遂昌2018届新教师第二次集中培训课堂教学观摩研讨课表

第1篇一、活动背景为进一步提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，金寨二中于2021年10月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学质量”的教研活动。

本次活动邀请了市教研员、优秀教师代表进行专题讲座，并结合实际教学案例进行研讨。

以下是本次教研活动的详细记录。

二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-12:00地点：金寨二中多功能厅三、活动主题深化课程改革，提升教学质量四、活动内容1. 专题讲座（1）主讲人：市教研员张老师讲座主题：《新课程改革背景下的教学策略与方法》讲座内容摘要：张老师首先介绍了新课程改革的背景和目标，强调新课程改革的核心是培养学生的核心素养。

接着，张老师从以下几个方面阐述了教学策略与方法：①转变教学观念，关注学生主体地位；②优化教学设计，提高教学效率；③创新教学方法，激发学生学习兴趣；④加强课堂管理，营造良好学习氛围。

（2）主讲人：优秀教师代表李老师讲座主题：《初中语文教学中的阅读与写作》讲座内容摘要：李老师结合自身教学经验，分享了初中语文教学中的阅读与写作策略。

她强调阅读是写作的基础，写作是阅读的延伸。

具体策略如下：①培养学生良好的阅读习惯；②引导学生深入理解文本；③注重培养学生的写作能力；④加强阅读与写作的有机结合。

2. 分组研讨（1）分组：按照学科进行分组，每个学科成立一个小组。

（2）研讨内容：结合讲座内容，结合自身教学实际，讨论以下问题：①如何将新课程改革理念融入课堂教学；②如何优化教学设计，提高教学效率；③如何激发学生学习兴趣，培养学生的核心素养；④如何加强教师之间的交流与合作。

（3）研讨成果：各小组代表进行发言，分享研讨成果。

五、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对新课程改革有了更深入的理解，明确了自身在教学中的责任和使命。

2. 教师们认识到，要想提升教学质量，必须转变教学观念，关注学生主体地位，优化教学设计，创新教学方法。

遂昌教育局教研室
遂教研[2008]第61号
关于公布2008年小学各学科（幼教）
论文及教学案例评选结果的通知
全县各小学：
根据县教研室2008年工作计划安排，小学各学科（幼教）开展了教学论文及教学案例评选活动，县教研室小学组组织各学科评委对各校报送的论文及教学案例进行了认真评审，评审工作已完成，现将评比结果予以公布。

附件1：小学各学科（幼教）教学论文获奖名单
附件2：小学各学科教学案例获奖名单
二○○八年六月二十日
主题词：小学论文案例评比结果通知
抄报：教育局
校对：雷清共印40份
1
附件1：
小学各学科（幼教）教学论文获奖名单
小学语文
送市参评：
县一等奖：
2
3
综合实践送市参评：
小学数学
送市参评：
县一等奖：
4
5
6
小学品德
送市参评：
小学英语送市参评：
7
8
小学科学送市参评：
县一等奖：
县二等奖：
县三等奖：
9
信息技术送市参评：
县一等奖：
县二等奖：
县三等奖：
10
小学劳技
12
幼儿园
送市参评：
校本课程
小学教学评价
小学复式教学
附件2：
小学各学科教学案例获奖名单
小学语文
遂市参评
县一等奖
14
小学数学
15
小学科学
小学英语
小学品德
17。

遂昌县农村中小学教师素质提升工程课程表
（第三批）
课程：小学语文 (3—2) 组班教师：金之兆
课程：小学数学(3—2) 组班教师：吴必仁
课程：小学英语 (3—2) 组班教师：程志敏
课程：初中科学 (3—2) 组班教师：程瑞鸟
课程：初中社会 (3—2) 组班教师：涂艳红
课程：中小学体育 (3—2) 组班教师：金清伟
课程：中小学综合实践 (3—2) 组班教师：柳喜燕
备注：1、作息时间：上午 8:30——11:30
下午2:30——5：30
2、请各学员自觉遵守纪律，上课不迟到、不早退，有特殊情况必须向组
班教师请假。

旷课半天扣平时分20分；请假半天扣2分；迟到或早退
一次扣1分。

遂昌县教师进修学校
二○○七年九月六日。

四会市迳口学校2018年校本培训记录表
培训名称校本培训项目负责人李高朋
活动时间2018年6月9日活动地点学校会议室课程主题《新课程理念下的教师观》主讲人李高朋
参加对象迳口学校全体老师（62人）申请学时6学时
活动内容
及进程
活动反思与意见
随着课程的不断深入改革，课程的很多方面发生了变化。

随着课程的变化，教师的观念也应该发生改变。

作为一名现代教师除了要有较渊博的知识、较扎实的教学基本功外，还必须要充满爱心，给学生以理解、尊重、宽容、平等、关怀。

要有服务意识，为学生和家长服务。

要有生命意识，关爱学生的生命和教师的生命。

要有等待意识，学会等待，打破成人的考虑模式，用孩子的心考虑孩子的问题。

要有理想和激情，要能在教学实践中不断反思，总结研究，还要拥有健康的身心。

教师只有具备了这样的观念和意识，才能真正适应时代的要求，培养出德智体美劳全面发展的学生。

过程确认主管领导签字：巫志锋。

遂昌教育局教研室遂教研[2010]第50号关于公布中学论文评选结果的通知全县各中学：根据县教研室2010年工作计划安排，中学各学科开展了教学论文评选活动，各学科组织评委对各校报送的论文进行了认真评审，现将评比结果予以公布。

附件：中学论文评比结果名单二○一○年五月二十一日主题词：中学论文评比结果通知抄报：教育局校对：邱荣槐附件1：各学科获奖论文评比结果名单高中语文送市参评论文琴·音——浅谈比喻和通感在《荷塘月色》中的运用黄雅娟遂昌中学高中语文课堂教学增效再探吕勇军遂昌中学创设愉悦情境，提高课堂效率方巧萍遂昌中学随风潜入夜，润物细无声刘陈根遂昌中学以读为本，培好语文教学“读”这个根俞宜卓职业中学我手写我心——关于学生作文个性化的实践与思考纪晓茜职业中学初中语文送市参评论文生活化写作初探刘玉花遂昌三中拾回失落的花瓣朱一青遂昌三中读写结合促语文素养的提高吴巧波遂昌三中文学类作品精读课教学的思考陈莉遂昌三中四步式散文教学实践和思考王树英遂昌二中关注学生动态生成，造就语文课堂精彩徐伟连遂昌二中巧用诗词著华章吴振英遂昌二中情动辞发说作文马文丁金岸中学县一等奖让作文插上快乐的翅膀聂土福民族中学培养学生的主动学习徐光华民族中学让“真情”回归初中生作文吴伟芳遂昌三中诵读质疑探究拓展唐昌盛遂昌三中培养农村学生的问题意识曹素云遂昌三中“横看成岭侧成峰”——谈文本的多元解读范莉敏遂昌三中初中学生语文阅读与表达错误成因及对策周海红遂昌二中我看父母的“法宝”骆建民金岸中学注重语文阅读教学中的实效应爱红万向中学万般朗读总关情江青祝遂昌三中县二等奖让古诗文与学生走得更近些汪芬芳民族中学在阅读教学中如何实施学科教学建议黄青梅民族中学如何形成与发展农村学生语文素养范立明民族中学课改后农村初中语文教学还存在的一些问题黄志军万向中学改变自己武文娟万向中学一个被忽视的教学环节——试卷讲评黄邦乾遂昌三中享受作文，快乐作文叶锦雄民族中学让学生在成功中成长肖丽萍民族中学巧用教材细“润物”周素梅遂昌三中县三等奖初中文言文教学策略的研究应俊遂昌三中浅谈语文问题教学的探究与策略周春阳金岸中学论中学生良好写字习惯的培养刘鸯鸯民族中学初中作文教学的思考吕玉顺云峰中学不幸者的善良——我眼中的老王孙菊卿云峰中学浅谈语文教学中自主探究学习的情境创设陈晓丽云峰中学如何让作文中的对话描写更精彩秦文俊遂昌三中浅谈阅读教学中教师角色的转变申伶俐遂昌三中初中学生记叙文写作指导潘小洪遂昌三中古诗词中五言和七言的意群划分法林根松民族中学高中数学送市参评论文“简单的线性规划”并不简单周红英遂昌中学走进高考——小议数列通项公式的求法罗建雄遂昌三中谈谈高中数学课堂教学设计艺术杨丽明遂昌中学新课改下文科数学学困生的成因及对策上官文训遂昌中学数学学习过程中的合作交流唐昌锦遂昌中学反思困惑，立足教材，提升教学实效徐慧萍遂昌中学谈数学新知以“自我实现式”获得的有效性吴云通、潘立云遂昌中学县一等奖探索“中间地带”的一则教学案例毛恒根遂昌中学初中数学送市参评论文初中数学复习课教学模式的探索和思考钟拥政遂昌二中利用课本培养初中生数学阅读能力王嫣红遂昌二中浅谈数学教学中问题串的设计潘雪珍遂昌三中强化问题教学提高课堂实效周土旺云峰中心学校给学生探索与合作交流的空间黄焕建遂昌二中初中数学作业的设计与优化范建君遂昌三中对初中数学课堂交流的思考与策略朱永寿民族中学数学解题能力薄弱原因及对策王巧琴遂昌三中县一等奖把握讲和练，促进学生学李伟遂昌三中矩形中的轴对称变换廖吉嵩遂昌三中动态生成——让课堂因生成而精彩邵雪媚遂昌三中我们拿什么让学生爱数学周顺华万向中学探索克服数学学习焦虑的对策徐燕萍金岸中学县二等奖赋予作业新生命——新课程理念下的数学作业设计黄锡清遂昌三中课堂中问出你的精彩周凤娟遂昌三中初中数学“边缘化学生”问题的探究徐雄镇遂昌民中开展数学有效教学活动的思考与实践董玉香遂昌三中数学课堂教学中学生创新能力的培养王良球遂昌三中数学课让学生的思维活跃起来张法媛遂昌三中落实分层教学，提高课堂效率张伟琴遂昌三中县三等奖创设教学情境，激发学生学习兴趣程爱萍万向中学“少讲多学”----学生自主学习能力的培养刘丽云遂昌二中在课改中反思，在反思中成长华春娥万向中学对分层教学的一些探讨与体会郑美云云峰中心学校初中数学课堂情境教学有效性探索郑丽娟遂昌民中数学课提问策略雷兰寿遂昌三中浅谈如何落实少讲多学吴君遂昌三中也谈数学课堂中的“精讲多练”吴晓雪遂昌三中初中数学教学资源利用的一点思考叶洪高金岸中学为每个学生的人格发展提供良好氛围付素花遂昌三中高中英语送市参评论文创设词汇教学情境提高词汇学习效率刘仁海杨秀遂昌中学高中英语词汇的趣味化教学方法探讨上官彧芳遂昌中学高三英语词汇复习的有效探究华德文遂昌中学高中英语阅读教学中的词汇教学李倚梅遂昌中学巧用语境激活词汇教学黄晓燕遂昌中学课间十分钟的教育资源在英语词汇教学中的巧用毛荣富遂昌中学授之以鱼，不如授之以渔-----加强学法指导，提高英语词汇教学实效沈招珠职业普高县一等奖：现象学视角下的高中英语词汇教学实验研究周旭华遂昌中学县二等奖关注每位学生，探求人人进步-----浅谈分层教学在高中英语教学中的运用及效果华艳职业中专汉语式话题句的翻译技巧王梅英职业中专初中英语送市参评论文让课堂充满活力----浅谈现代化教育技术在英语教学中的开发和利用刘女华遂昌三中浅谈新课程理念下的英语作业布置陶根花遂昌二中英语分层次教学在中考复习中的运用陈慧丰遂昌三中从学生德育入手创设和谐英语课堂郑丽双遂昌三中让孩子们在个性化作业中快乐成长蓝丽君万向中学——读«浙江省中学学科教学建议»之感悟天天读与背轻松学英语张红专遂昌二中新目标Go for it英语词汇教学探索王贇遂昌二中关注英语学习中的“弱势群体”及策略洪洁娟云峰中心学校县一等奖农村学校八年级学生分层教学有效性的探究周丽丽民族中学此时无声胜有声——体态语言在初中英语课中的独特魅力尹香萍遂昌三中浅谈初中英语阅读教学的有效性叶萍遂昌二中新课程下英语阅读教学的问题设计蓝素君遂昌二中怎样促进学生自主学习能力的形成王聪燕遂昌三中初中英语课外作业的设置策略周瑾民族中学构建和谐有效的英语课堂尽享英语教学乐趣张小红遂昌三中浅谈英语教师如何指导学生避免写Chinglish 张瑭凤民族中学九年级英语复习教学要“精讲精练”翁伟燕遂昌二中提高英语课堂教学有效性王建娥遂昌三中县二等奖浅谈如何布置课后作业和作业评语叶素岚民族中学让语法学习不再枯燥——浅谈新课标下的初中英语语法教学策略杨敏遂昌三中创设情景在英语教学中的重要性雷素红遂昌三中优化英语作业设计促进学生自主发展郑永红遂昌三中浅谈如何培养中学生英语自主学习能力毛函卿民族中学浅谈英语中考复习指导潘金梅云峰中学中考词汇复习策略涂英华遂昌三中浅谈小组合作学习的实效性朱慧遂昌三中初中英语课标准下的词汇教学朱慧兰遂昌三中运用话题式教学提高复习效率朱华英民族中学浅谈英语教学中自主学习能力的培养游香珠遂昌三中县三等奖扶起学生自信之树，促进有效英语学习朱晓芬万向中学自主探究——浅谈中学生英语学法指导朱聪香遂昌三中如何提高学生英语听力能力吴海燕万向中学放飞英语学困生的希望吴素芬万向中学如何建立有效课堂潘海燕民族中学浅谈英语教学之策略黄招娣云峰中学发挥学生主体作用建构英语活力课堂罗红月民族中学农村初中英语课堂学生消极参与的对策姜燕红民族中学精讲精练，提高英语复习效率汤爱兰遂昌三中浅谈转化初中学困生学习英语的有效策略鲁军钗遂昌三中精彩----在“作业中”绽放谢美琴遂昌三中培养英语学习策略，提高教学效益林向文遂昌三中高中思想政治送市参评论文谈如何运用哲学辩证法的思想管理班级郑旭红遂昌中学思想政治课体验式教学初探吴月园遂昌职高高中历史送市参评论文高中历史教学中文本史料教学策略研究王俊杰遂昌中学激发学生学习兴趣是最好的减负陈丽红遂昌中学我校在乡土史教学上的一些设想和尝试方裕成遂昌中学开门见山，还是抛砖引玉---对历史课堂教学中教师提问的思考曹素舞遂昌中学当前历史教学存在的问题及对策分析刘建伟遂昌中学搭建交流平台促进师师互动邝时梅遂昌职高高中地理送市参评论文高考地理复习存在问题及策略韩慧遂昌中学心理地图的构建过程和策略李德孝遂昌中学树立新理念活用新教材彭津涛遂昌中学地理教材中“活动”的教学处理夏红燕遂昌中学对高中地理课生活化教学的思考傅长胜遂昌职高高中物理送市参评论文用元认知理论做指导优化高中物理课堂教学胡红林遂昌中学高一学生学习物理的障碍分析及对策林东遂昌中学高中物理教学中的小课题研究余杰遂昌中学提高图文转换能力是解决物理问题的有效策略李上林遂昌中学谈高中物理习题课教学谢东明遂昌中学建构数学模型促进学习的有效性——谈高中物理教学中数学能力的培养梁红伟遂昌三中高中化学送市参评论文《实验化学》的内容标准与复习策略叶增喜遂昌中学高中化学教学有效性的突破卢立祥遂昌中学化学课堂教学中的语言艺术卢立祥遂昌中学化学教学中学生抽象思维能力的培养黄菊红职业中专化学习题教学中培养学生反思能力的尝试黄菊红职业中专高中生物送市参评论文运用科学史例进行课堂探究式教学的思考李绣兰遂昌中学浅谈生物复习中课本回归的技巧周红梅遂昌中学教师应努力成为为“学生减负”的实践者唐根林遂昌中学高中生物实验题解答中几对概念的辨析徐建新遂昌中学创设情境在高中生物概念教学中应用邹立权遂昌中学县一等奖案例教学中有效案例的开发与策略李绣兰遂昌中学初中思想品德送市参评论文创设生活情境构建真实的情感课堂周翠芳遂昌三中少讲多学——努力提升课堂教学的有效性朱丽英遂昌三中大气课堂不走寻常路刘慧萍万向中学少讲多学----思想品德复习课的呼唤柴香美遂昌二中把课堂“还”给学生——浅谈中考复习《珍爱和尊重生命》复习策略龚林云遂昌三中初中历史与社会送市参评论文运用少讲多学策略提高社会讲评课效益罗小梅遂昌三中在社会课堂中落实情感、态度和价值观教育的实施策略兰招根遂昌三中如何运用学案导学法推进“少讲多学”王金平遂昌三中学会放弃学会拾起刘吉洪民族中学历史与社会课堂教学呼唤“少讲多学”吴素红金岸中学初中社会思品县一等奖如何进行知识梳理--由一堂九年级社会思品复习课想起王梅民族中学《我的课堂我管理——少讲多学，提高课堂实效》郑爱芽遂昌三中在思想政治课教学中坚持以人为本的思考周平照民族中学《浅谈在〈历史与社会〉教学中实施少讲多学陈永华遂昌三中县二等奖少讲多学提高学生自主获取历史与社会知识的能力傅国平遂昌二中浅析中考历史地图题曹素鋆遂昌三中把课堂还给学生——自读、启思、精讲、多练胡友华遂昌三中让一“石”激起千层浪毛雄辉民族中学让课堂上的学生充满生命力---改变教师一把手的做法把课堂还给学生黄优丽金岸中学县三等奖尊重个性差异实施有效教学雷水凤遂昌三中创设情境，设好问题，说好承接语---少讲多学课堂教学模式初探戴赛梅民族中学精讲多练，提高课堂的有效性尹俏俊民族中学让学生成为课堂真正的主角---关于少讲多学教学方法的思考与实践杨菊环遂昌三中远离互动误区提高课堂实效--- 浅谈如何提升社会课堂教学互动的有效性吴潇潇云峰初中教而不思则罔思而不改则殆孙菊芽金岸中学初中自然科学送市参评论文唤醒人文关怀，润泽课堂生命范春明遂昌三中关注学生自制实验提高学习创新能力华建荣遂昌二中谈探究教学中问题串的优化设计傅长明遂昌三中初三有效性复习课的基本策略郑雪英遂昌三中生物实验教学的几点思考叶建青遂昌三中初中科学良好学习习惯的培养张丽红民族中学营造和谐课堂氛围提高科学课堂效率张志旭遂昌三中在问题情景中探求科学知识张传国遂昌三中县一等奖科学教学中教师“三导”的研究蓝仙明遂昌三中尊重不同见解促进课堂有效朱巧月遂昌二中科学课堂教学的艺术徐火凤金岸中学学起于思思源于疑濮美兰民族中学县二等奖突破课堂教学，打造“低碳”课堂杨丽霞遂昌二中“听写”在科学中的运用王启惠遂昌三中激活和保持学生学习兴趣的策略傅长明遂昌三中如何提高学生科学课兴趣周昉遂昌三中浅谈学生自我监控能力培养蒋立彬民族中学把问的权利交给学生范春明遂昌三中高效科学课堂浅见周国安遂昌三中走出“等待”，让学生主动提问廖美英万向中学县三等奖谈科学探究式学习的几种操作模式朱朝霞遂昌三中“30+15”的教学模式的初探余菊花云峰中心学校对中考科学实验考查若干问题的反思林文清遂昌三中初中物理教学手段张树军金岸中学如何提高课堂教学的有效性阮东遂昌三中给“差生”广阔的天空徐小洪遂昌三中谈小学与初中科学衔接翁志岳遂昌教研室中学体育与健康送市参评论文职高女生在阳光体育身体素质练习中的积极体验邝小梅职业中专高中女生体育训练有效性的研究尹迎春遂昌中学课外活动时间的优化利用柳玲遂昌二中县一等奖浅谈体育教育如何适应女生身心发展雷美英职业中专浅谈体育与健康巫春福遂昌二中中职校体育课堂有效教学的策略研究邝小梅职业中专新课程标准下体育教学模式的探索与应用研究陈钟炎遂昌中学利用专项练习培养学生合作意识的途径方法研究林永忠遂昌二中激发体育课堂学习兴趣，营造愉快和谐教学氛围雷建宏遂昌三中县二等奖想说爱你不容易——我谈青春期性教育林永忠遂昌二中快乐体育——积极探索高中体育课堂教学新模式徐雅静职业高中新课标下体育教学的实践与探索陈秀春遂昌三中新教师如何处理体育教学中遇到的实际问题刘乔丰遂昌三中浅谈体育教学与学生的心理健康周顺丽遂昌三中中学生缺乏体育兴趣原因分析与对策柴叶昊民族中学县三等奖浅谈新课程下体育教学中的表扬与批评陈顺花遂昌中学浅谈体育教师与学生的关系廖晓军云峰中心学校体育教学与游戏周秋明遂昌三中多媒体在初中体育教学中的应用毛斌遂昌三中多一个微笑、多一个眼神张海波万向中学中学音乐送市参评论文动起来更精彩何雅菲遂昌三中县一等奖初探中学音乐课中的识谱教学徐亚明民族中学县二等奖让倾听成为心灵的旅行吴冬香遂昌三中县三等奖浅谈如何在音乐欣赏教学中培养学生的学习兴趣毛亿琴遂昌三中中学美术送市参评论文初中美术新课程浅谈王刚遂昌三中如何培养学生的美术兴趣，激发学生创新实践能力曹群云峰中心学校县一等奖职高工美专业竹编画课程的探讨苏君兰职业中专县二等奖速写教学在农村初中美术教学中的实践与思考邱小军万向中学美术教学方法浅谈谢依军民族中学县三等奖浅谈美术课堂教学中学生创造能力的培养赵媛媛民族中学谈美术教学中实际操作的灵性激发张鸿翼遂昌三中中学信息技术送市参评论文信息技术教学中学生非智力因素的培养郑丽媛遂昌三中谈中小学计算机房布线工程策略胡恒峰遂昌中学县一等奖重视作品教学回归教育实验室雷仙平民族中学中学教师媒体应用能力的调查研究叶宗明遂昌三中县二等奖浅谈初中信息技术教学中的三种方法朱晓凡遂昌三中职高信息技术教学初探吴斌职业中专县三等奖信息技术课程教学的点滴思考吴晓芳民族中学信息技术教学之我见戴丽丽民族中学谈信息技术与课程的整合翁奕振民族中学WebQuest教学法在信息技术教学中的应用陈晓丽云峰中心学校中学劳动与技术送市参评论文初中劳技课存在的问题与建议陈根英遂昌三中职教文化课送市参评论文课堂中“沸腾”现象的应对策略吴秀英职业中专拿什么拯救你，我的英语课堂——素质教育形势下如何提高教师执教能力应根伟职业中专如何提高职高英语水平，须要有“外功”的保护应根伟职业中专职高生学习数学的困惑及对策潘卫平职业中专职高数学课堂的和谐化教育教学初探潘卫平职业中专任务型语言教学模式在职高英语教学中的运用谢英美职业中专让职高生在英语课堂中“活”起来，头“抬”起来阮菊红职业中专职高阶段信息技术教育的思考和探索吴斌职业中专职教专业课送市参评论文凸显文化生活文化韵味吴秀英职业中专强化成功找回自信让职高生健康成长肖英职业中专课堂教学中师生交往关系的探究雷观华职业中专谈职校生的孝敬教育谢英美职业中专高考研究送市参评论文激活主体挖掘潜能增进实效提高素质——高考语文复习之我见刘陈根遂昌中学教学管理送市参评论文如何让绩效工资向教师教学要效率刘光联金岸中学利用学科特点进行问题学生的转化曹素鋆遂昌三中用心去呵护“留守孩”傅国平遂昌二中地方、校本课程送市参评论文浅谈用摄影技术进行校本课程开发曹素鋆遂昌三中。

2018 年暑假教师培训第二阶段培训教案编写及教材通研工作方案为提高培训实效，根据学校实际，特制定专题培训教案编写及教材通研工作方案如下。

一、参加人员：北展小学全体教师二、编写及通研内容本次通研内容为小学课程标准与本册教科书内容，编写教案的教材内容为教研室下发的2018—2019 学年度小学学段“优质教学资源共建共享”内容。

三、编写及通研时间：2018 年 8 月 28 日— 9 月 1 日四、编写及通研形式采取分散编写与集中通研相结合的方式。

8.28 —— 8.30 日三天，为分散编写， 8.31 和 9.1 两天为集中通研。

活动程序如下8 月 28 日至 9 月 1 日，全体任课教师参加暑期培训第二阶段专题培训，进行新学期教材通研及教案编写，落实优质教学资源“五统一” 。

具体活动程序按照以下三个阶段进行：（一）全员学习研讨8 月 28 日至 30 日，进行培训研讨，根据培训内容安排完成以下培训任务：1.分学科由学科教研室主任组织全体任课教师进行课程标准解读和教材学习培训，确定学科教学任务和教学重点难点，讨论制定学段教学教研规划及活动安排；2.分备课组通研新学期教材，研究制定备课组学期工作计划，依据课标、教材和学情制定学期教学目标和教学任务，确定年级学期教学重点和难点，制定教研活动安排配档表，突出集体备课研讨安排，明确备课主备人和备课内容分工，对开学后至少两周的教学内容进行备课研讨，先分工个人备课，再组织集体备课研讨，完成后将备课资源按要求上传至FTP 平台“小学教学资源共建共享”中各学校和学科相应的文件夹内。

以后每周五之前上传下一周教学进度的备课内容。

3.在课标和教材培训的基础上，学校组织学科骨干教师根据县教研室学科教研员安排的备课分工进行备课研讨，形成代表本校备课组最高水平的教学资源，于 8 月 30 日下午三点前，将分工的备课资源（包括教学设计、导学案、课件、随堂练习、作业设计、单元检测）上传至备课资源平台（ FTP://10.10.1.7 ）“小学教学资源共建共享”文件夹中各学校相应年级、学科和学期文件夹。

遂昌县2015届新教师第二次集中培训课堂教学观摩研讨课表
（2015年11月13日）
参加对象：1.吴孝友、王璇、高上星、梁壁、梁志鸿、项晓悦、范素忻（共7人组长：高上星）
2.遂昌中学青年教师专业发展研修班成员
3.语文、英语和生物教研组长。

郑媛媛、陈俊霞、王晶、柳扬（共14人，组长：蓝鹏）
韦依依、黄荷逸杨、俞琎健、林丛、程怡、黄烨（共16人组长：周如微）
小学数学、科学组地点：实验小学（上午操场边实验室，下午四楼多功能厅）
王子扬、尤李素、叶靖、叶晓露、陈炜瑶（共15人，组长：华丹）
华美青、方舒雅、杨珍、黄懿澄（共14人，组长：叶少英）
遂昌县教师进修学校2015年11月9日。