小学三年级语文《太阳》原文、教案及知识点

三年级语文《太阳》教案通用7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学三年级语文《太阳》原文、教案及知识点小学三年级语文《太阳》原文有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。

人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。

其实，太阳离我们有1。

5亿公里远。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

这么远，箭哪能射得到呢？我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。

因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。

太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。

太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。

有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。

埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。

因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。

地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。

水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。

云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。

太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。

空气有冷有热，才能流动，成为风。

太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

1、会读13个生字，正确比较流利地朗读课文。

2、了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

3、初步了解课文的结构，大概意思，了解太阳“远”、“大”“热”的特点。

小学语文课文《太阳》教案(通用一、教学内容本课教材为人教版小学语文三年级上册第五单元第二课《太阳》，本节课主要内容是学习课文《太阳》。

课文主要描述了太阳的外观、位置、温度、对地球的影响等方面的内容，旨在让学生了解太阳的基本知识。

二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2. 学生能够通过课文学习，掌握太阳的基本知识。

3. 学生能够运用课文中的词语和句式，进行简单的口语表达和写作。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握太阳的基本知识。

难点：课文中的生字词认读，太阳相关知识的理解。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件学具：课文课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示太阳的图片，引导学生关注太阳，激发学生学习兴趣。

2. 课文朗读（10分钟）学生自读课文，教师巡视指导，纠正发音，提示生字词。

3. 课文讲解（10分钟）教师讲解课文内容，引导学生理解太阳的外观、位置、温度、对地球的影响等知识。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据课文内容，完成PPT上的练习题，教师即时批改，巩固所学知识。

5. 口语表达（5分钟）学生运用课文中的词语和句式，进行口语表达，分享自己对太阳的认识。

6. 写作练习（10分钟）学生根据课文内容，写一篇关于太阳的短文，教师即时批改，提高学生的写作能力。

六、板书设计太阳的外观、位置、温度、对地球的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）请用课文中的词语，描述太阳的外观。

（2）请说明太阳的位置。

（3）请举例说明太阳对地球的影响。

2. 答案：（1）太阳的外观：圆圆的、亮亮的、发热的。

（2）太阳的位置：在天空的正上方、离地球很远。

（3）太阳对地球的影响：给地球带来光和热、让地球上有生命、驱动地球上的水循环。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对太阳的基本知识有了初步了解，但在口语表达和写作方面，部分学生还存在困难。

在今后的教学中，应加强口语表达和写作训练，提高学生的语言运用能力。

三年级下册语文书第21课《太阳》原文有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。

人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。

其实，太阳离我们有1.5亿公里远。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年;就是坐飞机，也要飞二十几年。

这么远，箭哪能射得到呢?我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。

因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。

太阳温度很高，外表温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是外表温度的3000倍。

太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。

有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。

埋在地下的煤炭，看起来好似跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。

因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。

地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。

水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。

云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。

太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比拟热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比拟冷。

空气有冷有热，才能流动，成为风。

太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

小学课文《太阳》教案示例第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生掌握课文《太阳》的基本内容，理解太阳的特点和对人类的重要性。

1.2 技能目标：培养学生阅读理解能力，能够概括课文主要内容；培养学生口语表达能力，能够复述课文故事。

1.3 情感目标：培养学生对太阳的敬畏之心，认识到保护环境的重要性。

第二章：教学内容2.1 课文《太阳》的主要内容：太阳是地球的邻居，距离我们约1.5亿公里。

太阳是一个巨大的火球，直径约为109倍地球直径，质量约为333,000倍地球质量。

太阳对地球生命至关重要，它提供了光和热，使地球上的生物得以生存。

太阳也会对地球造成一些影响，如太阳风暴和太阳辐射。

2.2 教学重点与难点：重点：掌握课文《太阳》的基本内容，理解太阳的特点和对人类的重要性。

难点：如何让学生理解太阳与地球的距离、大小和质量等概念。

第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解，让学生了解太阳的基本知识，如距离、大小和质量等。

3.2 互动法：教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。

3.3 小组讨论法：学生分组讨论太阳对地球的影响，培养学生的合作和口语表达能力。

第四章：教学步骤4.1 导入：引导学生回顾课文《太阳》的内容，提醒学生关注太阳与人类的关系。

4.2 新课讲解：讲解课文《太阳》的基本内容，如太阳的特点和对人类的重要性。

4.3 课堂互动：提问学生关于太阳的知识，让学生回答，激发学生的思考和兴趣。

4.4 小组讨论：让学生分组讨论太阳对地球的影响，培养学生的合作和口语表达能力。

4.5 总结：对本节课的内容进行总结，强调太阳对地球的重要性，提醒学生保护环境。

第五章：课后作业5.1 抄写课文《太阳》两遍。

5.2 绘制一幅太阳与地球的关系图，标注太阳的特点和对人类的重要性。

5.3 写一篇关于太阳的小作文，可以是描述太阳的样子、表达对太阳的敬畏之情等。

第六章：教学评价6.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论的表现，了解学生的学习状态。

小学生三年级语文课文《太阳》原文、知识点及练习题【原文】有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。

人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。

其实，太阳离我们有1。

5亿公里远。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

这么远，箭哪能射得到呢？我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。

因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。

太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。

太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。

有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。

埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。

因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。

地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。

水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。

云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。

太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。

空气有冷有热，才能流动，成为风。

太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

【知识点】字：热、射、晒、聚、兽词：箭法、盘子、温度、估计、煤炭、水滴、杀菌、黑暗、美丽重点句子：1、有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。

教案名称：《太阳》一、教学目标1. 能听懂、认读课文的生字；2. 能够理解课文主要内容；3. 能够通过课文内容感受到太阳的重要性。

二、教学重点和难点1. 重点：能理解课文内容；2. 难点：能够通过课文内容感受到太阳的重要性。

三、教学准备1. 课文《太阳》的教材；2. PPT或者图片资料，用于辅助教学；3. 课堂道具：太阳模型、太阳眼镜等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）：教师播放太阳升起的视瓶，让学生观看太阳升起的画面，并引导学生讨论太阳对人类和万物的重要性。

2. 学习课文（15分钟）：（1）教师指导学生朗读课文，重点讲解生字、词语的意思；（2）通过图片或实物，让学生感受太阳的强大光芒和温暖；（3）通过问答的形式，引导学生理解课文内容。

3. 听录音，朗读课文（10分钟）：让学生听录音，朗读课文，并纠正发音错误。

4. 感悟太阳的重要性（15分钟）：（1）教师与学生讨论太阳的重要性，引导学生发表自己的看法；（2）通过课文的内容，让学生理解太阳对人类、动植物的重要性。

5. 小组讨论，展示成果（10分钟）：让学生分成小组，讨论太阳的重要性，并制作小展板进行展示。

6. 复习课文，谈谈自己的想法（5分钟）：让学生围绕太阳的重要性，谈谈自己的看法和感悟。

五、板书设计1. 主题：太阳的重要性2. 生字、词语的意思3. 太阳对于人类和万物的重要性六、课后作业1. 完成课后习题；2. 用一句话描述太阳的重要性。

七、教学反思1. 本节课采用了多种教学方式，能够激发学生的学习兴趣；2. 通过小组讨论和展示，能够锻炼学生的合作能力和表达能力；3. 下一节课需要更多的互动，让学生更深刻地理解太阳的重要性。

这节课主要围绕太阳的重要性展开教学，通过多种形式的教学活动，让学生对太阳有更深刻的认识，增强了学生对太阳的重要性的认识。

接下来的课堂教学需要更多的互动，让学生通过自己的发现和思考来更深刻地理解太阳的重要性。

人教版小学语文课《太阳》课文原文及赏析《太阳》课文原文：太阳是个大火球，离我们很远很远。

虽然我们看上去它只有一个盘子那么大，但是实际上它比地球大得多。

太阳的温度非常高，表面温度就有六千多摄氏度，中心温度更是高达一千万摄氏度。

太阳给了我们光和热。

有了太阳，地球上的植物才能进行光合作用，生长发育；动物才能找到食物，生存繁衍；人类才能得到光明和温暖，进行各种活动。

太阳对我们的生活影响很大。

它是地球上一切生命活动的基础。

没有太阳，就没有生命。

太阳每天从东方升起，西方落下，给我们带来了昼夜交替的变化。

太阳的运行还影响着季节的变换。

然而，太阳的能量并不是无穷无尽的。

科学家预测，大约五十亿年后，太阳将消耗完它的能量，变成一颗红巨星，然后慢慢熄灭。

赏析：《太阳》这篇课文以简洁明了的语言，向小学生介绍了太阳的基本特性、作用以及对我们生活的影响。

首先，课文通过比喻的方式，将太阳描述为“大火球”，形象生动地展现了太阳的炽热和巨大。

接着，课文详细阐述了太阳的高温特性和其给予地球光和热的重要作用，使学生了解到太阳与地球上生命活动的密切关系。

在讲述太阳对我们的生活影响时，课文强调了太阳是地球上一切生命活动的基础，没有太阳就没有生命。

通过描述太阳的日常运行带来的昼夜交替和季节变换，让学生更直观地感受到太阳的重要性。

最后，课文引入了科学知识，指出太阳的能量并非无穷无尽，未来可能会耗尽并发生变化，这既满足了学生对科学探索的好奇心，也引导他们认识到自然资源的有限性，培养他们的环保意识。

总的来说，《太阳》这篇课文以科普的方式，寓教于乐，不仅让学生了解了太阳的基本知识，也启发他们思考人与自然的关系，具有很高的教育价值。

【导语】《太阳》是⼈教版⼩学三年级语⽂课本中的⼀篇⽂章，主要讲述了科普说明⽂，介绍了太阳的特点以及太阳与地球、⼈类的密切关系。

以下是⽆忧考整理的（⼩学三年级语⽂《太阳》原⽂、教案及知识点），希望帮助到您。

⼩学三年级语⽂《太阳》原⽂ 有这么⼀个传说，古时候，天上有⼗个太阳，晒得地⾯⼨草不⽣。

⼈们热得受不了，就找⼀个箭法很好的⼈射掉九个，只留下⼀个，地⾯上才不那么热了。

其实，太阳离我们有1。

5亿公⾥远。

到太阳上去，如果步⾏，⽇夜不停地⾛，差不多要⾛3500年；就是坐飞机，也要飞⼆⼗⼏年。

这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看太阳，觉得它并不⼤，实际上它⼤得很，130万个地球才能抵得上⼀个太阳。

因为太阳离地球太远了，所以看上去只有⼀个盘⼦那么⼤。

太阳会发光，会发热，是个⼤⽕球。

太阳温度很⾼，表⾯温度有6000摄⽒度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中⼼温度估计是表⾯温度的3000倍。

太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系⾮常密切。

有了太阳，地球上的庄稼和树⽊才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、⾍、鱼才能⽣存、繁殖。

如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

我们吃的粮⾷、蔬菜、⽔果、⾁类，穿的棉、⿇、丝，都和太阳有密切关系。

埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。

因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。

地⾯上的⽔被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了⽆数⽔蒸⽓。

⽔蒸⽓遇到冷，凝成了⽆数的⼩⽔滴，漂浮在空中，变成云。

云层⾥的⼩⽔滴越聚越多，就变成⾬或雪落下来。

太阳晒着地⾯，有些地区吸收的热量多，那⾥的空⽓就⽐较热；有些地区吸收的热量少，那⾥的空⽓就⽐较冷。

空⽓有冷有热，才能流动，成为风。

太阳光有杀菌的能⼒，我们可以利⽤它来预防和治疗疾病。

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上将到处是⿊暗，到处是寒冷，没有风、雪、⾬、露，没有草、⽊、鸟、兽，⾃然也不会有⼈。