1课古老的交通工具

岭南版美术三年级下册《1. 古老的交通工具》说课稿1一. 教材分析《古老的交通工具》是岭南版美术三年级下册的第一课。

本课以古老的交通工具为主题，让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握各种交通工具的特点和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括古代的交通工具图片、绘画技法指导和学生的实践作业。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对绘画有浓厚的兴趣。

但他们对于古老的交通工具的了解可能有限，因此在教学过程中，需要引导学生通过观察、讨论来加深对古老交通工具的认识。

同时，学生可能对绘画技法有一定的掌握，但还需要进一步的指导和练习。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握各种交通工具的特点和表现方法。

2.培养学生的审美能力和创造力。

3.增强学生对传统文化的认识和了解。

四. 说教学重难点1.重难点：了解各种交通工具的特点和表现方法。

2.原因：学生对于交通工具的认知可能有限，需要通过观察、讨论和实践来加深理解。

五. 说教学方法与手段1.观察分析：通过观察古代交通工具的图片，让学生了解交通工具的特点。

2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享对交通工具的认识和看法。

3.实践操作：让学生通过绘画实践，掌握交通工具的表现方法。

4.欣赏评价：学生互相欣赏和评价作品，提高审美能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示古代交通工具的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2.观察分析：让学生观察古代交通工具的图片，引导学生关注交通工具的形状、色彩、纹理等特点。

3.讨论交流：学生分组讨论，分享对交通工具的认识和看法，引导学生思考交通工具与人们生活的关系。

4.技法指导：教师讲解和示范绘画交通工具的技法，引导学生掌握表现交通工具的方法。

5.实践操作：学生进行绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

6.欣赏评价：学生互相欣赏和评价作品，提高学生的审美能力。

7.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将古老的交通工具与现代元素结合，进行创作。

美术红绿灯教案篇一：美术教案第1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。

2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。

②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。

③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。

3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。

②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。

③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。

二、教学要点：1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。

2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。

3、兴趣点：①听历史故事。

②看古代有关交通工具、风土人情的录象。

③在进行比较观察评述。

4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。

②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。

三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。

3、准备绘画工具。

四、教学过程：课后记：学生对古老的交通工具了解的还是不够多，老师讲的多，学生发言比较少。

要改进方法。

第2课：现代与未来的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。

2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。

②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。

③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。

3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。

②对交通工具的发展感兴趣。

二、教学要点：1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。

三年级下美术教案—古老的交通工具-岭南版一、教材分析本次教案是针对三年级下册美术课程《绘画》单元《交通工具》的一节课。

本单元主要涉及画飞机、画火车等交通工具的知识。

本课程中，我们将重点介绍身处于岭南地区的古老的交通工具。

二、教学目标1.学生了解岭南地区的传统交通工具和文化背景。

2.学生掌握基本的山水画基础知识和技巧。

3.学生通过本课的学习，能够了解交通工具的不同特征和发展历程，提高审美潜能，培养绘画兴趣。

三、教学重点1.了解岭南地区的传统交通工具2.掌握山水画基础知识和技巧3.学习结合画法和图案，表现交通工具的特征和形态四、教学难点1.如何准确的表现交通工具的特征和形态2.如何在绘画中保持特定的文化情感五、教学过程1、导入老师介绍本节课程的主题：岭南古老的交通工具。

您知道岭南有哪些古老的交通工具吗？学生回答。

2、讲解通过图片和视频讲解岭南古老交通工具的发展历程以及文化背景。

3、示范老师介绍本次课的主绘画内容——山水画，并在白板上进行示范。

4、学生练习学生开始动手练习。

老师对学生的绘画进行实时指导和辅助。

5、宣讲老师介绍对学生作品的评价标准和要求。

主要包括表现交通工具的特征、形态、运用图案与画法掌握山水画的基础知识与技巧。

6、评价学生对自己的作品进行自我评价。

老师也通过展示学生的作品进行评价指导。

六、教学总结通过本次课的教学，学生了解了岭南古老的交通工具发展历程和文化背景，学习了山水画基础知识和技巧，掌握了如何结合画法和图案表现交通工具的特征和形态。

通过绘画，学生不仅提高审美潜能，更重要的是培养了绘画兴趣和创造性思维。

幼儿园古代交通教案
目标
通过本次课程，幼儿将能够：
•了解古代交通方式；
•熟悉古代交通工具的功能；
•培养观察能力和动手能力。

准备
•白纸、颜色笔、剪刀、胶水、印有不同交通工具的图片卡片；
•幼儿教师先与其他老师一起复习相关知识，并准备古代车辆和船只等实物供幼儿参观。

步骤
第一步：激发兴趣
老师和孩子一起说出交通方式的话题，并进行简单的讨论，让孩子说出自己知道的交通方式，例如飞机、火车、汽车、轮船，等等。

老师提问孩子他们了解哪些古代的交通方式。

第二步：学习古代交通方式
老师向孩子介绍古代的交通方式，例如马车、木船、扁舟、蒸汽机车等，解释各种古代交通工具的作用和特征。

老师可以借用具体实物并与幼儿讨论不同古代交通工具的区别和联系。

第三步：制作古代交通卡片
老师将印有不同古代交通工具图片的卡片放在桌面上，让幼儿挑选自己喜欢的古代交通工具的图片，并放在白纸上。

然后，老师给予胶水和剪刀，让幼儿剪掉卡片上的图片，并用胶水贴在白纸上。

老师可以逐步指导，帮助幼儿了解如何描绘和制作古代交通工具。

第四步：展示和分享
幼儿在制作古代交通工具的同时，可以用自己的语言介绍他们选择的交通工具以及这些交通工具的功能和用途。

老师可以鼓励孩子交流和分享自己的制作过程，促进他们之间的合作和沟通。

总结
通过这次交通制作活动，幼儿们获得了对古代交通工具的基本了解，也锻炼了他们的动手能力和观察能力。

教师可以通过这种方式教授交通知识，以引起幼儿的兴趣，提高他们对新事物的好奇心和求知欲。

一年级历史课教案了解古代的交通工具一年级历史课教案：了解古代的交通工具简介：本节课将带领一年级学生了解古代的交通工具，通过图片、故事和互动讨论等方式，培养学生的历史意识和跨文化交流能力。

教学目标：1. 学生了解古代交通工具的种类和特点。

2. 学生掌握古代交通工具与现代交通工具的差异。

3. 学生通过图片和故事等形式，激发对古代交通工具的兴趣。

4. 学生能积极参与互动讨论，表达自己的观点和感受。

教学内容及步骤：一、导入（5分钟）1. 老师向学生提问：“你知道古代人是怎样去远方旅行的吗？”2. 鼓励学生积极回答，并逐渐引导他们了解到古代人使用不同的交通工具。

二、呈现交通工具（10分钟）1. 老师通过幻灯片或者展示物品的方式，依次展示古代的交通工具，如马车、船只、步行等。

2. 引导学生观察图片，通过提问的方式，让学生讨论古代交通工具的特点和差异。

三、探索交通工具（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组配备一本关于古代交通工具的图书。

2. 学生在小组内阅读相关内容，并对书上所列举的交通工具进行准备。

3. 每个小组从中挑选一种交通工具简单介绍其用途、形状、特点等。

四、故事分享（15分钟）1. 老师通过讲述一个相关的古代交通工具故事，引发学生的兴趣并加深对交通工具的认识。

2. 学生可以分享他们在家或外出旅行时所坐过的不同交通工具，或是亲友所讲述的有关古代交通的故事。

五、思考问题（10分钟）1. 老师提问：“你认为现代交通工具和古代交通工具有什么不同？”2. 引导学生思考现代交通工具的特点，并和古代交通工具进行对比。

六、总结（5分钟）1. 老师总结本节课的内容，并强调学生对古代交通工具的理解和比较。

2. 鼓励学生继续学习和探索历史知识，并积极保护和传承人类文化遗产。

拓展活动：1. 学生可以自制古代交通工具的模型，进行展示和讲解。

2. 学生可以在家中开展相关的调查活动，了解当地的古代交通工具和历史地标。

教学反思：本节课通过多种形式的教学手段，使学生从视觉、听觉和触觉等多个角度感知古代交通工具，促进了学生对历史文化的理解。

浅谈小学美术教育如何促进学生全面发展浅谈小学美术教育如何促进学生全面发展「篇一」摘要：在素质教育的今天，美术科的学习是以学习活动方式为主划分美术学习领域，来加强学习活动的综合性和探索性，强调培养学生学习兴趣，强调参与合作、强调情感体验，注重培养学生创新精神，通过美术实践活动提高学生的整体素质，使每个学生在自己原有的基础上有所发展。

通过美术课堂学习与学生生活经验紧密关联，使学生在积极参与各项活动的同时提高想像力和创造力、审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

关键词：兴趣、创新、互动、合作、评价作为一名美术教师，在教学中应该如何演好自己的角色，应该怎样学习与应用新课标的精神？下面，我就谈谈自己在美术课堂教学中的一些做法和体会。

一、创设宽松自由空间、营造和谐气氛来激发学生学习美术的兴趣在传统的小学美术课教学过程中，教师一直扮演着“演员”的角色，主要是采取教师教与学生听这样的单一教学模式，缺乏师生互动环节。

整个课堂教学设计非常周密，学生处于被动状态。

教学过程中学生参与机会少，在课堂上充当配角。

记得在小时候上课时老师为了维持好班级课堂纪律，要求我们两手放在台上，坐端正，不许讲话然后开始授课。

太多的限制使我对课堂学习失去兴趣。

今天我已为人师，赶上新课改的好时机，在我三年的教学与研究中，我认为教师课堂上不应该充当“演员”的角色，而应该是一名导演、促进者以及辅导者。

要让学生们能认真而很有兴趣去学习美术，就要有一个宽松自由的课堂环境以及平等和谐的学习气氛。

我们常有这样的体会：当你在宽松的环境里，往往心情舒畅、思维活跃，容易有更大联想空间，更有利于个性的发展。

人常说：兴趣是最好的老师，在教学课堂上我注重培养学生的学习兴趣与激情，常以“开心一刻”的笑话或小品为开场白，尽量用生动有趣的语言和各种优美的肢体语言来吸引学生，激起学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，因而在教学中收到意想不到的效果。

幼儿园大班社会教案：从古到今话交通(一堂公开课)教学目标：1. 让孩子们了解从古至今交通方式的发展和变化。

2. 培养孩子们对历史和科技发展的兴趣和好奇心。

3. 提高孩子们的观察力和比较分析能力。

4. 培养孩子们尊重和理解不同文化背景下的交通方式。

教学内容：1. 古代的交通方式：步行、骑马、马车、帆船等。

2. 近代的交通方式：火车、汽车、轮船、飞机等。

3. 现代的交通方式：高速列车、电动汽车、无人机、太空飞船等。

教学准备：1. 准备相关的历史图片和视频资料，包括各种交通工具的模型或图片。

2. 制作一个时间线图表，标注各个时期的主要交通方式。

3. 准备一些简单的手工材料，让孩子们可以动手制作自己喜欢的交通工具。

教学过程：1. 引入主题：通过提问“你们是怎么来幼儿园的？”引导孩子们思考交通方式的问题。

2. 讲解古代交通：展示古代交通工具的图片和模型，讲解其特点和使用情况。

3. 讲解近代交通：播放火车、汽车等交通工具的视频，让孩子们感受其发展和变化。

4. 讲解现代交通：介绍现代高科技交通工具，如高速列车、电动汽车、无人机等。

5. 手工活动：让孩子们选择一种自己喜欢的交通工具，用提供的材料制作模型。

教学延伸：1. 鼓励孩子们回家后与家长一起探讨更多关于交通的知识，例如当地的公共交通系统或者未来的交通设想。

2. 在接下来的课程中，可以进一步深入讨论交通对社会、环境和生活的影响。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调交通方式的发展和变化反映了人类科技的进步和社会的发展。

鼓励孩子们保持对新知识的好奇心和探索精神。

教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和注意力，以及他们对手工活动的兴趣和完成情况。

2. 通过提问和小组讨论，评估孩子们对不同交通方式的理解和记忆程度。

3. 在课后布置一个小作业，让孩子们画出自己理想的未来交通方式，以此评估他们的创新思维和表达能力。