通信工程专业22课程体系建设与特色

中本贯通课程体系一体化设计的实践研究——以通信工程（轨道通号技术）专业为例周文霞杨彬吴志琼（上海交通职业技术学院（轨道学院）上海200030）摘要课程体系的贯通是中本贯通的基石,设计出通信工程（轨道通号技术）专业一体化课程体系，是该中本贯通专业建设的重点工作。

明确了该中本贯通专业人才培养的目标，分析了该中本贯通专业课程体系一体化设计的前提，分析了该中本贯通专业课程体系建设的两校软硬件实力。

具体阐述了该中本贯通专业课程体系一体化设计不同类型课程的实施方案。

探讨了该中本贯通专业课程体系一体化设计方案中对不同类型课程的评价方法，提出了可能遇到的问题和解决方法。

关键词中本贯通轨道通号课程体系一体化实施中图分类号：G710文献标识码：A0前言《现代职业教育体系建设规划（2014―2020）》,指出：“打开职业院校学生的成长空间”，“实行中职、专科、本科贯通培养”，“加快轨道交通、民航、公共交通等急需技术技能人才培养，提高从业人员素质”。

在充分学习并领会通知精神的前提下，上海应用技术大学与上海市公用事业学校选择通信工程（轨道通号技术）专业作为双方学校整合教育资源的试点专业实施中本贯通，由双方专家领导、企业专家、项目组核心成员讨论确定方案，申报通过后实施。

课程体系的贯通是中本贯通的基石。

中本贯通课程衔接体系构建的应然路向，即树立"整体性衔接"的课程理念、坚持"全人发展取向"的衔接目标、形成“动态联结”的衔接内容、转向“能力积累”的衔接模式以及建立具有“制度化显性效力”的衔接机制。

完成通信工程（轨道通号技术）专业课程体系一体化设计方案及课程评价体系成为项目组要攻克的难题。

本文从三方面来论述通信工程（轨道通号技术）专业课程体系建设的内容。

1通信工程（轨道通号技术）专业课程体系一体化设计实施的现实基础通信工程（轨道通号技术）专业旨在培养具有扎实的基础理论知识和较强的工程实践能力，面向城市轨道交通与高速铁路通信信号系统维护和管理的一线应用型工程师。

本页为作品封面，下载后可以自由编辑删除，欢迎下载!精品文档1【精品word文档、可以自由编辑！】、培养目标及模式本专业以“厚基础、宽口径、高素质”为培养目标。

培养德、智、体、美全面发展，掌握通信与信息系统的基础理论和专业知识，具备从事通信理论、通信系统、通信设备以及信息系统的研究、设计、开发、制造、运营和管理能力的高级专门人才。

本专业培养方案的基本原则是基础扎实，特色鲜明，面向需求，因材施教。

公共基础课和学科基础课的设置，涵盖了通信领域相关的数学、物理、英语、计算机和专业基础理论，为学生从事通信相关的工作打下扎实基础。

设立两个专业方向，分别是“ 无线通信理论和技术（方向I ）”、“ 通信网络理论和技术（方向II ）”。

设计了“研究开发型（模式A）”和“工程应用型（模式B）”两种培养模式。

模式 A 注重基础理论的深入学习和研究开发能力的培养；模式 B 注重技术应用能力的培养。

学生可以根据自身的具体情况选择相应的学习模式。

二、基本要求（一）素质结构要求1．思想道德素质：学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持“三个代表”的重要思想，拥护党的路线、方针和政策。

树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义和社会主义思想。

法制意识、诚信意识和团体意识强；2．文化素质：具有良好的文化修养；3．专业素质：掌握科学的思维方法和研究方法，求实创新意识、工程意识和效益意识较强，有良好的科学素养、综合分析素养和创新精神；4．身体素质：具有健康的身体，能适应较为艰苦的工作环境；5．心理素质：具有健康的心理素养，具有良好的人际交往能力。

（二）能力结构要求1．获取知识的能力：具有良好的表达能力和社交能力，自学能力较强，并具有较强的计算机及信息通信技术应用能力。

2．应用知识能力：具有良好的综合应用所学电路、计算机、通信和信息系统知识解决实际问题的能力。

具有较强的工程实践能力。

3．创新能力：具有一定的创造思维能力、创新实验能力、研究开发能力，具有一定的创业意识。

专业课程建设规划一、专业课程建设的指导思想和目标1．指导思想以先进的教育观念为指导，以提高本科人才质量、培养一批适应现代社会发展需求的专门人才为核心、加强人才培养模式和教育教学改革；通过专业建设工作，使我校通信工程专业达到条件优越、师资历雄厚、教学优秀，在同类院校中具有辐射示范作用，且具有自身特色与优势，并在国内有一定影响力和知名度的本科专业。

2．建设目标改善办学条件，优化教学环境；落实政策措施，培育教学团队；深化教学改革，提高育人质量；加强辐射作用，实现资源共享；发挥专业优势，培育精品，打造品牌专业；发挥地域优势，培养创新人才。

本专业培养具有一定专业基础理论知识、较强岗位时间操作技能、良好职业道德素质，适应首都IT行业的平面设计制作、影视后期制作、动画设计制作、多媒体开发、网站的设计与管理维护、电子出版物制作等第一线职业岗位要求的高素质技能型人才。

本专业毕业生主要面向行政事业单位、出版印刷企业、电视台、广告公司、信息服务等行业中与计算机多媒体技术相关的岗位，能够熟练运用各种多媒体软件，将技术与艺术有机的融合，从事多媒体软件的应用、开发、管理、技术指导等具体工作。

二、专业课程建设措施1．人才培养根据我国媒体技术发展的需要，结合本学科的特色和优势，以创新能力培养为主线，通过人才培养与学科建设相结合，教学与科研相结合，课内与课外相结合，教学与训练相结合，统一规格要求与学生个性发展相结合，在学科基础、实践训练、外语能力、计算机应用能力和文化素质教育上，形成本学科教学的优势与特色。

结合本专业的特点，通过综合实习、课外实习、课程设计和毕业设计四大环节突出多媒体技术应用性学科特色，注重培养学生综合实践能力。

以更新教育理念为先导，以素质教育为主线，以教学质量为根本，以课程体系、教学内容改革和创新创造精神与实践能力培养为重点，以激励与淘汰机制为动力，更新理念、提高质量、教书育人，培养具有较强创新精神与实践能力的高素质体育教育应用型人才。

通信工程专业建设体系建设通信工程专业的全面发展对于培养高素质的通信工程人才，推动产业的快速发展，将在信息社会的发展进程中扮演着至关重要的角色。

为了满足社会对通信工程领域人才的需求，通信工程专业建设体系的建设至关重要。

本文将从课程设置、实践教学、教师队伍和实验室建设等方面，探讨通信工程专业建设体系的建设。

一、课程设置通信工程专业建设体系的核心是合理的课程设置。

通信工程是一门技术性较强的学科，需要学生掌握一定的基础知识和专业技能。

因此，在通信工程专业建设体系中，应该设置一系列的基础课程，包括电路原理、信号与系统、数字通信原理等。

同时，还应设置一些专业课程，如通信网络、移动通信等，以帮助学生深入了解通信工程的前沿技术和应用情况。

此外，通信工程专业建设体系还应注重课程的选择和更新。

随着通信工程领域的发展，新技术不断涌现，因此，课程设置应及时调整，引入最新的科研成果和行业需求，使学生能够掌握最新的知识和技术，保持专业的竞争力。

二、实践教学通信工程专业的特点是实践性较强，学生需要通过实践性的教学活动来巩固和应用所学知识。

因此，在通信工程专业建设体系中，实践教学是不可或缺的一部分。

实践教学可以采用实验课、实习以及项目实践等形式进行。

实验课可以帮助学生将理论知识与实际操作相结合，加深对通信原理的理解。

实习可以让学生接触真实的工作环境，锻炼实际操作能力和解决问题的能力。

项目实践可以培养学生的团队合作精神和创新意识，让学生在实践中学以致用。

三、教师队伍通信工程专业建设体系的建设离不开优秀的教师队伍。

优秀的教师不仅需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，还需要具备一定的科研能力和实践经验。

建设高水平的通信工程专业教师队伍需要从多个层面进行。

首先，学校应该提供良好的培养环境和待遇，吸引优秀的人才加入教师队伍。

其次，可以通过与行业企业的合作，邀请相关领域的专业人士参与教学工作，使学生能够接触到实际工作中的问题和挑战。

同时，还应加强教师的培训和交流活动，提高教师的教学水平和科研能力。

信息与通信工程学科建设
信息与通信工程学科的建设包括以下几个方面：
1. 学科设置：设立信息与通信工程专业，设置与学科相关的各类专业方向。

根据学科的发展需求，不断调整与优化学科设置，满足社会对人才的需求。

2. 课程设置：制定相关的课程体系，包括基础理论课程、专业课程和实践课程等。

课程内容要与学科研究方向和前沿技术密切相关，注重培养学生的创新能力和实践能力。

3. 师资队伍建设：加强师资队伍的建设，引进国内外优秀的教师和研究人才。

构建一支全职教师和兼职教师相结合的师资队伍，提高教师的学术水平和教学能力。

4. 科学研究：加强学科的科学研究，提升学科在相关研究领域的国际影响力。

鼓励教师和学生开展创新科研工作，积极申请国家和地方的科研项目，推动学科的发展。

5. 实验教学条件：加强实验室建设，提供先进的实验设备和平台，满足学生的实验教学需要。

建立实践教学基地，促进学生的实践能力和创新能力的培养。

6. 国际交流与合作：积极开展国际合作与交流，与国外相关高校和研究机构建立合作关系，引进国外优秀的教育资源和研究成果。

组织学生参加国际学术会议和交流活动，增强学生的国际视野和跨文化交流能力。

通过以上措施和方法，可以不断提高信息与通信工程学科的教学质量、科学研究水平和社会影响力，培养出高素质、具有国际竞争力的信息与通信工程人才。

通信工程专业课程体系构建随着科技的发展与进步，通信工程作为一门应用性较强的学科，越来越受到人们的重视。

为了培养具备扎实的理论基础和实践能力的通信工程专业人才，建立一个科学完善的专业课程体系是至关重要的。

本文将探讨通信工程专业课程体系构建的关键要素和实施方法。

一、学科知识结构通信工程是一门涵盖广泛的学科，它涉及到通信原理、电路原理、信号与系统、数字通信、无线通信、光纤通信、网络通信等多个方面的知识。

因此，在构建通信工程专业课程体系时，需要首先明确学科知识结构，并将其划分为不同的模块或课程。

1.1 通信原理模块通信原理是通信工程的基础，它包括了模拟信号与数字信号的产生、传输和接收等基本原理。

在该模块中，可以设置《通信原理》、《电路原理》、《信号与系统》等相关课程，帮助学生建立扎实的理论基础。

1.2 通信技术模块通信技术是通信工程的核心内容，它包括了数字通信、无线通信、光纤通信等多个方向。

在该模块中，可以设置《数字通信原理》、《无线通信原理》、《光纤通信原理》等相关课程，帮助学生深入了解各种通信技术的原理和应用。

1.3 通信系统模块通信系统是通信工程的综合应用，它包括了移动通信系统、卫星通信系统、光纤通信系统等各种通信网络。

在该模块中，可以设置《移动通信系统》、《卫星通信系统》、《光纤通信系统》等相关课程，帮助学生了解通信系统的设计、组网和优化等方面的知识。

二、课程设置原则在通信工程专业课程体系构建过程中，需要遵循一些基本的原则，以确保学生能够全面系统地学习通信工程的知识。

2.1 知识层次渐进原则通信工程专业课程应该从浅入深，由易到难地设置，以帮助学生逐步建立起系统而完整的学科知识体系。

先学习基础的通信原理和电路原理，然后逐渐深入学习各种通信技术和通信系统。

2.2 实践能力培养原则通信工程专业不仅需要学生具备扎实的理论基础，还需要培养他们的实践能力。

因此，课程设置时应注重实践环节的安排，包括实验课程、实习和工程实践等，以提高学生的动手能力和问题解决能力。

通信工程专业课程支配一、专业培育目标通信工程专业是随着通信技术发展及通信技术广泛应用而慢慢发展起来的一门应用学科。

通信工程专业是一个通信技术和信号处理、计算机应用相结合，重在通信技术的宽口径专业，通过系统的理论课学习和各种实践教学环节，使学生在通信系统设计、通信网、数据通信、微波通信，光纤通信，移动通信，程控交换等方面具有深厚的基础理论和宽广的专业学问，同时又受到专业课程设计、工程实践、科学探讨和系统设计方法的基本训练，使学生能够成为从事通信系统设计、探讨、开发、维护、符合国际工程师要求的高级工程技术人才。

本专业侧重于通信工程和电子工程，计算机网络技术相结合，并力求在该方向形成自己的显明特色。

专业培育目标如下：●具有深厚理论修养，宽广学问面，擅长分析和解决问题的通信工程及相关专业高级特地人才●具有专业技能，社会意识和企业家敏锐性的工程师●能够成为通信信息行业中将来的领导者和实践者●具有终生学习和成长的技巧和基础●能在科技日益困难的环境中保持高效、创新和卓越●具有优秀的职业道德、正直、富有责任感二、以EIP-CDIO为指导思想的全面素养培育理念经济全球化和学问经济时代已经来临，如何应对这一发展趋势，是世界各国和各领域所关切的核心问题。

中国工程教化向国际化发展正是顺应经济全球化而提出的，是世界经济一体化进程的必定产物。

我国高等工科教化的迫切任务是尽快培育和国际接轨的中国工程师，然而我国工科的教化实践中还存在不少问题，如重理论轻实践、强调个人学术实力而忽视团队协作精神、重视学问学习而轻视开拓创新的培育等问题。

比照国际上对工程师要求的共识，如波音公司、美国工程教化认证体系ABET EC2000和加拿大工程教化认证体系CAEB 的要求，简洁发觉，我国的工程教化明显缺乏个人发展实力、人际沟通实力和系统设计实力的培育，而这些方面恰恰是一个成功的国际化公司对一个合格的工程师所须要的。

据有关调查显示，我国2005 年毕业的约60万工程技术人才中适合在国际化公司工作的只有不到10%。

通信工程专业课程课程介绍通信工程专业是电子信息工程类的重要专业，其培养目标是为国家培养具有较高水平的高素质工程技术人才，具有电子信息工程领域应用与创新能力、高层次的技术管理能力和人文素质。

通信工程专业课程体系涵盖了电路原理、通信原理、信号与系统、数字信号处理、数字电路、模拟电路等多门核心课程，主要目的是培养学生们系统掌握现代通信工程的基本理论和实践技能，以及应用基础学科的相关知识，为通信系统的设计、制造、维护和管理提供强有力的支撑。

课程设计电路原理电路原理是电子信息类专业的基础课程，是学生们进一步学习通信工程知识的前提。

主要介绍基本电路理论、电路元件及其特性、电路分析方法、交流电路、数字电路和运放等基础知识。

学生们通过学习可以对各种电路进行设计、分析和计算，并为通信领域的学习打下基础。

通信原理通信原理是通信工程专业的核心课程之一，也是通信领域的基本知识。

该课程的主要内容包括基本通信系统模型、调制和解调技术、传输信道等基础知识，并且介绍了各种数字传输技术和信道编码方法。

学生们通过学习可以系统地掌握通信原理的基本知识和技术，为通信系统的设计和研究提供支撑。

信号与系统信号与系统是通信工程专业的重要课程。

该课程主要涉及信号的基本概念、信号的频域分析、信号采样与量化、系统的时域和频域分析等。

通过学习此课程，学生可以对各种信号进行分析和处理，并可以采取相应的措施对信号进行增强和调整，对提高通信系统的质量和性能具有重要意义。

数字信号处理数字信号处理是通信工程专业的主要课程之一，也是现代通信领域必修的前沿科目。

该课程主要介绍数字信号的离散化方法、离散时间信号的采样和量化、时频分析等相关知识。

学生们通过学习此课程，可以完整了解数字信号处理的基本原理和技术，对未来通信系统的发展和创新提供了坚实的基础。

数字电路数字电路是通信工程专业的基础课程之一，也是电路学科中的重要部分。

主要介绍数字电路的基本概念、组成原理、设计方法和应用等方面的知识。

移动通信技术专业建设方案一、专业建设背景随着信息技术的迅速发展和广泛应用，移动通信已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。

从最初的语音通话到如今的高速数据传输、智能终端应用和物联网连接，移动通信技术不断演进和创新，对专业人才的需求也日益增长。

为了适应行业的发展趋势，满足社会对移动通信技术人才的迫切需求，我们有必要加强移动通信技术专业的建设，培养具备扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的高素质专业人才。

二、专业建设目标（一）总体目标培养适应移动通信行业发展需要，掌握移动通信技术的基本理论和专业知识，具备移动通信系统的规划、设计、施工、维护和优化能力，能够在移动通信领域从事技术研发、工程建设、网络运维和业务管理等工作的高素质技术技能人才。

（二）具体目标1、构建完善的课程体系，涵盖移动通信的基础理论、关键技术和应用实践。

2、打造一支高素质、双师型的专业教学团队。

3、建设一批先进的实验实训基地，满足教学和实践需求。

4、加强与企业的合作，提高学生的实践能力和就业竞争力。

5、提升专业的社会服务能力，为行业发展提供技术支持和人才培训。

三、课程体系建设（一）课程设置原则1、以职业能力培养为核心，注重课程的实用性和针对性。

2、遵循移动通信技术的发展规律，及时更新课程内容。

3、强化实践教学环节，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

（二）课程体系结构1、公共基础课程：包括思想政治、数学、英语、体育等课程，培养学生的基本素质和通用能力。

2、专业基础课程：如通信原理、数字电路与逻辑设计、计算机网络等，为学生学习专业核心课程打下坚实的基础。

3、专业核心课程：涵盖移动通信技术、无线网络规划与优化、移动终端开发、通信工程施工与管理等课程，使学生掌握移动通信技术的核心知识和技能。

4、实践课程：包括课程实验、实训、实习等环节，通过实际操作提高学生的实践能力。

（三）课程内容更新1、关注行业动态和技术发展趋势，及时将新技术、新规范、新标准引入课程内容。

通信工程专业课程体系一、引言通信工程是信息时代的核心领域之一，通信工程专业课程体系的设计与构建对于培养优秀的通信工程人才具有重要意义。

本文将围绕通信工程专业课程体系展开讨论，介绍其基本框架、核心课程和发展趋势。

二、基本框架通信工程专业课程体系的基本框架包括通信基础、通信网络、通信系统、通信技术和通信工程实践等方面的内容。

1. 通信基础通信基础课程是通信工程专业的基石，主要包括电路原理、信号与系统、数字电路等内容。

通过学习这些课程，学生可以掌握电路分析和信号处理的基本方法，为后续课程的学习打下坚实的基础。

2. 通信网络通信网络是通信工程的核心领域，相关课程包括计算机网络、数据通信与网络、移动通信等。

学生通过学习这些课程，可以了解不同类型的通信网络结构和协议，掌握网络设计、优化和管理的基本技能。

3. 通信系统通信系统是通信工程的重要组成部分，相关课程包括通信原理、调制与解调技术、信道编码等。

学生通过学习这些课程，可以了解通信系统的基本原理和技术，掌握信号传输、调制解调和编码解码等关键技术。

4. 通信技术通信技术是通信工程发展的驱动力，相关课程包括无线通信技术、光纤通信技术、卫星通信技术等。

学生通过学习这些课程，可以了解不同的通信技术原理和应用，为实际工程项目的设计和实施提供支持。

5. 通信工程实践通信工程实践是将理论知识应用于实际工程项目的环节，相关课程包括通信工程实习、通信工程设计等。

学生通过参与实践项目，可以锻炼解决实际问题的能力，提高工程实施和管理的水平。

三、核心课程通信工程专业课程体系中的核心课程是培养学生专业能力的重要环节。

以下列举几门典型的核心课程：1. 无线通信原理无线通信原理课程主要介绍无线通信系统的基本原理和技术，包括无线信道特性、调制解调技术、多址技术等内容。

学生通过学习这门课程，可以了解无线通信系统的工作原理和设计方法，掌握无线信号的传输和处理技术。

2. 光纤通信技术光纤通信技术课程主要介绍光纤通信系统的原理和技术，包括光纤传输特性、光纤器件和光纤网络等内容。