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共创班级荣誉主题班会教案白草园班一、教学目标：1. 让学生认识到班级荣誉的重要性，提高集体荣誉感。
2. 培养学生积极参与班级活动，为班级荣誉努力奋斗的精神。
3. 引导学生树立正确的竞争观念，学会团队合作。
二、教学内容：1. 班级荣誉的定义和意义2. 班级荣誉与个人成长的关系3. 班级活动中的团队合作与竞争4. 班级荣誉的实际案例分析5. 如何为班级荣誉做出贡献三、教学过程：1. 导入：讲解班级荣誉的定义和意义，引导学生认识到班级荣誉的重要性。
2. 班级荣誉与个人成长：分析班级荣誉对个人成长的影响，让学生明白为班级荣誉奋斗的意义。
3. 团队合作与竞争：讲解团队合作在班级活动中的重要性，分析竞争对于班级进步的作用。
4. 案例分析：分享一些班级荣誉的实际案例，让学生从中汲取经验。
5. 如何为班级荣誉做出贡献：引导学生思考如何为班级荣誉做出实际贡献，并提出具体建议。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解班级荣誉的定义、意义、个人成长的关系等理论知识。
2. 案例分析法：分享实际案例，让学生从中学习和借鉴。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和经验。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对班级荣誉的认识和重视程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，看他们是否能提出有建设性的意见和方案。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步思考如何为班级荣誉做出贡献。
六、教学准备：1. 案例材料：收集一些有关班级荣誉的案例，以便在课堂上进行分析。
2. 教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以便进行多媒体教学。
3. 课堂讨论问题：提前准备好一些与班级荣誉相关的话题，以便在课堂上进行讨论。
七、教学步骤：1. 导入：通过一个有趣的班级荣誉案例，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 理论讲解：讲解班级荣誉的定义、意义、个人成长的关系等理论知识。
3. 案例分析：分享一些班级荣誉的实际案例，让学生从中汲取经验。
第1篇一、班会主题班荣我荣二、班会时间2021年x月x日三、班会地点教室四、班会主持人（姓名）五、班会参加人员全班同学及班主任六、班会记录一、班会开场（主持人开场白）同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是由我主持的“班荣我荣”。
在这个主题下，我们将一起探讨班级荣誉与个人荣誉之间的关系，以及如何为班级的荣誉贡献自己的力量。
希望通过这次班会，我们能够更加团结一心，共同为班级的荣誉而努力。
二、班会主题讲解1. 班主任讲解同学们，班级的荣誉是我们共同的荣誉，班级的进步离不开每个人的努力。
我们每个人都是班级的一份子，我们的言行举止都代表着班级的形象。
只有我们每个人都为班级的荣誉而努力，班级才能更加优秀。
2. 同学们分享（1）张三：我认为，班级的荣誉是我们共同的荣誉，我们要珍惜这个荣誉，为班级的荣誉而努力。
比如，我们可以通过参加各种比赛、活动，展示我们班级的风采。
（2）李四：我同意张三的观点。
同时，我认为我们还要在日常生活中，做到文明礼貌、团结友爱，为班级树立良好的形象。
三、班级荣誉案例分享1. 介绍班级荣誉（1）班级在上学期的期末考试中，取得了年级第一的好成绩。
（2）班级在学校的文艺汇演中，表演了精彩的节目，获得了师生的一致好评。
2. 分享心得体会（1）王五：这次期末考试取得好成绩，离不开我们每个人的努力。
我们要继续保持这种精神，为班级的荣誉而努力。
（2）赵六：在文艺汇演中，我们班级的节目受到了师生的一致好评，这让我们感到非常自豪。
我们要珍惜这份荣誉，继续努力，为班级争光。
四、班级荣誉建设1. 班主任提出建议（1）加强班级凝聚力，增强团队意识。
（2）关注每位同学的成长，为班级的荣誉贡献自己的力量。
2. 同学们提出建议（1）开展班级活动，增进同学之间的友谊。
（2）定期举行班会，讨论班级荣誉建设的相关问题。
五、班会总结同学们，今天的班会让我们更加深刻地认识到班级荣誉的重要性。
我们要珍惜这份荣誉，为班级的荣誉而努力。
班级荣誉主题班会教案背景班级荣誉是加强班级凝聚力，鼓励学生努力进取的重要手段之一。
本次班会将围绕班级荣誉展开，旨在引导学生正视班级荣誉，提升班级凝聚力。
目的通过本次班会，学生将会：•了解班级荣誉的意义和价值；•掌握荣誉感的重要性；•意识到班级荣誉对个人和集体的影响；•掌握班级荣誉的评选和获取方法。
前期准备•为每位学生准备一份包含班级荣誉相关知识的手册；•准备班级荣誉评比表格；•准备一张班级荣誉框架。
活动安排1. 班会引导时间：5分钟引导学生进入班会状态，介绍班会主题。
简单阐述班级荣誉的重要性和意义，并告诉学生本次班会的目的和安排。
2. 知识掌握时间：20分钟通过手册的方式，陈述班级荣誉相关知识，包括荣誉的种类、问题的渠道、评比标准等。
在过程中应当注重对一些重点概念的详细解释，切忌流于表面。
3. 荣誉感培养时间：15分钟以幸福感为话题，谈论荣誉感的重要性。
指出荣誉感是维系班级正常运作和肯定每个人工作成果的基石。
并通过班会互动环节，让学生感性理解荣誉感的价值。
4. 荣誉意义感知时间：20分钟以班级荣誉为话题，分小组讨论，探讨班级荣誉对于个人和集体的影响，并进行总结发言。
在这个过程中，必须要建立正面的氛围，让学生感受到班级荣誉对于个人成长和集体凝聚的力量。
5. 班级荣誉评比时间：20分钟按照已经准备的班级荣誉评比标准，给每位同学分享评比表格，并让学生填写。
在填写表格的过程中，要求学生从个人和家庭出发，结合班级建设具体情况，将自己的看法和建议反映在表格上。
6. 荣誉框架发布时间：5分钟宣布本次班会的最终结果，并在黑板前为班级荣誉选择一枚班徽，取名班级荣誉。
并为班级荣誉卡的颁发做好准备。
总结时间：5分钟以四个方面（知识掌握、荣誉感培养、荣誉意义感知、班级荣誉评比）为切入点，对本次班会进行总结，并点评每个环节的表现，鼓励学生继续努力，为班级荣誉做出贡献。
结语班级荣誉关系到每个同学的利益，班级荣誉也不是一蹴而就的，需要大家的共同努力。
班级文化建设与班级荣誉主题班会教案一、班会主题班级文化建设与班级荣誉二、班会背景一个优秀的班集体离不开良好的班级文化建设和强烈的班级荣誉感。
班级文化是班级的灵魂，能够引领班级发展的方向，凝聚班级成员的力量；班级荣誉感则是同学们对班级的认同感和归属感的体现，能够激发同学们为班级争光的积极性和主动性。
然而，在实际的班级管理中，部分同学对班级文化和班级荣誉的认识不足，缺乏参与班级建设的热情。
因此，有必要召开本次主题班会，引导同学们共同探讨班级文化建设和班级荣誉的重要性，增强班级凝聚力和向心力。
三、班会目的1、让学生了解班级文化的内涵和重要性，增强对班级文化的认同感。
2、引导学生共同参与班级文化建设，培养学生的创新意识和团队合作精神。
3、激发学生的班级荣誉感，增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
四、班会时间具体时间五、班会地点班级教室六、班会对象全班同学七、班会准备1、收集有关班级文化建设和班级荣誉的资料，制作成 PPT。
2、准备相关的视频和音乐，营造轻松愉快的班会氛围。
3、组织班干部提前布置教室，在黑板上写上班会主题。
4、准备一些小礼品，作为对积极参与讨论和表现优秀同学的奖励。
八、班会流程1、导入（5 分钟）播放一段关于团结友爱的班级活动视频，引导学生思考班级的重要性，从而引出本次班会的主题——班级文化建设与班级荣誉。
2、讲解班级文化的内涵（10 分钟）（1）通过 PPT 展示，向学生讲解班级文化的定义、组成部分（包括物质文化、制度文化、精神文化等）以及班级文化对班级发展的重要意义。
（2）举例说明一些优秀班级文化的特点和成果，让学生对班级文化有更直观的认识。
3、小组讨论班级文化建设（15 分钟）（1）将学生分成若干小组，每组 6-8 人，围绕“我们希望建设怎样的班级文化”展开讨论。
（2）每个小组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论的结果。
（3）教师对学生的发言进行总结和点评，引导学生形成共识。
4、班级荣誉的重要性（10 分钟）（1）播放一段关于班级在竞赛中获得荣誉的视频，让学生感受班级荣誉带来的喜悦和自豪。
集体荣誉感的培养主题班会教案一、班会主题集体荣誉感的培养二、班会背景在班级管理中，发现部分学生缺乏集体荣誉感，对班级事务不够关心，在集体活动中表现不够积极。
为了增强学生的集体意识，培养学生的集体荣誉感，特组织本次主题班会。
三、班会目的1、让学生明白集体荣誉感的重要性，增强学生的集体意识。
2、引导学生树立正确的集体观念，积极参与集体活动，为集体争光。
3、培养学生的团队合作精神，提高班级凝聚力。
四、班会时间具体时间五、班会地点详细地点六、班会对象班级名称全体学生七、班会准备1、收集有关集体荣誉感的故事、案例、视频等资料。
2、准备相关的道具，如气球、绳子等，用于游戏环节。
3、制作 PPT，展示班会的主题、内容和流程。
4、安排主持人，撰写主持词。
5、将学生分成若干小组，每组推选一名组长。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段关于集体荣誉感的视频，如体育比赛中团队合作取得胜利的精彩瞬间，或者是班级活动中大家齐心协力完成任务的场景。
2、主持人提问：同学们，看完这段视频，你们有什么感受？什么是集体荣誉感？（二）理解集体荣誉感（15 分钟）1、 PPT 展示集体荣誉感的定义：集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。
2、请同学们分享自己所理解的集体荣誉感，可以结合自己的经历或者身边的事例来说明。
3、主持人总结同学们的发言，并通过一些小故事或案例进一步阐述集体荣誉感的重要性。
比如：“一滴小水珠的故事”，一滴小水珠如果离开大海很快就会干涸，而融入大海就能永远存在。
（三）游戏环节（20 分钟）1、“气球传递”游戏规则：将学生分成若干小组，每组人数相等。
每个小组排成一列，相邻的同学用后背夹住气球，从队伍的一端传递到另一端，不能用手触摸气球。
在规定时间内传递气球最多的小组获胜。
目的：通过游戏让学生体会团队合作的重要性，只有大家齐心协力，才能完成任务。
2、“拔河比赛”游戏规则：将学生分成两组，进行拔河比赛。
班级荣誉主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解班级荣誉的重要性，认识到班级荣誉是集体努力的结果。
2. 培养学生热爱班级，团结协作，积极向上的精神风貌。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白个人荣誉与班级荣誉的关系。
二、教学内容：1. 班级荣誉的定义与意义2. 班级荣誉与个人荣誉的关系3. 班级荣誉的争取与维护4. 班级荣誉背后的努力与付出5. 班级荣誉激励机制的建立与实施三、教学过程：1. 导入：通过一个班级荣誉的小故事，引发学生对班级荣誉的思考。
2. 讲解：详细阐述班级荣誉的定义、意义以及与个人荣誉的关系。
3. 讨论：让学生分享自己所在班级曾经获得的荣誉，以及背后的努力与付出。
4. 案例分析：分析一些成功班级的荣誉争取与维护经验，引导学生从中汲取教训。
5. 总结：强调班级荣誉的重要性，鼓励学生为班级荣誉而努力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解班级荣誉的定义、意义以及与个人荣誉的关系。
2. 讨论法：让学生分享班级荣誉经验，进行互动交流。
3. 案例分析法：分析成功班级的荣誉争取与维护经验，引导学生从中汲取教训。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况。
2. 学生理解度：通过提问、回答等方式检验学生对班级荣誉知识的理解。
3. 学生实践度：观察学生在日常学习、生活中是否积极为班级荣誉而努力。
六、教学准备：1. 准备相关案例材料，包括班级荣誉的故事、成功班级的经验等。
2. 准备教学PPT，涵盖班级荣誉的定义、意义、与个人荣誉的关系等内容。
3. 准备提问问题，用于课堂讨论和学生思考。
七、教学资源：1. 教学PPT：用于展示班级荣誉的相关内容和信息。
2. 案例材料：用于分析和讨论，帮助学生更好地理解班级荣誉的重要性。
3. 提问问题：用于引导学生思考和讨论，增强课堂互动性。
八、教学步骤：1. 导入：通过一个班级荣誉的小故事，引发学生对班级荣誉的思考。
2. 讲解：详细阐述班级荣誉的定义、意义以及与个人荣誉的关系。
一、教案主题：共创班级荣誉主题班会教案二、教案目标：1. 让学生理解班级荣誉的重要性，认识到每个人的行为都影响着整个班级的形象。
2. 培养学生团结协作、互相尊重的良好品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白只有通过努力才能获得班级荣誉。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解班级荣誉的含义和重要性。
2. 讨论法：分组讨论如何为班级争光。
3. 案例分析法：分析班级中存在的优秀行为和不足之处。
四、教学内容：1. 班级荣誉的含义：介绍班级荣誉的概念，让学生明白班级荣誉是指班级整体在学校各项活动中取得优异成绩，得到老师和同学们的一致认可。
2. 班级荣誉的重要性：讲解班级荣誉对个人和班级成长的意义，强调集体荣誉感的力量。
3. 团结协作：分析团结协作在班级荣誉中的作用，引导学生学会互相支持、互相帮助。
4. 互相尊重：讲解互相尊重对班级荣誉的影响，让学生认识到尊重他人就是尊重自己。
5. 努力拼搏：引导学生树立正确的价值观，明白只有通过努力才能获得班级荣誉。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的案例，引发学生对班级荣誉的思考。
2. 新课导入：讲解班级荣誉的含义和重要性。
3. 小组讨论：分组讨论如何为班级争光，引导学生提出具体措施。
4. 案例分析：分析班级中存在的优秀行为和不足之处，让学生认识到改进之处。
6. 课后作业：布置一道关于班级荣誉的实践作业，如：为班级做一件小事，体现出团结协作精神。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对班级荣誉的认识和重视程度。
2. 评估学生在小组讨论中提出的为班级争光的措施的可行性和实用性。
3. 关注学生在案例分析中是否能认识到班级中存在的优秀行为和不足之处，并给出改进意见。
七、教学准备：1. 准备相关案例，以便在课堂上进行导入和讨论。
2. 准备课堂所需的PPT或其他教学材料，以便清晰地展示教学内容。
3. 确定小组讨论的分工，以便让学生在课堂上有序地进行讨论。
八、教学拓展：1. 组织一次班级活动，如班级比赛或集体志愿者活动，让学生在实践中体验团结协作、努力拼搏的精神。
一、共创班级荣誉主题班会教案二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生理解班级荣誉的重要性，认识到每个人的行为都影响着整个班级的形象。
2. 培养学生团结协作、互相尊重的良好品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白只有通过努力才能获得班级荣誉。
五、教学内容：1. 班级荣誉的含义2. 班级荣誉与个人关系3. 团结协作的重要性4. 互相尊重的必要性5. 如何为班级荣誉努力六、教学过程：1. 导入：教师简要介绍班级荣誉的含义，引发学生对班级荣誉的思考。
2. 讲解：教师详细讲解班级荣誉与个人的关系，让学生明白每个人的行为都影响着整个班级的形象。
3. 讨论：学生分组讨论团结协作的重要性，分享彼此的观点和经验。
4. 情景剧：学生自编自导自演情景剧，展示互相尊重的必要性。
5. 分享：邀请学生分享自己为班级荣誉努力的经历和感悟。
7. 布置作业：让学生写一篇关于“我为班级荣誉努力”的作文。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对班级荣誉的认识。
2. 分析学生作业，评估他们对班级荣誉的理解和实际行动。
3. 收集学生反馈，了解他们对本次班会的意见和建议。
九、教学资源：1. PPT课件2. 视频素材3. 纸张、笔等书写工具十、教学注意事项：1. 确保课堂氛围轻松愉快，让学生愿意积极参与讨论。
2. 注重培养学生的主观能动性，让他们在课堂中充分发挥自己的想象力。
六、教学过程（续）：8. 小组活动：学生分组进行班级荣誉计划的设计，包括如何提高班级凝聚力、如何促进班级和谐等。
每组分享他们的计划并进行讨论。
9. 班级荣誉承诺：全班同学共同制定一份班级荣誉承诺，内容包括学习、纪律、团结等方面，并承诺在未来的学习和生活中践行。
10. 宣誓仪式：在班会结束前，全班同学共同宣誓，承诺为班级荣誉而努力，仪式感满满。
七、教学评价（续）：4. 观察学生在小组活动中的表现，评估他们的团队协作能力和创造性思维。
5. 分析班级荣誉承诺的内容和实施情况，了解学生对班级荣誉的认识和实际行动。
关于班级荣誉的主题班会教案【一】关于班级荣誉的主题班会教案一、设计思路：“知行统一、重在导行”是班会课区别于其他学科的最基本的特点之一。
因而，本课在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。
首先教学紧紧围绕重难点展开，突出重点，层层递进，每一环节循序渐进，逐步升华。
其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，选取事例源于生活和学生实际。
通过学生的个体感悟、群体讨论，发挥学生的主观能动性。
使教育过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、行动的过程。
二、教育目标：
认知：使学生懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的，并且需要大家共同去维护成功的果实。
情感：树立“班兴我荣，成功我耀”的思想，增强集体观念。
行为：主动关心集体，要多为集体做好事，为集体争光，形成团结友爱、互相帮助的良好班风。
三、教育重点：
以成功的事例为契机，教育学生为集体奉献自己的力量
四、教育难点：明白取得成功的真正渠道，不以虚假换成果。
五、准备工作：
1、各中队委员收集各自管辖方面所取得的成绩和先进事迹。
2、班委会拟定班集体近期的奋斗目标及要求。
3、课前师生收集有关成功、荣誉的警句、格言。
六、教育过程：
一、演示导入，揭示课题。
1、演示“层层叠”，用几个小木块垒成。
师：看了这个小小的实验，你们有什么体会吗？
小结：集翼成球，小小的砖瓦可以筑成坚实、牢固的高楼大厦。
我们班的同学正是明白了这个道理，通过大家的共同努力，建立了一个成功的集体——五（6）班。
2、今天的主题班会是《共创班级荣誉》。
(板书课题) 既要总结回顾我们以往取得的成功，也要更好地推进我们班各项工作向新目标迈进。
3、请同学们回顾一下班里所取得的荣誉和有关的先进事迹。
(同时展示班里历来获得的荣誉证书，包括集体和个人的。
)
二、讨论交流，提高认识
1、师：经过大家的努力，五（6）班从一个普通的集体，成了学校行为规范示范班，受到学校领导和老师的赞扬。
这是大家共同奋斗的结果。
班上所取得的成绩，都是和同学们的努力分不开的，是值得每一位同学自豪和骄傲的。
集体成
功，大家光荣；大家进步，集体光荣。
（板书）对待荣誉，对待集体和同学间的关系，我们要有正确的认识。
在维护集体利益，创造集体荣誉的过程中，有些观点和做法，值得我们进行分析、讨论。
2、下面，请大家围绕一些问题，分组讨论，然后找同学说说自己的看法。
问题一：一天上学进校门的时候，小马忘带了红领巾。
他为保自己不被记名批评，班上的行规分不被减扣，偷偷在校牌上改写别的班级一位同学的名字，结果，班级的分数果然没有扣去。
对此事有何看法(小组讨论后发言)
小结：用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得的荣誉，是虚假的。
如果这样做，不仅使自己形成损人利己的思想，而且到头来也一定会损害集体荣誉。
（板书：正当争取）
问题二：早自习时，小明在课堂上吵吵闹闹，小芳看到了，想去制止，但想到妈妈曾说“别人的事不要管，以免失去朋友，管好自己就行。
”她拿不定主意。
你能说说自己的主意吗
小结：每个同学都应该意识到大家进步，集体光荣。
关键时候不能“事不关己，高高挂起”，而应该为集体主动承担起自己的一份责任和义务。
（板书：主动承担）
问题三：班上竞选班干部，有个别同学认为担任班干部的人选一定是成绩好的同学，自己的成绩不如人，肯定当不了，还是让别人去做吧。
你同意这种想法吗
小结：在班上，无论成绩如何，只要有一颗为集体服务的心，为集体出一份力，那么你对集体就尽了责任。
人贵在“尽心尽力”这四个字，大事情做不来，可以做小事情，人人都尽力，集体的事情就好办了。
集体的荣誉是靠每个人的努力赢得的，成功也是属于每一个人的。
（板书：尽心尽力）
三、联系实际，解决问题
1、那么，碰到这些情况你会怎么办运用表演的形式，改编成小品，以小小组为单位汇报。
（1）在上学进校门时，发现自己忘带红领巾，怎么办（2）班上竞选班干部，自己的能力不如人，怎么办
2、你在为集体争光这个问题上，还有什么困惑？提出来让大家一起商量解决。
3、你们的交流让我想起一首歌，歌的名字叫《相逢是首歌》，（出示）是啊，相逢是首歌，同行是你和我；相识是份缘，牵挂着我和他；相知是杯水，融合他你我。
相信大家能常记这首歌，珍惜这份缘，勿忘这杯水。
搞好团结，共同进步。
（板书）
4、游戏：闯关大挑战
（1）第一关——说说关于成功或荣誉的名言警句
十四个小小组轮流着来说，说出一句加一朵红花，说不出来的小组算弃权。
（2）第二关——比赛拼图
每个小组分别发一份拼图，要求各小组同学团结协作，共同完成。
在最短时间内完成的那个小组加三朵红花，第二名加两朵，第三名加一朵。
（3）评出“闯关大挑战”的冠军组。
请冠军组谈体会。
四、制定目标，明确方向
1、师：经过讨论和游戏，大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的荣誉，并表示要团结一致，尽心尽力，争取为集体再创佳绩。
为了使大家目标一致和便于行动，下面各小组讨论制定小组努力目标。
2、各组交流后，集体制定本班近期的各项目标。
3、班长宣布本班近期的奋斗目标及分工情况。
4、师：刚才班长向全班同学布置了近期的工作目标，并做了具体的分工，以后大家该怎样做呢请同学说说自己的决心和具体做法。
5、课堂总结：以上的几位同学说得很好。
要实现这些目标，取得成功，关键靠全班同学的努力，靠每个同学的自觉行动。
所以，要把自己与集体紧密地联系在一起，戒骄戒躁，自觉承担个人的责任和义务，真正做到“班级荣誉大家争，集体进步我自豪”。
6、全班齐唱民俗歌曲《一定要成功》。
板书：
共创班级荣誉
目标：集体成功，大家光荣；大家进步，集体光荣。
方法：正当争取，主动承担，尽心尽力，搞好团结。
附歌曲《相逢是首歌》
“你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河；相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼。
你曾对我说，相逢是首歌，分别是明天的路，思念是生命的火；相逢是首歌，歌者是你和我，心儿是永远的琴弦，坚定也执着。
”
【二】《我爱我的班级》主题班会教案班会目的：
1、提高学生的集体荣誉感；
2、提高学生的纪律自学性；
3、建立良好的师生关系；
4、增强学生的责任感。
班会过程：
一、个人与班集体
由“木桶理论”说明班集体每一个成员的重要性，说明团结的力量，提高学生的集体荣誉感。
在我们的学习生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，积极向上的，让
人自豪的班集体里。
但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！不能单纯的依赖班主任，依赖班干部，而应该每一个同学都要有主人翁的精神，为提高班级的品牌而出谋划策，而尽自己的义务和责任，努力地提升自己的高度，让我们成为一个让别人羡慕，让自己骄傲的班级！
列举例子，说说我们对班集体贡献了什么？（师生参与）
二、纪律是学习的保证，纪律也是安全的保证纪律可以帮助我们打造良好的学习环境；纪律是我们塑造人格的第一步。
所以，有纪律，才有真正的自由。
或者说纪律是自由的保证。
对于大家而言，纪律是学习的保证，也是安全的保证。
不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律=整人，纪律=惩罚。
换个角度想想吧，严格的作息保证了你多少学习时间，科学的生活方式使你的身体如何强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。
总之，遵规守纪会给你带来很多的好处，我们应该感激纪律，感激惩罚。
讨论纪律的重要性，以及检讨自己有哪些地方做的不足（师生参与）
三、构建和谐的师生关系
老师是我们的老师，同时也是我们的朋友，是除了爸妈以外，对我们最无私奉献的人，所以我们要爱我们的老师，要尊敬我们的老师，要学会感恩！而良好师生关系的建立，
关系到我们是否喜欢这门功课，是否想学好这门功课，对我们是百利而无一害的；反之，我们讨厌这位老师，那我们同时也会讨厌他教的这门课程，那就学不好，所以是百害而无一利的，同学们，那我们应该如何做呢？那就是跟老师做好朋友，构建和谐的师生关系！讨论建立良好的师生关系的重要性，
四、要有责任心
对自己负责：努力学习，塑造自我
对他人负责：关心爱护和帮助他人
对集体负责：为集体增添荣誉和力量
一个人做事，要先做自己应该要做的事，再做自己喜欢做的事。
这就是责任。
列举例子，我们以后应该如何为自己的行为负责？（师生参与）
分析讨论（各有各的说法）
自我剖析：我对这个班负责任了吗？做奉献了吗为班级、老师、同学添麻烦了吗？今后应该怎样做？我们要如何才能成为一个具有战斗力的班级呢？
班会总结：
一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献，每个人
在平时的学习与生活中应以实际行动自觉维护班级的
荣誉。
八（1）班的同学们让我们一起努力吧！。
