》幼儿园大班语言课件一、教学目标1.情感目标：培养幼儿对家人、朋友的关爱之情，懂得珍惜身边的亲情和友情。
2.认知目标：让幼儿理解“天生一对”的含义，知道每个人都有自己的特点和价值。
3.技能目标：通过故事、游戏等活动，提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
4.行为目标：引导幼儿学会互相帮助、互相欣赏，培养良好的团队合作精神。
二、教学内容1.主题故事：《天生一对》2.主题活动：找朋友、天生一对表演、创意绘画3.教学方法：讲述、讨论、游戏、绘画三、教学过程1.导入：教师带领幼儿做“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验互相帮助、互相欣赏的乐趣。
2.讲述故事：教师讲述《天生一对》的故事，引导幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。
3.讨论：教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿分享自己的感受和看法。
4.表演活动：教师组织幼儿进行“天生一对”表演，让幼儿通过表演体验故事中的情感，提高语言表达能力。
5.创意绘画：教师引导幼儿进行创意绘画，让幼儿画出自己心中的“天生一对”，培养幼儿的想象力和创造力。
6.总结：教师总结本次活动，强调每个人都有自己的特点和价值，引导幼儿学会互相帮助、互相欣赏，珍惜身边的亲情和友情。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解程度。
2.关注幼儿在讨论、表演、绘画等活动中的表现，评估幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
3.通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家庭中表现出的关爱之情和团队合作精神。
五、教学资源1.故事绘本：《天生一对》2.游戏道具：找朋友游戏道具3.绘画材料：画纸、颜料、画笔等4.多媒体设备：投影仪、音响等六、教学建议1.教师在讲述故事时，要注意语气、表情的运用，让幼儿更好地感受故事中的情感。
2.在讨论环节，教师要注意引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的思考能力和语言表达能力。
3.在表演活动中，教师可以邀请家长参与，增进亲子关系，同时提高幼儿的自信心。
幼儿园大班绘本教案——天生一对一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《天生一对》，主要围绕狮子和鳄鱼这对天生一对的有趣故事展开。
教学内容包括：1. 教材章节：第一章《狮子和鳄鱼》2. 详细内容：通过讲述狮子和鳄鱼这对天生一对的故事，引导幼儿认识各种动物的特点，学会欣赏和接纳彼此的不同，培养他们的同理心。
二、教学目标1. 让幼儿了解狮子和鳄鱼的特点，学会用词语描述它们的外貌和性格。
2. 培养幼儿的同理心，使他们懂得欣赏和接纳他人的不同。
3. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述动物的特点，以及培养他们的同理心。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，理解天生一对的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《天生一对》、挂图、动物卡片、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己和好朋友的故事，引导他们关注天生一对的概念。
2. 故事讲解：a. 播放绘本录音，让幼儿聆听故事。
b. 结合挂图，讲解故事中的重点词语和情节。
c. 引导幼儿关注狮子和鳄鱼的特点，讨论它们为何是天生一对。
3. 实践活动：a. 分组讨论，让幼儿用自己的话描述狮子和鳄鱼的特点。
b. 邀请幼儿上台表演，展示狮子和鳄鱼的行为特点。
4. 随堂练习：a. 画一画：让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的天生一对。
b. 剪一剪：用剪刀和胶水，制作天生一对的动物卡片。
a. 邀请幼儿分享自己的作品，讲述自己心中的天生一对。
六、板书设计1. 天生一对：狮子和鳄鱼2. 狮子和鳄鱼的特点：a. 狮子：威武、勇敢、善良b. 鳄鱼：机智、幽默、友善七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的天生一对，并简单描述它们的特点。
答案示例：a. 小兔和小鸟：小兔温柔可爱，小鸟活泼开朗，它们相互陪伴，共同成长。
2. 作业要求：用彩笔和画纸，发挥想象力，创作出独具特色的画作。
幼儿园大班绘本优质教案——天生一对一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《天生一对》，主要围绕狮子和兔子的友谊展开。
教学内容包括：绘本的阅读与理解，重点讲解第一章“不同中的相同”和第二章“友谊的力量”，通过故事让幼儿体验友谊的珍贵和相互帮助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中狮子和兔子之间的友谊。
2. 培养幼儿在集体中互相帮助、互相尊重的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达和情感表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，体验友谊的珍贵。
难点：如何引导幼儿从故事中体会到互相帮助、互相尊重的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《天生一对》、挂图、卡片、狮子和兔子手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过挂图引入，展示狮子和兔子的形象，让幼儿猜测它们之间的关系。
2. 故事讲解：详细讲解绘本第一章和第二章的内容，引导幼儿关注狮子和兔子之间的友谊。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿扮演狮子和兔子，体验互相帮助的场景。
4. 例题讲解：讲解如何在生活中互相帮助，如帮忙捡东西、一起玩耍等。
5. 随堂练习：让幼儿互相帮助完成一幅画作，展示友谊的力量。
六、板书设计1. 板书《天生一对》2. 板书内容：友谊的珍贵互相帮助、互相尊重生活中的友谊七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己和好朋友一起帮助别人的场景。
2. 答案：孩子们的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对友谊的理解和表达能力。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长在生活中关注孩子的友谊发展。
区域活动：设置“友谊角”，让幼儿在自由活动时间互相交流、互相帮助。
环境创设：在班级环境中布置友谊主题墙饰，展示幼儿的作品。
语言活动：组织幼儿进行关于友谊的演讲比赛，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在教学过程中，我们需要重点关注幼儿对故事中友谊的理解和体验。
幼儿园大班公开课语言教案《天生一对》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《天生一对》这个故事。
通过讲述两个小动物相互帮助、互相关心的故事，引导幼儿体验友谊的珍贵，感受互相帮助的重要性。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中所传递的友谊和互助的价值观。
2. 能够通过观察、思考、表达等方式，积极参与课堂教学活动，提高语言表达和沟通能力。
3. 感受故事中两个小动物的真诚友谊，培养关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中友谊和互助的价值观。
教学重点：引导幼儿积极参与课堂讨论，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、天生一对故事书。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张小鸭和小鸡的图片，引导幼儿观察并讨论：你们觉得这两个小动物之间会发生什么有趣的故事呢？（2）教师讲述故事《天生一对》，引导幼儿关注故事中两个小动物之间的友谊和互助。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：故事中，小鸭和小鸡是如何互相帮助的？（2）引导幼儿观察图片，结合故事内容进行讨论。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示天生一对故事书，引导幼儿复述故事。
（2）幼儿分组，每组挑选一个故事角色，进行角色扮演，表演故事。
4. 课堂讨论（10分钟）（1）教师提出问题：你们在生活中有没有遇到过困难？你是如何克服的？（2）幼儿分享自己的经历，教师进行点评和指导。
（2）幼儿分享自己在课堂中的收获和感悟。
六、板书设计1. 板书《天生一对》2. 板书内容：（1）故事主要角色：小鸭、小鸡（2）故事情节：互相帮助、友谊、互助七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友要求：结合故事内容，画一幅自己和好朋友的合影，并简单描述你们之间的友谊。
答案：略2. 作业题目：天生一对故事续编要求：想象一下，小鸭和小鸡在故事之后还会发生什么有趣的事情，进行故事续编。
幼儿园大班绘本教案——天生一对一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《天生一对》，详细内容为第一章“两只小鸟的故事”。
本章主要讲述了两只小鸟从相识、相知到相爱，共同度过美好时光的过程。
通过生动有趣的故事，向幼儿传递友谊、爱情和互助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受友谊和爱情的美好。
2. 培养幼儿互助、合作的精神，提高他们的团队意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的友谊和爱情，培养幼儿的互助合作意识。
2. 教学重点：通过故事，让幼儿学会珍惜友谊，关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《天生一对》、图片、卡片、贴纸、小鸟玩偶等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导他们说出图片中的内容，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲述绘本《天生一对》第一章内容，引导幼儿关注两只小鸟的友谊和爱情。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的互助和合作。
4. 例题讲解：通过故事中的事例，讲解友谊和爱情的重要性。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等材料制作小鸟卡片，培养他们的观察力和动手能力。
7. 拓展延伸：讨论如何在日常生活中体现友谊和互助，鼓励幼儿关爱他人。
六、板书设计1. 板书《天生一对》2. 板书内容：a. 友谊：两只小鸟相互关爱、扶持b. 爱情：两只小鸟相互陪伴、共度时光c. 互助：共同解决问题，度过困难七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的友谊和爱情，并写一段话描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对友谊、爱情和互助的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿共同完成作业，让幼儿在实践中进一步体会友谊、爱情和互助的重要性。
同时，教师可组织相关主题活动，如关爱留守儿童、环保公益活动等，让幼儿将所学内容运用到实际生活中。
大班绘本活动天生一对教案【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标通过本次教学，学生应该能够：1.认识和了解绘本《天生一对》的故事情节；2.学会正确地朗读绘本，培养阅读兴趣；3.掌握简单的绘画技能，如用不同颜色的笔画出图中的人物和物品。
1.2 能力目标通过本次教学，学生应该能够：1.培养好奇心，积极探索，并学会与他人合作劳动；2.提高语言表达、沟通和交流能力；3.通过绘画，锻炼手部协调能力和想象力。
1.3 情感目标通过本次教学，学生应该能够：1.了解社交规则和积极的合作精神；2.学会宽容、尊重他人，并欣赏不同形式的作品；3.培养对生命的热爱和关注。
2. 教学准备本节课需要以下教学材料：1.绘本《天生一对》；2.彩色笔或蜡笔一副；3.纸张一张；4.画板或黑板，白板笔；5.视频或幻灯片展示设备。
3.1 活动一：故事听解1.老师简单介绍一下绘本《天生一对》，然后请学生仔细听老师朗读故事。
2.在绘本中指出故事中的人物、物品和场景，让学生把它们看仔细。
3.老师鼓励学生自己思考并回想故事情节，然后像老师一样通过口述来简要讲述故事。
4.学生自由讨论关于故事的问题，比如故事中的主要意义、人物特点等等。
3.2 活动二：绘画训练1.老师向学生展示故事中的一段场景或人物，比如“两只蜜蜂在一朵花上采蜜”的场景，鼓励学生幻想。
2.老师给学生介绍如何用不同颜色的笔来画不同的人物或场景，让学生尝试。
3.老师鼓励学生多画几种不同的场景和人物，让他们充分发挥想象，把自己的画作展示给其他同学，一起讨论不同的完成方式。
3.3 活动三：教学反思1.老师回忆今天的活动，找出不同的教学技巧和方法；2.学生提出教学中存在的问题，并共同探讨可能的解决方案；3.老师指出过程中的收获和不足，针对自己教学方案的设计，做出反思和调整。
4. 教学评价1.观察学生的主题讨论和绘画训练时的表现，包括参与度、理解和口头表达等等；2.检查学生在绘画训练中所完成的画稿，除了表现绘画技能外，也要注意表现他们理解故事中情节的能力；3.记录学生在讨论中发言的情况，并对他们的创意和逻辑思维进行评价。
《天生一对》幼儿园绘本精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本阅读教材《天生一对》，重点内容为绘本的第一至第三章，详细内容包括：第一章介绍各种动物的特点，第二章阐述友谊的珍贵，第三章以趣味方式引导幼儿发现生活中的“天生一对”。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的特点，培养他们对大自然的热爱；2. 培养幼儿与人分享、关爱他人的品质，理解友谊的珍贵；3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“天生一对”的含义，学会发现生活中的“天生一对”。
教学重点：通过绘本阅读，让幼儿了解各种动物的特点，培养他们的观察力、想象力及表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《天生一对》、挂图、动物模型、卡片等；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友谊的小故事，引发幼儿对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解绘本：详细讲解绘本的第一至第三章，引导幼儿观察图片，了解各种动物的特点，培养他们的观察力。
3. 实践情景引入：分组让幼儿扮演绘本中的动物角色，进行互动游戏，让他们在游戏中体验“天生一对”的含义。
4. 例题讲解：以绘本中的例子为例，引导幼儿发现生活中的“天生一对”，如太阳和月亮、铅笔和橡皮等。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸创作一幅关于“天生一对”的画，培养他们的想象力和表达能力。
六、板书设计1. 板书《天生一对》2. 内容：第一章：动物特点；第二章：友谊珍贵；第三章：发现“天生一对”3. 配图：挂图、卡片等展示各种动物特点及生活中的“天生一对”。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的“天生一对”，用画笔记录下来，并描述它们的特点。
2. 答案示例：铅笔和橡皮，铅笔用来写字，橡皮用来擦除错误，它们共同帮助人们更好地完成书写任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对“天生一对”概念的理解程度，以便调整教学方法。
幼儿园大班优质语言教案《天生一对》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事与童话》，详细内容为《天生一对》这一故事。
通过讲述两只小动物因彼此的不同而互相帮助，最终成为好朋友的过程，引导幼儿感受友谊的珍贵和接纳他人的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解故事中动物的特点，培养幼儿的语言表达能力。
2. 通过故事让幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足，学会欣赏和接纳他人。
3. 培养幼儿与同伴合作、互助的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏和接纳他人，感受友谊的珍贵。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中动物的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、天生一对故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴头饰扮演故事角色，与幼儿互动，引导幼儿猜测故事角色，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述故事《天生一对》。
（2）引导幼儿关注故事中动物的特点，讨论两只小动物如何互相帮助，成为好朋友。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，引导幼儿用自己的语言描述，培养幼儿的表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿讨论：如何向同伴介绍自己的优点和不足？（2）每组派代表进行分享，教师点评并给予鼓励。
5. 巩固环节（10分钟）（1）教师出示故事图片，让幼儿回忆故事内容。
（2）引导幼儿用动作和语言表现故事角色，加深对故事的理解。
六、板书设计1. 故事《天生一对》2. 故事角色：小猪、小老鼠3. 故事主题：友谊、接纳、合作七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿用画笔和彩纸制作一个自己和朋友的手工，并描述彼此的优点和不足。
答案示例：我的好朋友是小明，他画画很漂亮，但我唱歌比他好。
我们互相学习，共同进步。
2. 课后延伸：回家后与家长分享故事内容，家长协助幼儿完成作业。
大班绘本《天生一对》（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班绘本《天生一对》
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大班绘本《天生一对》
活动目标
1体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、和谐的爱；懂得以善良、勇敢和智慧的品质可以赢得别人的尊重。
2仔细观察画面，尝试用语言和肢体动作表现长颈鹿和鳄鱼的内心活动。
学习词汇奇特、窃窃私语。
3能根据故事发展的情节展开想象，大胆表达自己的见解。
活动重点尝试用语言和肢体动作表现长颈鹿和鳄鱼的内心活动。
活动难点在细节中体会鳄鱼与长颈鹿细腻、平等、欣赏的爱。
活动准备
活动过程
一、观看封面图画，在讨论中引起幼儿的学习兴趣。
一起念题目“天生一对”后提问
1一对是指几个人？你能看出谁跟谁是一对嘛？你能猜出谁是老谁是老婆吗？
2从图上你看出这对爱人哪里奇特？你知道什么是奇特吗？
这对奇特的爱人他们生活的幸福吗？让我们一起翻开故事——天生一对。
二、引导幼儿仔细观察分析画面，根据故事情节大胆展开想象，并尝试用语言和肢体动作表现鳄鱼和长颈鹿的内心活动，体验他们浓浓的、和谐的爱。
1观察图片，针对图片内容进行讨论、模仿、大胆想象。
第一幅房子特别在哪里？生活在这样的房子里会感到怎样？。
大班语言活动：《天生一对》（文学活动）
【活动目标】
1．感知画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣。
2．了解和同伴互相配对的和谐，感受朋友之间共同生活的情感。
【活动准备】
（一）材料投放：PPT。
幼儿人手一本绘本。
【活动过程】
一、出示PPT，激发幼儿的活动兴趣。
1．师：大家一起来观察一下，封面上面有什么？
2．小结：这个故事的名字叫《天生一对》。
讲的是鳄鱼先生和长颈鹿小姐的故事。
二、理解生活中的天生一对。
1．出示PPT。
师：生活中，你们知道谁和谁是天生一对呢？
2．观察鳄鱼和长颈鹿的不同。
师：你认为鳄鱼先生和长颈鹿小姐是天生一对吗？到底发生了什么故事呢？
三、幼儿自主阅读绘本，感受画面的温馨与美好。
1．师：请小朋友翻开手中的书，看一看里面讲了什么内容。
在看书的过程中，
我们要注意哪些问题？
2．小结：小朋友小心翻阅图书，不能讲话，不要打扰别人。
四、阅读倾听故事。
1．师：鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对。
看，它们在干什么？它俩感觉怎么样？
2．小结：它俩互相帮助、互相配合，愉快地生活着，它们自己觉得它们很般配，简直是天生一对(出示买靴子和喝咖啡的画面)。
五、活动延伸。
1．小结：鳄鱼先生和长颈鹿小结尽管长得不一样，但是它们能够互相理解，互相包容对方。
我们小朋友也要友善地包容我们的好朋友，这样子我们的生活也能够幸福美满。
2024年幼儿园大班绘本精彩教案——天生一对一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的蛋的特点，认识新生命的诞生过程。
2. 培养幼儿善于发现他人优点，学会欣赏和接纳他人。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解“天生一对”的含义，学会欣赏和接纳他人。
教学重点：了解各种动物的蛋的特点，认识新生命的诞生过程。
四、教具与学具准备教具：绘本《天生一对》、PPT、动物玩具、蛋模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物的蛋，引导幼儿观察、讨论它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解绘本内容，引导幼儿关注新生命的诞生过程，探讨“天生一对”的含义。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿谈谈自己与好朋友之间的相似之处和不同之处。
5. 艺术创作（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一幅以“天生一对”为主题的画作。
6. 展示与评价（5分钟）展示幼儿作品，邀请大家进行评价，鼓励幼儿互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 板书《天生一对》2. 板书内容：（1）各种动物的蛋的特点（2）新生命的诞生过程（3）天生一对的含义七、作业设计1. 作业题目：请你找一找，你身边的朋友和你有哪些相似之处和不同之处？2. 答案示例：我和小明都喜欢画画，但是我喜欢画小鸟，他喜欢画飞机。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本《天生一对》让幼儿了解各种动物的蛋的特点，认识新生命的诞生过程，培养幼儿欣赏和接纳他人的能力。
教学中，注意引导幼儿观察、表达和想象，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察各种动物，了解它们的特点，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学内容，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：理解“天生一对”的含义，学会欣赏和接纳他人。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
大班绘本《天生一对》
活动目标：
1.体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、和谐的爱；懂得以善良、勇敢和智慧的品质可以赢得别人的尊重。
2.仔细观察画面，尝试用语言和肢体动作表现长颈鹿和鳄鱼的内心活动。
学习词汇：奇特、窃窃私语。
3.能根据故事发展的情节展开想象，大胆表达自己的见解。
活动重点：尝试用语言和肢体动作表现长颈鹿和鳄鱼的内心活动。
活动难点：在细节中体会鳄鱼与长颈鹿细腻、平等、欣赏的爱。
活动准备：课件
活动过程：
一、观看封面图画，在讨论中引起幼儿的学习兴趣。
一起念题目“天生一对”后提问：
1.一对是指几个人？你能看出谁跟谁是一对嘛？你能猜出谁是老公谁是老婆吗？
2.从图上你看出这对爱人哪里奇特？你知道什么是奇特吗？
这对奇特的爱人他们生活的幸福吗？让我们一起翻开故事——天生一对。
二、引导幼儿仔细观察分析画面，根据故事情节大胆展开想
象，并尝试用语言和肢体动作表现鳄鱼和长颈鹿的内心活动，体验他们浓浓的、和谐的爱。
1.观察图片，针对图片内容进行讨论、模仿、大胆想象。
第一幅：房子特别在哪里？生活在这样的房子里会感到怎样？
第二幅：请根据鳄鱼和长颈鹿的动作和表情来猜一猜他们在说些什么呢？
第三幅：意见不一样该用什么办法和平、公正地解决呢？总结：原来两个人意见不一样时，可以用猜拳、猜硬币的办法和平、公正地解决问题，你们学会了吗？
第四幅：这辆车有什么奇特之处？说明了鳄鱼先生对太太的一种怎样的爱？总结：爱就是体贴。
第五副：长颈鹿为什么要用这种姿势吃冰激凌呢？吃糖果这幅图你看出了它的巧妙之处了吗？这又是一种怎样的爱？总结：爱就是平等。
第六幅：鳄鱼先生在帮爱人挑选鞋子的时候，它会对长颈鹿小姐说什么呢？这是怎样的一种爱？总结：爱就是欣赏。
第七幅：大家看到这样奇特的一对会说些什么呢？如果你听到了别人的议论你又会怎样做呢？
第八幅：什么是窃窃私语？鳄鱼们为什么用奇特的眼光看着他们？
第九、十副：听到了鳄鱼们的议论，他们的心情怎样？你从。
