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专题修辞手法（五）1.列选项中的诗句不是对偶的一项是( C )A.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
B.竹雨松风琴韵，茶烟梧月书声。
C.深林人不知，明月来相照。
D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2.从语言连贯和修辞运用的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项（ A ）唐诗以韵胜，故丰腴；宋诗以意胜，故瘦劲。
譬如花，则。
A.唐诗如芍药海棠，浓花繁枝；宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香B.唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝；宋诗如芍药海棠，幽韵冷香C.宋诗如芍药海棠，幽韵冷香；唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝D.宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香；唐诗如芍药海棠，浓花繁枝3.下列诗句中，修辞手法判断正确的一项是（）A．熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
(对偶比拟)B．江畔何人初见月？江月何年初照人？(顶真设问)C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
(互文借代)D．如何四纪为天子，不及卢家有莫愁？(反问比喻)【答案】C【详解】本题考查辨析、使用修辞手法的能力。
A 项，“栗”“惊”赋予“深林”“层巅”人的情态，但无对偶；B项，原诗中“人生一代一代地无穷无尽，而江上的月亮一年一年地总是相似”是对这两问的回答，所以这是设问，但无顶真；C项，前一句互文，意思是“主客下马上船”；“管弦”代音乐；D项，这句话的意思是“如何历经四纪，身份贵为天子，却不及卢家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁”，使用了反问的修辞，但无比喻。
故选C。
4.下列句子运用的修辞手法，与文段划线的句子不同的一项是（）我是一个好静喜独处的人。
小时候，闲着无事，我常常面对着梯田，坐在石头上托着两腮，一个上午或一个下午地和梯田作着无声交流。
无穷无尽的弧线像优美的线谱，在微风的弹拨下汩汩流淌出悦耳的乐音，乡亲们和着这仙乐，一边劳动，一边哼着小调或唱着情歌。
我看见灌满山泉水的层层梯田，仿佛无以数计的魔镜，在暖暖阳光的映照下，亮晶晶，明晃晃，把整个山寨照得山光水鲜，人靓物美。
我还看见，乡亲们把梯田当作稿纸，用灵巧的双手，将翠绿的秧苗栽成一行行立体的诗句，让贫困的生活添了好些诗意，也让梯田带着一身浓浓重重的色彩和我们朝夕相处。
2024年备战高考中职语文一轮复习：考点八修辞手法知识精讲修辞手法，《考试大纲》明确规定“正确运用常见的修辞手法”，考生需要明确常见修辞手法的特点及作用，如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。
一、比喻1.定义比喻又叫打比方,即用有相似点的某些事物来比方另一事物的修辞手法。
2.结构比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(做比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。
3.种类根据比喻的三个部分的异同和隐显特征,可分为三种。
(1)明喻。
本体、喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、如……一般、仿佛……似的”等联结。
常见形式是:甲像乙。
例如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。
本体、喻体都出现,中间用比喻词“是、成了、变成”等联结。
典型形式是:甲是乙。
例如:广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山冈。
此外,暗喻还有一些变体值得注意:①修饰式暗喻:本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来体现比喻关系。
例如:这是花的海洋。
②同位式暗喻:本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。
例如:老狐狸你不要灌迷汤。
③注释式暗喻:本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系,常用破折号连接。
例如:五点钟,上工的汽笛响了。
红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……(3)借喻。
不出现本体和比喻词,直接用喻体代替本体。
借喻的典型形式是甲代乙。
例如:最可恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉。
另外,还有一种情况,连用几个喻体共同说明一个本体。
例如:一枝巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上,如雪,如玉,如飞溅的浪花。
这种叫“博喻”。
4.比喻的作用(1)化平淡为生动;(2)化深奥为浅显;(3)化抽象为具体。
5.构成比喻必须具备的条件本体和喻体必须有相似点,且是本质不同的事物,否则,就不能构成比喻。
一个句子是不是比喻,不能只看有没有“像、似、是”之类的词语。
下面几例都不是比喻句。
