学校德育工作先进集体申报先进事迹材料

2024年德育先进校事迹范例本年度，小班的孩子们在幼儿园度过了快乐且充满成长体验的集体生活。

这一成果的取得，离不开教师团队的辛勤付出和不懈努力。

我们深感欣喜，看到孩子们在品德、习惯、能力等方面的显著进步，内心无比欣慰。

现将本学期的德育工作概括如下：一、品德教育融入日常生活我园的品德教育贯穿于幼儿日常生活的方方面面，而非单一的教条式说教。

具体包括：晨间活动时，引导幼儿学习并运用礼貌用语，如“早上好”和“再见”，以增强他们的文明意识。

课间活动中，教育孩子学会关心同伴，培养他们的互助和谦让精神。

进餐时，培养幼儿良好的饮食习惯，指导他们独立进餐，并养成良好的餐具整理习惯。

午睡环节，引导幼儿整理好自己的衣物，并迅速安静入睡。

离园活动中，要求幼儿保持秩序，安静等待家长接送。

二、教育活动中的品德教育我们着重培养幼儿适应集体生活的能力，通过一系列活动帮助他们快速融入。

培养幼儿的自理能力，通过多种形式的活动，引导他们学会独立完成日常生活事务。

教育幼儿学习基本的礼貌用语，进行系统的礼貌教育。

三、节日中的品德教育在“妇女节”等节日，通过绘画等活动，教育幼儿懂得感恩和尊重他人。

在“劳动节”和“儿童节”等节日，通过相关活动，培养幼儿对劳动的尊重和对节日的热爱。

四、家园联系共同教育我们重视家园共育，通过多种形式加强与家长的沟通与合作，确保教育的一致性。

我们呼吁家长与幼儿园共同努力，树立正确的教育观念，培养幼儿的集体意识和良好习惯。

家长和教师需以身作则，为幼儿树立良好榜样，营造一个文明健康的成长环境。

我们将继续把握每一个教育契机，对幼儿进行全面的品德教育，为他们未来的成长奠定坚实基础。

2024年德育先进校事迹范例（二）幼儿时期是人生的关键阶段，这一时期对于培养健康人格和良好道德素质至关重要。

观察当前独生子女所处的家庭环境，我们发现孩子们接受的道德教育和熏陶存在不足。

家庭中过于宠溺的教育方式以及家长过分重视智力教育而忽视德育，导致孩子们形成了以自我为中心、任性、骄蛮、无礼等不良道德意识和行为。

德育工作先进班集体事迹材料•相关推荐德育工作先进班集体事迹材料范文（精选19篇）在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过事迹吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。

拟事迹需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的德育工作先进班集体事迹材料范文，欢迎阅读与收藏。

德育工作先进班集体事迹材料篇1我校七（1）班是一个团结、奋进的班集体，是一个温暖、和谐的大家庭。

在学校领导的关心下，在各位老师的帮助下，在“点滴学做人，时刻取进步”的班风和完善的班级制度的指引下，同学们不断进取，茁壮成长，提高自身素质，最大限度释放自己的能量，为集体增光添彩。

一、树新风，增强凝聚力一个好的班风班纪是班级集体稳定和进步的重要条件，也是学生成长的重要因素。

自学生入学以来，我们就通过各种形式对学生进行教育，逐步形成良好的班风。

如：组织学生观看《邹越老师感恩演讲》的视频；借家长会的大好机会开展了“感恩之心，与爱同行”主题班会以及“讲故事、学做人”演讲。

通过这些活动使学生懂得了彼此尊重、善于思考、敢于奉献、勤于钻研，树立了积极向上的人生观、价值观。

每学期初，我们班级组织学生学习《中学生守则》、《廖巷中学学生一日常规》、对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。

课后组织学生制订出班级公约，班级制度在班容班貌、清洁卫生、公共财物、课堂纪律等方面都作了明确的规定。

选好带头人，建立好班委。

每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。

在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。

定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。

班主任趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。

德育先进集体事迹材料下面是小编为大家整理的德育先进集体事迹材料，欢迎大家阅读。

更多德育先进集体事迹材料请关注先进集体事迹材料栏目。

德育先进集体事迹材料【一】我校德育工作认真学习和贯彻党和国家的教育方针，开展各种形式的德育活动，根据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展养成教育、法纪教育和心理健康教育，更新教育观念，并结合学校、学生的实际，灵活及时地开展了各种德育教育活动。

注重引导，确定教育目标：几年来，我校始终把坚定的政治方向放在德育工作的第一位。

根据《中学德育大纲》的要求和学生的实际情况，明确了让学生成材、让家长放心、让社会满意的办学目标。

校园常规管理井然有序，各级德育竞赛榜上有名，创建文明校园、平安校园、无毒校园。

加强学校德育目标建设形成了“学校—班级—个人”为一体的教育目标体系。

领导重视，层级管理：我校始终把学生的思想道德建设摆在首要位置。

成立了由副校长任组长，学校德育处、学生科为执行机构，各班班主任为组员的德育工作小组。

即校长负责学校全面工作，分管领导分别包年级、包楼层;以“教务处—教研组—科任教师”为主体的课堂德育教育体系，使德育工作融入课堂教学之中;以“党支部—工会、团委—班委会” 为主体的自我教育体系;以“学校—家庭—社会力量”参与的德育教育体系。

由于上述管理体系的逐步完善，有效促进了德育工作的顺利开展。

加强教师政治学习，提升整体思想素质：我校每学年依据各级领导部门的要求和教师思想现状，通过每周六的教职工政治学习例会，组织全体教职员工学习上级文件精神，树立起教育工作者的正确的价值观和明确教育的任务和要求，有力地服务于教育教学。

人文环境建设：学校从领导到老师，十分重视自身的人文环境建设，组织建立健全各种制度，加强教师自身环境建设，要求教师上班期间着装整齐，教态自然，按《教师职业道德规范》严格要求自己，上班不许饮酒、上课、监考不接打手机，施行提前两分钟候课制度等等，从而通过教师自身的人文环境建设感化、教育、引导学生。

德育先进集体模板范文在培养学生健康成长、全面发展的过程中，德育先进集体发挥着重要的作用。

本文旨在展示德育先进集体的典型事迹和经验做法，以期能为其他集体提供借鉴和启示。

德育先进集体：XXX学校初中部（一）团队建设：XXX学校初中部德育先进集体以强大的团队凝聚力和团队合作精神为基础，建设了一支高素质的德育教师队伍。

学校注重培养教师的道德修养，通过开展专题研讨、讲座、培训等形式，提高教师的德育专业素养。

同时，学校注重发挥团队的智慧和集体力量，组织德育教师展开合作研究、共同备课、撰写教学案例等，不断提高教育教学质量。

（二）德育工作：XXX学校初中部德育先进集体在德育工作方面做出了很大的努力。

他们注重培养学生的品德素养，组织开展了一系列德育活动，如学生道德讲座、品德教育课程、品德模范评选等，引导学生树立正确的价值观和人生观。

他们注重学生的个性发展，组织开展了一系列素质教育活动，如兴趣小组、社团活动、志愿者服务等，培养学生的综合素质和能力。

（三）创新经验：XXX学校初中部德育先进集体在德育工作中积累了丰富的创新经验。

首先，他们注重德育与学科教育的有机结合，将德育内容融入到各个学科教学中，提高了德育的针对性和实效性。

其次，他们注重激发学生的主体性，推行学生自治、自我管理的机制，培养学生的自律和自信。

再次，他们注重家校合作，加强家长对学生德育的关注和参与，形成了全社会共同育人的良好氛围。

（四）成果展示：XXX学校初中部德育先进集体在德育工作中取得了显著成果。

学校的学生综合素质明显提高，学生道德行为规范，积极参加各类志愿者活动，取得了优异的学术成绩和社会评价。

集体的先进做法也得到了上级教育部门的肯定和表彰，成为全区乃至全市德育工作的示范和典范。

XXX学校初中部德育先进集体以强大的团队凝聚力和高质量的工作，为学校的德育工作做出了重要贡献。

他们的典型事迹和经验做法，值得广大教育工作者学习和借鉴，共同推进学校德育工作再上新台阶。

小学德育创新先进集体先进事迹材料一、材料一：近年来，小学高度重视学生德育工作并不断创新，形成了一套独特的德育教育模式，为全区小学德育工作树立了榜样。

以下是该校德育创新先进集体的先进事迹：在校风校纪方面，该校结合实际，制定了一系列校规校纪，明确学生应遵守的行为准则，并将其分解为具体的行为规范。

学校打造了温馨、和谐的办学氛围，学生自觉遵守校规校纪，表现出良好的行为习惯和高尚的礼仪修养。

在德育课程设置方面，该校创新开展德育课程，将德育内容贯穿于学科教育中，将德育理念注入到各个学科的教学中。

学校建立了德育课程工作小组，由教师们深入研究、探索德育课程的实施方法和策略，成功实现了将学科教育与德育教育有机结合的目标。

在德育活动开展方面，该校积极组织学生参与各类德育活动，丰富学生的德育阵地。

学校定期组织学生参加社区志愿者活动、社会实践活动等，通过实践感受社会风情，增强学生的社会责任感和公民意识。

此外，学校还注重培养学生的团队意识，开展了丰富多彩的班级活动和社团活动，使学生从小就习得与人合作、团结互助的精神。

老师们发挥示范带头作用，经常组织开展德育研讨会和主题党日活动，增强教师的德育意识和教育能力，确保德育工作的有效开展。

在上述德育创新先进集体的带领下，学生社会行为相对稳定，纪律问题明显减少，学习氛围更加浓厚，良好的校风更为彰显，得到了家长和上级部门的一致好评。

他们的先进事迹值得全区其他学校借鉴，共同提升学生的思想道德水平，推动学校德育工作再上新台阶。

二、材料二：小学的德育工作经过多年的探索和实践，形成了一套富有特色的德育教育模式。

下面是该校德育创新先进集体的先进事迹：该校将德育工作纳入学校的日常教学管理之中，全面融入学科课程，形成了较为完善的德育课程体系。

每个学期，学校会布置相应的德育教育任务，要求各学科教师将德育内容融入到课程中，引导学生从知识与道德、理论与实践中得到结合。

通过这种方式，学校实现了知识与德育相结合，提高了学生的道德素养。

德育先进集体申报材料尊敬的评委老师：我校获得社会各界广泛认可和赞誉，特向贵单位申报德育先进集体称号。

以下是我们申报材料：一、背景介绍我们学校是一所位于当地的综合性学校，致力于培养全面发展和德智体美劳全面素质的优秀学生成长。

学校秉持以人为本、全面育人的理念，注重学生的品德修养和人格培养。

二、先进经验1.课程设置：我们学校制定了一套科学合理的德育课程体系，从幼儿园到高中，每个年级都有一门德育科目。

通过系统性的德育课程，我们培养学生的道德品质和社会责任感。

2.学生会及社团：学校积极倡导学生会和社团活动，为学生提供良好的公民意识和社会参与能力培养的平台。

每个班级都设立学生代表，通过班会、民主评议等形式培养学生的组织能力和领导潜质。

3.晨读活动：为了培养学生的阅读兴趣和文化素养，我们每天安排晨读时间，学生在指导教师的引领下朗读经典诗歌、散文等，增强学生的语言表达能力和思考能力。

4.集体活动：学校定期组织各种集体活动，包括主题班会、校园义工、社区服务等。

通过集体活动，我们培养学生团队合作和社会责任感，使他们成为能够与人合作、乐于助人的公民。

三、先进成果1.学生成绩优良：我们学校积极培养学生的学习兴趣和学习方法，注重学习与德育的结合。

学生在各类竞赛中取得了良好的成绩，多次获得市级以上的荣誉。

2.社会服务意识强：学校积极组织学生参与社区服务、志愿者活动等，培养他们的社会责任感。

学生通过自身努力，改变着周围的世界，为社会做出了积极的贡献。

3.优秀学风突出：学校鼓励学生成立良好的学习习惯和学术道德，成绩考评与综合素质评价相结合，使学生学会自律。

我们的学风优良，师生积极向上，形成了浓厚的学习氛围。

四、社会评价学校在德育领域取得的突出成绩和贡献得到了社会各界的广泛认可和赞誉。

学校被评为“优秀校园文化建设先进单位”，并荣获地方政府授予的“义务教育优等学校”称号。

五、未来发展规划对于未来，我们将进一步加强对学生德育培养的力度，将德育工作贯穿于学校管理和教学全过程中。

学校德育先进集体事迹材料（精选6篇）学校德育先进集体篇1北京师范大学地理科学学部自20__年11月成立以来，坚持弘扬北师大地理学的优良育人传统，培养德才兼备的卓越地理教师和专业领军人才，以立德树人铸就教育之魂，健全“三全育人”体制机制。

贯通课堂内外，推进课程思政改革。

打造“思想引领、能力提升、学术培育”三位一体、教学科研协同育人的思政教育体系，将德育为先、学科育人理念贯穿第一课堂和第二课堂。

多方搭建平台，创新德育实践模式。

引导学生积极参与支教调研、重大活动志愿服务，采用研究型、专业性实践模式，资助学生参加各类竞赛磨练意志品质，通过国际交流实习项目，拓宽学生全球视野、增强“四个自信”，并优化学生自我服务、自我管理能力。

强化制度建设，守好意识形态阵地。

强化党政干部、普通教师做好意识形态工作的思想自觉，在课堂建设、教材选用、项目申报、学术讲座、国际交流等方面明确政审制度和纪律要求。

围绕学生需求，健全思政教育队伍。

以保障学生身心健康为基础，以促进学生全面发展为目标，采用双肩挑、专兼职辅导员协同的工作模式，完善兼职辅导员精选、优培的工作机制，建立了一支素质好、数量足的辅导员队伍。

围绕立德树人中心工作，促进思政教育与学科建设的融合，构建了内容完善、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治教育体系，德育工作取得明显实效。

坚持思想引领，德育工作取得实效。

着力培养理想信念坚定、社会责任感强的社会主义合格建设者与可靠接班人。

20__-20__年5名学生应征参军入伍；原创短片《李小文》入选教育部关工委“读懂中国”优秀微视频。

教师乐育善教，思政研究成果丰硕，争做“四有”好老师。

形成以国家级、北京市教学名师为代表的教师团队；2名教师担任“马工程”示范教材建设首席专家；1人获得北京市师德先锋、1人获得北京市高校优秀德育工作者。

团队成果丰硕，获评20__年团中央“高校活力团支部”、20__年北京市优秀实践队、20__年北京高校示范学生基层组织。

德育先进集体评选材料范文作为德育先进集体的评选材料，我们向大家介绍某某学校某某班级在过去一年中的相关事迹和成就。

一、课堂表现突出某某班级的同学们在课堂上表现出色，积极参与讨论，勤于思考，善于提问。

他们敢于发表自己的观点，也乐于接受他人的意见。

在课堂上，他们懂得互相帮助，互相鼓励，形成了良好的学习氛围。

二、团结协作精神某某班级的同学们团结一心，互帮互助，形成了紧密的班级集体。

无论面临什么困难，他们总能齐心协力，共同克服。

在班级活动中，他们分工合作，各自尽力，充分发挥每个人的特长，取得了很好的效果。

三、关爱他人热心公益某某班级的同学们对他人充满关爱和热心。

他们积极参与各种公益活动，组织帮扶困难家庭的行动，为社区居民提供志愿服务等。

他们用实际行动践行着爱与帮助他人的价值观，成为学校和社会认可的榜样。

四、品德表现优秀某某班级的同学们秉持良好的品德和道德观念，在生活中以身作则，守规矩、守纪律，不追求功利，不搞关系，不偷懒，不欺负他人。

他们用自己的行动诠释了什么是真正的正直、守信和公正，是学校德育的重要组成部分。

五、文明礼貌示范某某班级的同学们注重文明礼仪，尊重师长，友善待人。

无论是在校内还是校外，他们都能保持良好的行为习惯，养成了良好的生活习惯。

他们的文明礼仪行为得到了他人的尊重和表扬，是学校校风建设的重要力量。

以上便是某某学校某某班级在德育方面的突出表现和成就。

他们通过自己的努力和付出，为学校的德育工作树立了榜样，也展现了学校德育工作的成果。

希望能通过评选认可他们的努力和付出，同时也鼓励其他班级和同学们向他们学习，共同为学校建设贡献自己的力量。

六、积极参与社会实践某某班级的同学们积极参与各种社会实践活动，深入社区、企业、农村等地，了解社会的不同层面和各个群体的需求。

他们通过参与志愿活动、社区服务等方式，增强了他们的社会责任感和公民意识。

七、积极践行绿色环保某某班级的同学们关注环保问题，倡导绿色生活方式，并通过各种方式宣传环境保护的重要性。

小学德育工作先进单位事迹材料一、先进单位介绍先进单位为某市某区小学，是一所学校规模适中、师资力量雄厚的小学。

学校注重德育工作，积极推动德育工作的深入发展。

学校多次获得先进单位的荣誉称号，并在各项比赛和评比活动中获得了优异的成绩。

二、德育工作开展情况1. 学校德育工作目标学校德育工作旨在培养学生的优良品德和良好习惯，助力学生全面成长、健康成长。

2. 学校德育工作机制学校设立了德育处，由校领导亲自挂帅，全面负责学校德育工作。

德育处主任亲自带队，出面检查督导，要求各个年级、各个班级严格实行德育工作机制。

此外，学校还注重家校共育，定期召开家长会，向家长传递学校德育工作和孩子学习情况。

3. 学校德育工作实践学校开展各种有益于学生德育成长的活动，包括：（1）心理健康教育活动学校注重学生心理健康教育，每学期开展一次心理健康课程，组织学生参加校外的心理教育讲座，实行集中疏导活动。

这些活动有效地调整了学生的情绪，促进了学生的身心健康成长。

（2）劳动教育活动学校每学期开展一次劳动教育活动，组织学生和家长一同参与。

这些活动让学生懂得识图识字、识货、勤俭持家的重要性。

（3）文娱活动学校组织学生参加文艺、体育比赛等活动，以丰富学生的文化生活、培养学生协作意识，同时也大力培养学生的艺术素养。

（4）志愿者服务活动学校注重学生公益教育，每学期开展一次志愿者服务活动，组织学生到爱心助学机构、敬老院等社会公益机构参观、志愿服务，将爱心献给社会中最需要关爱的人，增强学生社会责任感，提高社会公德心。

三、先进单位成果学校积极开展德育工作，深入推进德育教育，先进单位的努力并没有落空，学校多次获得先进单位的荣誉称号，并在各项比赛和评比活动中获得了优异的成绩。

四、小结学校德育工作是学校教育的重要组成部分，通过学校德育工作的确立与实践，可以更好地培养学生优良品德、构建和谐校园。

先进单位的事迹展示了学校注重德育工作的积极态度和行动，也将为其他学校提供德育工作的经验和借鉴。