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高等教育自学考试C语言程序设计（二）课程代号（05772）同步练习题班级学号姓名二O 一六年三月目录第一章C语言概述第二章基本数据类型第三章控制结构第四章运算符和表达式第五章函数第六章数组第七章字符与字符串第八章变量类别与编译预处第九章指针第十章结构体、共用体和枚举类型第十一章文件第一章C语言概述一、单项选择题1.在计算机上可以直接运行的程序是（）。
A．高级语言程序B．汇编语言程序C．机器语言程序D．C语言程序2. 一个C语言程序是由（）A．若干函数组成B．若干过程组成C．若干主程序组成D．若干子程序组成3. C语言不具有的特点是（）A．具有结构化的控制语句B．数据类型丰富C．语法限制不太严格，程序设计自由度大D．在可移植性上，C语言比其他语言差4. 以下叙述不正确的是（）A．一个C语言程序可由一个或多个函数组成B．一个C语言程序必须包含一个主函数C．C语言程序的基本组成单位是函数D．在C语言程序中，注释说明只能位于一条语句的后面5. 以下叙述正确的是（）A．C语言比其他语言高级B．C语言可以不用编译就能被计算机识别和执行C．C语言以接近英语国家的自然语言和数学语言作为语言的表达形式D．C语言出现的最晚，所以具有其他语言的一切优点二、填空1. 计算机语言的发展经过了、和等阶段。
2. C语言既适合编写，也适合编写应用软件。
标准答案一、单项选择题CADDC二、填空1. 机器语言，汇编语言，高级语言2. 系统软件第二章基本数据类型一、单项选择题1．正确的C语言用户自定义标识符是（）A.printB.floatC.when?D.random%22．属于C语言基本数据类型的是( )A.指针型B.无符号整型C.数组型D.结构型3．C语言的长整型数值在计算机中占用的字节个数是( )A.1B.2C.3D.44．C语言中，″\x3d″在内存中占用的字节数是( )A.1B.2C.4D.55．下列关于C语言的叙述错误的是( )A. 英文字母大小写不加以区分B. 不同类型的变量可以出现在同一个表达式中C. 在赋值表达式中赋值号两边的类型可以不同D. 某些运算符在不同的场合可以有不同的含义6．下列转义字符中错误的是( )A. ′\000′B. ′\14′C. ′\x111′D. ′\2′7．下列标识符中，不是C语言保留字的是( )A. charB. whileC. minD. default8．下列保留字中用于构成循环结构的是（）A.ifB.whileC.switchD.default9. 数据-324在二进制文件和文本文件中所占的字节数分别是（）A.2，2B.2，4C.4，2D.4，410. 请选出可以作为Ｃ语言用户标识符的一组标识符（）A．void, define, WORD B．A3_B3, _123, abcC．FOR, -abc, Case D．2a, Do, Sizeof11.下列运算符优先级最高的是（）A．关系运算符B．赋值运算符C．算术运算符D．逻辑运算符12. sizeof(float)是（）A．一种函数调用B．一个不合法的表示形式C．一个整型表达式D．一个浮点表达式13. 下列叙述不正确的是（）A．一个C语言程序可由一个或多个函数组成B．一个C语言程序必须包含一个main函数C．C语言程序的基本组成单位是函数D．在C语言程序中，注释说明只能位于一条语句的后面14. 编译C语言程序时，程序中的注释部分将（）A．不参加编译，也不会出现在目标程序中B．参加编译，但不会出现在目标程序中C．不参加编译，但会出现在目标程序中D．参加编译，并会出现在目标程序中15. 下列字符串常量不正确的是（）A．'abc' B．"12'12" C．"0" D．" "16. 下列4个选项中，均是合法整型常量的是（）A．160 -0xffff 011B．-0xcdf 01ª0xeC．-01 986,012 0668D．-0x48a 2e5 0x17. 以下选项中不属于C语言类型的是（）A．signed short int B．unsigned long intC．unsigned int D．long short18. 数值029是一个（）A．八进制数B．十六进制数C．十进制数D．非法数19. 在C语言中，要求运算数必须是整型的运算符是（）A．/ B．++ C．！＝D．%20. 当c的值不为0时，以下能将c的值赋给变量a，b 的是（）A．c=b=a B．(a=c) || (b=c)C．(a=c) && (b=c) D．a=c=b二、填空1. 表示空类型的保留字是_____________。
![《C语言程序设计教程》(第三版)课后习题参考答案(精选5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s1/m/893b22c5a32d7375a517800b.png)
第一篇：《C语言程序设计教程》(第三版)课后习题参考答案C语言程序设计课后习题参考答案习题一一、单项选择题1、C2、B3、B4、C5、D6、A7、C8、A二、填空题1、判断条件2、面向过程编程3、结构化4、程序5、面向对象方法6、基本功能操作、控制结构7、有穷性8、直到型循环结构9、算法10、可读性11、模块化12、对问题的分解和模块的划分习题二一、单项选择题1、B2、D3、C4、B5、A二、填空题1、主2、C编译系统3、结构化4、程序5、面向对象方法6、.OBJ7、库函数8、直到型循环结构习题三一、单项选择题1、D2、B3、A4、C9、B10、C11、A12、D13、C17、B18、C19、C20、D21、A25、D26、A二、填空题1、补码2、10^-138~10^1 38、15~166、A7、B6、D7、B14、B15、C22、D8、C8、D16、A24、D、A3、实4、单目运算符、自右向左5、函数调用6、65,89习题四一、单项选择题1、D2、C3、D4、A5、D6、B7、A8、C9、B10、B二、填空题1、两, ；2、5.1690003、-200 2500、i=-200，j=2500回车、i=-200回车j=2500回车4、a=98，b=765.000000，c=4321.0000005、100 25.81 1.89234、100,25.81,1.89234、100回车25.81回车1.89234回车6、0，0，37、38、scanf(“%lf %lf %lf”,&a,&b,&c);9、13 13.000000 13.00000010、c=b-a;a=b+c;习题五一、单项选择题1、B2、D3、C4、B5、B6、D7、A8、B二、填空题1、1 、02、k！=03、if（x>4||xelse printf(“error!”); 4、if(((x>=1&&x=200&&x Printf(“%d”,x);5、16、17、10! Right!8、a=09、2,110、0习题六一、单项选择题9、D1、B2、C3、C4、B5、C6、B7、C8、A二、填空题1、无穷次2、83、205、3.66、*#*#*#$7、828、d=1.0 、k++、k9、！（x习题七一、单项选择题1、B2、D3、C4、C5、A二、填空题1、1 2 4 8 16 32 64 128 256 5122、a[age]++、i=18;i3、break、i==84、a[i]>b[i]、i3、j5、b[j]=0、b[j]=a[j][k]习题八一、单项选择题1、B3、C4、A5、A9、D10、B11、A12、C13、A二、填空题1、return1、return n+sum(n-1)2、return1、n*facto(n-1)习题九一、单项选择题1、D2、C3、D4、A5、C9、B10、C11、A13、B17、C18、A19、B20、C二、填空题1、int 、return z2、*p++3、’\0’、++4、p、max*q6、A7、D6、A7、C14、C15、B6、C7、C14、A15、D8、A8、D8、C习题十一、单项选择题1、D2、D3、A4、5、B6、A7、C8、B9、D10、11、C12、D13、D14、C二、填空题1、34 122、ARRAY a[10],b[10],c[10];3、2 34、ab、cd5、（*b）.day、b->day6、adghi mnohi no7、（struct node *）、！=’\n’、p=top;8、p1=p1->next9、（struct list *）、(struct list *)、return (n)习题十一一、单项选择题1、A2、A3、B4、A5、B9、A10、B11、B12、B13、C17、D二、填空题1、ASCII(文本)、二进制2、pf=fopen(“A:\zk04\data xfile.dat”,”w”);3、fputc()、fputs()、fscanf()、fread()4、（后两个空）文件结束符、非0值7、B14、C15、D8、A16、A第二篇：C语言程序设计教程课后习题参考答案《C语言程序设计教程》课后习题参考答案习题1 1. （1）编译、链接.exe （2）函数主函数（或main函数）（3）编辑编译链接2.（1）-（5）：DDBBC （6）-（10）：ABBBC 3.（1）答：C语言简洁、紧凑，使用方便、灵活；C语言是高级语言，同时具备了低级语言的特征；C 语言是结构化程序设计语言，具有结构化的程序控制语句；C语言有各种各样的数据类型；C语言可移植性好；生成目标代码质量高，程序执行效率高。
《C语⾔程序设计》-何钦铭第⼀章引⾔1.2 程序与程序设计语⾔冯 · 诺依曼模型的存储程序概念：将程序与数据共同存储结构化的程序设计⽅法：将复杂程序划分为若⼲个相互独⽴的模块（⼀个模块可以是⼀条语句、⼀段程序或⼀个函数等）使完成每个模块的⼯作变得单纯⽽明确，在设计⼀个模块时不受其他模块的牵连。
同时，通过现有模块积⽊式的扩展就可以形成复杂的、更⼤的程序模块或程序1.3 C语⾔的发展历史与特点C语⾔的特点：（拥有底层操作能⼒）1.结构化语⾔2.易于移植3.简洁紧凑，使⽤⽅便灵活4.强⼤的处理能⼒5.⽣成的⽬标代码质量⾼，运⾏效率⾼第⼆章⽤C语⾔编写程序2.3 计算分段函数#include <stdio.h> //编译预处理指令程序运⾏时，⾸先从main函数开始运⾏%f指定输出时保留6位⼩数，%.2f则指定输出时保留2位⼩数循环体语句只能是⼀条语句(如果循环体语句由多条语句组成，必须⽤⼤括号把他们括起来，变成⼀条复合语句)整型数据的输出格式控制说明%md，指定了数据的输出宽度为m（包括符号位）。
若数据的实际位数（含符号位）⼩于m，左端补空格；若⼤于m，按实际位数输出实型数据的输出格式控制说明 %m.nf，指定了输出浮点型数据时保留n位⼩数，且输出宽度是m（包括符号位和⼩数点）。
若数据的实际位数（含符号位）⼩于m，左端补空格；若⼤于m，按实际位数输出f是针对浮点型数据⽽⾔，若输出数据为整型，则%m.nf应改为%md赋值运算符左边只能是⼀个变量第三章分⽀结构ch = getchar() //从键盘输⼊⼀个字符，并赋值给变量chputchar(输出参数); //输出参数是字符型变量或字符型常量第四章循环结构else和 if 的匹配准则：else与最靠近它的、没有与别的 else 匹配过的匹配do-while语句：循环条件需要在循环体中明确，且⾄少会执⾏⼀次循环体do {循环体语句} while (表达式);//判断⼀个数是否为素数#include <stdio.h>int main() {int i,m;printf("Enter a number:");scanf("%d", &m);for(i=2;i<=m/2;i++)if(m%i==0)break; //若m能被某个i整除，则m不是素数，提前结束循环if(i>m/2 && m!=1) //若循环正常结束，说明m不能被任何⼀个i整除printf("%d is a prime number! \n", m);elseprintf("No! \n");return 0;}break语句强制循环结束，不再执⾏循环体中位于其后的其他语句，break语句应该和if语句配合使⽤，即条件满⾜时，才执⾏break跳出循环；否则若break⽆条件执⾏，意味着永远不会执⾏循环体中break后⾯的其他语句continue语句：跳过循环体中continue后⾯的语句，继续下⼀次循环，continue语句⼀般也需要与if语句配合使⽤break语句和continue语句的区别在于，break结束循环，⽽continue跳过后⾯语句继续循环。
《C语言程序设计教程》第一章教案一、教学目标1. 让学生了解C语言的发展历程和特点。
2. 掌握C语言的基本语法和结构。
3. 学会使用C语言编写简单的程序。
二、教学内容1. C语言的发展历程和特点2. C语言的基本语法和结构3. C语言程序的基本框架4. 简单的C语言程序示例三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。
四、教学步骤1. 引入话题：介绍C语言的发展历程和特点。
2. 讲解C语言的基本语法和结构，包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式等。
3. 讲解C语言程序的基本框架，包括主函数、变量定义、函数体等。
4. 通过示例程序，让学生了解和掌握C语言编程的基本方法。
5. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。
《C语言程序设计教程》第二章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的运算符和表达式。
2. 学会使用C语言进行基本的输入输出操作。
3. 了解C语言的控制语句，包括条件语句和循环语句。
二、教学内容1. C语言的运算符和表达式2. C语言的输入输出操作3. C语言的控制语句三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。
四、教学步骤1. 复习C语言的基本语法，引入运算符和表达式的概念。
2. 讲解各种运算符的用法和优先级，通过示例让学生掌握运算符和表达式的使用。
3. 讲解C语言的输入输出操作，包括printf函数和scanf函数的使用。
4. 讲解C语言的控制语句，包括if语句、switch语句、for循环、while循环等。
5. 通过示例程序，让学生掌握控制语句的使用方法。
6. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。
《C语言程序设计教程》第三章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的函数概念和作用。
2. 学会自定义函数，并了解函数的调用方式。
