博士研究生培养工作记录本

毕业论文工作记录怎么写毕业论文工作记录怎么写1第一次指导主2113要内容记录1)首先是选题。

题目的确定意味论文大致内容的确定。

所以在这方面要选好想好。

学生签名：指导老师签名：年月日第二次指导主要内容记录进行了相关方面的指导。

从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。

学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。

格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。

从而为我下一步的继续增加了信心。

学生签名：指导老师签名：年月日第四次指导主要内容记录学生签名：指导老师签名：年月日毕业论文工作记录怎么写2“高翔同学博士学位论文通过答辩，答辩成绩优秀，建议校学位委员会授予其工学博士学位。

”3月10日下午5点，高翔最近一段时间紧绷的心弦终于松了下来，“可以顺利毕业，安心准备工作的事了”。

作为山东大学机械工程学院2022级博士生，三个小时前，他西装革履地坐在家中，双眼紧盯着书桌上的电脑屏幕，与屏幕外的多名专家沟通。

当时，他正在进行博士论文在线答辩。

受新冠肺炎疫情影响，全国高校延期开学，导致毕业班学生无法像往年一样进行现场论文答辩。

3月4日，教育部发布《关于做好2022年上半年毕业研究生学位授予相关工作的通知》，明确对已完成学位论文、尚未进行答辩的春季毕业研究生，培养单位可组织开展远程视频答辩。

目前，清华大学、南京大学、西北工业大学、华中科技大学等多所国内院校已开展线上答辩工作，尽量让学生按时毕业。

然而，在线答辩并不是件简单的事情，无论是对答辩的学生、答辩委员会评委，还是高校。

多次演练后临场依然忐忑2月20日，高翔接到山东大学研究生院的通知，3月份批次毕业的研究生可以选择进行线上答辩。

他便一边根据论文外审的专家意见对论文进行修改完善，一边开始准备答辩事宜。

重庆大学攻读博士学位研究生培养规定(2005年7月修订)一、培养目标1.能较好地掌握马克思列宁主义和邓小平理论的基本原理、拥护中国共产党，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，有较强的事业心、合作精神和创新意识及创新能力，积极为社会主义现代化建设事业服务。

2.具有严谨的治学态度和实事求是的作风。

在获得硕士学位的基础上，向深、广、博方面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；至少掌握一门外国语；具有独立从事科学研究工作的能力，能在科学或专门技术上做出创造性的成果。

3.具有健康的体魄二、学习年限全日制博士生的学习年限一般为3－4年，非全日制攻读博士学位的学习年限一般为4－5年，与国外联合培养的博士生的学习年限一般不得因出国学习而延长。

其中课程学习一年内完成，论文工作时间不少于两年。

博士生在规定的修业年限内，如确因论文完成有困难或其它特殊原因需要延长修业年限者，需由本人提前三个月提出报告，导师签署意见，经学院主管院长同意报研究生院分管院长批准可适当延长。

在延长学习期间，学校停发相关经费。

三、课程学习的学分要求博士生的培养以科学研究工作为主，重点是培养独立从事科学研究工作能力，并根据各专业(学科)博士生培养方案的基本要求，学位论文的需要和个人特点，继续安排学习一些有关课程，在拓宽基础、加深专业、掌握科学前沿的基础上学会进行创造性研究工作的方法并培养严谨的科学作风。

博士生通过学位课程学习、听学术讲座和参加教学或科研实践至少应取得16学分，其中学位课程必需通过考试至少取得12学分，在整个学习期间听8个以上的学术报告记2个学分(其中必须包括研究生论文期间由研究生本人至少一次1小时左右的公开学术报告，但不含本人所作的开题报告)，参加教学或科研实践取得2学分。

四、博士学位课程安排及考试博士学位课程考试的科目为：a)马列理论课，2学分，必修课要求较好地掌握马克思主义的基本理论，以马克思主义的基本理论指导学习和科学研究工作，通过从事科学研究工作进一步树立辩证唯物主义世界观，提高对科学研究一般方法及规律性的认识。

苏州大学研究生培养手册填写规范第一部分通用规范（一）研究生培养手册（以下简称培养手册）供研究生分类使用。

培养手册分为博士研究生（学术型）培养手册、硕士研究生（学术型）培养手册和专业学位研究生培养手册。

（二）培养手册是根据研究生培养的基本要求和有关规定而制订，是记录研究生完成培养环节的档案材料，是评奖、毕业和申请学位的重要依据之一。

研究生应按照时间节点要求认真执行。

未完成规定的培养环节者，不能毕业，不得申请学位。

（三）培养手册由各研究生培养单位（以下简称培养单位）统一保管。

研究生根据不同培养阶段要求，按规定时间向培养单位领取、规范填写、请导师或培养单位负责人签字，并在规定时限内送还。

研究生管理部门将不定期检（抽）查培养环节完成情况。

如因特殊情况不能按时完成者，须呈交由导师、培养单位负责人签名的书面证明。

无故未完成者，研究生管理部门将对其学籍做出处理。

（四）填表时，请根据本专业的培养方案及培养阶段不同要求认真填写，按时完成。

培养手册未特别注明为无须填写的，一律为应填写内容。

如无特别说明可以粘贴附件，一律不要粘贴附件，应采用填写方式。

填表时一律用钢笔，要求字迹清楚、语句通顺。

请注意清洁，保持完好。

（五）根据存档装订要求，填写表格或粘贴附件时，请勿超出表格四周边框（若粘帖纸张面积较大，请适当裁减），并在骑缝处签字盖章，否则，须退还重填。

（六）培养手册自研究生入学至毕业一直供研究生使用，在毕业离校前本手册及复印件各一份与其他档案材料一起归档，一份存学校档案馆，一份存入研究生个人学业档案。

需妥善保管，应注意留有备份。

第二部分各项表格填写注意事项（一）封面按要求填写各项基本信息。

1、博士研究生（学术型）培养手册2、硕士研究生（学术型）培养手册3、专业学位研究生培养手册（1）专业学位研究生培养手册为同等学力申请临床医学博士学位、同等学力申请临床医学硕士学位和各类专业学位研究生使用。

（2）各类研究生请在学位层次和培养方式中按照实际情况选择填写。

硕士研究生培养工作记录手册姓名学号年级导师学科院系填表说明1、本《记录手册》供硕士研究生使用。

2、本《记录手册》是硕士生完成培养环节工作的基本资料和培养档案。

是毕业、申请学位、评奖、择优转博的重要依据之一.硕士生每进行或完成一个培养环节的工作，都应按照培养方案的要求和相关规定,认真填写《记录手册》.3、本《记录手册》要求用钢笔或签字笔填写,务必字迹清楚，不能涂改，不得撕页。

在学期间,应妥善保存。

4、培养工作结束,由研究生本人将本《记录手册》和《学术活动登记表》,于申请答辩前2 个月送交研究生科审查。

否则不接受申请硕士学位。

目录1.硕士研究生培养计划2.硕士研究生教学实践考核表3.硕士研究生减免教学实践申请表4.硕士学位论文开题报告考核表5.研究生学位论文开题报告6.硕士研究生中期考核表7.硕士研究生学术活动统计表8.硕士研究生发表论文登记表9.硕士研究生《科学研究记录本》归档说明书10.临床硕士生临床技能训练考核表（１—11)11.临床硕士生减免临床技能训练申请表硕士研究生培养计划硕士研究生教学实践考核表填表说明:教学实践,是硕士生的培养环节之一。

按照培养方案总体要求和相关规定进行。

一般于第3-4学期完成。

硕士研究生减免教学实践申请表说明:具有讲师、主治医师职称,或从事过本专业2年以上本科教学工作的助教、住院医师可以提出申请．经导师和相关部门审核同意,可以减免教学实践.以“合格”记载．研究生学位论文开题报告考核表注:本考核表与开题报告一并上交相关部门；如空间不够可加页。

研究生学位论文开题报告ﻩﻩﻩ学院:学号:研究生姓名：攻读学位：专业:研究方向:导师姓名:填表日期：说明一、研究生的开题报告是审核其研究课题是否符合科学性、可行性的要求及学位论文进度计划、保证学位论文质量的有力措施，也是对研究生的阶段考核.研究生在正式开展研究工作前都必须认真作好开题报告。

二、研究生作开题报告,一般要邀请与本课题研究内容关系密切的相关学科专家（副教授或以上职称)３~５名组成考核小组，并邀请所在科室（研究所或医院）主管部门领导参加.报告会一般由导师或本科室主任担任考核小组组长，或由考核小组指定组长。

研究生培养管理制度第一章总则第一条目的与依据本制度的订立旨在规范我院研究生培养管理工作，加强对研究生的培养与监督，提升研究生培养质量。

本制度依据国家相关法律法规和教育部、卫生健康委员会等相关部门的规定。

第二条适用范围本制度适用于我院全部研究生的培养管理工作以及与之相关的各方面活动。

第三条定义 1. 研究生：指在我院注册攻读硕士研究生或博士研究生学位的学生。

2. 导师：指负责引导、教育和培养研究生的教职工。

3. 学位评定委员会：指由我院研究生培养相关部门组织的负责研究生学位评定工作的机构。

第二章研究生招收与培养第四条招生计划1.我院每年依据学院和学科专业的实际需求，订立研究生招生计划，并向教育部门报批。

2.招生计划应充分考虑导师队伍和试验室基础设施等资源情况，确保研究生的培养质量。

第五条招生宣传与选拔1.我院通过官方网站、招生咨询会等方式进行研究生招生宣传。

2.研究生招生应遵从公开、公正、公平的原则，通过考试或面试等方式选拔合适的研究生。

第六条导师的选拔与管理1.导师应具有正规高校硕士或博士学位，具备教学和科研本领，并在本领域具有较高的学术水平。

2.导师应定期参加教育部门组织的导师培训，并及时报告科研项目进展、研究生培养情况等。

3.导师配备应符合国家和学院的相关规定，确保研究生的合理调配和培养质量。

第三章研究生培养管理第七条研究生学籍管理1.研究生入学后，应按规定时间在我院进行报到，完成相关手续，并办理学籍注册。

2.研究生学籍管理应包含学籍登记、转专业、休学、退学等各种情况的处理程序和方法。

第八条研究生培养计划1.研究生入学后，导师应订立认真的研究生培养计划，明确阶段性学习目标、科研任务和论文撰写要求等。

2.研究生培养计划应在研究生学籍管理系统中进行记录并定期评估，确保研究生的正常学习和科研进度。

第九条研究生学业引导1.导师应定期与研究生进行学术引导和学习讨论，帮忙研究生解决在学习和科研中遇到的问题。

研究生个人培养计划范文一、管理规定根据《北京交通大学关于博士研究生培养工作的若干规定》、《北京交通大学关于学术型硕士研究生培养工作的若干规定》和《北京交通大学关于全日制专业学位硕士研究生培养工作的若干规定》的对于制定研究生个人培养计划的要求，研究生应在入学后两个月内，在指导教师的指导下，根据本专业的培养方案，完成研究生个人培养计划的编制工作，并在通过学院审核后，在以后的学习过程中严格执行。

二、个人培养计划的系统录入与维护1、学生在指导老师的指导下，根据本专业的培养方案(培养方案以《研究生教务系统》中指定的为准，学生登录系统后能够看到与本人对应的培养方案)，完成个人培养计划的编制。

2、在开学第7周之前，将个人培养计划录入到《研究生综合教务系统》中。

具体操作如下：(1)登录《研究生综合教务系统》，点击“培养计划”进入个人培养计划维护页面。

(2)点击“编辑”，按要求填写相关内容，完成后点击“保存”提交。

(3)点击“编辑培养计划课程表”，进入培养计划课程维护页面。

完成上述(2)，第一次进入本页面时，呈现的是所有培养方案课程。

《研究生综合教务系统》默认将对应培养方案中的所有课程添加到学生的个人培养计划中。

培养计划维护的任务就是，去掉培养计划课程列表中多余的课程，添加列表没有而导师指定必修或自己想修的课程，将列表中课程的课程属性修改成自己想要的。

页面下方，系统提供了两种方式允许学生将课程列表中没有的课程加入到列表中。

列表课程的右侧操作栏提供了“删除”和“修改”两种选择，允许学生从列表中删除该课程，或修改该课程的属性。

只知道课程名称，不知道课程编号的课程可以利用下方的“查询课程”进行查询，也可以到“课程信息”功能栏查询。

三、研究生个人培养计划的具体管理规定1)研究生入学后，应在两个月内，在指导教师的指导下，根据本专业的培养方案，编制完成个人培养计划。

研究生个人培养计划必须符合培养方案的要求。

2)研究生可以在就读期间随时对培养计划进行调整和修订。

第1篇一、前言实践教学是研究生教育的重要组成部分，是培养研究生创新能力和实践能力的重要途径。

本手册旨在为研究生提供实践教学的相关指导，帮助研究生更好地完成实践任务，提高实践水平。

二、实践教学的定义与意义1. 定义实践教学是指在教师的指导下，通过实际操作、实验、实习、调研等方式，将理论知识与实际应用相结合，培养学生解决实际问题的能力的一种教学形式。

2. 意义（1）提高研究生综合素质：实践教学有助于拓宽研究生的知识面，提高其综合素质，为将来的职业发展奠定基础。

（2）培养创新能力：实践教学过程中，研究生可以接触到前沿技术，激发创新思维，提高创新能力。

（3）提升实践能力：通过实践教学，研究生可以掌握实际操作技能，提高解决实际问题的能力。

三、实践教学的组织与管理1. 实践教学计划（1）制定实践教学计划：各培养单位应根据专业特点，制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、时间、地点等。

（2）实践教学大纲：实践教学大纲应包括实践教学的目的、任务、方法、考核方式等。

2. 实践教学指导（1）教师指导：实践教学过程中，教师应加强对研究生的指导，确保实践教学顺利进行。

（2）导师负责：导师应负责指导研究生的实践过程，关注研究生的实践成果。

（1）考核方式：实践教学考核可采用平时成绩、实践报告、实践成果等多种方式进行。

（2）考核标准：考核标准应科学、合理，体现实践教学的实际效果。

四、实践教学内容与方法1. 实践教学内容（1）专业实践：包括实验、实习、调研等，旨在提高研究生对专业知识的掌握程度。

（2）创新创业实践：包括创新项目、创业实践等，旨在培养学生的创新能力和创业精神。

（3）社会实践活动：包括志愿服务、社会实践等，旨在提高研究生的社会责任感和团队协作能力。

2. 实践教学方法（1）实验法：通过实验操作，使学生掌握实验技能，提高实验设计能力。

（2）实习法：通过在企业、科研机构等实习，使学生了解行业现状，提高实际操作能力。

（3）调研法：通过实地调研，使学生了解社会需求，提高问题分析和解决能力。

大学硕士学位、博士学位授予工作细则第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等文件精神，结合我校的实际情况，特制定本细则。

第二条根据xx学位委员会批准公布的我校具有硕士博士学位授予权的学科、专业，开展硕士、博士学位授予工作。

第二章学位评定委员会第三条学位评定委员会组成（一）学校成立学位评定委员会，由九至二十五人组成，任期三年。

（二）设主席一人，由我校具有教授或相当职称的校长或者分管副校长担任；设副主席一至三人，由相关分管校领导担任；设秘书一人，由研究生院院长兼任。

（三）学位评定委员会成员包括学校分管领导、各相关学院院长（或主持工作的副院长）、各相关职能部门主要负责人、研究生导师代表等，其中教授或相当职称者需占半数以上。

委员会名单由研究生院提出，校长办公会议通过，报上级主管部门批准。

若遇部门或学院（部）领导岗位调整，相关组成成员也作相应调整。

（四）学位评定委员会下设学位办公室，配备专职或兼职工作人员，开展日常工作。

第四条学位评定分委员会组成学位评定委员会在各个相关学院设立分委员会，协助校学位评定委员会工作。

分委员会由七至十五人组成，其中教授或相当职称者需占半数以上，任期三年。

分委员会设主席一人，副主席一至二人，主席由学院院长或主持工作的副院长担任。

分委员会名单由各学院提出，报校学位评定委员会批准。

第五条学位评定委员会职责（分委员会对以下职责进行初审推荐）：（一）审定硕士、博士学位课程的考试科目、门数；（二）审批免除部分或全部课程考试的硕士、博士学位申请人名单；（三）审核通过论文评阅人和答辩委员会成员名单；（四）审定申请硕士、博士学位人员名单，作出授予博士、硕士学位的决定；（五）审议并作出撤销硕士学位、博士学位的决定；（六）审议通过授予名誉博士学位的人员名单；（七）审议通过遴选、聘任硕士、博士研究生导师；（八）审核研究生导师招生资格；（九）研究和处理授予学位工作中的争议和其他事项；（十）审定申报增列硕士学位和博士学位授予权的学科，审定自主设置授予硕士、博士学位和培养研究生的二级学科。