欢庆.教学课件

《欢庆》说课稿范文今天我说课的内容是《欢庆》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《欢庆》是人教版小学音乐四年级下册第四单元的内容。

它是在学生已经学习了音乐基本知识和歌曲演唱技巧的基础上进行教学的，是小学音乐领域中的重要知识点，而且欢庆在生活中有着广泛的应用。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解欢庆的概念和意义，掌握欢庆的表达方式和节奏感②能力目标：在欢庆的演唱和表演中，培养学生的团队合作和表现能力。

③情感目标：在欢庆的体验中，让学生感受音乐与生活的联系。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解欢庆的概念和意义，能正确演唱和表演欢庆的歌曲和动作。

难点是：培养学生的节奏感和团队合作能力。

二、说教法学法通过亲身体验欢庆的氛围和创造欢庆的场景来激发学生学习音乐的兴趣和主动性。

这节课我采用的教法：情感教学法，引导探究法；学法是：体验学习法，合作学习法。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了音乐播放器、欢庆的教材资料、课件和小组合作的规则等辅助教学材料，以更好地呈现欢庆的音乐和动作，增加学生的参与度和学习效果。

四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。

环节一、谈话引入，导入新课。

课堂伊始，我会给同学们播放一段欢庆的音乐和观看一段欢庆的视频，让学生感受欢庆的氛围和场景。

接着我会引导学生讨论欢庆的含义和方式，以激发学生对欢庆的兴趣和学习欲望。

环节二、欢庆的歌曲演唱和动作表演。

在学生已经了解欢庆的概念和意义后，我会教授给学生欢庆的歌曲和相应的动作。

通过音乐和动作的结合，让学生能够全身投入地演唱和表演欢庆，培养学生的节奏感和团队合作能力。

环节三、小组合作，创造欢庆的场景。

在学生已经掌握了歌曲和动作后，我会组织学生分成小组，让每个小组创造属于自己的欢庆场景，并进行表演。

二年级上册《欢庆》课文原文欢庆田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。

十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日祖国妈妈的生日。

《欢庆》教学设计教材分析：《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。

从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。

金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。

学习目标:1、认识7个生字。

会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

3、加深对祖国的热爱之情教学流程：第一课时一、导入：1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。

1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。

一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。

雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。

多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。

每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。

2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》二、初读体会1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。

2、把生字拼读几遍。

3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。

4、范读课文，学生说说听后的感受。

三、朗读感悟：1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。

2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。

3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。

国庆节的课件国庆节的课件国庆节的课件一内容与要求：1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。

2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。

活动设计思路：环境，是对孩子影响最为深刻的老师。

时值国庆，街上热闹的场景，高高升起的彩旗，迎风飘扬的五星红旗，节日夜晚里的焰火等等，自然而然地将幼儿置身于主题需要的氛围中。

对国庆节的好奇，对节日的渴盼，就是孩子参与主题的原动力。

“欢腾的国庆节”其活动时间可安排在国庆节前夕开始，一直延续到节后回园。

节日前夕，活动组织以感受节日气氛、装点节日环境为主。

而在节日过程中，则可充分发挥家园共育的功效，家长可给予幼儿最即时的回应以及最自然状态下的一些国庆常识的授予。

同时幼儿在节日里的见闻则成了节后活动的自然切入点，比如文艺节目中关于焰火及京剧脸谱、中国工夫的一些图象。

在活动过程中，教师应把握幼儿一些关键经验的.获得，如5以内的加减运算等。

如有共性问题，可以组织集体活动。

尤其是对于大班初期幼儿合作能力的培养，在“国庆问答赛”中，教师可以作为一名组员参与到团队中去，给予幼儿一定的帮助。

活动具体内容：活动提示：欢腾的国庆节，我爱中国国庆前夕：家园互动去附近街道观看节日布置，了解和感受人们迎国庆的欢乐情绪。

讨论怎样布置活动室迎接国庆，并一起分工制作和布置活动室，准备和排练迎国庆的节目。

了不起的中国人：区域活动师生共同收集材料，在区域中安排如“奥运会”“国旗、国歌”“京剧脸谱”“中国功夫”等内容。

了解我国许多有名的人和事，为自己是一个中国人而自豪。

五星红旗我爱你：区域活动了解国旗的外形特征及简单意义，提供美工材料，在看看做做中增进热爱中国、热爱国旗的情感。

大胆画出升国旗的场景，初步掌握“抬头背面人”的绘画技巧。

国庆真热闹：挂灯笼区域活动通过挂灯笼庆国庆活动，比较灯笼的不同特征，从而学习5的加法，以小组竞赛的方式，试着按照画面上的式题，在大门和墙上挂上灯笼，说出理由。

愉快的国庆节：区域活动1、知道国庆节是祖国妈妈的生日，回忆国庆节的热闹情景，感受国庆节的欢乐气氛。

欢庆教学设计范文一、教学目标1.知识目标：学生了解欢庆的含义，认识并掌握欢庆的形式和方法。

2.能力目标：培养学生的动手实践能力和团队合作精神。

3.情感目标：增强学生的乐观向上的情绪，提高学生的快乐体验。

4.价值目标：培养学生的传统文化和团队意识。

二、教学内容1.了解欢庆的含义。

2.学习欢庆的形式和方法。

3.设计并参与欢庆活动。

三、教学过程1.导入教师通过放映一段欢庆的视频，引导学生进入话题，激发学生的兴趣。

2.知识讲解a.教师通过讲解欢庆的含义来帮助学生理解欢庆活动的意义。

b.教师介绍不同国家的欢庆形式，比如中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等，让学生了解不同的文化欢庆。

c.教师讲解欢庆的方法，包括舞蹈、音乐、戏剧、传统游戏等。

3.小组讨论学生分成小组，针对不同的欢庆形式和方法展开讨论，让每个小组根据自己的兴趣选择一个欢庆活动进行设计。

4.活动设计每个小组设计一份欢庆活动方案，包括主题、时间、地点、参与人员、活动内容等。

5.活动实施每个小组按照自己的方案，组织并实施欢庆活动，可以邀请其他同学参与。

6.总结教师与学生共同总结活动的收获和体验，学生分享自己的感受和思考。

四、教学重点和难点1.重点：让学生了解欢庆的含义和形式，培养学生的团队合作精神。

2.难点：如何让学生设计出有创意的欢庆活动方案。

五、教学评价与反思2.反思：教师应根据学生的实际情况进行合理的引导，鼓励学生发挥创造力和想象力，并及时给予积极的评价和鼓励，让学生真正体验到欢庆活动的快乐和成就感。

二年级语文教学案例6篇(优秀版)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《二年级语文教学案例》二年级语文教学案例（一）：小学二年级语文上册《欢庆》教学案例这一课写的是大家给祖国妈妈过生日的情景，表达了全国人民对祖国的无限热爱之情。

学生年龄小，祖国在他们心中是一个比较模糊的概念，如何让学生感受到祖国人民为祖国妈妈过生日时的激动、快乐，培养孩子的爱国热情呢这时我想到孩子们都过过生日，过生日时要送礼物、吃蛋糕、唱《生日歌》，十分热闹，孩子也个性高兴。

可不能够把给祖国妈妈过生日与孩子们的生日联系起来呢因此产生了以下的故事。

师：孩子们，祖国妈妈要过生日了，你们高兴吗？生（不约而同）：高兴！师：那你们想对祖国妈妈说些什么呢？生（不约而同）：祝祖国妈妈生日快乐！（我以为孩子们祝福完就停止了，没想到）生：祝您生日快乐.(唱起了生日歌)生（全班）：祝您生日快乐祝祖国妈妈生日快乐！生（全班）：唱英语《生日歌》。

生（全体起立）：黄小二（4）班全体小朋友祝祖国妈妈生日快乐！（面向国旗齐敬队礼）师：你们想送给祖国妈妈什么生日礼物呢？生：我给祖国妈妈画张画。

生：我给祖国妈妈栽花草，把祖国妈妈打扮得更漂亮一些，让祖国妈妈天更蓝，水更绿，草更青，花更红。

生：我为祖国妈妈唱首歌，愿祖国妈妈永远年轻。

真没想到教师只是轻轻地一点拨，学生立刻联想到自己过生日的情景：祝福、唱歌、送礼物，把对祖国妈妈的爱融入到了一声声的祝福中、一份份礼物中。

在送祝福、送礼物的过程中，他们对祖国的爱得到了升华，教师也在孩子们充满童真的祝福声中升华了自己的爱国热情，课堂气氛到达了高潮。

爱国主义是对祖国的忠诚和热爱，是中华民族的优良传统。

对小学生进行爱国主义教育，是时代赋予小学教育的历史使命。

然而这一代的小学生，由于年龄小的问题，不了解中国五千年的悠久历史，不明白我国地大物博，丰富的物产，众多的英雄。

缺乏江山如此多娇，引无数英雄尽折腰这种对祖国的深厚感情。