上海外国语大学考研语言学及应用语言学导师介绍之一

王令坤教授56 岁，英语教授，外国语学院院长。

多年来，他立点高、治学严、勇开拓，在出色完成本身教学工作同时，带领全院教师在教学上狠下功夫，成绩突出。

在省内外有较高的知名度，他主持的《大学英语》荣获江苏省二类优秀课程，英语专业学科建设也取得较好成绩；近年来，我校大学生参加全国及省级英语竞赛多次获得重要奖次。

他主持及参与完成了 4 项省教研及教改课题，编写了两本专著，主编一本教材，参编了《英汉综合大词典》、《英汉百科知识词典》等全国性重要词典。

王令坤教授作为英语学科带头人为外国语学院的建设和发展作出了重要贡献。

尹邦彦教授1943 年生，1993-1994 年访学澳大利亚国立大学语言学系，专攻英语语法学和双语词典编纂学，1998 年晋升为教授，曾担任外国语学院学术委员会主任，现任校研究生教学督导组、校教学评估专家组成员，并担任江苏省翻译工作者协会理事。

曾独立完成省级科研项目 1 项，校级科研项目4项，参编词典 3 部，发表论文20多篇，其中多篇刊登在国内外语类权威刊物和核心刊物上。

代表性学术著作是《汉英常用熟语词典》，曾在国际图书博览会参展，全面修订的《汉语熟语英译辞典》(约121万字，独立编著)，由上海外语教育出版社出版。

获江苏省优秀教育工作者、镇江市劳动模范等荣誉称号。

成善祯教授一、工作学习经历1978 年毕业于南京师范大学，从事英语专业教学28 年，英语专业教学管理12 年。

1980 年、1983 年、1998 年先后赴苏州大学、北京外国语大学和澳大利亚悉尼大学（语言学系访问学者）进修学习。

二、学术研究主要学术研究兴趣为英语语义学、语用学。

1 研究成果1 ）主要论文● 现代英语中名词+ 名词结构若干问题浅说《现代外语》1987● Everybody …his 还是Eve rybody … their? 《外语教学》1988● 现代英语中比较等级的变化《外国语》1988● 主谓不一致现象之我见《外国语》1989● 论现代英语中的含蓄比较《外国语》1993● S'所有格的三个问题《现代外语》1993● THAT能用来引导非限定性定语从句吗？《外国语》1996● 论过去分词形容词的语用制约《外语教学与研究》20022 ）编著● 大学英语导学与同步训练（第3－4册主编）2 主要课题研究● 面向21世纪英语教师培养方案（省教育厅）2002年揭题● 跨文化语用对比研究（省教育厅）在研● 大学英语学生柔性思维的开拓与培养（苏教科(2003)30号）在研三学术和社会兼职● 中美文化研究会理事● 中国比较文学学会会员● 外国语学院语言文学研究所所长007外国语学院(研究生专业）050211外国语言学及应用语言学01应用语言学与二语习得研究02英汉对比研究与英语教学03跨文化交际研究《外国语》（1979-2004）光盘版征订启事《外国语》（1979-2004）光盘版经过3年时间的准备和编辑，目前已由上海外语音像出版社正式出版发行。

外国语言学及应用博导是谁外国语言学及应用博导是指在外国语言学及应用领域具有博士学位并具备指导研究生的资格的教授。

他们在该领域拥有丰富的研究经验和专业知识，并能够指导研究生进行独立的研究工作。

以下是一些国内外知名的外国语言学及应用博导。

1. 陈宝琛（Chen Baochen）陈宝琛是中国外语教育研究中心主任，北京外国语大学教授，博士生导师。

他在外语教育领域有着广泛的研究兴趣，包括教育语言学、教育评估和教师发展等。

他的研究成果在国内外学术期刊上发表，并对外语教育政策和实践产生了积极的影响。

2. 张国良（Zhang Guoliang）张国良是北京外国语大学教授，博士生导师。

他的研究领域包括语言学、应用语言学和跨文化交际等。

他在语言学理论和实践方面的研究成果被广泛引用，并在国内外学术会议上发表了许多论文。

3. 张宇燕（Zhang Yuyan）张宇燕是北京外国语大学教授，博士生导师。

她的研究领域包括语言学、语言教育和跨文化交际等。

她在语言学习和教学方面的研究成果被广泛应用于外语教育实践，并在国内外学术期刊上发表了许多论文。

4. Michael HallidayMichael Halliday是一位著名的英国语言学家，被誉为功能语言学的创始人之一。

他在功能语言学和社会语言学方面的研究成果对外国语言学及应用领域产生了深远的影响。

他的理论框架被广泛应用于语言教育和翻译研究等领域。

5. Noam ChomskyNoam Chomsky是一位美国语言学家和哲学家，被誉为现代语言学的奠基人之一。

他的生成语法理论对外国语言学及应用领域产生了重要影响。

他的研究成果涉及语言结构、语言习得和语言认知等方面。

以上只是一些在外国语言学及应用领域具有重要影响力的博导的例子。

当然，还有许多其他优秀的博导在这个领域做出了重要贡献。

这些博导们通过指导研究生的工作，培养了一大批优秀的研究人才，并推动了外国语言学及应用领域的发展。

1.耶鲁安男，英语学院教授，博士生导师,上海外国语大学“211岗位特聘教授”。

►个人经历1989年毕业于荷兰内梅亨大学，随后到英国伦敦大学学院留学一年。

毕业后在内梅亨MaxPlanck心理语言学研究院任助理研究员。

一年后进入莱顿大学攻读博士学位并于1994年取得博士学位。

(博士论文发表于1996年，题目:Segmentalstructureandcomplexsegments,由莱顿大学的ColinEwen教授和康涅狄格大学的HarryvanderHulst指导)。

在随后的几年中，耶鲁安作为讲师和助理教授任职于莱顿大学英语学院和语言学学院，并在莱顿大学的语言学研究中心担任管理工作。

耶鲁安创建了莱顿大学语言学学术研究型硕士班，吸引了众多国内外学生前来求学，为莱顿大学的语言学专业作出了突出贡献。

2009年9月，耶鲁安受聘于上海外国语大学，任语言学教授。

2010年初，耶鲁安获得由上海市教委颁发的“东方学者”荣誉证书（被授予特聘教授称号，并获得相关科研基金），并在2010年夏由上海外国语大学推举为博士生导师。

►教学及研究成果耶鲁安教授在音系学，语音学，词态学，心理语言学以及历史语言学方面都有广泛研究。

他主要的研究领域是：音系学理论与心理语言学理论的结合研究。

到目前为止，耶鲁安教授已经在莱顿大学指导了5位博士生，在上海外国语大学与其他教授合作指导了若干名硕士博士毕业生。

在上外任教期间，发表了若干篇论文，并被邀请在多个国际性学术会议上作演讲嘉宾。

关于耶鲁安教授的更多信息及学术著作，请参考http://jmw64.webklik.nl ►开设课程语音学、音系学、心理语言学、形态学2.侯靖靖女，1974年生，上海外国语大学英语学院副教授。

►个人经历1996年7月毕业于上海外国语大学英语学院英语语言文学专业后，免试直升为本校英语学院英语语言文学专业硕士研究生，1999年3月毕业后留校任教至今。

2005年9月，考入上海外国语大学高级翻译学院攻读翻译学博士学位，并于2008年6月毕业，获得博士学位。

上海外国语大学考研外国语言学及应用语言学导师介绍二（整理转载）赵蓉晖语言学博士，教授，硕士生导师。

现任上海外国语大学语言研究院副院长、中国外语战略研究中心副主任。

学历教育/进修与访学：2001年获俄语语言学文学博士学位；2003年完成外国语言学及应用语言学方向博士后研究出站。

工作简历：2005年进入上海外国语大学语言文学研究所（语言研究院前身）任专职研究员；主要学术兼职包括中国社会语言学会常务理事；（教育部、南京大学）中国语言战略研究中心兼职研究员等。

教学课程：讲授过的课程包括《普通语言学》、《社会语言学》、《语言学研究方法》、《语言学名著导读》、《口语研究》、《俄罗斯社会与文化》、《综合俄语》、《俄语口语》等。

研究方向：社会语言学、普通语言学、口语学及教学。

目前主攻方向为语言政策与外语规划。

主要科研成果：专著、文集、教材：《现代俄语中的目的关系及其表达方式》（俄文版），独立，莫斯科伙伴出版社，2003《语言与性别：口语的社会语言学研究》，独立，上海外语教育出版社，2003《迈向21世纪的语言学——普通语言学》，独立，上海外语教育出版社，2005《索绪尔研究在中国》，独立，商务印书馆，2005《俄罗斯现代语言学：口语学》，第一作者、丛书副主编，上海外语教育出版社，2007《俄罗斯国情概况》，第三作者，军事谊文出版社，2007 期刊、文集论文《论索绪尔语言学理论中的社会观》，独立，《解放军外国语学院学报》2000（5），《人大复印资料：语言文字学》2001（1）《口语学与社会语言学》，独立，《外语研究》2001（3）《俄语语音中的若干性别差异》，独立，《中国俄语教学》2002（3）《语言与社会性别：俄语研究的新方向》，独立，《外语研究》2002（4）《普通语言学史述要》，第二作者，《外语教学》2003（1）《社会语言学的历史与现状》，独立，《外语研究》2003（1）《中国社会语言学发展的若干特点》，独立，《解放军外国语学院学报》2004（2）《开拓研究领域，加强方法建设——〈中国俄语教学〉十年文献调查与分析》，独立，《中国俄语教学》2004（1）《女性文字与女性社会》，独立，《社会学家茶座》2004（2）《索绪尔生平事迹及其学术道路》，独立，《澳门语言学刊》2004（3）《最近十年的中国社会语言学》，独立，《新疆大学学报（哲社版）》2005（3）《索绪尔研究在中国：原著翻译及版本学研究》，独立，《博士论丛（第5卷）》，军事谊文出版社，2005科教奖励：《论索绪尔语言学理论中的社会观》，河南省社科联优秀成果（论文类）一等奖，2001/9；河南省社会科学优秀成果（论文类）三等奖，2002/8；《口语学与社会语言学》，河南省社会科联优秀成果（论文类）二等奖，2002/7；《语言与性别??口语的社会语言学研究》，河南省社会科学优秀成果二等奖，2004/8；《基于建构主义的俄语网络教学研究》（第二作者），黑龙江省高等学校教育技术论文评比一等奖，2007/7；2006年被评为上海外国语大学第二届青年博士骨干。

上海外国语大学考研语言学与应用语言学导师介绍之二（整理转载）王永德男，1963年生，教授。

教育与研究经历：1987年毕业于宿州学院中文专业。

之后，分别于1992、2001年从华东师范大学现代汉语专业语法修辞方向、发展与教育心理学专业心理语言学方向毕业，获硕士、博士学位。

2004年在复旦大学中文站汉语言文字学专业完成博士后研究工作。

工作经历：曾在安徽大学教务处和中文系、上海财经大学国际文化交流学院任副教授、教授，2012年调入上海外国语大学国际文化交流学院工作。

主要讲授课程：第二语言习得研究、心理语言学、外语教育心理学、中高级商务汉语阅读，商务汉语写作，中高级汉语阅读，中级经贸汉语口语等。

研究领域与兴趣：主要研究领域为应用语言学，侧重用心理语言学的理论和方法，探索来华留学生对汉语和汉字的认知，在《心理学报》、《心理科学》、《当代语言学》、《语言文字应用》、《现代外语》等学术刊物上发表语言习得和认知论文或研究报告三十多篇，出版了《留学生习得汉语句子发展研究》等学术专著2部。

主持的科研项目：国家社会科学基金2010年度项目“留学生认知实验中的汉字教学法研究”。

国家社会科学基金2004年度项目“杨金华女，上海外国语大学教授，硕士生导师。

现任上海外国语大学国际文化交流学院语言学教研部主任。

学历教育/进修与访学：1972年至1976年在原上海外国语学院法语系学习；1976年转入原上海外国语学院语言学教研室攻读语言学与应用语言学；1987年获语言学与应用语言学硕士学位；工作简历：1977—1984 上海外国语大学语言学教研室助教1986—1990 上海外国语大学国际文化交流学院讲师1991—2001 上海外国语大学国际文化交流学院副教授2002至今上海外国语大学国际文化交流学院教授1994年作为专家由国家教委派往法国巴黎三大任教两年；2000年作为交流师资赴韩国釜山外大任教一年；2006年应邀前往日本京都外大任教一年。

上海外国语大学语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案（专业代码：050102）所属学科门类：文学所属一级学科：中国语言文学所属院系部所：国际文化交流学院一、培养目标（一）总目标：培养“面向现代化、面向世界、面向未来”的，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习和践行科学发展观，拥护党的领导和基本路线、方针和政策，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，品行端正，具有良好的学术道德品质及为人民服务和社会主义建设事业献身的精神。

适应我国社会主义现代化建设和社会发展需要的德、智、体全面发展的高层次专门人才；具体为：能在语言学、现代汉语和对外汉语方面从事教学、进行研究，且能在相关领域应用所学知识的人才。

（二）普通语言学方向：要求学生修完相关课程之后，能够深刻理解现代语言学的性质、特点、发展动态和趋势，掌握现代语言学主要分支学科的基础理论和方法，并具有初步的研究能力，特别是具有运用现代语言学的各种理论和方法，对语言现象进行分析、研究的初步能力。

（三）现代汉语方向：要求学生修完相关课程之后，能够掌握现代汉语各分支学科的基础理论和方法，具有初步的研究能力，特别是具有运用现代语言学的理论和方法，对现代汉语中的语言现象，进行分析、研究的初步能力。

（四）应用语言学方向：要求学生修完相关课程之后，能够掌握现代汉语语音、语义、词汇、语法、语用等方面的系统知识，掌握现代汉语语言学各分支学科的基础理论和方法，掌握将现代汉语作为外语进行教学的理论和方法，具有对外族人进行汉语教学的一般能力，以及进行教学研究的初步能力。

二、学制与修业年限硕士研究生学制为三年，原则上应在规定的学习年限内完成学习任务，一般不得延长。

如有特殊原因未能按时完成学习任务，应由本人提出申请，经批准后学习年限可酌情适当延长。

延长期一般为半年，最多不能超过一年（含休学）。

成绩优秀，并在国内外核心刊物发表一定数量论文的硕士研究生，在提前完成培养方案规定的课程学习、其他必修环节和论文撰写工作，达到申请学位要求的情况下，可由本人提出提前毕业申请，经导师及主管部门同意后，由学科点提前半年或一年组织学位论文答辩，并按规定程序提前毕业和申请学位。