做正确的事,正确的做事,把事情做正确-文档资料

做事从基础做起作文素材思维决定目标，目标指导行动，行动铸就结果。

做正确的事然后正确地做事本身就是一种思维；做正确的事首先让你知道自己正在向哪个方向前进；正确地做事告诉你怎样到达目的地。

所以，做事的准则就是：找对方向，确定目标，做对事。

做事要先有方向，方向对，事情才可能对。

你可以向东，也可以向西，你既可以向南也可以向北，但你必须先确定你到底要去哪里。

确定了方向，要设定目标。

没有目标的人终将被有目标的人所利用。

在没有看好方向前，不要先忙着跑。

纵然方向很难把握，做正确的事并非轻而易举，但做正确的事始终都是正确的。

如果你走错了路，就算拼命跑又有什么用？找对了方向，确定了目标，还要把事情做对。

我们首先强调的是效率。

只有用好你的时间，你才能效率倍增；只有用好你的策略，你才能比别人快上几步。

你自己的效率永远比不上团队的效率，所以，你还要和你的同事共同进步。

因为小的成功靠自己，大的成功靠大家。

最后，你一定要改变，哪怕是每天进步1％。

没有人会拒绝改变，但所有的人都拒绝被改变。

在每个人都迅速提升竞争力的今天，你要想从一个平台跨越到更高的平台，就必须要改变，改变是每个人的事。

也只有改变，才可能有竞争力。

管理要解决两个问题，一是“做正确的事”，二是“正确地做事”。

效能是做正确的事，效率是正确地做事；效能强调的是领导，效率强调的是管理；企业战略目标的制订解决“做正确的事”，管理机制解决“正确地做事”。

企业都需要经历从“创业”到“守业”，从“经营”到“管理”，从“做正确的事”向“正确地做事”的转变。

正确地做事是以做正确的事为前提的，如果没有这样的前提，正确地做事可能变得毫无意义。

首先要做正确的事，然后才是正确地做事。

如果你总是低着头走路，你早晚要迷失方向。

但问题的关键是如何确定自己在做正确的事，又如何去正确地做事。

这正是《做正确的事与正确地做事》所要解决的两件事。

不要拒绝改变，改变是每个人的事。

也许你觉得改变自己的思维或者做事方式，是一项无法完成的任务。

做正确的事与正确的做事彼得·德鲁克在几十年前所传播的“做正确的事”理念现在看来似乎更有价值。

也许你会恍然发现，我们走了那么多没有收获的路，原来只是因为忽略了某些看似平常的理念，这些理念其实早就给我们指引了方向，诸如以下这些――方向对，事才可能对一切有目的的行为都始于对目标的确定，茫无目标的飘荡终归会迷路。

做任何事情前，不要“忙”，也不要“茫”，更不要“盲”，你应该从正确的目标开始。

有了正确的目标，内心的力量才会找到方向。

正确的目标是成就事业的前提，是催人奋进的动力。

你的过去或现在并不重要，你将来能够获得什么成就才最重要！对企业来讲，做正确的事是一个企业得以生存、发展的前提，在这样一个美好愿景下，企业将尽可能地动用自身的资源来实现目标。

而同时，正确的事也将指引着企业正确迈出每一步。

对员工来说，做正确的事才可能使你由普通变得不普通，由平凡变得不平凡。

做正确的事需要对自己有一个准确的定位。

准确的定位可以让你认清自己、明白自己适合做什么。

同时，要清晰企业的目标，知道自己适合的是否是企业需要的。

每个企业都在向各自的目标努力迈进，每个企业也应该结合自身的情况选择正确的事。

因为并不是每件事都适合本企业。

在选择的过程中，企业要避免掉进各种各样的陷阱。

1963年，杜邦公司推出了一种经多年研究而成功的可替代天然变革的新材料――可发姆。

由于来自同行业的竞争、对消费者需求的变化估计不足、生产成本过高等原因，先天不足的可发姆不仅夭折了，而且还使公司蒙受了1亿美元的巨额损失。

阿迪达斯制鞋公司原本在制跑鞋业上独领风骚，但当跑鞋制造业渐兴时，本来还不太起眼的耐克，却后来居上，一举摧毁了阿迪达斯的市场优势。

阿迪达斯公司的致命失误就在于低估了跑鞋市场的增长情况，面对耐克及其美国同行日益增长的实力以及消费者需求的巨大变化，没能“与市俱进”，没有对市场需求量和竞争因素进行更好的调查。

提起迪斯尼，人们自然会想起机灵狡黠的米老鼠和笨拙可爱的唐老鸭。

你如何理解"做正确的事情"比"正确地做事情"更为重要?教师如何实现"做正确的事情",同时又"正确地做事情"?中国曾经出现多次教育改革，其中很多教育改革实际上只是“教学改革”，也就是“教学方法改革”。

1979年前后，中国教育界出现了大量的“教学实验”，其中很多实验也主要只是“教学实验”，比如“自学辅导教学法”实验、“尝试教学法”实验、“目标教学法”实验，等等。

教学方法的改革和实验是重要的，但教学方法的改革和实验抵达一定的程度之后就会遭遇一个障碍：原有的“教材”已经不能适应新的教学方法，旧教材成为新教学方法的瓶颈。

于是，真实的“教学改革”总会引起“教材改革”以及相关的“课程改革”的渴望。

或者说，有效的“教学改革”原本应该是“课程改革”，应该使教材和教学方法同时发生改变。

否则，教师就只能在教学方法上做一些微调，而不能使教育发生整体的转换。

2000年前后中国教育界出现的“教育改革”称为“课程改革”、“新课程”，而不是单一的“教学改革”、“新教学”，这是有道理的。

从“教学改革”转向“教材”或“课程改革”，这里面隐含了一个重要的转变。

对教师来说，以往的教育改革常常显示为“教学方法”的调整，却不知道真正应该调整的首先是教材。

如果教材错了，教学方法无论如何调整，终归是一种微调，甚至会“助纣为虐”。

也可以说，如果只改变教学方法而不改变教材，至多只有“正确地做事”的效应，而且很可能是正确地做错误的事情。

方法是对的，方向却错了。

我认为，方向比方法更重要。

举个通俗的例子：《麦兜故事》大家都看过。

麦兜想要出人头地，就去找最好的师父学艺。

他学得很好，师父教得也是真本事。

可是他学的是什么呢？是早就不存在的“抢包山”比赛。

他可能是冠军的水平，可是根本不会再有这种比赛了。

这就是说，他正确地认真学习，找最好师父。

可是没有选对方向。

如果你做没有意义的事，就不如放弃，反而如果你做的事有意义，哪怕做得不好，也胜过做无功之劳。

管理心理学
论‘做正确的事’和‘正确的做事’
今天我们就来说说这两个哈，我认真地想了又想，觉得这两者好像都很重要。

要想做好一件事，你就一定得正确地做一件事，若是方法不得当，那我们很难将一件事情做好。

不过，这里有一个很重要到前提，那件事必须是一件正确的事。

所以，这两者就不是一个哪个更为重要的事了，而是以哪个为先的事。

试想若你花了大把大把的时间，辛辛苦苦做好了一件事，才发现事情本身就是一个错误，或一个不适当的事情，那这件事情做来又有什么意义呢，我想到时候多是在那懊恼，我到底做了什么呀。

所以，聪明的我们在做一件事情之前，我们一定要想，这是一件适当的事情吗，是一件不会让我们后悔的事情吗，这是个原则性的问题，相当的重要，我们一定得分清是非对错是不，若这是一件有意义的是，好吧，go ahead，勇敢地放手去做吧，再认真琢磨琢磨，如何正确地去完成这件正确的事。

其实一开始看到这个题目，会让我想到辩论赛，这很像辩论赛的题目，考官往往在一个很难分出结果的两者中出题，问我们哪个更重要或哪个是对的。

而我们今天讨论的这两个问题，我真的觉得两个都很重要，你说，一件对的事你没有用正确的方法去做，你做不好，这件事再有意义，再正确也是枉然呀，若事有一件事，你相当成功相当完美你完成了，可后面发现这件事是错的，或没不要的，那你这件事就失去了它存在到意义不是。

举一个不这么恰当的比喻，就像嘴巴和
食物，你若是想填饱你的肚子，你总得先把食物往嘴巴送吧，送完之后你总得吃下去，你的肚子才会饱，才算功德圆满不是，所以我们就不要再纠结哪个更重要的问题了，我们做事情要兼顾两者，分清先后，用正确的方法做好正确的事，那也到结果才是我们想要的是吧。

做正确的事与正确的做事学院：交通运输学院指导教师：***小组组长：小组成员:团队讨论记录：1．2013年10月14日，逸夫507，第一次讨论，四人全部到场。

主要讨论论文的整体构思与框架，并且做了比较详细的人员分工。

2．2013年10月16日，逸夫507，第二次讨论，四人全部到场。

主要交流了一下每个人的工作进程，并且都谈了一下自己对唐僧这个团队的看法。

3．2013年10月20日，逸夫307，第三次讨论，四人全部到场。

每个组员把自己负责的内容交给了组长，并且对论文的最终内容提出了自己的意见和看法。

做正确的事与正确的做事有一个故事是这样的：有一天，动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。

所以他决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。

结果第二天他发现袋鼠还是跑到外面来，所以他又决定再将高度加高到三十公尺。

沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到五十公尺。

一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这个人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。

“很难说，”袋鼠说∶“如果他再继续忘记关门的话！”显然，动物园的管理员开了一个错误的会，做出了一个错误的判断，拿错了钥匙，没有“做正确的事”，也就当然不可能真正解决问题。

除了“做正确的事”，还有一个重要的问题是如何做事，也就是我们所说的“正确地做事”。

一、如何做正确的事首先，方向对，事情才能对。

麦肯锡咨询顾问奥姆威尔格林绍曾指出：“我们不一定知道正确的道路是什么，但却不要在错误的道路上走得太远。

”这是一条对所有人都具有重要意义的告诫，他告诉我们一个十分重要的工作方法，如果我们一时还弄不清楚“正确的道路”在哪里，最起码，先停下自己手头的工作吧！就好比医生给病人治病，总得在开方拿药前做一番检查，先搞清楚病人是哪里出现了问题。

其次，适合的，才是正确的。

有些人往往对一些成功人士膜拜不已，他们热衷于效仿那些成功人士的不俗行为，殊不知学习是没错的，但要结合自身的实际情况。

IPD四项核心思想IPD 是一个支撑企业商业成功的产品研发管理体系，以市场需求作为产品开发的驱动力，将产品开第一个核心思想，把产品开发作为投资来管理基于公司的商业布局、产品定位，从投资的视角去预审收益成本可行性。

这个审视是从中长短期的平衡的角度去对产品项目做优选，不只是眼前优选和决策，涉及的主要活动有市场分析、产品规划、需求分析、产品开发决策、生命周期经营。

投资决策评审贯穿整个产品的生命周期，需要按主业务流运转去设置跨部门重量级团队来执行。

第二个核心思想，基于市场驱动的产品研发基于市场驱动的产品研发，理解客户真正的需求，围绕需求进行开发，帮助客户获取成功。

需求包括客户提出的显现需求和隐新需求，除了客户关注的功能需求外，还包括产品的易用性、可靠性、维护成本等，要从客户取得商业成功的角度去挖掘解决客户的痛点，降低客户成本，提升客户满意度。

涉及的活动包括需求的收集、分析、分发规划及去实现。

需要重点强调的是需求的收集和需求的排序是以市场为驱动力的。

第三个核心思想，快速高效地推出产品快速不求局部快，但求整体快，高效不求产品多，关键是产品要获取商业成功。

我们举个例子：企业引入 IPD 的时候，很多基层员工会抱怨流程活动比以前要求多了，比之前严格了。

例如产品需要研发进一步分析，输出需求分析和设计文档，然后要组织这个产品、测试、服务、制造的评审。

以前没有这个活动，那整个流程活动执行成本就高了。

那怎么还会说是快速推出产品了呢？如果从后端往前去看这个问题，把系统测试和客户使用时候发现的严重问题，以及解决问题花费时间比较长、维修成本比较高的问题做一下分析，有多少是通过前边针对过程中的交付件评审或者是信息的及时同步发现问题可以避免的。

再有再看一下，我们的产品虽然开发出来了，上市了之后问题很多，不能批量销售或者销售了之后，很多客户就要求很多的定制化的修改，这定制化的特别多，就引起了要疲于去应对这些客户定制化的需求，导致你的产品整体的利润随之降低。

如何理解做正确的事情与正确地做事情?在《领导者》一书中，本尼斯曾简明扼要地概括出这句著名的话：领导者做正确的事，管理者正确地做事。

领导者是企业的核心关键，引导企业发展的方向和如何进行引导是决定整个组织是否能持续不断发展的两条轨道。

做正确的事是目标，正确地做事是方法。

只有在我们拥有坚定的目标，并且运用正确的方法的时候才能达成我们的愿望。

做正确的事是一切的前提，一旦选错了方向，即使前进的再快我们也不过是在错误的道路上越行越远。

所以在企业管理中，最重要的是做正确的事，其次才是正确地做事。

对于企业来说，做正确的事比一切都重要的多。

一家前几年看上去势头不错的防病毒卡公司，在其被杀毒软件逐出市场之后，仍然对自己的产品深信不疑，不进行任何技术上的改变。

三年之后，这家公司才惊醒过来，然而这时服务于不同细分市场的同类产品已经挤满了市场，再想追赶为时已晚。

所以，企业想要长久地发展，就必须要做正确的事，看清市场，认清自己，制定正确的目标，以取得长远的、实质性的绩效。

美国著名企业ABB的原董事长巴尼维克有一个观点：一个企业的成功，5%在战略，95%在执行。

一个企业的组织结构和业务范围横向扩展到一定程度时，这95%的执行是尤为重要的。

如果把一个企业比作一个人的话，决策者是脑袋，要去思考企业的方向和战略；中层就是脊梁，要去协助大脑传达和执行命令，传导到四肢，并组织四肢实施，四肢也就是基层员工。

因此，可以说，中层和基层员工是企业中非常重要的、不可或缺的一部分。

他们做的传法、执行决策的过程，也就是正确地做事的过程。

空有一个正确的目标，而没有去执行的行动，是永远无法发展的。

在传统观点中，领导是管理的一部分。

而举世闻名的领导力专家，世界顶级企业领导与变革领域最权威的代言人约翰?科特却认为：领导不是管理过程的一部分。

管理的过程是计划、组织和控制，领导也有相应的三个过程：确定组织的经营方向，联合群众，激励与鼓舞。

企业管理中所谓领导就是做正确的事；而管理就是正确地做事。

管理⼤师德鲁克：学会做正确的事和正确地做事如何做⼀名卓有成效的管理者？管理⼤师德鲁克认为，有效的管理者应该着眼于全局，⽽不是让⾃⼰成为⼀个“全能”的领导。

若不适当授权，⼀⽅⾯阻碍了下属的积极性；另⼀⽅⾯也容易失去员⼯的信任。

“⼼智决定视野，视野决定格局，格局决定命运，命运决定未来。

”这可以说是德鲁克⼀⽣的写照。

德鲁克通过⾃我管理奠定了其“⼤师中的⼤师”的地位，以⾃⾝的成就彰显了“⾃我管理”的价值。

如何实现⾃我管理？“别试着改变⾃⼰，因为这是不可能成功的，但是，努⼒改善⾃⼰做事的⽅式，对于那些不适合你表现的⼯作，就应该⼒求敬⽽远之”——这是德鲁克的忠告，并且与⼤多数⼈提倡的“⽊桶效应”有些背道⽽驰。

多数⼈都相信“⽊桶中最短的那块板会制约你的⽔平”——所以很多⼈都在揠苗助长的去弥补⾃⼰的短板，⽽忘记了去挖掘⾃⼰的长板。

但是有时发挥优势明显⽐弥补缺陷更容易⼀些，“认清⾃我”显然是⾃我管理的第⼀步。

⼀、从“⾃律”到“律他”德鲁克认为“经理⼈是负责知识的运⽤与绩效表现的⼈” 。

经理⼈该做的五⼤核⼼⼯作是：设⽴⽬标；任务分派；激励与沟通；绩效评估；培育⼈才。

要管理别⼈先学会管理⾃⼰，这五项核⼼⼯作其实是经理⼈从⾃我管理⾛向管理他⼈的过程，因此从“⾃律”到“律他”可以遵循以下⽅法：1、设⽴⽬标：没有思路就没有出路，没有理想就不会有思想《管理的实践》中指出：⽬标不是⼀堆数据，⽽是“明确、简单、清晰、具体、并且可操作的愿景”。

⽬标不是命运，他们是⽅向。

⽬标不是命令，它们是承诺。

⽬标不是要决定未来，他们是要动员企业的资源创造未来。

⼀个⾼明的⾃我管理者应该⾸先学会⽤绩效管理办法分解⽬标，分派任务，⽽不是让那些“宏伟”的⽬标成为⾼不可攀的珠峰，从⽽使⾃⼰丧失追逐理想的信⼼和勇⽓。

2、管理时间：做正确的事和正确地做事“掌握⾃⼰的时间”是⾃我管理的基础。

“有效的管理者并不是⼀开始就着⼿⼯作的，他们往往会从时间安排上着⼿。

他们并不以计划为起点，认识清楚⾃⼰的时间⽤在什么地⽅才是起点。