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创意美术ppf《冰糖葫芦》课件幼儿一、教学内容本节课选自幼儿创意美术教材第四单元“美味的食物”，具体内容为第二章“冰糖葫芦”。
详细内容包括：了解冰糖葫芦的历史和文化背景；掌握冰糖葫芦的绘画技巧；学习使用PPF（拼贴、绘画、折叠）手法创作美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解并感受冰糖葫芦这一传统美食的魅力，培养对传统文化的尊重和热爱。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，学会运用PPF手法进行美术创作。
3. 激发学生的创意思维，培养创新精神和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用PPF手法进行冰糖葫芦的绘画创作。
2. 教学重点：了解冰糖葫芦的特点，掌握绘画技巧，培养学生的创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、油画棒、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种美味的冰糖葫芦图片，引导学生谈论对冰糖葫芦的了解和喜爱，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍冰糖葫芦的历史和文化背景，让学生了解这一传统美食的由来。
（2）展示实物模型，引导学生观察冰糖葫芦的形状、颜色等特点。
（3）讲解绘画技巧，示范如何运用PPF手法创作冰糖葫芦作品。
3. 实践操作：（1）分发绘画纸张和彩纸，引导学生运用PPF手法进行创作。
（2）巡回指导，针对学生的创作进行个别辅导。
4. 展示评价：（1）组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
（2）拓展延伸：鼓励学生尝试用其他手法创作冰糖葫芦作品，进行家庭作业布置。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：（1）冰糖葫芦的历史和文化背景（2）绘画技巧：PPF手法（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：用PPF手法创作一幅关于冰糖葫芦的美术作品。
2. 答案要求：作品形象生动，色彩搭配合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意引导学生观察和思考，培养学生的动手能力。
冰糖葫芦是中国汉族传统小吃，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。
北方冬天常见的小吃，一般用山楂串成，糖稀被冻硬，吃起来又酸又甜，还很冰。
不少时下的青年们十分的喜爱，红彤彤的山楂配上水果之类的，更是引起人的食欲。
“都说冰葫芦儿酸,酸里面它裹着甜；都说冰葫芦儿甜,可甜里面它裹着酸”这个歌词就很好的将糖葫芦的特色呈现出来，糖葫芦是冬天的王者，那一串串晶莹剔透的串串就显出冬天的味道。
悠悠香冰糖葫芦现有品种五大类（水果类、夹心类、外粘类、综合类、特色类），共计60个品种。
所用山楂挑选极为严格，冰糖葫芦的制法更是别具一格，山楂选用优质山楂，辅料选用金黄色的冰糖。
然后挑选上好的红果去核，串成一串，但果与果之间要留一定的空隙，使每一个红果均匀地沾上冰糖。
有的还将果子切一个口子，夹上核桃仁、细豆沙、山药泥，而后沾上冰糖汁。
外观红红亮，食之甜酸脆绵，清香利口。
冰糖葫芦糖炒山楂的学习费用是680元。
冰糖葫芦幼儿园手工制作教案创新冰糖葫芦幼儿园手工制作教案创新尊敬的读者：很高兴能为您撰写关于冰糖葫芦幼儿园手工制作教案创新的文章。
在这篇文章中，我将以从简到繁、由浅入深的方式探讨这一主题，帮助您更全面、深刻地理解冰糖葫芦手工制作，并分享我的观点和理解。
1. 冰糖葫芦的由来与传统制作方法冰糖葫芦是一种具有浓郁中国风味的小吃，以其独特的制作工艺和甜酸可口的口感而闻名。
在传统制作方法中，我们通常使用鲜果蔬串在竹签上，经过多次糖衣包裹和冷却制作而成。
然而，由于传统制作方法的复杂性和技术要求较高，很多幼儿园教师在教授手工制作时面临挑战。
2. 冰糖葫芦手工制作教案的创新为了解决这一问题，并将冰糖葫芦手工制作与幼儿园教学紧密结合，我们可以进行以下教案创新：2.1 冰糖葫芦原材料展示教师可以先向幼儿展示冰糖葫芦的原材料，如水果蔬菜、糖浆等，引发幼儿的兴趣和好奇心。
通过让幼儿观察、闻味、摸等方式，调动他们的感官，提升教学效果。
2.2 简化制作流程针对幼儿的年龄特点，我们可以简化冰糖葫芦的制作步骤。
将糖衣制作过程交给教师完成，幼儿可以参与水果蔬菜的串线工作，通过这种方式让幼儿在简单的操作中体验到制作的乐趣。
2.3 引入创意元素在传统制作方法的基础上，我们可以引入一些创意元素，如食用色素制作出多彩的冰糖葫芦、加入坚果糖粒等。
这样不仅可以增加制作的趣味性，还能促进幼儿的审美能力和创造力发展。
3. 冰糖葫芦制作教案的总结与回顾通过以上的教案创新，我们使得幼儿园手工制作课程更具有趣味性和创意性。
幼儿在制作冰糖葫芦的过程中，不仅能够锻炼手眼协调能力，还能培养他们的耐心和团队合作精神。
通过展示最终制作出的冰糖葫芦作品，可以让幼儿对自己所做的成果感到自豪和满足。
4. 我对冰糖葫芦手工制作教案的观点与理解我认为冰糖葫芦手工制作教案创新是非常有益的。
它不仅能够帮助幼儿发展各方面的能力，还能培养他们的创造力和想象力。
通过手工制作，幼儿还能学习到食物的制作过程和团队合作的重要性。
【精品精品课件】幼儿园大班艺术《冰糖葫芦》.一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班艺术领域内容，具体来自教材第五章节《色彩与线条魅力》。
详细内容围绕“冰糖葫芦”这一主题，通过引导孩子们观察、思考和创作，将生活中常见物品融入艺术表现，培养孩子们观察能力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们解和掌握线条、颜色基本知识和运用。
2. 通过实践操作，培养孩子们动手能力和创新能力。
3. 引导孩子们学会观察生活中美，激发他们对艺术创作兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握线条和颜色运用，学会用简单线条和颜色表现冰糖葫芦。
难点：如何引导孩子们将观察到冰糖葫芦特点，运用到自己作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：每人一份画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将带来实物冰糖葫芦，让孩子们观察并描述它特点。
通过这个环节，让孩子们对冰糖葫芦有更直观认识。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）让孩子们动手实践，用画笔和水彩颜料在画纸上表现自己心中冰糖葫芦。
在此过程中，我会巡回指导，解答孩子们问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）让孩子们展示自己作品，大家共同评价，互相学习。
我会对每个孩子作品进行点评，并提出改进意见。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左边板书：列出本节课教学目标和重点。
2. 右边板书：展示冰糖葫芦画法步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为自己喜欢玩具画一幅彩色画，注意运用今天学到线条和颜色知识。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将反思教学过程中优点和不足，以便在今后教学中进行改进。
同时，鼓励孩子们在生活中多观察、多创作，将所学知识运用到实际中。
拓展延伸方面，可以引导孩子们尝试用其他材料（如彩泥、剪纸等）表现冰糖葫芦，丰富他们艺术表现手法。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
【精品课件】幼儿园大班艺术《冰糖葫芦》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材，第四章“有趣的民间艺术”中的第三节“冰糖葫芦”。
教学内容包括：了解冰糖葫芦的历史起源、制作方法以及民间艺术价值；学习运用彩泥、竹签等材料制作冰糖葫芦；培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的历史起源、制作方法及其民间艺术价值，激发对民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿运用彩泥、竹签等材料制作冰糖葫芦的技能，提高动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿的观察力、团队协作能力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：掌握冰糖葫芦的制作方法，能够运用彩泥、竹签等材料进行创作。
难点：如何让幼儿理解冰糖葫芦的民间艺术价值，并在此基础上进行创新。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物样品、彩泥、竹签、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：彩泥、竹签、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示实物样品，引导幼儿观察并说出冰糖葫芦的特点。
（2）讲述冰糖葫芦的历史起源，引发幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解冰糖葫芦的制作方法，演示制作过程。
（2）强调制作过程中的注意事项，如：安全使用剪刀、竹签等工具。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿在制作过程中进行创新，如：尝试不同的颜色、形状等。
4. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示作品，其他幼儿进行评价。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿明白冰糖葫芦的民间艺术价值。
（2）布置课后作业，引导幼儿思考如何将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 冰糖葫芦2. 内容：（1）历史起源（2）制作方法（3）民间艺术价值七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，设计一款独特的冰糖葫芦。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力，创作出具有个人特色的冰糖葫芦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意引导幼儿观察、动手实践和创新能力，提高幼儿对民间艺术的兴趣。
高考作文结构创新招术之二十八冰糖葫芦法葫芦本是一种草本植物的果实，这种果实两头粗，中间细，像两个球连在一起。
小买卖人为了招徕顾客，把冰糖着色加工成葫芦状，并以小棒穿插成串，这种东西既是可吃的食品，也是可供观赏的手工艺品。
借用这个名称用于快速作文的构思，意思是说，在作文的谋篇布局阶段，如能找到一个贯穿全文的线索（小竹棒），那么众多的材料（葫芦）就能很快串连成章。
这种方法之所以快速，是因为构思时思维具有单一性的特点，只要找到能贯穿全文的“小竹棒”，一切问题就迎刃而解了，不需要多层次、多角度思维，就能把全文的布局安排好。
线索有多种形式，常见的有：一是以时空为线索。
就是按事件发生时间的先后和空间转移次序，或以时间、空间交错转换作为线索，如孙犁的《荷花淀》就是按时间与空间的先后顺序来安排线索的。
二是以问题为线索。
指按事物的不同内容或问题的不同性质为顺序来安排线索。
三是以因果为线索。
按事件发展的因果关系安排线索。
或前因后果或前果后因。
如鲁迅的小说《药》写华家小栓因痨病得不到正确冶疗难免一死的结果。
从深层看，写夏瑜等为代表的旧民主主义革命由于没能发动群众，得不到群众的支持之因，而导致牺牲失败为其结果。
这是双层因果关系的层次安排线索。
四是以情感认识为线索，按作者对人物事件的情感走向或认识发展为线索来组织叙事写人。
杨朔的《荔枝蜜》是很典型的按作者情感和认识线索来叙事的。
如何选择这条线索呢？一要能联系文章各部分，即线索能完满地表达主旨，忠实地传达作者意图，把组织材料和表达主题统一起来。
二要选用使用起来顺手，不牵强的线索，能把不易联结的材料勾联起来，起到化腐朽为神奇的作用。
三要选择能贯一拯乱的线索，贯一为拯乱之药，线索贯一是指有始有终。
例文1江苏考生昔日雄风横扫战场的老军人奄奄一息在病床上，耳听着外屋儿女们争家夺产的吵闹声，他无限悲哀，头一歪撒手西去。
儿女们分完家产，对老军人留下的那件破军大衣不屑一顾：“这劳什子怎么还没扔啊？！”理所当然，垃圾箱成了那件军大衣的最好的归宿。
“作文反思单”的教学研究《洒一路欢歌》之“冰糖葫芦构思法”方法指导教学设计附件1：作文反思单《洒一路欢歌》“冰糖葫芦构思法”方法指导作文反思单美在瞬间一片落叶，一地陨石，一场春雨……都是那么撩人心弦，耐人回味。
是呀，大自然的美往往表现在那灵动的一瞬间。
落叶· 轻舞飞扬的灵动你看，秋日的斜晖，投下一个个俏丽的倩影。
叶儿像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，时而盘旋，时而上下分飞，时而相互竞逐地追奔着……在生命的最后一刻尽情地演绎着自己的美丽。
当叶儿悠悠然与大地“亲密接触”时，显得是如此的宁静，如此的安详。
那一瞬间，演示的是如此完美的“落叶归根”呀！落叶，真美!流星·稍纵即逝的璀璨你看，无垠的苍穹，流星骤然划过黑夜，留下一道近乎完美的弧线，不管它是传说中女娲补天遗落的彩石，还是嫦娥梳妆掉下的金钗，它都在为那稍纵即逝的璀璨，将自己的生命扔进暗夜的大气层，来不及享受晚风的轻抚，来不及欣赏世间的繁华，在广袤的太空中烧灼自己，以短暂的生命追求那片刻辉煌，享受着生命的壮美。
或许，流星之所以如此美丽，正是因为它划下了生命的轨迹吧!何必斤斤计较时间的长短。
流星，真美!春雨·润物无声的温柔你看，窗外细雨飘洒，如烟似雾，那是雨滴在跳春天的舞，万物在春雨降临的瞬间苏醒了，它们睁开惊喜的眼睛，无声地享受着春雨的滋润。
雨雾、雨丝润湿了青山，润湿了绿树，润湿了房屋，润湿了街道，也润湿了缕缕炊烟。
人们在春雨中散步，聆听春雨的低语，感受春雨的温柔，烦躁的心情在霏霏春雨中也会变得宁静、安逸。
然而，春雨书写了春天的故事，便一头钻进了泥土，瞬间消失得无影无踪，它们在等待另一个春季的来临。
或许，春雨润无形无声的多情与浪漫正是它的可贵之处吧！让它飘进明天的新生活吧。
春雨，真美!落叶是时间的见证，流星是追求辉煌故事的结束，春雨则是润物细无声的蕴藉。
它们都在演绎生命最后的那一瞬间，是如此的感人心扉!正因为有了这无数美丽的瞬间才构造了这如此完美的永恒。
创意美术ppf《冰糖葫芦》优质课件幼儿一、教学内容本节课，我们选取创意美术PPF教材中《冰糖葫芦》一课，该内容位于教材第五章“美味食物”部分。
具体内容包括认识并解中国传统小吃冰糖葫芦形状、颜色及其组合方式，学习运用彩泥、水粉等材料制作出富有创意冰糖葫芦作品。
二、教学目标1. 让学生解和认识冰糖葫芦这一传统小吃，提高他们对生活观察能力。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力，学会运用不同美术材料进行创作。
3. 培养学生合作、分享良好品质，提高他们审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同美术材料创作出富有创意冰糖葫芦作品。
教学重点：认识冰糖葫芦形状、颜色及其组合方式，掌握基本制作技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、彩泥、水粉、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：彩泥、水粉、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物模型，让学生观察、讨论冰糖葫芦形状、颜色等特点，激发他们学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）利用PPT课件，详细讲解冰糖葫芦形状、颜色及其组合方式。
（2）现场示范如何运用彩泥、水粉等材料制作冰糖葫芦，并强调制作过程中注意事项。
3. 学生创作（15分钟）学生根据所学知识，运用彩泥、水粉等材料进行创作。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生问题。
4. 随堂练习（5分钟）学生完成作品后，互相展示、交流，分享创作心得。
教师对学生作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调冰糖葫芦制作技巧和要点。
（2）引导学生思考：如何将所学知识运用到其他食物创作中？六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：（1）形状：圆形、椭圆形、长条形等。
（2）颜色：红、绿、棕等。
（3）制作材料：彩泥、水粉、画纸等。
（4）制作步骤：画轮廓、填色、装饰等。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一幅关于“美味食物”画作。
2. 答案：学生可根据自己喜好选择食物进行创作，如蛋糕、汉堡、寿司等。
幼儿园优质大班艺术《冰糖葫芦》微课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教材为《幼儿美术教育与活动指导》。
教学内容主要包括第二章第三节“生活中的美”，详细内容为利用生活中常见的物品——冰糖葫芦，引导幼儿发现生活中的美，培养幼儿的审美情趣和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的特点，学会用简单的线条和色彩表现冰糖葫芦。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，使他们在创作过程中体验到美术创作的乐趣。
3. 引导幼儿发现生活中的美，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦的特点，运用线条和色彩进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发他们对生活的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示冰糖葫芦图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、冰糖葫芦实物。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种美味的冰糖葫芦图片，引导幼儿观察冰糖葫芦的形状、颜色和排列特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以一幅冰糖葫芦作品为例，讲解如何用线条和色彩表现冰糖葫芦的特点，引导幼儿注意观察和描绘细节。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察和讲解，动手绘制自己的冰糖葫芦作品。
教师在旁指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，进行展示和评价。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 板书内容：冰糖葫芦的形状、颜色、排列特点线条和色彩的表现方法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅冰糖葫芦作品2. 答案：冰糖葫芦的形状、颜色、排列特点线条和色彩的表现方法八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践、展示等环节，让幼儿掌握了冰糖葫芦的表现方法，提高了幼儿的观察能力和动手能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物品，尝试用线条和色彩表现它们的特点。
一种冰糖葫芦的包装方法-概述说明以及解释1.引言1.1 概述冰糖葫芦是一种传统的中国小吃，以其独特的口感和甜蜜的味道而广受欢迎。
在过去，冰糖葫芦的包装方法一直比较简单，大多使用纸质包装或者竹签串起来直接提供给顾客。
然而，随着人们对食品安全和卫生要求的提高，现有的包装方法已经无法满足市场的需求。
本文旨在介绍一种新的冰糖葫芦包装方法，该方法结合了创新的思维和现代技术，旨在提升用户体验和保证食品的卫生安全。
在传统的冰糖葫芦包装方法中，纸质包装存在一些问题。
首先，纸质包装容易受潮，导致冰糖葫芦变得潮湿而失去口感。
其次，纸质包装无法有效地保护冰糖葫芦免受外界的污染，容易导致食品安全问题。
另外，使用竹签串起的包装方式虽然简单方便，但容易导致冰糖葫芦的摔落和变形。
而新的冰糖葫芦包装方法则能够解决这些问题。
首先，我们采用了密封的塑料包装，有效地隔绝了外界的湿气，保持了冰糖葫芦的口感。
其次，通过引入防潮材料和防菌材料，我们不仅提高了冰糖葫芦的卫生安全性，还延长了其保质期。
最后，我们设计了一种特殊的支架，用于固定冰糖葫芦，避免了其在包装和运输过程中的摔落和变形。
新的冰糖葫芦包装方法不仅解决了现有包装方法存在的问题，还具有以下优势和应用前景。
首先，采用密封的塑料包装，能够有效地保持冰糖葫芦的新鲜口感，延长其保质期。
其次，新的包装方法具有良好的防潮和防菌性能，能够确保冰糖葫芦的卫生安全。
此外，新的包装方法还能够提高冰糖葫芦的外观质量，增加其吸引力，进一步推动市场需求的增长。
综上所述，本文将介绍一种新的冰糖葫芦包装方法，旨在提升用户体验和保证食品的卫生安全。
新的包装方法不仅解决了传统包装方法存在的问题，还具有广阔的应用前景。
通过创新的思维和现代技术的结合，我们相信新的冰糖葫芦包装方法将为冰糖葫芦产业带来更多的发展机遇和价值。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以包括以下几个方面：首先，介绍文章的整体结构和组织方式。
说明整篇文章将按照什么样的逻辑顺序展开，包括各个部分的顺序和层次关系。
结构创新之一冰糖葫芦法完美资料在学习的世界里，就像在一个大大的美食街，有各种各样的“知识美食”等着我们去品尝。
今天呢，我要给大家介绍一种特别有趣的写作结构方法——冰糖葫芦法！这可不是真的冰糖葫芦哦，而是能让我们的文章变得更加精彩、有条理的小秘诀。
记得有一次，我带孩子们去郊外踏青。
那是一个阳光明媚的日子，微风轻拂着脸庞，让人感觉特别舒服。
孩子们像一群欢快的小鸟，在草地上奔跑着、嬉戏着。
其中有个叫小明的孩子，特别引人注目。
他一会儿蹲下来观察路边的小花，一会儿又追着蝴蝶跑，那股子好奇劲儿，别提多可爱了。
当我们走到一片果园的时候，孩子们都兴奋极了。
红彤彤的苹果挂满了枝头，就像一个个小灯笼。
这时候，我突然想到，这不就像我们写文章的结构吗？一个个苹果就像是文章中的一个个段落，而把它们串起来的树枝，就像是贯穿文章的主线。
冰糖葫芦法呢，就是先有一根“竹签”，这根竹签就是文章的主题或者中心思想。
然后，像串冰糖葫芦一样，把一个个相关的“山楂”，也就是段落，按照一定的顺序串起来。
比如说，如果我们要写一篇关于“我的暑假生活”的文章，主题就是“丰富多彩的暑假”，这就是那根竹签。
然后呢，我们可以写去海边游泳的经历，这是一颗“山楂”；再写参加夏令营的有趣故事，这又是一颗“山楂”；还可以写在家里阅读的快乐时光，这也是一颗“山楂”。
就这样，把这些不同但又都和暑假生活相关的内容串起来，一篇结构清晰、内容丰富的文章就诞生啦！再举个例子，假如主题是“我最爱的动物”，那竹签就是对这种动物的喜爱之情。
然后可以写它可爱的模样，像毛茸茸的耳朵、圆溜溜的眼睛，这是一颗“山楂”；再写它有趣的习性，比如怎么吃东西、怎么玩耍，这是另一颗“山楂”；最后写和它相处的温馨时刻，比如一起散步、一起睡觉，这又是一颗“山楂”。
使用冰糖葫芦法写文章，有很多好处呢！首先，它能让我们的思路特别清晰，不会写着写着就跑题啦。
就像我们串冰糖葫芦，如果山楂乱串，那可就不好看也不好吃了。
(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请号 201811206566.4(22)申请日 2018.10.17(71)申请人 内蒙古伊利实业集团股份有限公司地址 010000 内蒙古自治区呼和浩特市金山开发区金山大街1号(72)发明人 高宝 张奎 温红瑞 (74)专利代理机构 中科专利商标代理有限责任公司 11021代理人 单骁越(51)Int.Cl.A23G 3/48(2006.01)A23G 3/42(2006.01)(54)发明名称冰糖葫芦及其制备方法(57)摘要本发明提供一种用于制备冰糖葫芦的方法，所述方法包括以下步骤：将鲜果穿串；将穿串后的鲜果进行冷冻；将冷冻后的穿串的鲜果蘸糖；使蘸糖后的鲜果串冷却；以及对冷却后的鲜果串进行包装。
本发明还提供通过本发明的方法制备的冰糖葫芦。
权利要求书1页 说明书3页CN 111053141 A 2020.04.24C N 111053141A1.制备冰糖葫芦的方法，所述方法包括以下步骤：(1)将鲜果穿串；(2)将穿串后的鲜果进行冷冻；以及(3)将冷冻后的穿串的鲜果蘸糖。
2.根据权利要求1所述的方法，其中所述方法在步骤(3)之后还包括步骤(4)使蘸糖后的鲜果串冷却。
3.根据权利要求2所述的方法，其中所述方法在步骤(4)之后还包括步骤(5)对冷却后的鲜果串进行包装。
4.根据权利要求1所述的方法，其中所述鲜果选自由以下各项组成的组：山楂、海棠、沙果、草莓、葡萄。
5.根据权利要求1所述的方法，其中在将鲜果穿串前，所述鲜果是去核的或不是去核的。
6.根据权利要求1所述的方法，其中在进行所述蘸糖时，所述鲜果的中心温度为-8.5℃到0℃。
7.根据权利要求1所述的方法，其中在进行所述蘸糖时，所述鲜果的中心温度为-5℃到-2℃。
8.根据权利要求1所述的方法，其中用于所述蘸糖的糖液的温度为138-160℃。
9.根据权利要求1所述的方法，其中用于所述蘸糖的糖液的配方按重量计为：白砂糖2份，水1份，或者为白砂糖3份，葡萄糖浆1份，水0.9份。
美术活动：立体拓印——冰糖葫芦（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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