小学三年级上册科学实验记录表

记录人：黎超宇日期：年月日
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三年级科学实验活动记录表
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四年级上册学生科学实验记录正在拟稿，一天后上传，敬请期待。

感受空气，把你的方法和发现记录下来。

传递空气、水、石头，每个容器只能装一样物品把你的方法记录下来，并说说你的理由。

空气能占据空间吗班级姓名日期实验器材：水槽、双面胶、剪刀、透明塑料杯、纸巾、打气筒、球针、红墨水探究实验：浸不湿的纸团－把纸团粘在杯子底部，将杯子竖直倒扣入水中，水要淹没杯底，里面的纸团会湿吗？实验现象将粘好纸团的被子竖直压入水中，观察纸团是否会湿以及水位是否上升。

在杯底部扎一个小孔，用手指堵住孔把杯子压入水中，松开手，观察纸团是否会变湿及水位变化。

将球针插入杯孔，慢慢地往里面打气，观察杯中的变化及水位的变化。

我的发现：实验记录单3活动探究：用两个注射器，分别抽同样多（达到同一刻度）的空气和水，抽完后用手堵住，记下初始刻度实验实验现象慢慢用力往下压活塞，然后松手，观察现象。

慢慢用力往上拉活塞，然后松手，观察现象。

我的发现：实验记录单4实验器材：简易天平、塑料小桶、打气筒、球针、绿豆、皮球。

活动探究：制作一个简易的天平实验步骤记录豆子的数量在天平两端各挂一个小桶，分别放入充好气的皮球和绿豆，让天平平衡，记录绿豆的数量。

把皮球取下来，往皮球里面打入十筒气，再把皮球放入左边小桶中，观察天平是否平衡，若不平衡，再往右边小桶中加绿豆，直到天平平衡为止，记录加入绿豆的数量。

重复步骤2，观察天平是否平衡，若不平衡，再往右边小桶中加绿豆，直到天平平衡为止，记录加入绿豆的数量。

我的发现：一袋空气的质量是多少班级 姓名 日期实验器材：小皮球、打气筒、简易天平、绿豆、量杯、回形针 探究实验：测量20筒空气的质量；通过20筒空气的质量间接得出100筒空气的质量。

实验现象及记录结果在天平两端各挂一个小桶，分别放入充好气的皮球和绿豆，让天平平衡，记录绿豆的数量。

将小桶中的皮球取下，打入20筒空气，放回天平用更多物品来恢复天平的平衡，记录下每一种物品的数量我的发现：实验记录单5我们来做“热气球”班级姓名日期实验器材：塑料袋、蜡烛、打火机、圆纸筒探究实验：观察袋子里的空气加热后的实验现象。

小学科学上册三年级10.9
小学科学下册三年级11.2
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册三年级09.9
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册三年级09.2
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录
小学科学下册四年级11.2
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录。

3S1D1K-1基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：水的蒸发（ ）组，成员：_____________________ 学校：_______________________________ 实验过程与实验记录1.我们的问题：（10分）水蒸发后去哪了？2.我们的推测：（5分）水蒸发变成水蒸气存在于空气中3. 实验的方法：（20分）（1）向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。

（2）用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。

另一个不盖。

（3）把它们放到通风、向阳的位置。

（4）2-3天后，观察两个杯子中水量的变化。

注意事项：杯子大小相同，水量相同。

及时记录。

4.需要的器材：（10分）两个相同的杯子、水、皮筋、记号笔、塑料薄膜。

5.领取实验器材（学生不填写）。

（5分）6.实验装置组装（用简图表示）：（10分）7.按步骤与要求进行实验（学生不填写，但是要口述）。

（10分） 8. 实验记录与实验信息整理：（20分）9. 实验结论：（5分）水蒸发变成水蒸气进入了空气中。

10.新产生的问题：（5分）如何加快水的蒸发？实验器材整理与小组合作情况（学生自我评价）：优秀 良好 □水蒸汽气态、 看不见 摸不着 没有固定体积较轻水液态、看得见 摸得着、 有固定体积 较重无色、无味 透明、会流动 无固定形状3S1D2K-1基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：水的沸腾（）组，成员：_____________________学校：_______________________________实验过程与实验记录1.我们的问题：（10分）水在加热过程中会发生什么变化？2.我们的推测：（5分）水的温度升高，最后会沸腾3.实验的方法：（20分）（1）在烧杯中加入一些清水，放在火上加热。

（2）观察加热过程中水的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度。

（3）观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象。

（4）将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），观察袋子变化。

我们来做“热气球”实验记录表
学校3年级班任课教师：实验时间：202年月日
第实验小组学生姓名：
请画出加热后塑料袋的状态
我的解释：。

测量室内气温记录表
学校3年级班任课教师：实验时间：202年月日第实验小组学生姓名：
测量室内气温
测量次序数值/℃第一次测量
第二次测量
第三次测量
水能溶解多少物质（食盐和小苏打的溶解）实验记录表
学校3年级班任课教师：实验时间：202年月日第实验小组学生姓名：
1份2份3份4份5份6份7份8份食盐
是否完全溶解
小苏打
是否完全溶解
我的发现
压缩空气实验记录表
学校3年级班任课教师：实验时间：202年月日第实验小组学生姓名：
用横线画出注射器的活塞位置
实验现象说明：
“空气能占据空间吗”实验记录表
学校3年级班任课教师：实验时间：202年月日第实验小组学生姓名：
画出三个杯子内水的变化
我的解释：。

学校：第小组年月日
学校：第小组年月日
学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
学校：第小组年月日
学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
小学科学综合素质考核实验记录单
被考核学校：第小组年月日。