华文教学详案
科目：华语
班级：3
学生人数：12
年龄： 九岁
日期：9-4-2012（ 星期一 ）
时间：7.40早上-8.10早上（30分钟）
教材： 第三课 《 我爱我的家 》
预期学习成果:2.2掌握语音知识 ， 读准“一”的变调。
层次:层次1
学生旧有经验:学生曾经在第二课学过“一”的变调。
本课学习成果:在本课结束前 ,学生能够:
1.读准“一”的变调。
融合价值:勤勉
思维技能：比较异同
未来研究自能：创造与革新元素
教具: 汉语拼音卡片、挂板、大地图、图卡、活动卷
教学步骤/教学内容 教学活动 备注 时间
导入
(±3分钟) 复习“一”的变调 1.教师以提问方式让学生复习第二课学过的“一”的变调 。
a. “一”的原调是什么？
（yī）
b.什么时候要变读第四声“yì”
( 当遇到一后面是第一、二、三声的字时)
教具：
汉语拼音卡片
(附录1)
步骤一
(±10分钟)
讲授“一”的变调
1.教师说明：当“一”在第四声的字前面时 ，要读成第二声“
yí”。
2.教师展示挂板 。教师口型示范朗读 、接着学生模仿示范 ，
全班同学齐读。（ 附录1）
教具：
汉语拼音卡片(a)
挂板( b )
(附录2)
步骤二
(±5分钟)
“一”的变调小游戏 1.教师把一张含有“一”的变调路线大地（ 附录3）图贴在黑板 ， 再让学生读出一的变调的读音后 ， 画上路线 ， 帮迷路的小光安全回到家。 教具：
路线大地图
(附录3)
步骤三
(±10分钟)
分组朗读“一”的变调
1.教师把学生分成2人一组 ，
其中一人从数张覆盖在桌面上的图卡（ 附录2 ）中随意挑出一张 ， 另一个同学看图后，用“一”构出与图意相关的短语 。
如 ：A学生拿着画有一块蛋糕的图 ，B学生说出“一（yí）块蛋糕”。
a.一道彩虹 教具：
图卡
(附录4)
b.一份礼物
c.一件衣服
d.一片叶子
e.一位老婆婆
结束
(±2分钟)
“一”的变调练习 1.教师让学生再朗读挂卡 ，并总结“一”的变调 。
2.教师分发活动卷 ， 并指示学生完成练习 。 价值观:
勤勉
教具：
活动卷
(附录5)
附录1（汉语拼音卡片）
附录2
( a ) 汉语拼音卡片 yī
yì
( b )挂板
附录3（ 路线大地图 ）
选择正确的“一”的变调读音 ， 用彩色笔画出A至B的路线 ， 帮迷路的小光安全回到家 。
词语 原调 变调
一步 y ī bù yí bù
一对 y ī dùi yí dùi
一共 y ī gòng yí gòng
一次 y ī cì yí cì
一个 y ī gè yí gè
一块 y ī kuài yí kuài
一份 y ī fèn yí f è n
一样 y ī yàng yí yàng
一架 y ī jià yí jià
一副 y ī fù yí fù
B
附录4 ( 图卡 )
一(yì)块
一(yì)棵
一(yí)阵 一(yí)些
一(yí)名
一(yì)脸
一(yí)起
一(yì)同
一(yí)人
一(yí)张
一(yì)定 一(yì)头 一(yí)枝 一(yí)样
一(yì)半
A
一块蛋糕 一道彩虹
一份礼物 一件衣服
一片叶子 一位老婆婆
附录5（ 活动卷 ）
姓名：__________________ 班级：_________________ 日期:________________
把句子中“一”的正确读音连一连 。
1.他坐在一旁 ， 不开口说话 。
5. 他在菜市买了一条鱼 。 4.明明和雯雯一起去草场放风筝 。 3.小丽扶着一位老奶奶过马路 。 2.他等了一会儿 ， 就独自离开了。
6.我要像爸爸一样坚强 。
7.妈妈喝了一杯牛奶才去睡觉 。 yí
yì
