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第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，现代教育技术在我国教育领域的应用越来越广泛。
为了提高教师的教育技术应用能力，促进教育教学质量的提升，我校于2021年10月开展了现代教育技术教研活动。
本次教研活动旨在通过理论与实践相结合的方式，让教师深入了解现代教育技术，提高其在教学中的运用能力。
二、活动目标1. 帮助教师掌握现代教育技术的基本理论和方法；2. 提高教师运用现代教育技术进行教学设计、实施和评价的能力；3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨现代教育技术在教育教学中的应用；4. 推动我校教育教学信息化水平的提升。
三、活动内容1. 理论学习（1）邀请专家进行专题讲座，介绍现代教育技术的发展趋势、应用现状及未来展望；（2）组织教师观看相关视频资料，了解国内外优秀教育技术应用案例；（3）教师结合自身教学实际，撰写心得体会，分享学习成果。
2. 实践操作（1）组织教师参加教育技术培训，学习多媒体制作、网络资源搜索、在线教学平台使用等技能；（2）开展教学设计比赛，鼓励教师运用现代教育技术进行教学设计，提升教学效果；（3）组织教师进行教学观摩，分享优秀教学案例，共同探讨改进措施。
3. 交流研讨（1）设立专题研讨小组，针对现代教育技术在教学中的应用进行深入探讨；（2）组织教师参加教育技术研讨会，分享教学经验，共同解决实际问题；（3）邀请教育技术专家进行现场指导，为教师提供个性化咨询服务。
四、活动实施1. 组织保障（1）成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和实施；（2）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等；（3）邀请专家、学者参与活动，为教师提供专业指导。
2. 教师参与（1）广泛宣传，提高教师对活动的认识，激发教师参与热情；（2）制定教师参与活动的激励机制，鼓励教师积极参与；（3）关注教师需求，提供多样化的学习资源，满足不同教师的需求。
五、活动成果1. 教师的教育技术应用能力得到显著提高；2. 教学质量得到明显提升，学生学习效果得到改善；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围；4. 学校教育教学信息化水平得到进一步提升。
课程特点与学习方法学习目标1、了解我国信息化教学的背景2、知道技术在教育中的应用价值3、熟悉本课程的特点与学习方法4、建立良好的教学技术意识关键词农远工程；教育技术；课程；评价一、农村基础教育信息化进程1、发展趋势：教学点：模式一升级为模式二光盘播放升级为数字资源全覆盖小学、初中：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络空间人人通二、学习终端的变化趋势三、学习环境的变化趋势1、有线互联移动互联互联网物联网数字校园智慧校园2、教育技术已是信息时代教师必须具备的基本知识与技能。
3、《现代教育技术》课程学习基本目标a.感知信息时代的教育变革，领会信息时代教与学的特点；b.了解信息时代的课程改革，体验新的课程形态；c.学习教育技术的基本理论，基本掌握多媒体教学技能；d.初步具备信息化教学能力，适应社会发展需要；e.理论与实践相结合，提升知行合一的信息素养。
信息技术教育价值观1、信息技术革命第一次：后巴别塔时代，语言的使用。
第二次：约公元前14世纪，铁器时代，文字的创造。
第三次：六世纪中国隋代刻板印刷，印刷术的发明。
第四次：19世纪，、广播、电视的使用。
第五次：1946年电子计算机的问世，计算机技术与现代通信技术的应用。
我们正处在第五次信息技术革命的时代2、信息技术应用带来的新认识广泛的应用性——教育领域的各个方面与信息技术深度融合。
作用的不可替代性——信息技术已是教育教学的基本元素之一。
新的学习秩序正在建立、新的学习生态正在形成学习目标1、领悟技术对社会发展的影响2、了解技术环境中成长的学生3、知道教育信息化的发展趋势关键词技术；改变；学习者；信息化提纲1、信息技术教育价值观2、信息时代的教与学3、实践中的教育技术思考4、教育信息化的发展趋势一、信息技术教育价值观1、技术改变了历史、生活方式、信息传播方式、人际交往方式、认知方式、思维方式、世界（科学技术是人类进步的阶梯，是社会前进的动力；科学技术是知识革新的推进器。
