山东省优质结构申报表说课讲解

山东省建筑工程优质结构申报表附件1山东省建筑工程优质结构申报表工程名称申报单位(盖章)地区（部门）申报日期填表说明1、本表由承建单位填写。

要求内容真实、准确、文字清楚。

2、填写的工程名称必须与立项批文的工程名称一致。

如有更改，需有相关单位的文件。

3、工程类别一栏，按（1）公共建筑工程类（2）工业工程类（3）住宅工程类（4）其他类等分类填写。

4、新技术、新材料、新工艺等应用和建筑业十项新技术应用情况主要填写施工中采取的新技术、新工艺等质量及验收情况。

5、申报说明主要填写对申报工程进行资料核查、实体检查、结构检测情况，未完工程量的进度安排和质量措施，历次工程初评评审意见等内容。

6、单位名称必须同相应的承包合同中的单位名称公章一致。

如有更名，要有相应的批准文件。

监理单位可作为主要参建单位参与申报。

申报山东省建筑工程优质结构的承建单位、监理单位、参建单位必须在“承建单位、主要参建单位简况”相应栏目盖章。

工程主要监理单位和主要参建单位不申报山东省建筑工程优质结构的，无须填写主要参建单位相关内容。

7、分部工程质量情况一览表中，质量验收结论以单位工程的地基基础、主体结构的质量验收记录为准。

如所申报工程含多个单位工程，则需按每个单位工程填写质量验收结论，表格不够可另加附页。

8、工程质量情况简介主要填写工程概况（含地基基础、主体结构以及围护结构等分部工程的质量情况），施工的特点、难点、亮点，主要工艺情况，保证工程质量所采取的措施及取得的效果。

9、工程建设（监理）单位、企业主管单位等意见，应含有对施工单位创优体系的评价，对创优成果的意见，明确推荐与否。

10、“申报工程所在地的市质量监督机构意见或行业主管部门初评情况、推荐意见”栏内，主要说明申报工程前期初评情况，各类基本建设程序审查以及安全生产情况等，工程结构质量在该地区所具有的质量技术水平。

11、除需要填写意见盖章栏目内容可用手写外，其余内容请打印。

承诺书我单位自愿申报山东省建筑工程优质结构的评价工作，对《山东省建筑工程优质结构评价办法》及山东省建筑工程优质结构申报条件与资料要求熟练掌握，对工程申报山东省建筑工程优质结构提供的申报表、基础资料和证明性文件与参与工程建设各单位认真核对，真实有效，准确无误，并按规定程序进行了申报。

GB50204-2002 部分修订条文 5.2.1 钢筋进场时，应按国家现行相关规范的规定抽取试件作力学性 能和分量偏向检验，检验结果必需符合有关规范的规定。 5.3.2A 钢筋调直后应进展力学性能和分量偏向的检验，其强度应符合 有关规范的规定。
盘卷钢筋和直条钢筋调直后的断后伸长率、分量负偏向应符合表 5.3.2A 规定。
混凝土强度的检测
1) 采用商品混凝土的工程要符合<山东省预拌混 凝土质量监视管理方法>对混凝土的相关规定。
2) 主体施工过程未阅历冬期施工的，砖混构造随 机在混凝土等效龄期满足600℃.d的楼层中抽取 一层；混凝土构造以每十层为一个抽样单元， 十层以下的随机抽取一层，十层以上的每10层 抽取一层，缺乏10层的部分按10层对待，抽取 楼层的混凝土均应满足等效龄期600℃.d的要求。
(1)混凝土和砂浆强度 检测结果到达设计要求的，评价为‘‘符合
〞，该工程得总分值；检测结果达不到设计要 求的，评价为“不符合〞，该工程不得分。
(2)钢筋维护层厚度
钢筋维护层厚度检测的合格点率大于等于90 ％，且偏向值无超越允许偏向值1.5倍，评价 为“符合〞，该工程得总分值；钢筋维护层厚 度检测的合格点率小于90％，或偏向值有超越 允许偏向值1.5倍，评价为“不符合〞，该工 程不得分。
观感质量评价打分表
分为砖混构造和混凝土构造，均为11项，观感 质量的检查评价采取全面抽查与定点检查相结 合的方式，定点检查随机抽取一层，检查不少 于1 0个点，对每个检查工程进展评价。
(1)假设检查点全部符合要求，该工程评价为“好〞， 其实得分为其应得分的100%；
(2)假设检查点不少于80％符合要求，其他的点根 本符合要求，该工程评价为“普通〞，其实得分为其 应得分的80％；

山东省建设工程优质结构评审标准（试行）附件2山东省建设工程优质结构评价标准（试行）1 总则1.1为了贯彻落实《建设工程质量管理条例》，引导施工企业加强质量管理，鼓励争创优质工程，促进全省建筑工程质量的提高，制定本标准。

1.2本标准依据《山东省建设工程优质结构杯奖评审办法》（以下简称《评审办法》）、《建筑工程施工质量评价标准》及现行国家有关的法律、法规和有关技术标准编制。

山东省建设工程优质结构（以下简称“省优质结构”）的评价除执行本标准外，尚应符合国家现行有关标准、规范的规定。

1.3评选“省优质结构”的工程，除按照《评审办法》规定的评价条件、内容、方法和程序进行外，其工程初评和评审检查应符合本标准的有关规定。

2 基本规定2.1申报省优质结构的工程项目，必须具备下列条件：1. 符合基本建设程序，符合国家和山东省有关工程建设和质量管理的法律、法规、标准的规定；2. 工程结构设计科学合理，经施工图审查机构审查合格；3. 施工管理规范，有科学合理的施工组织设计及施工方案、结构工程创优计划和可行的质量保证措施，符合节能环保要求；4. 过程控制严格有效，施工工艺和实体质量符合设计图纸和有关规范、规程、标准的要求，施工过程中严格按照有关规定组织验收，各项技术保证资料齐全、真实、有效，无违反工程建设强制性标准的情况；5. 科技含量较高，应用三项以上“建筑业十项新技术”；6. 施工过程中未发生质量安全事故。

2.2在本省行政区域内建设的具有独立的生产和使用功能的下列建筑工程，均可依照《评审办法》申报省优质结构：1. 建筑面积在8000平方米（含）以上的公共建筑；2. 建筑面积在8000 平方米（含）以上的工业建筑；3. 住宅工程：包括住宅小区、小区组团和单体住宅,其规模应符合如下要求：（1）建筑面积20万平方米（含）以上的住宅小区；（2）建筑面积10万平方米（含）以上小区组团；1（3）单体住宅,建筑面积为5000平方米（含）以上。

济宁市十大优质建筑结构工程申报资料
工程名称：任城区金融大厦工程
施工单位：山东宁建建设集团有限公司
目录
1、济宁市优质建筑结构工程申报表
济宁市十大优质建筑结构工程申报表（附表一）
济宁市十大优质建筑结构工程评审申请表（一）（附表二）济宁市十大优质建筑结构工程评审申请表（附表二）
济宁市十大优质建筑结构工程评审申请表（二）（附表二）
2、总承包、单项工程施工合同(复印件)
3、结构工程质量创优计划和措施
编制说明
第一章工程概况
第二章创优计划设想
第三章总体创优计划
第四章质量创优计划
4.1、质量保证点（原材料、成品和半成品等）控制
4.2、质量校核点（工程质量验收）控制
4.3、隐蔽工程追溯点（工程隐蔽项目）控制
4.4、质量控制点（安全及功能项目）控制
4.5、施工过程创优策划及控制
4、工程施工许可证
5、工程质量监督通知书(复印件)
6、施工图设计审查证明书(复印件)
附表一
济宁市十大优质建筑结构工程申报表
附表二
济宁市十大优质建筑结构工程评审申请表（一）
附表二
济宁市十大优质建筑结构工程评审申请表。

优质建筑结构工程申报范围及申报资料
一、申报范围
建筑面积在5000㎡及其以上的单位公共建筑工程
建筑面积在3000㎡及其以上的单位住宅建筑工程
二、施工单位持填写内容齐全的《济南市优质建筑结构工程申请表》（一式六份，
并将电子版发送到：jjajz@），并附：
（1）工程规划许可证、施工许可证（查验原件，留复印件一式两份，复印件加盖建设单位公章）
（2）施工图审查备案书（查验原件，留复印件一式两份，复印件加盖建设单位公章）
（3）安全文明施工措施费拨付核定书或安全文明措施费发票及相应银行进账单、（查验原件，留复印件一式两份，复印件加盖施工单位公章）
（4）施工组织设计及施工方案
（5）建筑结构工程创优计划目标和质量保证措施文件
（6）预拌砂浆供货合同
附表一
济南市优质结构工程评审申报表。

能力。
实践案例分析
通过具体案例，让学生了解如何 将理论知识应用于实践中，提高
问题解决能力。
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案例分析部分
经典案例解析
选取具有代表性的经典案例，进行深入剖析和讨 论，帮助学生理解课程内容的实际应用。
学生作品展示
展示学生的优秀作品，鼓励学生互相学习和交流 ，激发学习动力。
案例讨论与互动
介绍当前领域内的最新研究成果和趋势，拓宽学生视野。
课程知识点梳理
系统梳理本课程的知识点和技能点，帮助学生形成完整的 知识体系。
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实践技能部分
实验操作规范
详细讲解实验操作的步骤、注意 事项和安全规范，确保学生掌握
正确的实验方法。
数据处理与分析
教授学生如何对实验数据进行处 理、分析和解读，培养数据处理
定期举办教学培训
组织定期的教学培训活动，提升教师的教学技 能和教育理念。
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开展校际合作交流
加强与其他高校的交流合作，促进教师之间的学术交流和经验分享。
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激励机制完善以促进教师成长
设立优秀教学奖
设立优秀教学奖，表彰在教学工 作中表现突出的教师，激发教师 的教学热情。
完善科研成果奖励制度
课程内容应紧跟学术前沿，及时反映相关领域的最新研究成果和 动态。
引入先进理念和方法
介绍先进的学术理念和研究方法，培养学生的创新意识和科研能 力。
鼓励学术探索
鼓励学生进行学术探索和研究，提供必要的指导和支持。
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实际应用价值
结合实际需求
课程内容应结合社会和行业需求 ，培养学生解决实际问题的能力
。
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省级优质课课堂评价标准与细则解读中小学课堂评价标准与细则一、仪表端庄，教态亲切、自然.(10分)二、温故到位，导入新课自然、有趣.（5分）三、语言流利,表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。

（语言语调标准)（10分）四、重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论。

(20分)五、多媒体辅助教学手段使用得当。

(15分）六、在教学方法方面基本采用了学为主体,教为主导，启发诱导，学思结合的当代教育新理念.（15分)七、课堂气氛活跃，双边活动充分,“收、放"恰当，并具有有效性和可控性.(10分）八、课堂评价新视野的“六种状态”良好.(10分)九、板书工整，书写速度快，板书内容的主、副区布局合理.(5分)十、时间分布合理。

（5分)评价标准与细则解读一、仪表端庄，教态自然。

这一要求基本都能做到,可以说是给分项,但优质课的级别越高,要求也越高。

什么是教态？教态是老师的态度和体态的总称，教态是老师自身形象的体现，教态包括五项内容：1.表情,2.眼神，3.手势，4。

站立和走姿，5。

服饰。

①表情—-恰当地运用表情表达老师的感情及对学生的意愿，如友好、期望、赞许以及友善的批评等.表情可以使学生感到亲切,缩短师生之间的距离。

②眼神-—眼神要平等、和蔼、亲切多与全体学生的目光接触，千万不要只看好学生，或考试成绩在班级前十五名学生,更不要不看学生，目光不宜移动过快，不要在优秀生身上停留时间过长。

平等和亲切是眼神和表情的关键.③手势—-手势有助说话，表达教师的思维,手势应舒展自如，切忌机械单一。

我们可以在电影列宁在1918的讲话中受到启发。

④站立、走姿-—走路、站立的姿势应端庄大方,移动应缓慢，站立的姿势和位置选择恰当，相对固定，必要时应走到学生中间,与同学们进行感情交流,使学生听清发音,但正面退回讲台,千万不要将臀部无数次对着学生，更不要单脚站立或倚墙、靠窗.⑤服饰——服饰要整洁、大方；不戴不适当的饰物,如护身符、教徒饰物，不要油头粉面，不要过分化妆有失儒雅。

培养团队协作精神
通过团队活动、合作项目等方 式，增强团队成员之间的信任
感和协作意识。
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促进教师专业成长和发展
制定个性化成长计划
针对每位教师的特点和需求，制定个 性化的专业成长计划，明确发展目标 和路径。
提供多元化学习资源
为教师提供丰富的学习资源，如专业 书籍、在线课程、学术研讨会等，支 持他们不断学习和进步。
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重点内容强调
对课程中的重点内容进行 特别强调和深入剖析，确 保学生能够充分理解和掌 握。
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难点问题解析
针对课程中可能出现的难 点问题进行详细解析，提 供多种解决方法和思路。
易错知识点提示
指出学生在学习中容易出 错的知识点，并提供相应 的纠正方法和建议。
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教学方法及手段
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02
03
精美优质说课ppt课件
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目 录
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• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学资源与应用 • 教师团队建设与成长
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课程介绍与目标
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课程背景及意义
01 02
学科发展趋势
随着科技的进步和社会的发展，本课程所涉及的学科领域正经历着日新 月异的变化，掌握相关知识和技能对于培养学生的综合素质和适应未来 社会具有重要意义。
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教学评价与反馈
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设计有效的评价策略
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明确评价目标
根据教学目标和课程内容，制定清晰、具体的评价目标，确保评 价策略与教学目标一致。
多样化评价方式

各检查项目的实得分总和除以应得分总和，再 乘以现场质量保证条件的权重值(5分)，即为 现场质量保证条件评价得分。

注意： a)项目经理等人的资格及从业范围； b)施工组织设计是否具备针对性； c)是否建立“三交三验制度”； d)材料堆放整齐，应分类标示； e)施工现场应具有砂浆稠度仪、混凝土坍落度 筒、靠尺等检查工具，并应有效运行； f)养护设备应检查养护记录； g)创优计划与本工程一致，且已经实施。
GB50204-2002 局部修订条文
5.2.1 钢筋进场时，应按国家现行相关标准的 规定抽取试件作力学性能和重量偏差检验，检验 结果必须符合有关标准的规定。 5.3.2A 钢筋调直后应进行力学性能和重量偏差 的检验，其强度应符合有关标准的规定。 盘卷钢筋和直条钢筋调直后的断后伸长率、 重量负偏差应符合表 5.3.2A 规定。 采用无延伸功能的机械设备调直的钢筋，可 不进行本条规定的检验。


这一章节把施工中应用建筑业十项新技术中的 大项和小项列出条目即可，可以用表格形式， 也可文字叙述。 科技含量较高，应用三项以上“建筑业十项新 技术” 。
5、各阶段验收和施工技术资料情况


重点是基础验收时间、结论以及主体阶段验收 时间和结论，其它分部分项可以统一说明情况。 施工技术资料要说明是否齐全、完整、有效， 是否具有可追溯性和闭合性。
六、检查主要内容


书面汇报材料（含10张图片） 工程录像（5分钟） 工程实体质量抽检抽测 工程施工技术资料
（一）书面汇报材料

1、工程概况： 要把工程基本情况如：面积、位置、层数， 结构形式、设计等级、抗震等级、防水等级等 等介绍清楚。另外，开工时间、主体（计划） 封顶时间和竣工时间要写准确。 要把五方参建单位和检测机构逐一写明。 注意：不要遗漏勘察单位

创优质结构杯工程汇报材料
邹城市泉兴家园小区项目部
精品课件
创优质结构杯工程汇报材料
1
工程概况
2
质量控制措施——组织与管理措施
3
质量控制措施——分项控制措施
4
取得的成绩
5
汇报完毕！
精品课件
一、工程概况
本工程为邹城市泉兴家 园住宅小区项目，位于 邹城市护驾山路，其中 1#楼建筑面积 10201.38m2，14#楼建筑 面11214.38m2。均为地 下2层，地上18层，层高 2.9米，总高度均为 54.00米，三层以上为标 准层，结构形式为桩基+ 筏板基础,250mm厚钢筋 混凝土底板，主体为框 剪结构，加气混凝土砌 块填充墙，耐火等级为 二级，使用年限是50年。
浆饱满；
精品课件
6、悬挑脚手架工程
悬挑脚手架应用 技术,本工程设计 高度为54m，脚手 架进行分段悬挑方 便、满足施工要求， 达到了“省安全文 明示范工程要求”。
精品课件
7、管理信息化工程
应用计算机网络进行
工程项目管理，广泛采用
office办公管理软件，公
司内部网络、AutoCAD、等
图形处理软件，蓝博系列
处混凝土的平整度，在浇筑下层顶板砼时，在墙、柱根部支设模 板处分别用4m和2m刮杠刮平，控制好墙体两侧以及柱四周板的标 高，标高偏差控制在2mm以内，并用铁抹子找平，安装模板完毕 后在模板根部采取砂浆堵缝，有效地防止了烂根和跑浆，提高观 感； C、关于顶板，我们从模板的加工入手，对模板的加工精度作了 严格规定，采取粘胶粘带的做法，提高了混凝土的观感质量； (3)模板拆除 模板的拆除，必须根据同条件混凝土试块的抗压强度报告填写 “拆模申请单”，并经技术部门批准后方可拆除，梁板砼根据跨 度的不同制订不同的拆模强度值，严格按照《混凝土施工质量验 收规范》来执行。

优质结构汇报材料-课件 (一)优质结构汇报材料-课件课件作为现代化教育手段的代表之一，被广泛应用于各种场合。

在工作学习中，我们常常需要准备、制作、使用课件。

好的课件不仅仅能提高听众的学习效率，更能提高讲解者的工作效率，释放出更多的时间和精力去开展其他工作。

如何制作一份优质的课件，已成为许多人追求的技能之一。

首先，一个优质的课件需要具备清晰的逻辑结构。

不同的主题需要分门别类地归为不同的章节，每个章节再根据具体内容划分成多个小节。

正文内容应该简练明了，行文通顺，不出现病句或错别字。

尽量少用过于繁琐的字句，重点突出，具备可读性。

在每个章节开始前，可以用一个漂亮的背景图或幻灯片标题来引导听众，让内容更加有条理感。

其次，优质的课件应该具备丰富的内容和图表。

除了文字和图片外，课件还应包含相关的表格、统计数据、实景演示等。

课件中的各种元素要分类排列，不出现过度拥挤等现象，同时也要注意图表的色彩搭配，不要过于刺眼或单调。

可以使用图表的方式对某些复杂的信息进行直观化展示，如数据表格可以转化为图表、图表可以直观地表示出趋势变化等。

通过这样的方式，听众可以更快了解到核心的信息，提高接受信息的效率。

第三，课件还应该具备易于操作、使用的特点。

设计时应该考虑到使用者的使用习惯、操作难度、浏览速度等问题。

所有的操作和控制该设计在一定的界限内，不要过于复杂，要保证使用者能够快速了解和使用课件的各个功能，比如幻灯片的翻页、音频和视频的播放、注释和记录的添加等等。

同时，还可以在课件中加入交互元素，增加听众的参与度，提升学习的效果。

最后，制作好的课件也需要经过认真地修改和测试。

在制作过程中，要时刻关注听众的反应，不断优化和更新课件，使其与时俱进。

在使用过程中，还要注意细节方面，比如课件的格式规范、信息的真实性、文本和图片的版权等问题。

只有时刻关注这些细节，才能真正打造精品课件，提供高质量的学习资源。

总之，课件的制作需要认真思考、详细规划、适时更新、不断完善。

优质结构网上申报说明一. 菜单选项介绍申报单位：填写申报单位即承建单位的详细信息，包括所有联合申报单位。

工程概况：填写申报工程的详细信息。

申报材料：上传证明性材料的扫描文件。

证明性材料包括：“完成的《山东省优质结构工程申报表》”、“建设、施工、监理单位有关人员授权书”、“建设、施工、监理单位有关人员承诺书”、“施工图设计审查合格证书”、“工程质量监督注册登记证书”、“施工许可证”、“施工合同”、“监理合同”、“项目经理资格证明”、“总监理工程师资格证明文件”、“地基与基础分部验收记录”、“桩基子分部验收记录”、“主体结构验收记录”、“钢结构子分部”、“创优计划”、“现场质量保证体系”、“施工进度计划”、“参评市级优质结构工程的证明”、“建筑设计说明”、“结构设计说明”。

过程控制：每月上传10张高质量的彩色数码工程照片。

并注明部位、形象进度（并用百分比表示已完成工程量）二. 申报资料的填写流程为了方便申报单位提交、查阅申报资料以及打印申报表，优质结构网上申报过程分为两个阶段三个步骤：第一阶段为基本信息申报阶段(见步骤一、步骤二)，第二阶段为全部资料申报阶段(见步骤三)。

步骤一，通过“申报单位”、“工程概况”2个菜单选项填写并保存申报的基本信息。

步骤二，基本信息填写保存完毕并检查无误后，点击“提交”按钮，将基本信息先行提交。

此后，基本信息在市(专业)监督机构未上报省站之前可以继续修改，市(专业)监督机构将信息上报省站后，修改的信息需要经过市(专业)监督机构批准后才可以修改。

至此，第一阶段结束。

此时，申报单位可以继续开展第二阶段的部分工作，即进行上传工程照片、人物照片、图纸、申报资料、扫描版证明材料等工作。

步骤三，将申报表扫描制成扫描版，连同扫描版证明材料，通过“申请资料”菜单选项进行上传。

同时通过“过程控制”菜单选项，将相关申报资料进行上传。

三. 申报单位信息填写1．点击“申报单位”菜单选项，进入申报单位信息填写界面(见图1)。

山东省建筑工程优质构造标准本文旨在规范山东省建筑工程的施工标准，提高建筑工程的质量和安全。

本标准适用于各类建设单位、设计单位和施工单位。

第一章总则1.1 标准名称：山东省建筑工程优质构造标准，以下简称本标准。

1.2 标准适用范围：本标准适用于在山东省境内各类建设单位、设计单位和施工单位进行的建筑工程设计、施工及验收活动。

第二章名词和定义2.1 建筑物：指人类为生产、生活、娱乐和其他活动目的，所建造的有盖构筑物以及与之相连的设施设备和附属构筑物。

2.2 建筑工程：指建筑物及其附属设施、其他附着在地面及其上方的构筑物和构筑物配套设施的总称。

2.3 施工单位：指具有相应资质并承担建筑工程施工任务的单位或个人。

第三章施工要求3.1 基础工程的施工应符合国家有关的规定和标准。

3.2 主体结构应按设计文件和图纸要求进行施工，并满足相关规范和标准。

3.3 屋面和墙体的保温隔热材料应符合国家有关规范和标准，并应按照相关要求进行施工验收。

3.4 地下工程的防水材料、防水工程和排水系统应符合国家有关规范和标准，验收合格后方可进行后续施工。

第四章施工管理4.1 施工单位应按照相关规定建立并实施本工程的施工组织设计和施工组织管理，无证施工行为禁止。

4.2 施工单位应当对施工现场进行周边环境保护和文明施工，不得采取不合法、不规范的做法进行施工。

4.3 施工单位应当按照相关规定配备专职安全生产管理人员，并建立健全安全生产管理制度，保证施工期间的安全生产。

第五章施工验收5.1 施工单位应当在竣工前对建筑工程进行自检和互检，并按照相关规定编制施工验收备案材料，经建设单位组织验收合格后方可投入使用。

5.2 建设单位应当按照相关规定组织相关专业技术人员对建筑工程进行验收，验收合格后方可移交使用单位，并应编制验收报告。

5.3 完成建筑工程竣工验收后，应当办理相关工程竣工备案、验收和交付手续。

以上为本标准主要内容，标准中涉及的术语、规定和标准应当按照相关要求进行执行。

四川省结构优质工程
申报表
工程名称
申报单位
（单位盖章）
年月日
填表说明
1.填表字迹工整，有条件时请打印。

2.“工程名称”应填写全称，“工程地址”应详细;建设单位、设计单位、施工单位、监理单位和检测单位应填写完整。

3.工程质量监督机构，市（州）建设质量监督机构要填写具体评价意见。

4.除该《申报表》外，申报单位还应提供相关资料。

注：此表在结构工程完工前，报工程所在地市（州）质监站组织评审专家进行初评，如达到省结构优质工程条件，由市（州）建设行政主管部门或工程质量监督机构推荐，提前五个工作日报四川省建设工程结构优质评审办公室（四川省建设工程质量安全监督总站），评审办公室根据此表安排复查。

希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、理想的路总是为有信心的人预备着。

2、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

——罗曼·罗兰
3、人生就像爬坡，要一步一步来。

——丁玲。

附件1：2012年度山东省高等学校精品课程申报表所属学校济南大学申报形式（单门申报/多门联合申报）多门联合申报课程名称土建类力学基础课程群课程类型（本科/高职）本科所属专业大类土木工程所属专业类土建类申报日期 2012.3.15山东省教育厅制填写要求一、以word文档格式如实填写各项内容。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写每位主讲教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他情况说明”栏中注明。

1．课程负责人情况课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师2. 主讲教师情况⑴课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况⑵课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况⑶课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况⑷课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课3. 教学队伍情况学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。

4．课程描述3、校内学生评教指标济南大学统一制定的教学质量评价指标评价内容包括：(1)治学严谨，为人师表，不随意调停课(2)备课充分，辅导及时，批改作业认真(3)观点正确，条理清晰，系统性强(4)信息量大，及时反映学术动态(5)重点突出，难度、深度适宜。