八年级地理教学计划上八年级地理上册教学计划4篇

八年级上册地理教学计划三篇八年级上册地理教学计划篇1（1335字）一、指导思想以《地理课程标准》为指导思想，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。

努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。

二、学情分析本学期，承担八年级六个教学班的地理教学任务，共计315名学生，每周12个课时。

班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。

对世界概况有了一定的了解。

对地理学习方法已基本掌握。

但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。

由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。

八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。

三、教材分析本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。

提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。

本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。

教科书结构设计中加大了“活动”的力度。

力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。

第一章：从世界看中国，共分三节。

主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。

__的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

初二地理第一学期教学计划初二地理教学计划(8篇)第一节课：介绍地球的形状和结构，地球自转、公转以及地球的地理位置和分布情况。

第二节课：讲解地球的纬度和经度，地球上的标准时间以及地图的基本要素。

第三节课：学习使用经纬度坐标来确定地理位置，了解地图的比例尺和方位角。

第四节课：课堂练习，让学生练习使用经纬度坐标和比例尺来确定地理位置，并使用地图测量方位角。

教学计划二：地球的气候第一节课：讲解地球气候的形成原因，介绍全球气候带和气候带的特点。

第二节课：学习地球气候的分类和代表性气候类型，介绍热带气候、温带气候和寒带气候。

第三节课：课堂讨论，让学生探讨气候变化对人类生活的影响，以及气候变暖的原因和应对措施。

教学计划三：地球的水资源第一节课：介绍地球的水资源分布和地表水和地下水的形成以及利用情况。

第二节课：学习水资源的利用和保护，介绍全球水资源利用的现状和问题。

第三节课：课外调研，让学生去调查所在地区的水资源现状和存在的问题，并提出解决方案。

教学计划四：地球的环境问题第一节课：讲解地球的资源与环境问题，介绍全球环境问题的严重性和主要问题。

第二节课：学习全球环境问题的成因和影响，了解环境问题对人类生活和自然生态的影响。

第三节课：课堂讨论，让学生探讨个人应对全球环境问题的方法和意义，提出自己的见解。

教学计划五：地球的生态环境第一节课：介绍地球的生态环境概念和作用，介绍地球的生态系统和生物多样性。

第二节课：学习人类活动对生态环境的影响，了解人类活动对生态环境的破坏和修复。

第三节课：课外实践，让学生去观察所在地区的生态环境变化和存在的问题，并提出保护建议。

教学计划六：地球上的自然灾害第一节课：讲解地球上的自然灾害类型和成因，介绍地震、火山等自然灾害的特点。

第二节课：学习自然灾害的预防和防治措施，了解地球科学对自然灾害的研究和预警方法。

第三节课：课堂练习，让学生练习自然灾害的防护方法和求救技能。

教学计划七：地球的城市与人口第一节课：介绍全球城市化进程和城市人口问题，了解全球城市发展的现状和特点。

8年级地理上册的教学计划一、指导思想：坚持以实施素质教育、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

二、本计划制定的依据：1、学科教学要求背景分析。

地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。

地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。

中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

2、学生现状分析。

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。

因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。

这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

三、本计划应达到目标和力争达到的目标：七年级世界地理的教学目标是：1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。

学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

八年级中国地理的教学目标是：通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。

人教版八年级地理上册教学计划5篇人教版八年级地理上册教学计划一一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、基本情况分析本学期，本人承担永年二实八年级5~ 8班的地理教学任务，每周2个课时。

班级学生经过七年级的地理学习，已经掌握和了解了基本的自然地理与世界区域地理的知识，上学年教学要求基本达到。

所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版八年级地理新教材。

新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱学的氛围为教育教学提供了理想的育人环境，我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位。

大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

三、本册教材分析本学期的教学内容，共计四章12节:第一章《从世界看中国》讲述了我国辽阔的疆域和众多的人口与民族。

第二章《中国的自然环境》，通过具体实例讲述了中国壮丽的山河与优越的气候条件。

第三章《中国的自然资源》分析了我国资源分布特点，并具体说明了我国的土地与水资源状况。

第四章《中国的经济发展》介绍了我国的交通业和工农业发展的现状。

通过学习，使学生掌握中国的地理概况，并在此基础上，进一步培养学生读图、析图的能力。

四、本学期教学目的要求1、知识目标：让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析能力和空间想象能力。

2、思想目标：使学生真切的受到爱国主义教育，从知识中感受祖国的伟大和美好;树立可持续发展观和良好的人地观。

八年级上学期上册地理学科教学工作计划标准范本初二地理教学计划为认真____和国家的教育方针，全面实施素质教育，稳步推进新一轮课程改革，结合我校实际，本学期特制订以下教学计划：一.学期教学目标：1.基础知识方面本学期主要是在上学期学习中国地理基础上，重点复习迎接会考。

2.基本技能、能力培养方面的要求要求学生要在学习、识记基础知识的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。

通过应用，加强对学生读图、用图、绘图能力的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥图景的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习创造条件。

3.思想教育要求要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、发展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培养资源危机意识，环境危机意识，促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华，提高学生的民族自豪感。

4.创新意识，创新能力培养方面的要求：全面推进素质教育，就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，因此，初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力，在教学中必须做到：（一）要设置一个激励学生创造力发挥的情景。

（二）要拓展学生思维。

（三）让学生找到与其它学科的联系。

（四）要打好科学文化知识的基础。

（五）培养创造性思维。

（六）发挥学生的想象和灵感作用。

（七）加强电化教育的教学，紧跟时代发展的步伐，为社会培养新型人才。

5.学习方法的指导：初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，模仿学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习兴趣。

教会学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进行研究分析，以达到对所学知识的理解与巩固。

八年级上学期上册地理学科教学工作计划标准范本（二）一学情分析通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。

2024年八年级地理教学工作计划一、教学目标：1. 熟练掌握地球的形状、大小、构造及其变动规律的基本概念与方法。

2. 理解地球的客观存在、发展和人地关系的基本规律。

3. 了解世界各大洲的地理位置、特点和主要国家、城市等基本情况。

4. 掌握地球的气候、自然环境、资源分布等方面的基本知识。

5. 培养学生的地理观念和地理思维能力，提高其地理问题分析和解决能力。

二、教学内容及安排：1. 地理分支的概念及分类（1周）- 地理学的定义与分类- 自然地理学和人文地理学的关系- 地理学的研究方法2. 地球的形状与大小（2周）- 地球的形状- 地球的大小与比较- 地球的地理坐标系统3. 地球的构造及其变动（4周）- 地球的内部结构与构造- 地球的板块构造与漂移- 地球表面的风化、侵蚀和沉积4. 世界地理（8周）- 世界地理的主要概念- 各大洲的地理位置、特点和主要国家、城市等- 世界地理的气候、自然环境、资源分布等方面的基本知识5. 地球的大气环境（4周）- 大气圈的结构和组成- 大气运动的原理和影响- 气候类型及其分布6. 地球的水资源与水环境（3周）- 地球的水资源分布及利用情况- 水循环的原理及其重要性- 水环境污染的原因和防治方法7. 地球的土地资源与土地利用（3周）- 地球的土地资源及其分布情况- 土地利用的类型与模式- 土地资源开发与保护的策略8. 地球的能源资源与能源利用（3周）- 地球的能源资源及其特点- 传统能源与新能源的对比- 节约能源与可持续能源的重要性9. 地球的生态环境与可持续发展（3周）- 生态环境的基本概念与重要性- 地球的生物多样性与生态系统- 可持续发展的目标与原则三、教学方法：1. 授课：通过讲授地理概念、原理和知识，提高学生对地理基础的理解和掌握。

2. 实践：开展实地考察、野外实验等活动，培养学生实际操作能力和观察分析能力。

3. 讨论：组织小组讨论，引导学生关注地理问题，培养地理思维能力和解决问题的能力。

八年级地理上册全册教学教案（13篇）初二地理教案篇一教学目标：知识与技能：能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用；能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

能用事例说明人类活动对空气质量的影响。

过程与方法：初步学会联系实际区别天气与气候。

通过对天气与气候的特点分析学生学会用分析对比的方法学习地理知识，解答地理问题。

情感态度与价值观：通过学习，养成收听、收看天气预报的良好习惯；增强自身应对变化多端的天气的防护意识，进而增强对大气环境的保护意识。

教学重点：1、区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。

2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

教学难点：人类活动对大气的影响。

教学方法：问题导向法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法。

学法：自主学习法、小组合作法、观察法、对比法、综合分析法。

课时：1课时教具使用：大洲轮廓图卡片、地球仪、地理图册教学过程：导入：创设情境导入新课师：请首先请两位同学表演场景对话，让学生们注意观看。

场景对话如下。

小明：天可真热啊，烈日炎炎，骄阳似火，我都快中暑了。

我真想去北方避暑。

唉，对了，我的好朋友小亮，他家搬到了黑龙江的齐齐哈尔，那里肯定很凉快，不如我去他那里避一避暑。

对，我得赶快给他打电话。

喂，你好！是小亮吗？我是小明。

小亮：你好你好！小明，好久不见了，你还好吗？小明：好什么呀！天太热了，我都快中暑了，上海这一个星期持续高温，每天气温都在35℃以上，这不，我给你打电话，想去你那里避暑。

小亮：你可千万别来，我这里一连下了三天大雨，电闪雷鸣，树被风吹断了，铁路让洪水冲垮了。

小明：那可怎么办呢？要不等天好了，你给我打电话吧。

小亮：打电话多费钱啊！我们去看天气预报吧。

小明：对啊，天气预报，天气预报，天气早知道。

我们现在就去查看天气预报。

师：谢谢两位同学的表演，是啊，天气和我们的日常生活密切相关，今天我们就一起来学习有关天气的知识。

新授：一、天气及其影响——谈天论气话天气（一）天气与气候师：多媒体出示一组不同天气的图片，请学生用语言描述一下自己看到的内容。

初二地理教学计划范文5篇初二地理教学计划范文（精选篇1）本学年担任初二地理教学，为了提高学生的学生的学业水平考试成绩，现制定目标如下：一目标及格率：90%优秀率：25%二措施1.培养学生良好学习习惯方面农村孩子大部分家长的文化水平较低，对孩子的要求很低，学习习惯的养成做的不到位，甚至有时候对学校的教育不配合，结合班级学生的特点以及家庭背景，因材施教，与班主任老师积极配合，狠抓课堂纪律和作业质量，及时与家长做好沟通，取得家长的支持。

2.调动学生学习积极性方面学习兴趣是学习动机的重要组成部分，学生对某个学科或某些知识内容某种活动产生了兴趣，就会专心致志地认真地积极主动地进行钻研探索实践，就会产生较高的学习效率和较好的学习效果。

课堂教学是教与学，师与生的双边活动，要求教师充分发挥主导作用，学生充分发挥主体作用，平时课堂上一定要要积极恰当引导指导和辅导学生，及时鼓励表扬学生，做到善教乐教，学生才能乐学爱学。

没有地图就没有地理学，地图作为地理学的重要工具，在地理学习中具有举足轻重的作用。

因此我们在地理教学中要培养学生利用地图学习的习惯。

平时上课一定要引导学生看地图，分析地图，把地图当成是地理知识的骨架，成功构建“脑地图”，会使学生的地理学习事半功倍。

要把地理知识融入生活，引导学生学习生活中的地理，学习对终生发展有用的地理，学生感受到地理知识的实用性，会更加愿意参与到地理学习中去，促进学习成绩的提高。

课堂上尽可能地给学生更多地展示机会，让学生到前面指图演示讲解；发挥学生的互帮互助精神，以好带差，提高学困生的成绩。

我校学生的学习习惯较差，家长对初中地理的学习不重视，课外阅历较少，每个班级都有几个学困生，针对这些学生，及时与家长沟通联系，争取共同努力，提高成绩。

3.“评价任务”“命题”方面评价包括课堂即时评价与各种检测，上课时要把握课堂生成资源，即时给与学生评价；平时备课一定要把握课程标准，按照“目标评价教学一致性“的原则，结合近几年的中考命题方向，多参考辅导资料，结合世界上随时发生的地理热点问题，设计评价任务和小测题周测题，并随时与区教研室和兄弟学校保持联系，互通有无，保持同步。

八年级上册地理学科教学计划5篇计划要有科学性、严峻性。

在计划面前不断的妥协，会让人丢失信念和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。

所以，重视计划的人，肯定是工作精彩的人;肯定是目标明确、有事有条理的人。

接下来是关于八年级上册地理学科教学计划的文章，期望能关心到大家!八年级上册地理学科教学计划1本学期开学之日已是3月9日，所以算来不到四个月的时间。

再去掉五一假期、清明节假期，屈指算来，八年级距离地理中考的时间也就13周左右。

在这么短的时间内，怎样高效复习完地理四册书的内容，的确需要细心计划，合理支配。

立足教材，夯实基础万丈高楼平地起。

万变不离其宗，不论什么测试题，都遵循课本学问，只要课本上的基础学问夯实了，什么样的问题都能解决了。

没有厚重的基础学问和基本技能，技能的培育能力的提高只能是空中楼阁。

所以，要让学生系统掌握所学学问，构建学问框架，进一步理清地理各要素之间的关系。

地理学习离不开地图，复习过程中必需重视读图、识图、用图，接受图文结合的方法，才能更好地熟识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

下面制定具体的复习计划，以做到心中有数。

复习内容第一周地球和地图第二周陆地和海洋—世界气候-进展与合作第三周亚洲-日本-东南亚-印度-俄罗斯第四周东半球国家地区—极地地区第五周中国疆域人口民族-自然灾难第六周中国的自然资源-工业第七周中国的地理差异-北京第八周南方地区—中国在世界中第九周综合练习模拟测试第十周二轮复习专题一地球与地图第十一周世界地理复习第十二周中国地理复习第十三周练兵备考八年级上册地理学科教学计划2一、指导思想以《地理课程标准》为指导,通过课堂教学和课外实践相结合的方式,使学生坚固掌握所学的地理学问,并做到比较娴熟的应用到日常生活中去。

通过本学期的地理教学,进一步提高学生对地理这门课堂的理解,进一步培育学生的探究思维模式和思维能力,增强学生自主提出问题并解决问题的能力,培育学生团结协作的团队意识和创新精神。

2024-2025学年人教版八年级地理上册教学计划一、学情分析八年级的学生已经积累了一定的地理基础知识和学习方法，但在综合分析和解决实际地理问题的能力上还有待提高。

他们对地理学科的兴趣和积极性存在差异，需要通过多样化的教学方式激发学生的学习热情。

二、教材分析本学期使用的部编版八年级地理教材，主要包括中国的自然环境、自然资源、经济发展等方面的内容。

教材注重知识的系统性和实用性，通过丰富的图表和案例，引导学生理解地理原理，关注地理与生活的联系。

三、教学目标1.知识与技能目标- 学生能够掌握中国地理的基本概况，如地形、气候、河流等自然地理要素，以及农业、工业、交通等人文地理方面的知识。

- 学会阅读和分析各种地理图表，提高地理信息的获取和处理能力。

- 培养学生运用地理知识解释地理现象和解决实际问题的能力。

2.过程与方法目标- 通过课堂讲授、小组讨论、实地考察等教学活动，培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。

- 引导学生参与地理探究活动，掌握地理研究的方法和步骤。

3.情感态度与价值观目标- 增强学生对祖国的热爱之情，培养学生的环境意识和可持续发展观念。

- 激发学生学习地理的兴趣，培养学生的全球视野和合作精神。

四、教学重难点1.重点- 中国地形、气候的主要特征及其对生产生活的影响。

- 中国主要河流的分布和水文特征。

- 中国农业、工业的分布和发展特点。

- 中国交通运输业的发展和布局。

2.难点- 气候类型的成因分析和区域差异。

- 经济发展与环境保护的协调关系。

- 地理要素之间的相互联系和影响。

五、教学措施1.运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、案例分析法等，提高课堂教学的有效性。

2.结合多媒体教学手段，展示丰富的地理图像、视频等资料，增强教学的直观性和趣味性。

3.组织学生开展小组合作学习，培养学生的合作探究能力和交流表达能力。

4.布置适量的课外作业，如地理调查、地图绘制等，巩固学生的课堂知识，提高实践能力。